第三单元 让世界更美好 考点梳理与复习-【全程复习大考卷】2026-2027学年六年级上册道德与法治（统编版五四学制·新教材）

第三单元考点梳理与复习 考点一 促进世界和平与发展 1.原创题我们生活的世界充满希望，也充满挑战，面临着诸多全球性问题。下列属于全球性问题的是 ( ①环境问题②地区冲突( ③载人航天再创佳绩④难民问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.判断对错并说明理由。 现在我们生活在和平的环境中，世界上已没有战争。 那 判断： 理由： 3.人类从未停止对和平的追求，维护和平的力量不断壮大。下列行为符合和平主题的是 A.各国通过对话解决分歧 B.某国单方面发动冲突 C.拒绝与其他国家合作 D.囤积大量武器装备 4.教改题自1989年首次参加联合国维和行动以来，中国维和官兵足迹遍布20多个国家和地区，在维护 地区安全稳定、推进争端解决、促进世界和平等方面作出了重要贡献。这主要体现了中国是() A.全球发展的贡献者 B.世界和平的建设者 C.国际秩序的挑战者 D.文化价值的输出者 5.教改题我国是联合国创始会员国，是联合国安理会常任理事国。中国奉行独立自主的和平外交政策、 叔 坚持和平共处五项原则，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。这体现了 A.中国在联合国会员国中发挥主导作用 B.中国是世界和平的唯一促进者 C.中国是世界和平的建设者 D.中国旗帜鲜明反对霸权主义和强权政治 6.下面图片共同反映的主题是 班2025 英国纪念停战 四国担保加沙停火 A.世界需要合作 B.人类追求和平 C.各国共同发展 D.战争带来伤痛 量 7.新素材〔时事热点〕在班级的时政评析活动中，小豪对下面的时政进行了评析，他的评析中正确的有 以色列袭击加沙已造成大量人口流离失所。 美国和以色列未按联合国安理会决议，悍然对伊朗发动军事打击。 ①今天的世界是太平的②世界百年未有之大变局加速演进③世界的和平遭受了极大的挑战 ④世界经济正面临着发展的不平衡 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.某班开展“我是小小外交家”模拟活动，下列学生的模拟发言你赞同的是 ①我们应该支持联合国维和行动，推动地区和平②国家不分大小强弱，都应该平等参与国际事务 器 ③我们要坚决反对大国欺负小国的霸权主义行为④我们国家强大了，就应该要求其他国家都听我 们的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.结合材料一、材料二，谈谈中国对世界作出了哪些贡献。 材料一在世界舞台上，中国始终秉持着“和而不同”的理念。面对地区冲突与动荡，中国始终站在 和平一边，积极参与斡旋，推动通过对话协商解决争端，为维护世界和平稳定注入正能量。 材料二在全球发展的进程中，中国从未忘记与其他国家共同前行。全球发展倡议提出以来，中国与众 多国家携手开展了一系列合作项目，涵盖减贫、教育、环保等多个领域，让发展成果更多惠及各国人民。 考点二深化文明交流与互鉴 1.“百里不同风，千里不同俗。”世界文化呈现多样性，最主要原因是 A.各地自然环境与历史不同 B.人们的审美不同 C.国家大小不同 D.语言种类不同 2.某班开展了“中华文化源远流长与博大精深”主题宣讲活动，以下实例可以入选的有 ①比萨②四大发明③中国古代科举制④奥林匹克运动 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.2026年某运动员获得了赛事的奖杯，网友们发现奖杯很像自家的果盘，纷纷晒出了自家的果盘。这体现了 A.文化差异逐渐消失B.不同文化相互融合C.中华文化引领世界D.文化多样性得到尊重 4.随着经济的发展，中国人到海外留学、务工、执行公务的人员越来越多。走出国门，每个人都代表中 国，都是中国的名片。下列中国公民在国外的行为，你认为正确的是 () ①走出国门，肆无忌惮，不需要遵守法律②入乡随俗，尊重当地的风俗习惯③崇洋媚外，贬低自己 国家的文化④向外国友人介绍中华优秀文化，并引以为傲 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 5.新素材〔校园活动〕学校组织“中外文化节”，邀请外国学生展示本国习俗，中国学生展示书法、京剧等 传统文化。对此，下列看法正确的是 () A.要学习借鉴各国优秀文化，促进交流 B.外国文化不如中国文化，没必要展示 C.只展示中国文化，彰显本国文化优势 D.文化节太麻烦，不如在教室上课学习 6.新趋势〔跨学科〕习近平总书记指出：中国是东方文明的重要代表，欧洲则是西方文明的发祥地。正如 中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的 两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。 下列古语能体现这一观点的是 () ①万物并育而不相害，道并行而不相悖②自信人生二百年，会当水击三千里③一花独放不是春， 百花齐放春满园④各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.某学习小组在学习过程中搜集到如下新闻： ★2025年10月22日，第二届“四海同声”中外文化交流展演在黑龙江大学举行 ★2025年11月28日，“相聚浙里海游浙江”国际人文交流年度活动在浙江举行 ★2025年12月29日，“美美与共瓷相通”—“中国白·德化瓷”对外文化交流活动在北京举行 从中，可以看出该小组学习的主题是 A.多彩的世界文化 B.促进文化交流与互鉴 C.丰富的校园生活 D.推动世界和平与发展 ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 ·17 8.判断对错并说明理由。 小明得知“2025中国陶艺创作营”邀请了来自美国、法国、韩国等国家的陶艺爱好者相互交流学 习，激动地说：“中国陶瓷是最优秀的，不需要向其他国家学习。” 判断： 理由： 9.阅读材料，回答问题。 在西安的兵马俑博物馆里，有一些出土的文物上能看到西域风格的纹饰；而在中亚地区的考古 中，也发现了中国古代的丝绸和瓷器碎片。考古学家说，这些文物是两千多年前丝绸之路文明交流的 “物证”，证明当时中国和西域的文明已经紧密相连。如今，在中亚的很多城市，都能看到中国的餐馆 和孔子学院，中国也有不少中亚风格的餐厅，人们通过美食和语言增进了解。 古代丝绸之路和现代的文化交流呈现了世界文化多样性，促进了世界文化的发展。请你运用所 学知识，谈谈我们如何尊重文化多样性。 考点三携手共创美好未来 1.近年来，国家主席习近平多次同各国友人谈到“同球共济”：“中国古人讲‘同舟共济’，现在国际社会则需要 ‘同球共济’”“让同球共济’、团结协作、互利共赢成为时代主旋律…”弘扬“同球共济”精神，是基于 () ①和平发展、合作共赢是当今时代潮流②各国相互联系、相互依存程度加深③獬决全球性问题需 要各国共同行动④世界各国之间的根本利益趋于一致 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.2015一2025年间，全球每年森林消失面积约10.9万平方千米，2025年全球发生62起危险疾病疫情， 截至2025年底，全球因迫害、冲突、暴力等原因被迫逃离家园的人数达1.22亿。这些数据共同反映 出 A.和平与发展的愿望已全面实现 B.只有环境方面存在全球性问题 C.全球性问题突出，需共同应对 D.世界充满希望，没有任何挑战 3.在课前五分钟的新闻播报中，某同学分享了中央周边工作会议指出的“携手周边国家，共创美好未 来”的相关内容，引发了下列两位同学讨论。他们讨论的内容反映的主题是 人类面临许多共同挑战，这些 人类只有一个地球，各国共处 66 挑战关系整个人类的生存，制约人 个世界。各国要努力扩大利益的 类的发展，成为亟待解决的全球性 交汇，点，谋求开放创新、包容互惠 问题。 的发展前景。 A.中国广泛参与国际事务 B.推进世界多极化格局 C.适应经济全球化趋势 D.构建人类命运共同体 4.新趋势〔跨学科〕当今世界变乱交织，一些地区仍被战火笼罩。中国始终站在历史正确一边，愿同各国 携手促进世界和平发展，推动构建人类命运共同体。以下古诗文体现中方对外立场的是 () A.民惟邦本，本固邦宁 B.孤举者难起，众行者易趋 C.天地之大，黎元为本 D.工欲善其事，必先利其器 。18· ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 5.在道德与法治课上，老师讲解了构建人类命运共同体理念。以下是小组成员课后整理的笔记，其中不 正确的是 A.这一理念汲取了中华优秀传统文化中“天下大同”等思想智慧 B.该理念已多次被写入联合国相关决议，获得了国际社会的广泛认同 C.它意味着每个国家在面临全球性挑战时，应先确保自身绝对安全，不管他国 D.面对气候变化、疫情等全球性问题，构建人类命运共同体是必然选择 6.小丽跟着做国际贸易的爸爸参观进出口商品博览会，看到来自世界各国的商品。爸爸说：“你穿的鞋 子可能是越南生产的，用的手机芯片来自韩国，吃的巧克力原料来自非洲。”这种现象说明当今世界 郑 A.各国之间相互孤立，各自发展 B.只有发达国家才参与国际贸易 C.经济全球化使各国联系紧密 D.中国产品完全自给自足 7.新时代，我国提出了共建“一带一路”倡议。对此理解正确的是 ①是构建人类命运共同体的实践平台②参与共建国家共同绘就联结世界、美美与共的壮丽画卷 ③利用中国市场造福世界人民④得到了世界各国的一致赞同和实践 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.2025年11月，中国倡议成立人工智能能力建设国际合作之友小组，推动技术共享与普惠。对此，下 列解读正确的是 () ①中国的倡议体现了坚持创新驱动和坚持行动导向的全球发展理念②人工智能发展带来的挑战需 要各国共同应对③中国作为国际秩序维护者，推动全球治理更加公正合理 ④中国想垄断AI技 术，不让其他国家发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 。 9.阅读材料，回答问题。 材料一“中国愿同各国一道，做友好合作的践行者、文明互鉴的推动者、构建人类命运共同体的参与者，共 同开创世界的美好未来。”在2025年新年贺词中，习近平主席向世界传递了中国同各国加强友好合作的真 诚愿望。 (1)材料一体现了中国倡导的什么理念？这一理念有何现实意义？ 材料二2026年是习近平主席提出构建人类命运共同体理念13周年。13年来，越来越多的国家和 人民认识到，这一理念符合全人类的共同利益，反映了世界人民追求和平、正义、进步的心声，汇聚了 各国人民共建美好世界的最大公约数。 韵 (2)材料二体现了教材中的哪一观点？请你用一句话总结。严重的影响；同时会将这种错误行为扩大化，对其他人2.判断：错误。 造成恶劣的影响，甚至到长大成人后演变成违法犯罪 理由：今天的世界并不太平，不少国家和地区依然处在 行为危害社会。 战乱中。 (3)无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则 3.A【解析】各国通过对话解决分歧，体现了和平协商解 22.（1)学会自爱身体诚信立身处世 决冲突的原则，符合和平主题，A正确；某国单方面发动 (2)小哲的观点是错误的。学会自爱，要求我们爱护自 冲突，属于破坏和平的暴力行为，B错误：拒绝与其他国 己的身体，维护自身健康。电子烟同样含有尼古丁等 家合作，可能加剧矛盾，不利于和平共处，C错误；囤积 有害物质，会危害青少年的身心健康，影响大脑发育。 大量武器装备，可能引发军备竞赛或冲突，不符合和平 小哲应该拒绝尝试电子烟，并劝阻其他同学，选择运动 主题，D错误。 等健康的方式展现个性和融入集体。 4.B【解析】“全球发展的贡献者”侧重经济发展、助力各 23.案由：校园欺凌不仅会对受害者造成严重的身心伤害， 国发展，A错误；中国派遣维和部队在促进世界和平等 还会破坏正常的校园秩序，影响整个校园的和谐氛围， 方面作出了重要贡献，符合“世界和平的建设者”定位， 同时也会对欺凌者自身的成长和未来发展埋下隐患。 B正确；中国是国际秩序的维护者不是挑战者，C错误： 措施：①学校层面：加强法治教育和心理健康教育，完 “文化价值的输出者”侧重文化交流传播，D错误。 善校园欺凌的预防和处理机制，定期开展排查，及时发5.C 现并干预欺凌行为。 6.B【解析】“世界需要合作”“各国共同发展”均不符合 ②家庭层面：家长要履行监护职责，关注孩子的思想动 图片核心内容，A、C错误：两幅图片分别是“英国纪念停 态和行为表现，教育孩子尊重他人、友善待人，发现孩 战”“四国担保加沙停火”，核心都是呼吁停止战争、争 子有欺凌或被欺凌迹象时及时沟通和引导。 取和平，共同反映了人类追求和平的主题，B正确：D只 ③学生层面：增强自我保护意识和法治观念，不参与欺 强调战争带来伤痛，没有抓住两个事件呼吁和平的核心 凌行为，遭遇欺凌时要及时向老师、家长求助，学会运 指向，错误。 用法律武器维护自身合法权益；同时要友善待人，尊重7.C【解析】今天的世界并不太平，不少国家和地区依然 他人的合法权益。 处在战乱中，①错误；地区冲突频发表明国际形势复杂 24.(1)①在抗击自然灾害的过程中，党领导人民不屈不 多变，世界百年未有之大变局加速演进，②正确；人口流 挠、团结互助，尽最大力量减少自然灾害造成的损害。 离失所和军事打击表明局部战争不断，世界和平遭受了 ②在抗灾过程中，一批批救灾物资、一笔笔捐款，凝聚 极大的挑战，③正确：题干未体现世界经济正面临着发 着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了 展的不平衡，④不符合题意。 温暖和力量。③灾难发生后，灾区人民在全国人民的8.A【解析】支持联合国维和行动符合维护国际和平与 大力支援下，通过生活互助、生产自救等方式，尽可能 安全的宗旨，体现对多边主义的支持，①正确；强调国家 将灾害损失降到最低程度，积极恢复正常的生产、生活 无论大小强弱都应平等参与国际事务，符合《联合国宪 秩序，重建美好家园。④灾难无情，人间有爱。全国人 章》的主权平等原则，②正确；反对霸权主义行为是维护 民发扬伟大抗震救灾精神，取得了一次又一次胜利。 国际公平正义的表现，符合和平共处五项原则的要求， (2)①地震发生时，听到警报迅速躲到课桌底下。②震 ③正确；主张以强权要求他国服从，违背国家主权平等 感过后，迅速且有序地往空旷地点疏散。③认真对待 原则，属于霸权主义行径，④错误。 学校组织的防震演练活动。④积极查询和学习应对地9.①中国秉持“和而不同”的理念，积极参与地区冲突调 震、洪水等常见自然灾害的相关知识。 解，推动通过对话协商解决争端，为维护世界和平稳定 第三单元考点梳理与复习 注入正能量。②中国提出并落实全球发展倡议，与其他 考点一促进世界和平与发展 国家在减贫、教育、环保等领域开展合作，让发展成果更 1.B 多地惠及各国人民。 ·42· ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 考点二深化文明交流与互鉴 理由：世界上每种文化都是独特的。文明因交流而多 1.A2.C 彩，因互鉴而丰富。当今世界，不同文明只有加强交流 3.D【解析】文化具有多样性，文化差异不会消失，A错 互鉴，互相汲取智慧，才能促进人类文明的进步与发展。 误；文化融合是指不同文化主动交流吸收、彼此渗透融 9.①不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出 合，题千没有体现不同文化相互融合的过程，B错误；各 现尴尬，甚至产生矛盾和冲突。我们要了解差异，学会 民族文化一律平等，“中华文化引领世界”的表述夸大中 尊重差异。②我们在认同自己文化的同时，应求同存 华文化的作用，C错误；网友以轻松包容的心态对待这 异，以包容、开放的态度对待不同于我们的文化。不同 件事，体现了对不同文化的包容，符合尊重文化多样性 文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁 的要求，D正确。 荣。③文化只有姹紫嫣红之别，没有高低优劣之分。各 4.D【解析】中国公民在境外仍需遵守中国法律及国际 种文化互相尊重，和谐共生，世界才能更加美好。 法，①错误；尊重当地风俗体现文化包容，符合国际礼 考点三携手共创美好未来 仪，②正确；贬低本国文化违背文化自信原则，③错误； 1.A【解析】和平发展、合作共赢是当今时代潮流，弘扬 传播中华优秀文化展现民族自豪感，④正确。 “同球共济”精神符合这一趋势，①符合题意；经济全球 5.A【解析】学校组织“中外文化节”，邀请外国学生展示 化使各国相互联系、相互依存程度加深，需共同应对挑 本国习俗，中国学生展示传统文化，这体现了对不同文 战，②符合题意；全球性问题（如气候变化、疫情等）需各 化的尊重，有利于学习借鉴各国优秀文化，促进文化交 国协同解决，强调合作的必要性，③符合题意：各国根本 流互鉴，A正确：认为“外国文化不如中国文化”是一种 利益存在差异，国家间竞争与矛盾依然存在，④错误。 文化偏见，违背了文化平等的原则，各国文化各有特色， 2.C【解析】和平与发展的愿望还没有全面实现，A错误； 应相互尊重，B错误：“只展示中国文化”的做法片面强 题千涉及环境、卫生、人道主义等多领域问题，“只有环 调本国文化，忽视了文化交流的意义，不利于文化互鉴， 境方面存在全球性问题”的表述过于片面，B错误；题千 C错误；文化节活动是重要的文化实践形式，能增进文 列举了森林消失、疾病疫情、难民危机三组数据，分别反 化交流、理解，丰富学习体验，“不如在教室上课学习”的 映了生态环境、公共卫生、战争冲突等全球性问题，说明 观，点否定了文化活动的价值，D错误。 全球性问题突出，需共同应对，C正确：数据明确显示世 6.C【解析】“万物并育而不相害，道并行而不相悖”强调 界面临多重挑战，“没有任何挑战”与事实不符，D错误。 不同事物和谐共存，直接体现文明兼容观点，①符合题 3.D【解析】“中国广泛参与国际事务”强调中国在国际 意；“自信人生二百年，会当水击三千里”表达个人奋斗 舞台上的参与度和影响力，题干中两位同学的讨论聚焦 精神，未涉及文明交流，②不符合题意；“一花独放不是 于人类共同挑战及各国共同发展，未体现中国参与国际 春，百花齐放春满园”比喻文化多样性价值，契合文明共 事务的“广泛性”，A错误；“推进世界多极化格局”指国 存理念，③符合题意；“各美其美，美人之美，美美与共， 际政治格局中多个力量中心并存发展，两位同学的讨论 天下大同”倡导尊重文明差异并实现和谐共荣，④符合 未涉及政治力量对比及多极化趋势，B错误；“适应经济 题意。 全球化趋势”侧重经济领域的相互联系与融合，而两位 7.B【解析】新闻虽涉及文化多样性，但重，点在于文化交 同学的讨论中“共同挑战”“各国共处一个世界”“扩大 流活动而非文化本身，A错误；三条新闻均涉及中外文 利益的交汇点”等内容超越了经济范畴，涵盖更广泛的 化交流活动，核心主题是促进不同文化之间的交流与互 全球性问题与共同发展，C错误；“构建人类命运共同 鉴，B正确；仅第一条新闻在校园举行，其他活动不在校 体”的核心内涵包括各国共同应对全球性挑战、谋求共 园，且主题不限于校园生活，C错误；文化交流可能间接 同发展，两位同学提到“人类面临许多共同挑战”“各国 促进和平与发展，但新闻直接聚焦文化交流而非宏观和 共处一个世界”“扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包 平发展，D错误。 容互惠的发展前景”，与构建人类命运共同体的理念高 8.判断：错误。 度契合，D正确。 4.B【解析】A强调民众是国家根基，体现民本思想，属于2.D【解析】当今世界正经历百年未有之大变局，国际力 国内治理范畴，与“中方对外立场”无关，错误；B意为独 量对比深刻调整，各国在经济、政治、安全、文化等领域 自行动难以成事，众人协作方能前行，直接呼应题千“各 深化合作，寻求发展，③④正确；和平与发展是当今时代 国携手”“人类命运共同体”的合作理念，正确；C强调百 的主题，①错误；世界多极化格局正在形成，②错误。 姓是治国的根本，属于内政范畴，未涉及国际关系，错3.A【解析】题干指出战乱和冲突加刷粮食危机，说明和 误；D指做事需先准备工具，强调方法论，与题干强调的 平是发展的前提，战乱会阻碍生存和发展，A正确；发展 “推动共建人类命运共同体”无关，错误。 问题是全球性挑战，不仅影响贫困国家，也制约全球发 5.C【解析】构建人类命运共同体理念确实吸收了中华 展，B错误；今天的世界并不太平，不少国家和地区依然 优秀传统文化中“天下大同”的智慧，A正确；联合国多 处在战乱中，战争离我们并不远，且战争与全球性问题 次将人类命运共同体写入决议，国际社会广泛认可， 关乎人类共同命运，作为国际社会成员需共同关注， B正确；构建人类命运共同体强调各国共同应对全球挑 C错误；解决全球性问题需要各国共同参与，发达国家 战，“先确保自身绝对安全，不管他国”违背了合作共赢 与发展中国家都应承担责任，D错误。 的核心精神，C错误：气候变化、疫情等全球性问题需各 4.B【解析】“世界和平的建设者”主要体现为维护国际 国携手解决，构建人类命运共同体是必然选择，D正确。 和平与安全，题干未涉及和平议题，A错误；“全球发展 6.C 的贡献者”体现为促进各国共同发展，题千中“分享自身 7.A【解析】共建“一带一路”是推动构建人类命运共同 发展经验”“助力经济发展”直接对应此角色，B正确； 体的重要实践平台，符合我国倡导的合作理念，①符合 “国际秩序的维护者”强调遵守和维护国际规则，题干未 题意；该倡议旨在参与共建国家共同绘就联结世界、美 提及秩序或规则内容，C错误；“全球治理的主导者”表 美与共的壮丽画卷，②符合题意；“利用中国市场”的表 述错误，中国始终是“参与者”而非“主导者”，该选项本 述片面，与“共商共建共享”的平等原则不符，③错误；该 身存在原则性错误，D错误。 倡议虽得到广泛支持，但并非所有国家都“一致赞同和5.C【解析】世界多极化指国际力量对比变化，进博会主 实践”，④错误。 要体现经济合作，未直接反映世界多极化趋势，①错误； 8.A 进博会为各国提供贸易平台，促进资源共享与合作，符 9.（1)构建人类命运共同体。构建人类命运共同体，体现 合互利共赢原则，②正确；当今时代主题是和平与发展， 了中华优秀传统文化的智慧，反映了世界各国人民共同 “合作”是实现路径而非主题本身，③错误；进博会吸引 的愿望和追求，被写进了联合国决议，得到了国际社会 全球参与，展现国际经贸开放融合，说明世界是开放互 的广泛认同。 联的，④正确。 (2)和平与发展是人类的共同愿望。 6.A 第三单元学业水平测试 7.D【解析】奥运会会徽融入不同国家本土文化印记，体 1.C【解析】“放眼全球经济”仅强调经济发展，分议题一 现了文化的多样性，①符合题意；题干中“各自融入本土 “感战争之殇”“探和平之策”核心是和平问题，并非仅 的文化印记”表明各民族文化具有独特性，②符合题意； 经济，A错误；“共享多样文化”涉及文化交流，分议题中 不同特质的文化应交流互鉴、和而不同，而非“达成统 “感战争之殇”“探和平之策”“悟贫困之因”“求发展之 一”，③错误；奥运会会徽的不同文化表达体现了不同文 路”均未涉及文化内容，B错误；分议题一“感战争之殇” 化和而不同、协调发展，④符合题意。 “探和平之策”聚焦和平问题，分议题二“悟贫困之因”8.C【解析】中国同学回答“哪里，哪里”是中文语境中表 “求发展之路”聚焦发展问题，总议题应综合和平与发 达谦逊的方式，并非没听懂对方的话，A错误；意大利同 展，C正确；“顺应世界多极化”侧重讲述世界格局演变、 学能识别衣服漂亮并称赞，说明其具备审美观，困惑源 国家间的关系变化特征，题干没有体现相关内容， 于文化差异，B错误；中国同学谦逊的回应与意大利同 D错误。 学直白的赞美方式，体现了不同文化背景下的待人处事 差异，C正确：中国同学的回答是文化习惯中的自谦表 等待机遇自己过去，与思想矛盾，③错误；思想“万物并 达，并非真正认为衣服不漂亮，D错误。 育而不相害，道并行而不相悖”倡导和谐共存，启示不 9.A【解析】题干中提到“精心设计的虎丘塔挂件等文 同文明和国家和谐相处、共同应对问题，符合思想本 创，将抽象的文化符号一一具象”，体现了中华文化通过 意，④正确。 创新焕发新生，具有与时俱进的创造力，①符合题意；题15.B【解析】共建“一带一路”是互利共赢的国际合作， 千描述的是中外文化交流的成功案例，展现了文化多样 并非只促进中国经济发展，也会带动沿线国家共同发 性的和谐共生，而非面临严峻挑战，②不符合题意；中外 展，A错误；题千数据显示我国与共建“一带一路”国家 文化交流活动有利于促进不同文明之间的对话，启示我 贸易规模增长、占比提升，说明合作成果丰硕，既推动 们要积极学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，③符合 中国外贸发展，也给沿线各国带来发展机遇，造福中国 题意；题干主要涉及文化交流领域，未涉及全球治理体 与世界人民，B正确；“只有利没有弊”的表述过于绝 系改革和建设的内容，④不符合题意。 对，任何国际合作都存在机遇与一定挑战，C错误；共 10.B【解析】材料强调不同民族戏剧相互学习借鉴，说 建“一带一路”是平等互利的合作，实现共同发展，“不 明文明文明不是孤立存在的，人类历史就是文明互鉴 利于其发展”的说法错误，D错误。 的历史，①符合题意；《红色娘子军》融合中西舞蹈技 16.(1)①我们生活的世界充满希望，也充满挑战。当今世 法，体现文化交流促进不同文化取长补短、共同发展， 界，环境问题、地区冲突、粮食危机等全球性问题数量 ②符合题意：材料未涉及文明优劣比较，且“最优秀”的 之多、影响之深前所未有。②今天的世界并不太平，不 表述过于绝对，③错误：中西艺术融合丰富了文化的表 少国家和地区依然处在战乱中。③在有些国家和地 现形式，印证了文明因互鉴而丰富，④符合题意。 区，人们流离失所，基本的生活需要都难以得到保障。 11.B【解析】人类面临气候变化等共同挑战，需各国携 ④和平与发展是人类的共同愿望，世界各国人民正在 手解决全球性问题，①符合题意；我国坚持和平发展道 为之不懈努力。 路，不称霸、不扩张，我国没有主导世界，②错误；经济 (2)①中华民族历来爱好和平，中国始终做世界和平的 全球化使各国相互依存加深，“拉手”“拆墙”倡导合作 建设者。无论国际形势如何变化，无论自身如何发展， 符合此趋势，③符合题意；当今世界仍存在局部战争和 中国永远不称霸，永远不搞扩张，始终以自已的发展促 利益冲突，④错误。 进世界和平。②中国坚持走共同发展道路，始终做全 12.B 球发展的贡献者。中国与世界真诚分享自身的发展经 13.D【解析】对外开放是经济交流的重要方式，但题千 验和机遇，以全球发展倡议等一系列倡议与实际行动 两则新闻均强调“合作”而非单纯开放，且“最核心动 有力推动全球发展。③中国始终做国际秩序的维护 力”夸大了对外开放的作用，A错误；世界多极化涉及 者。中国坚定维护以国际法为基础的国际秩序，维护 国际格局，题干未提及各国融入国际市场的内容，且冰 广大发展中国家利益，推动国际秩序变得更加公正 川保护与市场关联性弱，B错误；生态治理责任分配是 合理。 具体议题，但第一则新闻聚焦智能时代合作，未特指发17.(1)①人类不同的文化在长期发展中形成了不同的文 达国家责任，C错误；两则新闻均通过国际组织合作应 明。文明不是孤立存在的，人类历史就是文明互学互 对全球性挑战（智能时代问题、冰川危机），直接体现国 鉴的历史。正是有了不同文明之间的交流互鉴，才形 际合作的重要性，D正确。 成了今天璀璨的人类文明。②在经济全球化和互联网 14.B【解析】思想“物之不齐，物之情也”强调事物多样 时代，世界各地人们的交流更加便捷，文化之间的交流 性，启示国家间应互相尊重、彼此欣赏，符合思想本意， 更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解，也有助 ①正确；思想“国虽大，好战必亡”反对好战，启示却提 于不同文化取长补短，共存共荣。③文明因交流而多 倡使用武力解决争端，与思想矛盾，②错误；思想“天与 彩，因互鉴而丰富。当今世界，不同文明只有加强交流 不取，反受其咎”鼓励抓住机会，启示却主张保持现状、 互鉴，互相汲取智慧，才能促进人类文明的进步与发 ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 ·43·