广东省深圳市罗湖区2025-2026学年四年级上学期期末学业质量与学科素养评价科学试卷

四年级（上)期末学业质量与学科素养评价 科学 2026.1 说明：全卷共6页，共有26小题。满分100分，考试时间40分钟。 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题三个选项中只有一个选项符合 题目要求) 救 1.下列选项中，能发出声音的是（) A.按压鼓面 B.拨动绷紧的皮筋 C.握紧钢尺 2.关于声音的产生，下列说法正确的是（) A.所有物体振动发出的声音，人耳都能听到 量 B.物体不振动也能发出声音 C.声音是由物体振动产生的 地 n 3.课堂上老师讲话时，坐在教室各个位置的同学都能听到，这说明声音在空气中() 办牌 A.只能向前传播 B.可以向四面八方传播C传播速度很慢 长 4.用不同的力敲击同一面鼓，鼓声的强弱不同，这是因为() 区 A.鼓面振动幅度不同 都 B.鼓的形状发生改变 尔 C.鼓面振动频率不同 染 5. 音乐课上同学们在学唱歌，随着唱歌的音调逐渐变高，下列说法正确的是() 闲 A.声带振幅变大B.声带振动速度变快 C.声带振动速度变慢 6. 在用玻璃杯制作水杯琴时，想要敲击出较高的音，应该() A.增加杯中的水B.减少杯中的水 C.选一个更高的杯子 7.钓鱼时，人在岸上的说话声会把水中的鱼吓跑，说明以下哪些物 质能传播声音？（) A.空气和水 B.只有空气 C.只有水 8.在探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，下列说法错误的是( 苏 A.只要有拉力，小车就能运动起来。 B.需要有一定的拉力，小车才能运动起来。 C.一定的拉力能使小车运动起来，拉力越大，小车运动越快 四年级科学第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 9.右图是正在测量力的大小时使用的弹簧测力计，此时该弹簧测力计的读数是( A.3.4N B.2.N C.3.2N 10.下列关于能量的说法，正确的是（) A.静止的物体没有能量 B.滚动的足球最终停下来，说明运动不需要能量 C.被压缩的弹簧具有能量 11.下列选项中，主要依靠反冲力前进的是（) A.风筝 B.火箭 C.自行车 12.工程设计有一定的顺序，下面排序正确的是()。 ①明确问题②实施方案③评估与改进④制订方案 A.①④②③ B.④①②③ C.①②④③ 13.用橡皮筋作为动力驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（) A.减少橡皮筋缠绕的圈数 B.增加橡皮筋缠绕的圈数 C.增加小车的重量 14.为了让冰壶在冰面上滑得更远，冰壶运动员会在冰壶前方刷冰，主要是为了（) A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.改变重力 15.下列描述中，属于呼气过程的是（) A.空气从气管进入肺部B.空气从肺部经气管排出体外C.膈肌收缩，胸廓扩张 16.下列行为中，能够保护呼吸器官的是（) A.家里经常开窗通风B.在雾霾天进行户外跑步 C经常吸二手烟 17.人体内消化和吸收营养物质的主要场所是（) A.胃 B.小肠 C.大肠 18.小华测量肺活量时，发现自己肺活量的数值比同学小，这说明他() A.每分钟呼吸的次数比其他同学少 B.吸入最多的空气后，一次性呼出去空气的量比其他同学少 C.肺的体积一定比其他同学小 四年级科学第2页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 19.关于运动与呼吸的关系，下列说法正确的是() A.运动后呼吸速度会变快 B.运动后呼吸速度没有变化 C.运动后呼吸速度会变慢 20.下列食物中，富含淀粉的是() A.鱼肉 B.馒头 C.牛奶 二、连线题（本题共2小题，每条线1分，共10分，请用铅笔和尺子规范连线) 21.（5分)将生活中的现象与对应的力相连。 口腔● ●暂时储存食物，使食物成为食糜 食道● ●运输食物到胃里 胃● 。把食物磨碎并初步消化淀粉 小肠● 。从食物残渣中吸收水分 大肠● 。消化和吸收营养的主要场所 22.（5分)请将下列设计与其主要作用相连。 轮胎上的花纹● 轴承中的滚珠● ●增大摩擦力 体操运动员涂镁粉● 雪地轮胎加防滑链● ●减小摩擦力 给门轴旋转处加润滑油● 四年级科学第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 三、实验探究题（本题共3大题，每空2分，共40分） 23.（14分)在科学课上，小科利用生活中的材料制作了一个“橡皮筋小琴”（如下图)，并 进行了探究。 他用相同的力从上到下，依次拨动1号到5号橡皮筋，仔细倾听声音的变化。 (1)橡筋能发出声音，是因为在拨动时，橡皮筋产生了 (选填“振动”或 “转动”)，声音通过 (选填“纸盒”或“空气”)传播到我们的耳 朵里。 (2)小科发现，用相同的力去拨动不同的橡皮筋时，会发出不同的 (选填 “音调”或“音量”)的声音。其中，1号橡皮筋发出的声音最 ；5号 橡皮筋发出的声音最 。(以上两空选填“高”“低”“大”或“小”) (3)如果他想让所有橡皮筋发出的声音更强，他应该更 (选填“快速”或 “大力”)地拨动，这样是为了改变橡皮筋振动的 (选填“幅度” 或“快慢”) 24.（14分)为了了解学校午餐的营养情况，科学小组开展了一次探究活动。他们选择了一份 包含米饭、红烧肉和炒青菜的午餐进行研究。 (1)米饭在口腔中被牙齿充分咀嚼磨碎，这个过程中主要发挥作用的是 (选填“门齿”、“犬齿”或“白齿”)。在这个过程中，口腔中的唾液能初步分 解米饭中的 。（选填“淀粉”或“蛋白质”) (2)为了检测“红烧肉”中是否含有脂肪，最合适的方法是( )。 A.滴加碘酒，观察红烧肉是否变色 B.将一小块红烧肉放在纸上涂抹、按压，等待几分钟后观察 C.放进嘴里尝一尝 (3)食物被口腔初步消化后，就来到了 (选填“胃”或“食道”)。在课堂 上的模拟实验中，我们通常用透明的 (选填“塑料袋”或“软管”) 来模拟胃的工作。 四年级科学第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap (4)小科没有吃午餐中的炒青菜，长期不吃青菜可能会导致小科的身体缺乏 (选填“维生素”或“糖类”) (5)关于胃的消化作用，下列说法不正确的是（ )。 A.胃会规律地蠕动，把大的食物研磨成非常小的颗粒 B.大块、坚硬的食物进入胃，都可以顺利消化 C.胃液可以帮助分解部分食物，释放营养物质 25.（12分)小科在游乐场玩滑梯时发现：他的玩具车从滑梯不同高度滑下，撞击平地上的 木块后，木块滑行的距离不同。他回家后利用材料搭建了如图所示的实验装置进行研究， 并得到了表格中的数据。 3 ① 木块 木块被撞击后滑行的距离（厘米） 玩具车的释放位置 第一次 第二次 第三次 中位数 ① 2.2 2.4 2.0 2.2 ② 3.0 2.9 3.1 ③ 4.5 4.4 4.6 4.5 (1)实验中，小科改变的条件是 (选填“玩具车的释放高度” 或“木块的位置”) (2)表格中，玩具车从位置②释放后，木块滑行的中位数是 厘米。 (3)小科每个高度重复做了3次实验。这样做的目的是： 。（选 填“避免实验的偶然性”、“看起来更专业”或“老师要求必须做三次”) (4)实验发现，从位置③释放玩具车，木块被撞击后滑行得最远，这说明释放玩具车的 高度越高，玩具车到达坡底时的速度越 (选填“快”、“慢”或“不变”)， 具有的能量越 。(选填“大”、“小”或“不变”) (5)小科从位置③释放玩具车，想让木块被撞击后能够移动的距离更长，以下做法可行 的是 。(可多选) A.换一个更光滑的斜面B.把玩具车轮子全部拆掉C.给木块装上四个轮子 四年级科学第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 四、综合题（本题共1大题，共10分） 26.（10分)小科的爸爸最近买了一副骨传导耳机。这种耳机戴在耳朵前方，贴近太阳穴附近 的颅骨，听音乐时既能听到音乐声，又能清楚听到周围的环境声音。 爸爸告诉小科，普通耳机是通过空气将声音传到耳朵里，而骨传导耳机则是通过振 动颅骨，绕开外耳和中耳，直接将振动传给内耳。小科在科学课上学过耳朵的结构，他 很好奇：为什么振动颅骨也能让我们听到声音呢？ 下图是骨传导耳机传导声音示意图，请结合材料和所学的知识，回答后面的问题。 骨传导耳机 颅骨 振动的传播 耳蜗 斤觉神经 蟈 鼓膜 如 外耳道 郎 (1)骨传导耳机的声音主要是通过 (选填“固体”“液体”或“气体”)传入 长 内耳。 (2)内耳中的 能将振动信号转化为听觉信号，并通过 传递给大脑。（以女 上两空选填“鼓膜”“耳蜗”“外耳道”或“听觉神经”) 城 (3)小科的爷爷年纪大了，听力下降，医生检查后说他的外耳和中耳功能有些衰退，但 内耳功能正常，请你结合耳朵的结构和骨传导耳机的工作原理，说一说小科的爷爷 揪 能否借助骨传导耳机来辅助听力？为什么？(4分) 四年级科学第6页共6页 流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp