上海市杨浦区铁岭中学2025-2026学年（五四制）六年级上学期期末道德与法治试卷

2025学年第一学期期末质量调研卷 预备年级道德与法治（时间：40分钟 分值：30分） 注意事项：只允许携带《义务教育教科书〈五·四学制〉道德与法治》（六上），书中不得夹带材料，答题内容写在答题纸相应位置上。 进入初中，人生新的阶段！我们该如何面对新生活、新挑战成为更好的自己？让我们和小赵同学一起来探索解惑…… 一、融入初中生活，不断完善自我（10分） 1.初中阶段被称为生命成长的“拔节孕穗期”，这说明初中阶段（     ）（多选，2分） A. 是人生中最轻松的阶段 B. 需要合理地制订规划 C. 和小学阶段没有本质区别 D. 是身心发育和成长的关键时期 进入新学校，小赵和同桌小李成为了新朋友。在一次完成“互助背书”任务中，小赵和小李正好分到一组，小李昨天晚上没有好好复习和背诵，于是第二天他对小李说：“咱们是好朋友，你就帮我把字签一下，和老师说我已经过关了好吗？”小赵很珍视与小李的友谊，但又很矛盾…… 2.请结合材料，运用第一单元所学内容，以“小赵”的身份，写一封信劝导小李认识到自己的错误。（8分） 要求：①观点明确，逻辑清晰，理由充分，建议合理； ②能换位思考，诚恳劝导朋友不断完善自己。 你的朋友：小赵 2026年1月21日 二、敬畏守护生命、科学应对灾害（10分） 2025年“世界无烟日”的主题是“拒绝烟草诱惑，对第一支烟说不”。强调预防未成年人吸烟，降低青少年首次吸烟率，该主题由世界卫生组织与中国国家健康委联合制订。 小赵和同学们通过网络查找到相关数据： 3. 他们小组在交流汇报中讲到，吸烟有害健康，青少年应远离香烟。你是否赞同这一观点。请结合材料进行说明。（4分） 自然灾害和公共卫生事件会无情地威胁我们的生命，警示我们要对生命敬畏与守护！ 2025年10月，云南发生地震。灾害发生后，党和国家第一时间将受灾群众生命安全和基本生活放在首位，迅速启动应急响应机制，妥善转移安置受灾群众。 此次抗震救灾工作，严格依托《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国防震减灾法》等法律法规，落实地方政府与相关部门的责任，做到依法有序开展。 在党号召下，全国人民心系灾区，踊跃捐款捐物，志愿者提供医疗救助、物资搬运等服务，受灾群众也积极开展自救互救。 4. 灾害面前，全国人民展现出了伟大的________________精神。（1分） 5. 在这次抗震救灾中，小赵同学也拿出了压岁钱给灾区捐了款。请结合材料和所学谈谈这次抗震救灾过程对你的启示。（5分） 三、深入文化交流，共建美好世界（10分） 为庆祝“国际和平日”，小赵同学所在学校举办了“文明交响”国际文化节。 活动中，来自不同国家的留学生与中国学生共同搭建文化展台：俄罗斯学生演奏《喀秋莎》，展示套娃制作技艺；埃及学生用阿拉伯语书写“和平”字样；中国学生表演京剧，并与外国学生合作完成“一带一路”主题绘画，画面中融合了不同国家的多种文化元素。 6. 多姿多彩的文化共同组成了世界文化的“百花园”，但不同文化各具特色，其中________________是区别于其它文化的重要标识。（2分） 7. 小赵认为学校的国际文化节对中学生很有意义。你是否赞同小赵的观点？请结合材料，运用所学，说明理由。（8分） 试卷答案 1.BD （2分，选对一个得1分，多选、错选不得分） 2. 小李，我们是好朋友，我很珍惜这份友谊。但你让我帮你签字骗老师，这是不对的。友谊不能没有原则，不能为了所谓的“友情”去做违背原则的事。而且，我们进入初中，是成长的关键阶段，应该合理规划自己的学习，认真对待学业，不断完善自己。这次没复习好，下次我们可以一起制定学习计划，互相监督，共同进步，而不是用欺骗的方式。希望你能认识到错误，做更好的自己。（8分，观点明确2分，逻辑清晰2分，理由充分2分，建议合理2分） 3. 赞同。从材料中的图表可以看出，未成年人吸烟会带来智力认知障碍、呼吸系统疾病、冲动风险增高、二手烟患病率、诱发不良行为等多种危害，严重影响青少年的身心健康，所以青少年应远离香烟。（4分，表明态度1分，结合材料分析危害3分） 4. 团结互助（1分） 5. 党和国家把受灾群众生命安全放在首位，启示我们生命是宝贵的，要敬畏生命。依法开展抗震救灾，说明要树立法治意识。全国人民踊跃捐款捐物、志愿者服务、受灾群众自救互救，启示我们要主动承担社会责任，关爱他人，在奉献中实现生命价值，同时自己也要增强安全意识和自我保护能力。（5分，从敬畏生命、法治意识、承担责任、关爱他人、自我保护等角度，答出一点2分，两点4分，三点5分） 6. 文化的多样性（2分） 7. 赞同。学校举办国际文化节，不同国家学生展示各自文化，体现了文化的多样性。这有利于中学生了解不同文化，开阔视野，丰富知识（2分）；在交流中，能学习其他文化的优点，促进自身文化素养的提升（2分）；合作完成绘画等活动，培养了中学生的合作能力和全球意识（2分）；也能让中学生更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信（2分）。（8分，表明态度1分，结合材料从了解文化、学习优点、培养能力、传承文化等角度分析，一点2分，共7分） 学科网（北京）股份有限公司 $