9.1 压强-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(教科版·新教材)
2026-02-06
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31页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理教科版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 1 压强 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 117.21 MB |
| 发布时间 | 2026-02-06 |
| 更新时间 | 2026-02-06 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-01-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56114114.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中物理课件围绕“压强”核心知识点,通过雪地行走、蚊子刺破皮肤等生活现象导入,引导学生分析压力作用效果与压力、受力面积的关系,搭建从现象到压力概念、实验探究、压强公式及应用的学习支架。
其亮点在于以科学探究为核心,用控制变量法和转换法探究压力作用效果,结合叠加、切割模型培养科学思维,融入盲道、太极拳等实例深化物理观念。含视频讲解辅助理解,帮助学生建立知识联系,教师可高效开展教学。
内容正文:
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第9章 压强
1 压强
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
章节标题:微软雅黑,47号字体
章节内容解释:微软雅黑,24号字体
教师介绍:微软雅黑,13号字体
2
新课引入
在厚厚的积雪中行走,会陷到雪里,这是小聪的烦恼。但是,如果穿上一副滑雪板,即使重力变大了,也不会陷下去。为什么穿上滑雪板后结果会不同呢?
小聪陷到雪中,是因为他受到的重力大,他对雪地的压力大于雪地所能承受的压力。
滑雪者能在雪上滑行,可能是滑雪板把压力分散到更大的面积上,减弱了压力的作用。
现象分析
以上想法正确吗?
为什么小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破?
为什么重重的骆驼却不会深陷沙中?
蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大,但由于口器十分尖锐,因而能轻易刺破皮肤。
骆驼虽重,但脚掌面积很大,因而不会深陷沙中。
压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关,还应该跟受力面积有关。
猜想:
现象分析
压力
知识点1
新课讲授
1.概念:由于物体相互接触且挤压而产生的垂直作用在物体表面上的力。
2.作用效果:使被压物体发生形变。
3.方向:总是垂直于被压物体表面且指向被压物体。
4.作用点:在被压物体的接触面上。
5.压力与重力的关系:压力不是重力,因为这两个力的性质不同。
项目 重力 压力
产生原因 由于地球的吸引 由于物体对物体的挤压而产生
方向 总是竖直向下 垂直于接触面且指向被压物体
作用点 物体的重心 在被压物体的接触面上
施力物体 地球 对受力物体产生挤压作用的物体
联系 压力可以由重力引起,也可以由其他力引起
5.压力与重力的关系:压力不是重力,因为这两个力的性质不同。
实验:探究压力的作用效果
1.实验方法
(1)控制变量法:分别改变压力和受力面积两个变量。
(2)转换法:用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。
2.实验过程:如图所示,把一个长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵块上,观察海绵块的形变;换一个同样大小的木块分别竖直、水平放置在海绵块上,观察海绵块的形变。
3.实验分析
(1)比较甲、乙可知:压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
(2)比较乙、丁可知:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。
4.实验结论:压力的作用效果跟压力大小与受力面积有关。
1.概念:物理学中,把压力的大小与受力面积之比叫压强。
2.公式:
压强 =
压力
受力面积
p=
F
S
3.单位:
压强 =
压力
受力面积
帕斯卡简称帕,符号为Pa
牛顿(N)
平方米(m2)
压强的单位N/m2
读作牛每平方米
压强
知识点2
1 Pa = 1 N / m2
一粒西瓜籽平放在桌面上,对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
4.对压强公式的理解
(1)公式p= 无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。
(2)公式中的F是压力而不是重力,即使在某些情况下,压力大小在数值上等于物体所受的重力大小,也不应把公式直接写成p=,而应先注明由F=G得p=。
(3)公式中的受力面积S是指两个物体相互接触的那部分面积,并不一定是被压物体的表面积。
点拨
对受力面积的理解
如图所示,一个圆台形物体分别采用甲、乙两种方式放置时,对水平地面的压力相同,但图甲中受力面积是S2,图乙中受力面积是S1,而且它们都与水平地面的面积大小无关。
提醒
压强的推导公式
质量分布均匀的柱形物体对水平面的压强p=ρgh。
视频讲解:对压强的理解
5.流体的压强
(1)流体:液体和气体有很强的流动性,统称为流体。
(2)流体不仅对与之接触的物体施加压强,在流体的内部也存在压强。
容器中的水受重力作用,会相互挤压,对容器也产生挤压。所以,不仅水的内部存在压强,水对容器壁和容器底也有压强。
气球内的气体分子之间相互碰撞,使气体内部存在压强。此外,气体分子对气球壁的碰撞也使气体对气球壁产生压强。
感受压强
如图所示,分别用两只手的食指按压一支铅笔的左右两端,左手食指和右手食指受到的压力分别为F1 和F2,受到的压强分别为p1 和p2,则F1______F2,p1______p2(两空均选填“>”“<”或“=”)。若 F1=1 N,笔尖的面积为1×10-6 m2,则p1=________Pa。
=
>
左
右
1×106
固体压强的分析与计算模型
模型1 叠加模型
1.如图甲所示,在水平地面上放着两个密度都是1.5×103 kg/m3 的正方体A、B,A的棱长为0.2 m,B的棱长为0.1 m。如图乙所示,将A叠放在B的正上方 ,则A对B的压强为________Pa,B对地面的压强 为________Pa。(g取10 N/kg)
1.2×104
1.35×104
视频讲解:叠放物体压强的计算
模型2 切割模型
2.将甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上,它们对地面的压强相等(高度h甲>h乙)。
(1)如图所示,若沿竖直方向切割,由p=ρgh可知,剩余部分对地面的压强与原来相同,变化量为零。甲、乙剩余部分对地面的压强 p甲′=p乙′。
(2)如图所示,若沿水平方向分别切去相同厚度Δh,则 Δp=ρgΔh;又 p甲=p乙,h甲>h乙,则 ρ甲<ρ乙,故 Δp甲<Δp乙,由 p′=p-Δp可知,甲、乙剩余部分对地面的压强 p甲′>p乙′。
视频讲解:切割固体的压强问题
1.增大压强的方法
(1)保持受力面积不变,增大压力。
(2)保持压力不变,减小受力面积。
(3)同时增大压力和减小受力面积。
F越大、S越小,p越大
控制压强的大小
知识点3
2.减小压强的方法
(1)保持受力面积不变,减小压力。
(2)保持压力不变,增大受力面积。
(3)同时增大受力面积和减小压力。
F越小、S越大,p越小
课堂小结
压强
压强
实验:探究压力的作用效果
压力
垂直作用在物体表面上的力
垂直于接触面且指向被压物体
控制压强的大小
随堂练习1
C
随堂练习2
B
随堂练习3
D
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相关资源
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