精品解析：新疆和田地区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

和田地区2023-2024学年第一学期期末试卷 七年级 语文学科 （注：本卷总分100分，考试时间100分钟） 出卷人：刘宏跃 审核人：赵思棋 一、积累与运用。（29分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 我们去登碣石山啦！碣石山，又称碣石，古代名山之一，位于秦皇岛市昌黎、抚宁、卢龙3县（区）界处，是燕山余脉。碣石山主峰仙台顶，海拔695米，是渤海近岸的最高峰。 鸟儿们抖擞精神，用（liáo liànɡ）的歌声唤醒黎明。阳光穿过雾气，只见碣石山上的树木冒出林间的那抹绿色单纯而（xiù qi），像一个懵懂清纯、莅临人间的仙女，使人顿生几分怜爱。历代帝王对碣石是钟爱有加，或"登碣石"，或"刻石纪功"，或"游宴群臣"，或揽胜赋诗，多见诸史籍记载。 （1）请用正楷将文中画线句子工整地书写在田字格里。 （2）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（liáo liànɡ） ②（xiù qi） （3）给文段中加着重号的词语注音。 ①抖擞 ②莅临 2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 在学习的过程中，有些学生只是一知半解，不求甚解，这是非常有害的。 B. 这两本工具书各得其所，一个注重理论研究，一个偏向文学表达。 C. 今天双休日，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，我简直是喜出望外。 D. 外交部发言人华春莹表示，咄咄逼人不是我们的外交传统，卑躬屈膝也不是中国人的气节。 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。 B. 我们在作文中，应尽量避免不写错别字。 C. 思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准。 D. 同学们以敬佩的目光注视和倾听着校长的报告。 3. 学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。 示例：团队名：春风送暖 理由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。 4. 阅读材料，回答问题。 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” （1）上文出自经典名著《西游记》，作者是明代文学家______________（人名），选文涉及的故事情节是_________________。 （2）唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧这几个人物形象各具特点，在这四个人物形象中任选一个你最喜欢的，结合《西游记》的内容情节说说这个人物形象的性格特点。 5. 按要求根据课文默写。 （1）《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是_______？_______。 （2）潮平两岸阔，_______。 （3）乡书何处达，_______。 （4）何当共剪西窗烛，________。 （5）《＜论语＞十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：子曰：“________，________。” （6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人深切同情与关怀的句子：________，________。 （7）夜阑卧听风吹雨，________。 二、阅读理解。（31分） （一）（4分） 阅读古诗词,回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 6. 下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是 (　　) A. 这首元曲的题目中“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B. “枯藤”“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C. “小桥”一句读来令人亲切,可仔细去想,却更增添了“断肠人”愁绪。 D. “断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。 7. 这首小令是元散曲中咏景的佳作,被誉为“______”,为历代所传诵。小令仅28个字,写了10种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的____之情。 （二）（10分） 阅读下文，回答问题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多、花色艳、花味甜的特点写的。 B. 这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C. 这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D. 这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 9. “花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中“仿佛”的作用是什么？ 10. 写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？ 11. 这段文字运用主要的修辞手法有_______、_______、_______。 （三）（17分） 阅读下文,回答问题。 走远了再关门 ①QQ里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。 ②真的这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情? ③数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。看我又上来,就问何事。我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。 ④又是一阵告别。我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。我既客气又好奇地说:“外面太热,赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说:“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远了再关门。 ” ⑤等你走远了再关门!多么温暖的一句话。 ⑥去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷___12___教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:“下课了,你跑进教室,你上的什么课?啊? ”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。事情过了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记:  ⑦“ 2008年12月22日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是,妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。 ” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻,我真的感到自己好狭隘。 ⑨客人走远了再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善……有些善很小很小,而且就那么短短几秒钟。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīn yūn,烟云弥漫)起一份真情的感动。 12. 按照示例,分析下列加点词语的意思及句意。 示例:抑或是我过于矫情 【分析】(1)词义:多心,猜疑 (2)句意:也许我太过于求全责备。 我真的感到自己好狭隘。 【分析】(1)词义： (2)句意： 13. 第⑤段中,“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么? 14. 文章一共写了三件事,请用四个字概括最后一件事:QQ聊天→拜访前辈→____。这三件事之间由一个字贯串起来,这个字是___。 15. 对文章的主旨理解最准确的一项是(　　)[来源:学§科§网Z§X§X§K] A. 学会尊重他人,善待他人。 B. 于细微处见精神。 C. 注重细节,真情无价。 D. 学会理解,学会做人。 16. 有些人认为第①⑥段中两则材料与主题关联不够紧密,可以删去或略微调整。请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。 17. 请你再列举两个学校生活中“善”的具体事例,来印证你对文章主旨的理解。 三、写作（40分） 18 亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ”为题，写一篇的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 和田地区2023-2024学年第一学期期末试卷 七年级 语文学科 （注：本卷总分100分，考试时间100分钟） 出卷人：刘宏跃 审核人：赵思棋 一、积累与运用。（29分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 我们去登碣石山啦！碣石山，又称碣石，古代名山之一，位于秦皇岛市昌黎、抚宁、卢龙3县（区）界处，是燕山余脉。碣石山主峰仙台顶，海拔695米，是渤海近岸的最高峰。 鸟儿们抖擞精神，用（liáo liànɡ）的歌声唤醒黎明。阳光穿过雾气，只见碣石山上的树木冒出林间的那抹绿色单纯而（xiù qi），像一个懵懂清纯、莅临人间的仙女，使人顿生几分怜爱。历代帝王对碣石是钟爱有加，或"登碣石"，或"刻石纪功"，或"游宴群臣"，或揽胜赋诗，多见诸史籍记载。 （1）请用正楷将文中画线句子工整地书写在田字格里。 （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（liáo liànɡ） ②（xiù qi） （3）给文段中加着重号的词语注音。 ①抖擞 ②莅临 2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 在学习的过程中，有些学生只是一知半解，不求甚解，这是非常有害的。 B. 这两本工具书各得其所，一个注重理论研究，一个偏向文学表达。 C. 今天双休日，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，我简直是喜出望外。 D. 外交部发言人华春莹表示，咄咄逼人不是我们的外交传统，卑躬屈膝也不是中国人的气节。 【答案】（1） （2）①嘹亮 ②秀气 （3）①sǒu ②lì （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写 ②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范 ③不写繁体字。注意“历代、碣、钟爱、加”等易错字的书写。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①嘹亮（liáo liàng）：声音圆润而响亮。 ②秀气（xiù qi）：清秀雅致的特质。形容人的容貌清秀、言行优雅，也可形容器物的精巧灵便。 【小问3详解】 本题考查字音。 ①抖擞（dǒu sǒu）：振作，形容精神振奋。 ②莅临（lì lín）：形容长辈、上级或贵宾的到来，表示尊敬和欢迎。 【小问4详解】 本题考查成语的使用。 A．不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字；后多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入。句中用于形容有些学生在学习的过程中不深入理解的态度，符合语境，使用正确； B．各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中用于形容两本工具书各自有各自的特点，不符合语境，使用有误； C．喜出望外：所遇超过了所望，因而感到特别高兴。也指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。句中用于形容“我”因妈妈在双休日难得抽空带“我”去模型展览馆而出乎意料，感到特别高兴，符合语境，使用正确； D．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。句中用于形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪不是我们的外交传统，符合语境，使用正确； 故选B。 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。 B. 我们在作文中，应尽量避免不写错别字。 C. 思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准。 D. 同学们以敬佩的目光注视和倾听着校长的报告。 【答案】A 【解析】 【详解】B.否定不当，去掉“避免”或“不”； C.两面对一面，去掉“是否”； D.搭配不当，应改为“同学们以敬佩的目光注视着校长并认真倾听着他的报告”； 故选A。 3. 学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。 示例：团队名：春风送暖 理由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。 【答案】示例：团队名：新芽 理由：“新芽”代表新生，指我们的团队刚刚成立：“新芽”还代表希望，又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。 【解析】 【详解】考查取名能力，开放类试题，言之成理即可。 可拟名为“春苗”。理由是：“春苗”富有生机与活力，且不断茁壮成长。寓意着我们的团队将以自己的努力为社会带去生机与美好，并且这个团队还会如同春苗一般不断发展壮大。 4. 阅读材料，回答问题。 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” （1）上文出自经典名著《西游记》，作者是明代文学家______________（人名），选文涉及的故事情节是_________________。 （2）唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧这几个人物形象各具特点，在这四个人物形象中任选一个你最喜欢的，结合《西游记》的内容情节说说这个人物形象的性格特点。 【答案】（1） ①. 吴承恩 ②. 三打白骨精 （2）示例一：我喜欢孙悟空，因为他武艺高强，神通广大，能上天入地，呼风唤雨，能腾云驾雾，变化无穷；他聪明机智，比如：答应菩萨西天取经前他曾要了个条件--“叫天天应，叫地地灵”，还要了三根救命毫毛，这为后来遇难留了后路。 示例二：我喜欢猪八戒。因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”；他勇敢、单纯。能与悟空协力合作，遇到妖怪，挥着九齿钉耙就打。 示例三：我喜欢唐僧，应为他正派、有同情心，有恒心，有毅力。如“四圣试禅心”时，菩萨要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”；他一心向佛，在女儿国国王的盛情挽留下，他依然不为所动。 示例四：我喜欢沙僧。因为他老实本分、任劳任怨、忠厚诚恳、意志坚定，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。如在“四圣试禅心”时他不为所动。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著常识的把握。 第一空，从材料中的“唐僧”“八戒”“悟空”等人名可知，材料选自《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代文学家吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 第二空，根据“他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”，可以判断出：选文涉及的故事情节是：三打白骨精。故事梗概：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前，在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精，为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。第三次白骨精变成白发老公公又被孙悟空识破，唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 【小问2详解】 本题考查对名著人物的把握。 《西游记》中唐僧谦恭儒雅，温柔敦厚，忠贞笃诚，有君子之风；是一个虔诚执著的佛教徒。在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚忍不拔的精神，终成正果。孙悟空本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，忠诚不贰，制服了无数妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。猪八戒虽然好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，但他忠勇善良，在与妖魔斗争时，总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。他憨厚老实，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。沙僧外貌丑恶，但个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪恋女色。自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律。他是《西游记》里不能缺少的重要人物。作答时，根据小说内容，选择其中一个情节分析其性格特点即可。 示例：我喜欢孙悟空。孙悟空是东胜神州傲来国花果山灵石孕育，独自漂洋过海，拜菩提老祖为师，习得本领。神通初成的孙悟空之后大闹天宫，后来在与如来佛祖的斗法中失利，被压在五行山下。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。拜唐僧为师，法号行者，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。最终修得正果，封为“斗战胜佛”。从中可以看出孙悟空是一个坚持正义、嫉恶如仇、勇敢好斗、勇往直前、机智灵活，执著略带倔强。 5. 按要求根据课文默写。 （1）《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是_______？_______。 （2）潮平两岸阔，_______。 （3）乡书何处达，_______。 （4）何当共剪西窗烛，________。 （5）《＜论语＞十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：子曰：“________，________。” （6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人深切同情与关怀的句子：________，________。 （7）夜阑卧听风吹雨，________。 【答案】 ①. 乡书何处达 ②. 归雁洛阳边 ③. 风正一帆悬 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 却话巴山夜雨时 ⑥. 学而不思则罔 ⑦. 思而不学则殆 ⑧. 我寄愁心与明月 ⑨. 随君直到夜郎西 ⑩. 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、悬、罔、殆、夜郎、入”等字词容易写错。 二、阅读理解。（31分） （一）（4分） 阅读古诗词,回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 6. 下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是 (　　) A. 这首元曲的题目中“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B. “枯藤”“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C. “小桥”一句读来令人亲切,可仔细去想,却更增添了“断肠人”的愁绪。 D. “断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。 7. 这首小令是元散曲中咏景佳作,被誉为“______”,为历代所传诵。小令仅28个字,写了10种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的____之情。 【答案】6. A 7. ①. 秋思之祖 ②. 思乡 【解析】 【6题详解】 试题分析：A项对这首元曲的赏析不恰当。“秋天的思考”说法不恰当，因为从全曲看，“秋思”应该写的是“断肠人”的旅途愁思，而不是“思考”。 【7题详解】 试题分析：一问，考查有关《天净沙·秋思》的文学常识。作品内容本身，简简单单，普普通通，叙述羁旅漂泊人，时逢黄昏，感应突袭，感而发，发而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。全篇仅五句，二十八字，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒出一幅生动的图景。文字之精炼，也可以说达到了不能再增、减一字的程度。综上所述，所以称之为“秋思之祖”。二问，考查对这篇散曲的思想感情的把握。可分析写景，可分析最后的直抒胸臆。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。注意必须填关键词“思乡”。 （二）（10分） 阅读下文，回答问题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多、花色艳、花味甜的特点写的。 B. 这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C. 这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D. 这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 9. “花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中“仿佛”作用是什么？ 10. 写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？ 11. 这段文字运用的主要的修辞手法有_______、_______、_______。 【答案】8. A 9. “仿佛”在这里作用是表示一种想象或联想，由花的甜味引发了对未来果实累累的想象，增强了描写的生动性和感染力。 10. 侧面描写，写出了蜂喧蝶舞的场面，烘托出花香之浓，花蜜之多。 11. ①. 拟人 ②. 比喻 ③. 排比 【解析】 【导语】这段文字以明快鲜活的笔触勾勒出春日繁花竞放的盛景。作者通过拟人化的“你不让我，我不让你”开篇，赋予果树以生命张力。随后以火、霞、雪为喻，构建出层次分明的色彩交响。嗅觉的“甜味”与视觉的“满树果实”形成通感转换，拓展了审美维度。蜜蜂蝴蝶的“闹”与“飞”以动态点缀静态，野花“眨呀眨”的拟人描写更添灵动。全段运用多感官描写和丰富的修辞，在有限的篇幅里展现了春天蓬勃的生命力与丰收的喜悦，体现了朱自清散文善于捕捉生活诗意的特点。 【8题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”可知，本段文字以“花”为核心，描绘了一幅春花图，紧扣花朵繁茂（“都开满了花赶趟儿”）、色彩绚烂（“红的像火，粉的像霞，白的像雪”）和气味香甜（“花里带着甜味儿”）展开描写； 故选A。 【9题详解】 本题考查赏析语句。 结合“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”分析，句中的“仿佛”是副词，表示不确定的判断。“仿佛”一词由实入虚，通过花香引发联想，将眼前繁花想象为秋天的累累果实，虚实结合，既表现了春花的生机，又寄托了对丰收的期待，增强了文字的意境美。 【10题详解】 本题考查表现手法。 结合“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”可知，蜜蜂和蝴蝶的动态描写，侧面衬托出春花的芬芳与艳丽（吸引昆虫），这是侧面描写，写出了蜂喧蝶舞的场面，同时以“闹”“飞”等动词赋予画面生机与动感，与静态的花树形成动静结合的效果，共同渲染出春天热烈喧闹的氛围，烘托出花之美，花香之浓，花蜜之多。蜜蜂和蝴蝶的活动是春花图中不可或缺的一部分，它们的存在不仅增添了春天的生机和活力，还通过它们的忙碌和飞舞进一步衬托出花朵的美丽和吸引力，使得整个画面更加生动和完整。 【11题详解】 本题考查修辞手法。 结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知，句子运用了拟人的修辞手法，赋予桃树、杏树、梨树以人的争抢情态，突出春花竞放的生命力与热闹氛围； 结合“红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，句子运用了比喻的修辞手法，以火、霞、雪喻花色，直观展现其鲜艳与层次感；句子还运用了排比的修辞手法，增强了语势，渲染春花繁茂的美丽景象； 结合“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”可知，句子运用了比喻的修辞手法，将散落野花比作闪烁的星眸，突出其灵动与无处不在的春意。 （三）（17分） 阅读下文,回答问题。 走远了再关门 ①QQ里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。 ②真的这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情? ③数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。看我又上来,就问何事。我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。 ④又是一阵告别。我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。我既客气又好奇地说:“外面太热,赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说:“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远了再关门。 ” ⑤等你走远了再关门!多么温暖的一句话。 ⑥去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷___12___教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:“下课了,你跑进教室,你上的什么课?啊? ”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。事情过了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记:  ⑦“ 2008年12月22日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是,妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。 ” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻,我真的感到自己好狭隘。 ⑨客人走远了再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善……有些善很小很小,而且就那么短短几秒钟。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīn yūn,烟云弥漫)起一份真情的感动。 12. 按照示例,分析下列加点词语的意思及句意。 示例:抑或是我过于矫情 【分析】(1)词义:多心,猜疑 (2)句意:也许我太过于求全责备。 我真的感到自己好狭隘。 【分析】(1)词义： (2)句意： 13. 第⑤段中,“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么? 14. 文章一共写了三件事,请用四个字概括最后一件事:QQ聊天→拜访前辈→____。这三件事之间由一个字贯串起来,这个字是___。 15. 对文章的主旨理解最准确的一项是(　　)[来源:学§科§网Z§X§X§K] A. 学会尊重他人,善待他人。 B. 于细微处见精神。 C. 注重细节,真情无价。 D. 学会理解,学会做人。 16. 有些人认为第①⑥段中的两则材料与主题关联不够紧密,可以删去或略微调整。请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。 17. 请你再列举两个学校生活中“善”的具体事例,来印证你对文章主旨的理解。 【答案】12. (1)(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里。(2)我感到自己的气量和见识都很不够。　。 13. 老人这样做表现了对“我”的尊重与关心。 14. ①. 检查作业 ②. 善 15. A 16. 示例:从内容上看,三件事是互不相关的日常小事,但都从不同角度恰当地表现了“善”的主旨;从材料的安排上看,这三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的顺序安排的,有序且严谨。所以不能删去或调整。 17. 示例:(1)上下楼梯靠右行。(2)就餐要排队。 【解析】 【12题详解】 试题分析：本题属于词义的探究题。要做好这样的题型，离不开对上下文语境的仔细分析，还需要透过词语的表层意义，分析其语境义。如“狭隘”本义：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里。语境义：气量和见识都很不够。 【13题详解】 试题分析：考查对文章内容理解。读懂上下文的情节内容是作答的前提。上文有“外面太热，赶紧回屋吧”等描写，所以才有老人“等你走远了再关门”的话语。老人用这种方式来表达对“我”的尊重与关心。因此“我”感到很温暖。 【14题详解】 试题分析：根据题干给出的两个事件，最后一件事可以用四个字概括为“检查作业”。结尾第⑨段点题扣的是“善”字，所以贯穿全文的字是“善”字。 【15题详解】 试题分析：本题属于提炼选文主旨的题型，结合点题的第⑨段，从四个选项中选择带有“善”“尊重”字眼的选项，所以选A。其它几项理解不准确。 【16题详解】 试题分析：分析材料是否该删除。需要从突出主旨、详略安排、正反搭配等角度分析，本题的难点在于三件事是按照“反—正—反”(不善—善—不善)的顺序安排的，所以要特别注意。还要从是否反映了“善”这一主旨的角度考虑。这两点必须都要答到。 【17题详解】 试题分析：本题属于拓展延伸题，所谓的“善”其实等同于尊重，只要选择学校生活中与尊重有关的具体事例即可。 三、写作（40分） 18. 亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ”为题，写一篇的文章。 【答案】范文： 我感恩，我幸福 经常有人问我：“你妈妈最常唠叨的一句话是什么？”我总是笑而不语，因为我不用想都知道，那句常萦绕在我耳边，让我听得有些烦躁、有些无奈的最普通的一句话：多喝水，别上火，你嗓子不好。 从小到大，我的嗓子一直不好，扁桃体经常发炎，也经常发烧。在我小时候最深、最多的记忆便是妈妈带着我奔波于大大小小的医院。直到我十岁那年，因为我的扁桃体已经达到三度肿大再也无法恢复，我在中心医院做了扁桃体摘除手术。本以为从此再也不用担心嗓子发炎和发烧了，可是直到现在，我只要缺水或者大声喊的时间太长，我的嗓子还是会发炎。正因为如此，妈妈总是不分时间、不分地点、不分场合地重复地唠叨着那句话。“妈妈真得好烦啊！”我时常在心里这么想。 现在我已经上初一了，已经是一个一米七的大小伙子了，但在每天上学的路上，妈妈依旧不厌其烦地唠叨着那句话，丝毫不顾忌在我的身旁还有一个同班级的女生，这让我很没有面子，更让我感觉妈妈好烦。 直到前几天，一个下雪的早晨发生了一件小事，才让我体会到了妈妈的用心良苦，也让我重新体会那句极为厌烦的唠叨。 下了两天雪的路面，结了冰，很滑，而妈妈开车的技术也很差，好不容易才把我送到了学校门口，在我下车准备上学的时候发现我又忘记带水壶了。我对妈妈说：“刚刚下过雪，天气也不是很干燥，路上滑太危险了，你就别再来给我送水壶了。”因为我了解妈妈，我每次忘记带水壶，她都会不嫌麻烦地给我送到学校，她怕我缺水。 吃完早饭准备上课的时候，贾老师让我去学校门口取水壶。我知道妈妈还是来了。当我看到学校门口冻得哆嗦的妈妈站在雪地里的时候，我忽然感受到那个手里捧着的水壶对于妈妈来说是多么得宝贵，因为它可以让她的孩子嗓子不缺水，少发炎，少受一次病痛的折磨，哪怕自己冒着危险开车“溜着冰”跑一趟，至少她的心可以放下了——不用担心孩子缺水而嗓子发炎。 当我接过水壶的时候，妈妈又开口准备唠叨那句话：多喝水…… “多喝水，别上火，我嗓子不好。”我打断了她，我接着说：“妈妈，我知道了。” 妈妈笑了，是幸福的笑，我也笑了，是感恩的笑！ 生活中处处充满着妈妈无微不至的关怀。我感恩，所以我幸福。 【解析】 【详解】一、审题：补全题目。提示语依次列举了亲情、师情、友情对我们的积极影响，据此可知横线上应填的词语应是“我”对“我感恩”的心理和情感体验、积极回应。所以横线上可填“快乐”“幸福”“进步”“成长”“走出心灵的阴霾”“不自卑”等。 二、确定写法：提示语所列举的事情均是生活中的“小事”，所以可选取自己熟悉的生活细节来写，以小见大。另外突出描写，在描写中表现“我”怀着感恩之心所带来的正能量。 三、体裁取向：倡导写记叙文，写清六个要素，完整叙述，艺术叙述 四、切记点题：务必在首尾、关键处点题，便于扣紧主题。 五、注意书写。 点睛：本题属半命题作文，首先要给出横线处所却的内容，将题目补充完整。建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等意义标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题适合七年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $