四川省绵阳市游仙区2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

九年级语文参考答案 1. （1）裁剪  zài（2）B（3）删去“的目的”。 2.C.有误，搭配不当，可删去“与速度” 3. C 4. B.有误，“你看这段布美不美”是疑问句，句号应改为问号 5. B 6. （1）浩浩汤汤（2）雾凇沆砀（3）波涛如怒 （4）衡阳雁去无留意（5）停杯投箸不能食   拔剑四顾心茫然（6）暂凭杯酒长精神 （7）秋容如拭（8）但愿人长久     千里共婵娟 7. （1）明  吴承恩《水浒传》施耐庵 （2）【甲】猪八戒使用激将法成功把孙悟空请下山，降服了黄袍怪。 【乙】吴用使用激将法，使林冲火并了王伦，众人拥戴晁盖做了梁山之主。 （3）看到妻子被高衙内欺辱，林冲忍气吞声，可见他前期表现得极为忍让。 （4）示例：林冲前期表现得极为忍让，看到妻子被高衙内欺辱，他忍气吞声；鲁智深大闹野猪林救了他，当鲁智深要杀掉要杀他的差人时，他阻止了鲁智深等。但是，高俅等人不肯放过他，后来他明白真相后奋起反抗，杀死仇人，上了梁山，走上了与黑暗朝廷对抗的道路。他的经历体现了《水浒传》“官逼民反”的主题。 8. （1）D （2）苏轼《水调歌头》画线句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句蕴含的哲理是：人生的悲欢离合如同月亮的阴晴圆缺，是自然规律，自古以来难以周全。词人由月的阴晴圆缺联想到人生的聚散无常，从对离别之苦的感慨中跳出，表达了豁达乐观的人生态度，以及对亲人的美好祝愿——即便相隔千里，也能共赏明月、共享思念。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》画线句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句蕴含的哲理是：新事物必将取代旧事物，社会与自然都在不断发展前进。诗人以“沉舟”“病树”自比，抒发了自己被贬谪的愤懑与惆怅，但又通过“千帆过”“万木春”的景象，展现出积极向上、乐观豁达的心态，表达了对未来的希望和对世事变迁的坦然接受 9.（1）A （2）①（有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢？ ②如今妻子儿女面有饥色，郑子阳派人送粮给您，您却不接受。 （3）夫以人言而粟我/至其罪我也/亦且以人言 （4）相同点：两文中人物的“不受”都体现了对人格尊严的坚守，不因外在物质利益而屈从或依附他人。 不同点：甲文中的“行道之人”与“乞人”是因对方无礼的施舍方式（“呼尔”“蹴尔”）伤害了自身尊严（本心）而拒绝。乙文中列子的“不受”则是因其清醒的政治预判，他意识到因人之言而施恩，就有可能因人之言而降罪 10.（1）①“我”和母亲去老宅旁竹林挖笋，遇雨躲进老宅并遇见老伯；②老伯告知老宅片区将建铁路，老房子会被推掉；③“我”回忆两年前在老宅摆新年酒，阿太硬塞红包的往事。 （2）标题作用：点明老宅消逝的命运与惋惜基调；作为线索贯穿全文；设置悬念吸引读者；凸显主旨，引发对工业发展与乡土文化的思考。 （3）不赞同删去；这段景物描写展现老宅周边的清幽美好，与工业铁路形成对比，烘托乡土韵味，舒缓叙事节奏并为下文抒情作铺垫。 （4）不仅仅是建筑消失；还意味着家族记忆、乡土生活方式与乡土情怀的消逝，暗含作者的惋惜与思考。 11.（1）①林晓宇被高年级男生拦住搜钱；②陈奶奶让晓宇在公告栏写字，晓宇获称赞 （2）①善良热心：看到路灯坏掉，担心晚归孩子安全，在老槐树下摆灯照亮胡同；②慈祥和蔼：对林晓宇说话语气亲切，笑容慈祥，认真听他说话；③善于鼓励：发现林晓宇字写得好，让他帮忙写公告栏通知，给他展示自己的机会。 （3）从写景角度看，描绘了风穿过老槐树枝叶发出沙沙声的场景，营造出温馨、美好的氛围；从修辞角度看，运用拟人的修辞手法，将风穿过枝叶的声音比作有人轻轻鼓掌，生动形象地烘托出林晓宇内心感受到温暖与认可后的愉悦心情，同时也暗示了周围人对他的肯定与鼓励。 （4）“暖灯”表面指陈奶奶在老槐树下摆放的充电台灯，在路灯坏掉时为晚归的孩子照亮回家的路；深层含义是指陈奶奶的善良、热心以及她对林晓宇的鼓励与认可，如同一盏温暖的灯，照亮了林晓宇灰暗的心情，让他感受到人间的真情与温暖，也让他重新找回自信，积极面对生活 12. 作文评分标准 一类卷 （55—60） 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷 （50—54） 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确。 三类卷 （30—49） 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺。 四类卷 （20—29） 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，标点错误较多，字数相差大。 五类卷 （20分以下） 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，字数相差大。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度九年级上册期末教学质量监测试卷 （九年级语文） 一．综合读写（共9分） 1．阅读下面语段，完成题目。 每逢端午节，庆阳市民有戴香包的习俗。庆阳香包古名香囊，又叫荷包，俗称“绌绌”“耍活”，是一种立体造型和平面刺绣兼容的纯手工艺制品。其制作工艺复杂且精细，每一道工序都需要制作者具备高超的技艺和耐心。香包的制作主要包括cái jiǎn、缝制、填充和装饰四个步骤。传统的香包主要使用棉布、丝绸等天然面料，填充物则选用艾草、薰衣草、丁香等天然香料。 庆阳香包不仅是精美的手工艺品，还承载着人们祈福纳祥的美好愿望。在端午佳节，大人会为孩子佩戴香包，寓意驱邪避瘟；在婚嫁场合，香包更是传递爱意的信物。 为了将庆阳香包打造成具有全国乃至全球影响力的品牌的目的，庆阳市采取了一系列有力措施。每年端午节前后，庆阳市都会举办香包民俗文化节。_______通过多年的努力，庆阳香包已经成为庆阳最具代表性的品牌之一。 （1）(4分)根据拼音写汉字，为加点字注音。 cái jiǎn 承载 （2）(3分)文中画横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①近年来，庆阳市还借助“东数西算”国家战略的东风，大力发展数字经济。 ②这一突破也完成了庆阳香包从深闺手作到活态文化IP的蜕变，在元宇宙的维度里续写着东方美学的千年传奇。 ③文化节期间，除了有琳琅满目的香包展销，还有民俗表演、非遗代表性项目展示、学术研讨等丰富多彩的活动，吸引了来自全国各地的游客、商家和文化爱好者。 ④今年的香包民俗文化节更是利用AR技术让香包上的“抓髻娃娃”在虚拟空间起舞，用区块链为每件作品生成“数字身份证”。 A.①③②④ B.③①④② C.③④②① D.①④②③ （3）(2分)画波浪线句子有语病，请提出修改意见。 二．选择题（共12分） 2． 下面一段文字中有语病的一项是（　　） ㅤㅤ①我们正身处一个屏幕无处不在的时代。②从日常使用的手机，到几乎人手一台的平板，再到办公桌前的电脑，屏幕早已成为我们获取信息、连接世界的重要载体。③这种“屏幕阅读”以其即时、海量、交互的特性，极大地拓宽了我们获取信息的广度与速度。④不过，当前“屏幕阅读”多是浅层次的，我们亟需更具结构性、互动性与深刻性的阅读方式。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 3． 依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（　　） 习近平总书记关于东北的战略地位、发展方位作出的重大判断和重要________，是对东北全面振兴的系统性谋划和战略性安排。东北地区正处于________的战略机遇期、政策叠加的红利释放期、发展动能的加快集聚期、产业升级的________关键期、跨越赶超的发展窗口期，东北________抢抓机遇、趁势而上，就能为实现全面振兴增添新动能。 