9.1 压强-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(教科版·新教材)

该初中物理课件聚焦“压强”核心知识，涵盖压力概念、作用效果探究、压强计算及控制压强大小等内容，通过生活实例导入，从基础概念到实验探究再到实际应用，构建分层学习支架（练基础、练提升、练素养），助力学生系统掌握知识脉络。 其亮点在于融入传统文化（太极拳动作压强分析）、跨学科（生物骆驼趾减小压强）及生活实践（盲道、逃生锤）情境，结合科学探究（海绵凹陷程度实验）和科学思维（控制变量法分析），帮助学生建立物理观念，提升解决实际问题能力。教师使用可高效巩固知识点，学生能在情境中深化理解，激发学习兴趣。

2 第9章　压强 1　压强 3 练基础 练提升 练素养 4 练基础 1. （唐山期中）关于压力和重力，下列说法正确的是 （　　） A. 压力和重力是同一个力 B. 压力的方向总是竖直向下的 C. 物体受到压力后会发生形变 D. 压力的大小等于重力的大小 知识点1 压力 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5 2. 如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，当金属块静止不动时，支持面受到的压力分别是FA=_______N、FB=_______N、FC=_______N、FD=_______N。 20 5 15 25 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6 3. 分别作出物体A、B所受重力G和对接触面的压力F压的示意图。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 4. （教材P44实验改编）在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 知识点2 探究压力的作用效果 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8 （1）实验中通过观察海绵的____________来比较压力的作用效果。 （2）由________两图可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。 （3）对比乙、丙两图可以得出：当压力大小一定时，___________越小，压力的作用效果越明显。 （4）对比甲、丙两图，该同学认为压力的作用效果与压力大小无关，他的观点是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________________________。 凹陷程度 甲、乙 受力面积 错误 比较时没有控制受力面积相同 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5. （新情境 传统文化）太极拳是国家级非物质文化遗产，是一种内外兼修、刚柔相济的中国传统拳术。下图是一位太极爱好者的两个经典动作，下列说法正确的是 （　　） A. 甲中人对地面的压力更大 B. 甲中人对地面的压强更大 C. 甲中人对地面的压强更小 D. 甲与乙中人对地面的压力与压强均相等 知识点3 压强 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 6. （沧州期中）如图所示，甲、乙两人在完全相同的水平沙滩上散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则 （　　） A. 甲受到的重力较大 B. 甲对沙滩的压力与乙相等 C. 甲对沙滩的压强较大 D. 乙对沙滩的压强较大 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 7. （邯郸期中）如图，图钉尖的面积是5×10-8 m2，图钉帽的面积是1×10-4 m2，墙壁能承受的最大压强是5×108 Pa。要让图钉尖进入墙壁，手指施加的最小力为 （　　） A. 5×104 N B. 50 N C. 2.5 N D. 25 N D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12 8. （湖南中考）一个质量分布均匀的正方体，静止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的a、b两部分，并取走a部分。剩下的b部分（未倾倒）对水平地面产生的压强最大的是 （　　） D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13 9. （保定期中）小明重600 N，双脚站立在水平地面上时，对地面的压力为________N，当他抬起一只脚时，对地面的压力为________N，一只脚站立时对地面的压强是双脚站立时的________倍；某沼泽地面能承受的压强为2×104 Pa，小明与沼泽地的接触面积至少为________m2，才不会陷入沼泽地。 600 600 2 0.03 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14 10. （跨学科 生物）下列动物身体部位的形态特点，有利于减小压强的是（　　） A. 啄木鸟的喙尖尖的 B. 骆驼的趾特别宽大 C. 狼的犬齿非常尖锐 D. 老鹰的爪非常锋利 知识点4 控制压强的大小 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11. （原创题 生活实践）盲道是专门帮助盲人行走的道路设施。盲道一般由两类砖铺成，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一类是带有圆点的指示砖，提示盲人前面有障碍，及时避开，称为指示盲道。盲道上的凸起部分的作用是 （　　） A. 增大压力 B. 减小压力 C. 减小压强 D. 增大压强 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12. （四川绵阳中考）公交车窗户旁都配有红色的逃生锤。逃生锤的锤头顶部较尖，是为了在紧急情况下乘客敲击车窗时________（选填“增大” 或“减小”）压强，更容易破窗；已知锤头顶部面积是2.0 mm2， 底部面积是2.0 cm2，若乘客敲击时用力大小为50 N，则逃生锤 对车窗的最大压强为________Pa。 增大 2.5×107 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 易错点 对受力面积和物体的底面积理解有误 13. （四川凉山中考）如图所示，正方体物块A的质量与正方体物块B的质量之比为3 ∶ 1，底面积之比为2 ∶ 1，那么物块A对物块B的压强 pA与物块B对桌面的压强 pB之比 pA ∶ pB=________。 3 ∶4 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14. 如图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上。图甲是两块砖叠放，图乙是单块砖平放，图丙是两块砖并排平放，它们对地面的压强分别为p甲、p乙、p丙。比较它们的大小，下列判断正确的是 （　　） A. p甲>p乙>p丙 B. p甲<p乙<p丙 C. p甲=p乙=p丙 D. p甲=2p乙=2p丙 练提升 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15. （邢台期中）如图所示，质地均匀的长方体放在水平桌面上，对桌面的压强为p1；竖直切除①部分，剩余部分对桌面的压强为p2；再竖直切除②部分，剩余部分对桌面的压强为p3。三次压强的大小关系是 （　　） A. p1=p2=p3 B. p1=p2>p3 C. p1>p2>p3 D. p1>p2=p3 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16. （唐山期末）下图是质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA>SB，高度分别为hA和hB，且hA<hB，将它们放在水平地面上，它们对地面的压强相等。现分别水平切去A、B的上面一半（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压力分别为FA和FB，对地面的压强分别为pA和pB，下列物理量的大小关系正确的是 （　　） A. 剩余部分对地面的压力FA<FB B. 剩余部分对地面的压强pA>pB C. A、B两重物的密度ρA>ρB D. 切割前后A、B对地面的压强均不变 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 17. （浙江中考）如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置时，瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙，瓶对桌面的压强分别为p甲和p乙，则下列判断正确的是 （　　） A. F甲>F乙 B. p甲>p乙 C. F甲<F乙 D. p甲<p乙 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18. （新情境 生活实践）人坐在柔软的沙发上比坐在木制椅子上舒服，是因为 （　　） A. 沙发对人的压力比椅子对人的压力大 B. 沙发对人的压力比椅子对人的压力小 C. 沙发对人的压强比椅子对人的压强小 D. 沙发对人的压强比椅子对人的压强大 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19. （保定期中）日晷是古代的一种计时仪器，又称“日规”。如图所示，该日晷的质量为210 kg，与基座的接触面积为0.1 m2。基座由大理石制成，高1.2 m，底面积为0.3 m2。求：（ρ石=2.7×103 kg/m3，g取10 N/kg）。 （1）日晷的重力； （2）日晷对基座的压强； （3）基座对水平地面的压强。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （1）2 100 N　（2）2.1×104 Pa　（3）3.94×104 Pa 解析：（1）根据G=mg可知，日晷的重力为 G=mg=210 kg×10 N/kg=2 100 N。 （2）日晷对基座的压力等于日晷的重力，即有F=G=2 100 N， 则日晷对基座的压强为p===2.1×104 Pa。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （3）根据ρ=可知，基座的质量为 m基座=ρ石V基座=2.7×103 kg/m3×1.2 m×0.3 m2=972 kg 基座的重力为G基座=m基座g=972 kg×10 N/kg=9 720 N 则基座对地面的压力为 F总=G+G基座=2 100 N+9 720 N=11 820 N 基座对地面的压强为p总===3.94×104 Pa。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20. （新实验 科学探究）小涵的妈妈买了一双有按摩功能的拖鞋，小涵发现与脚接触的鞋底表面有许多小凸起，她穿上这双拖鞋后感觉脚底有点疼，由此她猜想压力的作用效果可能与受力面积的大小有关。为了验证自己的猜想，小涵找来了如图所示的实验器材：两个大小相同但疏密程 度不同的钉板（质量不同），两个相同的海绵。请你 帮她完成以下实验过程。 练素养 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （1）由于钉板的质量不同，所以聪明的小涵把两个钉板的钉尖朝上放在水平桌面上，然后把两个相同的海绵分别放在两个________上观察两个海绵的形变程度。 （2）实验中小涵观察到海绵的形变程度较小，实验效果不明显，这时她发现桌上有几盒质量相等的酸奶，于是她在两个________上分别放上数量________（选填“相同”或“不同”）的酸奶，使实验效果变得明显了。 （3）实验中小涵观察到，钉子较少的钉板上海绵的形变程度比较明显，由此可得出结论：当___________一定时，__________________，压力的作用效果越明显。 钉板 海绵 相同 压力大小 受力面积越小 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 绿卡图书—走向成功的通行证 29 $