A．布置 千载难逢 转折 只有 B．部署 唾手可得 转折 只要 C．部署 千载难逢 转型 只要 D．布置 唾手可得 转型 只有 4． 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。 B．“你看这段布美不美。”两个骗子问。他们指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 C．鸡是“吉利”，鱼是“富余”，豆腐是“福气”，苹果是“平安”，芹菜是“勤劳”。这些一样都不能少！ D．经她之手，林海音的《城南旧事》、梁实秋的《雅舍小品》以及柏杨的小说和余光中的诗，一篇篇地登场了。 5．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 春节，（　　）着中华民族数千年的文化记忆与价值追求。从古老的驱邪祈福（　　），到如今阖家团圆的盛大庆典，春节文化不断（　　），愈发多彩。当春节申遗成功的喜讯传来，那绚烂的烟花、火红的春联、精美的年画，便成了（　　）的文化符号。 A．蕴含 形式 演变 如雷贯耳 B．蕴含 仪式 演变 家喻户晓 C．蕴藏 仪式 演绎 如雷贯耳 D．蕴藏 形式 演绎 家喻户晓 三．默写（共10分） 6．班级举办“感悟•山水情思”经典古诗文名句诵读活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 大美中华，江山如画。美在洞庭—湖，“衔远山，吞长江，（1） ，横无际涯”（《岳阳楼记》）；美在西湖雪景，“（2） ，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）；美在潼关壮景，“峰峦如聚，（3） ”（《山坡羊•潼关怀古》）；美在塞下奇景，“塞下秋来风景异，（4） ”《渔家傲•秋思》）。 人生路上，感慨多多。面对美酒佳肴，李白“（5） ， ”[《行路难》（其一）]，抑郁苦闷；刘禹锡“今日听君歌一曲，（6） ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），乐观坚定。时在中秋佳节，秋瑾描写差景“为篱下黄花开遍，（7） ”[《满江红》（小住京华）]，意境深远；苏轼留下祝愿“（8） ， ”[《水调歌头》（明月几时有）]，真挚深沉。 四．名著阅读（共13分） 7． 阅读下面名著选段，完成下列各题。 【甲】 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊（zhǎ）着油烹！’” 【乙】 吴用道：“王头领待人接物，一团和气，如何心地倒恁窄狭？”林冲道：“今日山寨，天幸得众多豪杰到此，相扶相助，似锦上添花，如旱苗得雨。此人只怀妒贤嫉能之心，但恐众豪杰势力相压。夜来因见兄长所说众位杀死官兵一节，他便有些不然，就怀不肯相留的模样，以此请众豪杰来关下安歇。”吴用便道：“既然王头领有这般之心，我等休要待他发付，自投别处去便了。”林冲道：“众豪杰休生见外之心，林冲自有分晓。小可只恐众豪杰生退去之意，特来早早说知。今日看他如何相待。若这厮语言有理，不似昨日，万事罢论；倘若这厮今朝有半句话参差时，尽在林冲身上。”……林冲起身别了众人，说道：“少间相会。”众人相送出来，林冲自上山去了。 （1）(4分)【甲】文选自《西游记》，作者是 代 ，【乙】文选自 ，作者是元末明初的 。 （2）(4分)激将法在两篇选文中均被采用，简要概括用了之后的结果。 （3）(2分)林冲与悟空的性格上有共通之处，也有不同之处，相比于悟空的嫉恶如仇、鲁莽冲动，林冲前期则表现得极为忍让，请列举一个情节来说说林冲的这一特点。 （4）(3分)林冲和悟空的身上，分别体现了《水浒传》与《西游记》的主旨，请你任选其一，结合情节进行简要分析。 五．古诗词赏析（共7分） 8．阅读《水调歌头》与《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列各题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）(3分)下列对本词上阕中关键字的分析，有误的一项是 A.“问”字，叩问青天，既表达词人对宇宙、人生的疑惑，又暗含其内心的怅惘。 B.“欲”字，既表达词人飘然仙去的愿望，又为后文凸显情感矛盾作铺垫。 C.“恐”字，表达词人害怕琼楼玉宇的高寒与仙境的孤寂疏离，暗含对人间的留恋。 D.“胜”字，是胜过的意思，将仙境与人间冷暖对比，是词人选择人间的核心考量。 （2）(4分)古典诗词中，诗人常常通过对哲理的感悟来表达情志。请你分别结合两首诗的画线句，做具体分析。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 六．文言文阅读（共15分） 9．阅读下面选文，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也，万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 ㅤㅤ子列子穷，貌有饥色。客有言之于郑子阳者，曰：“列御寇，有道之士也。居君之国而穷，君毋乃不好士乎！”郑子阳令官遗之粟数十秉。子列子出见使者，再拜而辞。使者去，子列子入，其妻望而拊心①曰：“闻为有道者，妻子皆得逸乐。今妻子有饥色矣，君过②而遗先生食，先生又弗受也，岂非命哉！”子列子笑而谓之曰：“君非自知我也，以人之言而遗我粟也。夫以人言而粟我至其罪③我也亦且以人言。此吾所以不受也。”其后民果作难④，杀子阳。 （节选自《吕氏春秋》，有删减） 【注释】①拊心：拍着心口，形容焦急或抱怨的样子。②过：拜访，这里指“派人送粮”。③罪：怪罪、治罪。④作难：发动叛乱。 （1）(3分)下列句中加点词意思或用法相同的一项是 A.得之则生 居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》） B.此之谓失其本心 太守谓谁（《醉翁亭记》） C.再拜而辞 未尝稍降辞色（《送东阳马生序》） D.以人之言而遗我粟也 以头抢地尔（《唐雎不辱使命》） （2）(6分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ ②今妻子有饥色矣，君过而遗先生食，先生又弗受也。 （3）(2分)用“/”给下面句子断句（断两处）。 夫以人言而粟我至其罪我也亦且以人言 （4）(4分)请结合甲、乙两文内容，简要分析其中人物“不受”（不接受）行为的背后原因有哪些异同。 七．现代文阅读（共24分） 10．（11分 ）阅读下面文章，完成下列各题。 学校开展以“敬畏自然，和谐共生”为主题的汇报活动，小语推荐了一篇文章。 老宅在消逝 林希颖 ①下起雨了，正在挖笋的母女跑到老宅的檐下躲雨。雨水沿着瓦片往下落，连成水晶珠帘。长廊的另一头站着一位陌生的老伯，也没有带伞，和我们一样是躲雨人。 ②时值八月，隔了半年我终于回到家乡，兴致勃勃地拉着母亲回乡下转转。见我回来，外婆也喜上眉梢，说是要去把田里能吃的作物都摘一份给我。我说我想吃笋。 ③“大夏天的，哪有笋啊！”妈妈说，“别给你外婆添麻烦了。” ④但外婆总有办法。“可以去老宅旁边的竹林看看，仔细找找说不定还有春天剩下的。” ⑤我们拎个红色塑料篮子就出发了，锄头不用带，老宅里还存着把比我年纪还大的呢。从外婆现在住的地方出发，沿着水泥路往里走，穿过两片农田和一条河，两边的小山夹道欢迎。再沿着青石板路往山的方向走上一百米，就可以看见老宅了。 ⑥老宅被一片浓浓的绿色环绕，最前面是一片小竹林，据说是太爷爷年轻时候栽的。印象中每年春冬两季，家里都会吃这片竹林长出的笋。屋子的前院里还有阿太嫁过来后栽的两棵柚子树，这两棵树和栽树人一样，脾气火辣，结出来的果子味苦而涩，少有人能接受。屋侧边是棵芭蕉树，从来没有结过果子，却气势磅礴。 ⑦我们去老宅里拿出锄头，阿太去世后，这间老宅就再无人住过。打开门，腐朽的木门发出呻吟，像是睡着的耄耋老人被吵醒。虽然没有人住，但屋里被收拾得很干净，灶台上，一条用竹筒做的日式水勺架在铁锅上。一瞬间，我以为阿太还住在这间老宅里，只是出门喂鸡去了。 ⑧果然母亲是对的，我们只找到三只巴掌大小的笋。来不及思考要不要去别的地方再找找，头顶响起了滚滚雷声，黄豆大小的雨点就开始往下砸，砸在竹叶上，形成一颗颗饱满的水晶球。 ⑨我们赶紧跑回老宅避雨，我们就是在这时碰到那位老伯的。 ⑩老伯戴着一顶工地用的亮黄色安全帽，衬得皮肤黝黑，满是褶子，像生长了百年的古树树皮。他看见我们，朝我们笑笑：“这里是你们的家？” ⑪“进来坐坐吧，这雨估计一时半会儿停不了。”外婆说。 ⑫“不了不了，工友回去拿雨衣了，应该很快回来。”老伯说。 ⑬我们问起他们在这边做什么，老伯告诉我们，他们在老宅后的山上做测绘。 ⑭“这里以后要通一条铁路，山里都要挖隧道。”他指指老宅和附近的一些屋子。“这一片的老房子，估计都要推掉。” ⑮我心里一惊，低头看看脚下，想象站着的地方变成铁轨，但总觉得画面有些违和。铁路——充满工业时代气息的事物，和这桃花源般的景致放在一起，就像是在凡•高的油画里出现了吐着黑色烟尘的工厂大烟囱。 ⑯“什么时候的事？” ⑰“造到这里估计得要个五六年吧。” ⑱话到这里就沉默了，我们回到屋里头等雨停。 ⑲和阿太有关的记忆，还停留在两年前的冬天。正月过年，一家人回阿太的老宅摆新年酒，老宅难得热闹了一回。阿太硬是要塞红包给我，我试图拒绝，她一下子有些生气，提高嗓门非要我收下。我只得答应，她便立刻开心起来，要我再多吃点。 ⑳阿太的脾气，在整个村子都是有名的。可我印象中的阿太总是笑的，哪怕有时生气，也是故意摆给我们看，只要顺她意，她立刻就不生气了。事实到底是怎样的，我已经不能找阿太对证了。 ㉑如果阿太知道这座老宅要被夷成铁路，她会生气吗？似乎她这一生还没有见过铁路长什么样。纵使告诉她，有了铁路这里就会繁荣起来，她也一定会觉得没有一座宅子和一片林子来得可靠吧。 ㉒她在这间老宅住了大半辈子，还有什么比这更值得她信任呢？老宅是她和太爷爷有了五个孩子后，自己动手盖的。这个老宅的历史，就是写满了阿太回忆的历史。她在这个房子里养育儿女，目睹儿女离家，丈夫离世，再到过年过节见到不怎么认识她的孙辈。宅子在一点点老去，她也一点点老去。小竹林、柚子树、芭蕉树和摇摇欲坠的瓦片，都曾是她生活的旗帜，是她一辈子守着乡村并以贫穷为傲的证明。 ㉓现代社会里的我们，有多少人还拥有这样一个老宅。 ㉔时兴的房子，大多是统一化的工业产物。要怎样的屋顶坡度，要多少层的地下停车库，窗户要按照工业规格严丝合缝建好。空调排出废气，垃圾扔到外面，我们不关心阳台上有没有落下什么植物的种子，也对邻居的生活一无所知。 ㉕母亲打开老宅的后门，一条小水渠把屋子温柔地抱住。各种苔藓和蕨类植物扎根在水渠边的泥土里，像铺了一条绿色的地毯。往上看就是山林的模样了，榉树、樟树、无患子树肩并着肩站成一片永恒。雨渐渐停了，水珠在绿色上凝结，让绿色变得更加浓稠，说不出像什么风格的画。 ㉖我们走出老宅，树林上空避雨的白鹭、牛背鹭们又开始飞行了。它们飞得不慌不忙，因为有家在下方等着它们。 ㉗我们沿着青石板路下山，告别老宅。与来时相比，只是塑料篮里多了三只竹笋。 ㉘下回再见会是什么时候？我回头望望，看见一只橘色的猫跳上了老宅矮矮的围墙。我的目光和它的眼睛直直地相遇了。它是否觉得我们形迹可疑？或许在它看来，我们才是闯入者。 （节选自《光明日报》，有删改） （1）（3分）本文回忆了与老宅有关的故事，请你概括其中三件。 （2）（3分）文章以“老宅在消逝”为标题有什么作用？ （3）（2分）有人认为第㉕段中景物描写与老宅无关，可以删去，你是否赞同？请谈谈理由。 （4）（3分）结合文章内容说说“老宅的消逝”仅仅是建筑的消失吗？请简要分析。 11．（13分 ）阅读下面文章，完成问题。 暖灯 ㅤㅤ①傍晚的风裹着秋意，卷过巷口的老槐树，落下几片枯黄的叶。林晓宇背着沉甸甸的书包，脚步拖沓地走进胡同。路灯坏了三天，昏黑的巷子像一条沉默的长蛇，让他心里发怵。 ㅤㅤ②他是班里的插班生，刚从乡下转来半个月。说话带着浓重的口音，校服洗得发白，运动鞋的鞋尖还破了个洞。班里的同学三三两两聚在一起讨论新潮的球鞋、热门的手游，他插不上话，只能缩在座位一角，假装埋头看书。 ㅤㅤ③这天放学，他又被值日生留到最后——黑板上的值日表，他的名字被粉笔歪歪扭扭写在角落，像是被遗忘的符号。等他擦完黑板、倒完垃圾，天色已经彻底暗下来。 ㅤㅤ④走进胡同，他下意识攥紧了书包带。三天前，就是在这里，他被几个高年级的男生拦住，搜走了口袋里仅有的十块钱。路灯坏掉后，这条巷子成了他的噩梦。忽然，前方亮起一点微弱的光。昏黄的光晕在风里轻轻晃动，像一颗落在黑暗里的星星。他迟疑着走近，看见老槐树底下，摆着一张旧木桌，桌上放着一盏充电台灯。灯光下，坐着一位头发花白的老奶奶，正低头缝补着什么。 ㅤㅤ⑤“娃，放学啦？”老奶奶抬起头，笑容慈祥，眼角的皱纹像散开的菊花。 ㅤㅤ⑥林晓宇愣了愣，点点头，没敢说话。他认得她，是住在胡同尽头的陈奶奶，听说老伴儿走得早，儿子在外地打工，平时一个人住。 ㅤㅤ⑦“这路灯坏了，走夜路不安全。”陈奶奶指了指桌上的台灯，“我就在这儿摆个灯，给晚归的娃们照个亮。” ㅤㅤ⑧暖黄的灯光漫过青石板路，一直延伸到巷子深处。林晓宇的心忽然松快了些，他说了声“谢谢奶奶”，脚步轻快了几分。 ㅤㅤ⑨从那天起，每天放学，他都能看见老槐树下的那盏灯。有时陈奶奶在缝补衣服，有时在择菜，有时只是安静地坐着，手里摇着一把蒲扇。那盏灯像一个温暖的路标，照亮了他放学的路，也照亮了他有些灰暗的心情。 ㅤㅤ⑩他开始试着和陈奶奶说话。他说乡下的稻田，说村口的老黄牛，说奶奶做的槐花饼。陈奶奶总是认真地听着，时不时点头，眼里满是笑意。 ㅤㅤ⑪“娃，你字写得真好。”一天，陈奶奶看着他作业本上的字迹，轻声说。 ㅤㅤ⑫林晓宇的脸一下子红了。那是他最骄傲的事……在乡下，他的作文常常被老师当作范文朗读，毛笔字还得过镇上的一等奖。只是来到城里，这些都成了不值一提的小事。 ㅤㅤ⑬“奶奶，我……我会写毛笔字。”他鼓起勇气说。 ㅤㅤ⑭“那敢情好！”陈奶奶眼睛一亮，“胡同口的公告栏空了好久，你能不能帮着写一份通知？” ㅤㅤ⑮林晓宇愣住了。他从没想过，自己的字能派上用场。 ㅤㅤ⑯第二天放学，他带着毛笔和宣纸来到老槐树下。陈奶奶搬来一张小凳子，给他研墨。暖黄的灯光落在宣纸上，他深吸一口气，提笔写下：“各位居民，胡同路灯损坏，已报修，预计三日内修复。夜间出行，请留意脚下安全。” ㅤㅤ⑰字迹工整清秀，带着少年人特有的笔锋。路过的居民停下脚步，纷纷称赞：“这字写得真漂亮！”“这是谁家的娃，这么厉害！” ㅤㅤ⑱林晓宇的腰杆，悄悄挺直了几分。 ㅤㅤ⑲几天后，路灯修好了。明亮的灯光洒满整条胡同，比从前更亮堂。陈奶奶收起了台灯，却在老槐树下摆上了一个书角——几本旧书，一沓宣纸，还有笔墨纸砚。 ㅤㅤ⑳“娃，以后放学，就来这儿写字吧。”陈奶奶笑着说，“胡同里的娃们，都可以来。” ㅤㅤ㉑林晓宇点点头。他忽然想起，那天擦黑板时，班长悄悄告诉他，值日表是按姓氏笔画排的，他的名字从来都在那里。他想起，那次被高年级男生拦住时，有个同学悄悄跑去告诉了保安。他想起，同桌偷偷在他书包里塞了一块巧克力，纸条上写着：“你的口音很好听。” ㅤㅤ㉒原来，黑暗里从来都不只有恐惧，还有悄悄亮起的灯。 ㅤㅤ㉓这天放学，林晓宇没有急着回家。他在书角坐下，研墨，提笔。暖黄的路灯下，他写下四个大字：人间有情。 ㅤㅤ㉔风穿过老槐树的枝叶，沙沙作响。像是有人，在轻轻鼓掌。 （1）（4分）请根据文章内容，补全下面的情节脉络。（每空不超过15字） 插班生林晓宇因自卑而孤独→① →陈奶奶点灯照亮胡同，晓宇感受温暖→② →路灯修好，晓宇在书角写下“人间有情” （2）（3分）结合文章内容，分析陈奶奶这一人物的形象特征。 （3）（3分）揣摩文中的画线句子，按提示赏析下面语句。 风穿过老槐树的枝叶，沙沙作响。像是有人，在轻轻鼓掌。（提示：从写景角度和修辞的角度赏析这段环境描写的作用）。 （4）（3分）请结合全文，谈谈你对小说标题“暖灯”含义的理解。 八．作文（共60分） 12．阅读下面材料，按要求作文。 没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 以上这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $