基础知识循环默写2025-2026学年统编版语文八年级上册

9一轮循环1 第1课 消息二则 错一处负一分，总分一 1.看拼音，写词语。 kui tui xie qi du zhan ye yi cuikū1axiǔ ( ( ) ( 2.给下列加点字注音。 要塞( 芜湖( 荻港( 歼灭(） 锐不可当( 3读准字音，辨清形近。 (1)我们必须切( )断敌人与外界的一切( )联系。 (2)你应当( )把这件事情处理得当( ),不然会给他人带来麻烦。 (3)塞( )外并不闭塞( ),而且绝不会塞( )车。 (4)根据最新反ku( )的消息，敌军已经ku( )退。 (5)他在战场上jian( )灭敌人后，总是会chàn( )悔自己的所作所为，对战争的残酷和 生命的消逝感到深深的痛苦。 4.词语积累与运用。 (1) :已经。 (2)歼灭： (3) :形容来势凶猛，不可阻挡。 (4) :在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 (5) :文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 (6)①和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷 (溃退溃败)，毫无斗志。 ②此处敌军抵抗较为 (顽强坚强)。 5.文学文化常识。 (1)新闻常见的四种体裁是 。《我三十万大军胜利南渡长江》和 《人民解放军百万大军横渡长江》的作者是 ,体裁是 (2)新闻的六要素是 (3)消息正文的结构通常是按照 的原则安排的，即所谓 结构”。请按此原则在右图填人导语、主体、背景、结 语名称。 6.古诗文原文默写。 野 黄鹤楼 第2课 中国人首次进人自己的空间站 1.看拼音，写词语。 huòxi jiao hui ji泊dian zhù1iú guan jian ( ) ( 2.读准字音，辨清形近。 (1)卡车上满载( )着详细记载( )了古代历史事件的古籍。 (2)这两件瓷器的模( )样很相似，像是由一个模( )型做出来的。 (3)在这场比赛的节( )骨眼儿上，任何的细枝末节( )都可能决定最后的结果。 (4)在那sou( )巨大的远洋chuan b6( )启hang( )前，水手们仔细检查了每一个 cang( )室，确保hang( )行安全无恙。 3.词语积累与运用。 (1) :得到消息知道（某事）。 (2) :会合；相交。 (3) :指整体事物中的某个关键点。 (4)红树林大多位于海水和河水 (交会交叉)的泥沼地带。 第3课 首届诺贝尔奖颁发 1.看拼音，写词语。 ban fa yizhǔ jian shù zhong cai jùé ) ) 2.读准字音，辨清形近。 (1)他们俩相处和( )睦，经常一起和( )面包饺子，还饮酒和( )诗。 (2)典礼上ban( )发了奖项，同时sòng( )扬了获奖者的贡献。 (3)他在国际科学论坛上发表的创新成果备受zhǔ( )目，但他并没有忘记导师曾经的殷殷 zhǔ( )附，将继续潜心研究。 (4)她精心地ci( )剪花枝，同时zāi( )下新苗，用小车zài()着工具，必要时ji追 )去多余的枝条。 3.词语积累与运用。 (1) :授予（勋章、奖状、证书等）。 (2) :建立的功绩。 (3) :争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。 (4)①赵晓因为成绩优秀，助人为乐，学校给她 （颁发颁布)了“三好学生”奖状。 ②他在这个领域苦心孤诣钻研十几年，颇有 (建立建树)。 ③希望此次争端可以通过友好协商的方式解决，而不是通过 (裁决仲裁)的方式。 2 一轮循环2 第4课“飞天”凌空 错一处负一分，总分一 1.看拼音，写词语。 ling kong xiao sa qing ying you zhong xin xiù ( ) ) ) ( bing xT lian sheng yan hua liao luan ru meng chu xing ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 翘首( ) 酷似( 悄然( 刹那( 3.读准字音，辨清形近。 (1)屋里静悄悄()的，想着住院的母亲，她悄( )然落泪。 (2)在危机发生的一刹( )那，他一个急刹( )车，把车停在了古刹( )前。 (3)观赏着美丽的连翘( )花，她的嘴角微微翘( )起。 (4)全场人员都屏( )住呼吸，认真看着屏( )幕上播放的视频。 (5)秋风渐起，落叶xiao xiāo( ),他xiao( )洒地走在林间小道上，享受着这份宁静。 (6)面对事业的暂时shuai( )颓，他没有āi( )怨命运，而是凭借着由zhong()的热 爱，奋勇向前开辟新的道路。 4.词语积累与运用。 (1) 拾起头来。 (2) :出于内心。 (3) :抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 (4)从容不迫： (5) :眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 (6) :好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 (7)震耳欲聋： (8)这个转体空翻的动作完成得非常 (洒脱潇洒)。 第5课 一着惊海天 1.看拼音，写词语。 xian shu pao xicào juan ke yi sT bùgǒu ( ( ) ( bai shǒu qi jia dan jing jieǜ ( 2.给下列加点字注音。 桅杆( ) 凛冽( 着舰() 舰艉( 湛蓝( 3.读准字音，辨清形近。 (1)大难( )当头，难( )道就没有人挺身而出吗？ (2)在夜幕降( )临前，犯罪嫌疑人终于投降( )了。 3 (3)他晚年写了一本自传( ),记录自己充满传( )奇色彩的一生。 (4)学生们都收到一枚juan( )刻着校名的纪念章，他们将x伯( )带它踏上新的旅程。 4,词语积累与运用。 (1) :雕刻。 (2) :熟练。 (3) :形容使人感受很深，震动很大。 (4) :比喻在原来没有基础或条件很差的情况下成就一番事业。 (5)殚精竭虑： (6) :连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 (7)①有的商家 (处心积虑弹精竭虑)，只为钻空子，让自已赚得更多。 ②李老师 (处心积虑殚精竭虑)地设计每一堂课，希望能为学生们提供帮助。 第6课 国行公祭，为佑世界和平 1.看拼音，写词语。 chu zhong shaIù cuan gai di lai ( ( ( wang tu yi yu dùn xing ming ji ( ) ( ( zhang xian can jue ren huan zhen long fa kui ( ) ( 2.给下列加点字注音。 辱没( 国殇( 缅怀( 3读准字音，辨清形近。 (1)村庄被洪水淹没( )后，之前还清晰可见的道路现在已经没( )有了踪迹。 (2)今天的开幕式举办得十分隆( )重，但突然间天空轰隆( )作响，雷声打断了所有的 庆祝活动。 (3)面对家族的shuai( )败，他内心充满了āi( )愁，但zhong( )心地希望家人能 够团结一心，共渡难关。 (4)他们同心ù( )力，试图chu6( )破对方的不实指控。 (5)她zudn( )着编zudn( )好的史书，坚称历史不容cuàn( )改。 4.词语积累与运用。 (1) :为国牺牲的人。文中指死难的军民。 (2) :悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。 (3) :别有用心地改动或曲解。 (4)呓语： (5)振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻 聩，聋。 (6) :隐藏形体。 (7)①体育馆内万余名观众的掌声经久不息， (震耳欲聋振聋发聩)。 ②父亲这番话 (震耳欲聋振聋发聩)，直击心底，我的眼泪不由自主地涌出来。 一轮循环3 第7课 藤野先生 错一处负一分，总分一 1.看拼音，写词语。 ying hua tei hong wan ru zhang gù luòdi ( ) ( ( jT xing bixùn ni ming ji追z6 tuo ci ( ( ) ( ) wUhū qi ran jiàohui you guang kějian ( ) yǎo wu xido xT yi yang dùncuo zheng ren jun zi ( ( 2.给下列加点字注音。 抉( ）发髻( 解剖( 瞥见( 深恶痛疾( 3读准字音，辨清形近。 (1)大家都厌恶( )他那令人恶( )心的恶( )习。 (2)在茶艺表演结束后，观众们有的喝( )茶品味，有的忍不住为表演者的精湛技艺大声喝 ( )彩。 (3)在人生的hui( )暗时刻，导师的教hui( )如同明灯，指引我走出困境。 (4)他自从离开后就yǎo( )无音信，家人多次ch( )访无果，心中愈发焦急。 (5)身体有些ji( )形的他艰难地爬过q( )岖的山路，就为了欣赏山顶q( )丽的 景色。 4词语积累与运用。 (1) :鲜红。 (2) :责问。 (3) :傲慢无礼。 (4) :不署名或不署真实姓名。 (5) :厌恶、痛恨到了极点。 (6) :找借口。 (7) :文中是说头发上抹油，杭得很光亮，像镜子一样可以照人。 (8) :(声音)高低起伏和停顿转折。 (9) :长时间没有一点消息。 (10)①但花下也缺不了 (成群结队络绎不绝)的“清国留学生”的速成班。 ②原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，（虽然不但）增加了许多脱漏的 地方，（但是连）文法的错误，也都一一订正。 5.文学文化常识。 《藤野先生》的作者是，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家，现代文学的 奠基人。1918年，他第一次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇 小说《狂人 日记》。本文选自他的 集( 》。他的代表作还有小说集《火》。 第8课回忆鲁迅先生（节选） 1.看拼音，写词语。 yao kal die kun ke sou tiao geng () () () () ( jiao rou xIn jin xT zao you ran ge da f伯nfu ( ( () ( shen wu tong jue bu yi wei ran ( 2.给下列加点字注音。 轻捷( 衣裳( 阖( 3.读准字音，辨清形近。 (1)她在学校( )的广播站做稿件校( )对工作。 (2)她工作很细致，从不草率( )行事，而且效率( )也很高。 (3)面对对方拐弯抹( )角的询问，他放下手里的抹( )布说道：“历史不能被歪曲，事实 更不容抹( )杀。” (4)他用一块柔软的布轻轻kāi( )拭着那幅精美的kài( )书作品。 (5)警方通过破解敌方间di( )传递的密文，发现了隐藏在普通di( )片中的关键情报。 4,词语积累与运用。 (1) :擦，抹。 (2)阖： (3) :小球形或块状的东西。 (4) 概不计；完全勾销。 (5) :不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 (6) :厌恶、痛恨到极点。 (7)老师一再 (嘱附吩咐)我们上窗台擦玻璃时一定要小心。 5.文学文化常识。 本文作者是 ,原名张酒莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“二十世 纪三十年代的文学洛神”。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支 持下，发表成名作《 》。其他代表作有散文《孤独的生活》，长篇组诗《砂粒》，长腑小说 《 》等。 6.古诗文原文默写。 使至塞上 镀荆门送别 一轮循环4 第9课 天上有颗“南仁东星”错一处负一分，总分一 1.看拼音，写词语。 gian zhi gan ga shai xuan gou huo mùdu ) ) ( yan si he fèng cheng mùjie she re lei ying kuang ( yi lan wu yu zhao qi peng bo ( 2.给下列加点字注音。 熔岩( 湍急( ) 咆哮( 旗帜() 浸染( ) 天穹( 广袤( 3.读准字音，辨清形近。 (1)清晨，我们迎着绚烂的朝( )霞朝( )着山顶进发。 (2)本来以为这张桌子很结( )实，结( )果用了没多久就坏了。 (3)她轻轻地梳理着png( )松的长发，然后钻进了搭在后院的帐peng( )里。 (4)gu( )火旁，两位表演者为大家带来了精彩的双hung( )表演。 4.词语积累与运用。 (1) :潜在的素质。 (2) :泛指通过淘汰的方法挑选。 (3) :处境困难，不好处理。 (4) :亲眼看到。 (5) :少有人来。 (6) :瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 (7) :因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 (8) :指一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。 5.文学文化常识。 (1)南仁东(1945-2017)，中国 家、中国科学院国家天文台研究员。曾任“中国天眼” (FAST)工程首席科学家兼总工程师。2019年，国家主席习近平授予南仁东“ 国家荣誉称号。 (2)“中国天眼”：500米口径球面射电望远镜，简称FAST。是国家“十一五”重大科技基础设施 建设项目，具有中国自主知识产权的三大设计创新，是目前世界上 的 单口径射电望远镜。 第10课 美丽的颜色 1.看拼音，写词语。 wēimiào zàore li qing zhou yu zhi xi ( ) ( ( ( ) chuT xu ying guang jTn pi li jin he yan yue se ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 炽热( ) 猝至( 踱( 轮廓( ) 3读准字音，辨清形近。 (1)他不知道怎么了，谁叫也不答( )应，谁问也不回答()。 (2)夜色笼( )罩着大地，鸟笼( )里的鸟儿也安静下来了。 (3)尽( )管结果不尽( )如人意，但他的这种精神值得赞场。 (4)zào( )热的夏天里到处都是蝉鸣的zào( )音，让人感到异常的烦zào( )。 (5)电视ying( )幕上出现了ying( )火虫和晶ying( )剔透的月亮。 4.词语积累与运用。 (1)猝至： (2) :温度高，极热。 (3) :夸张地宣扬。 (4) :形容态度和蔼可亲。 (5) :因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难甚至停止呼吸。 (6) :原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 (7) :形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 (8)①这个房间太 (简易简陋)，得添点新家具了。 ②等到了十一岁时，他已经装配出了一个（简易简陋）电报机。 5,文学文化常识。 (1)《美丽的颜色》的作者是 ,她是居里夫人的次女。 (2)居里夫人， (填国籍)物理学家、化学家，先后获诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。 (3)《美丽的颜色》体裁是 。七年级下册也有一篇人物传记，它是奥地利作家 (填 人名)的《 》(填篇目名称)。 6.古诗文原文默写。 钱塘湖春行 龟虽寿 庭中有奇树 二轮循环1 第一单元默写检测 错一处负一分，总分一 1.看拼音，写词语。 kui tui chu zhong xièqi cuT ku la xitǔ ( ) ( ( ) ( ) yi zhu ban fa ling kong yan hua liao luan ( ( ( ) pao xicào qing ying zhong cai dan jing jie 10 ( ( ) du zhan jiànshd xian shú zhen long fa kui ( () ( juan kè yi yu ming ji can jue ren huan () ( ( ) ( ) shaIù cuan gai dùn xing bing xT lian sheng ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 刹那( 要塞( ) 歼灭( 舰艉( 荻港( ) 凛洌( ) 翘首( ) 桅杆( 悄然( 着舰( ) 国殇( ) 辱没( ) 湛蓝( 缅怀( ) 酷似( ) 锐不可当( ) 3.词语积累与运用。 (1) :文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 (2) :眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 (3) :好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 (4) :连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 (5) :比喻在原来没有基础或条件很差的情况下成就一番事业。 (6) :用尽精力，费尽心思。 (7) :悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。 (8) :发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。 4.文学文化常识。 (1)《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》的作者是 (2)新闻的结构包含 一一、一、五部分。从表达方式上看，消息以 为主，也可以适当穿插 (3)新闻特写是以 作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富 有特征的 和 予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 (4)通讯是运用 、描写、抒情、 等多种表达方式，一、一、一 地反映新闻 事件或典型人物的一种新闻报道形式。 (5)新闻评论是对新近发生的有价值的 和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的 方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明 性和 性的一种新闻文体。 9 第二单元默写检测 1.看拼音，写词语。 yǎo ke sou tiao geng ge da xin jin () ( ( ) ( ( qian zhi gangà shai xuan gou huǒ mùdǔ () ( ( ( () ji怕zé jT xing búxùn iiao hui qi ran ( ( ) ( ( zhi xi chui xū zàore cheng mùjie she ( ) ( ) ( ) ( ) yi lan wu yu yao wu xiāoxi yi yang dùncud jTn pi li jin ( )( 2.给下列加点字注音。 炽热( 绯红( ) 解剖( ) 匿名( 沥青( 猝至( 轮廓( ) 吩咐( ) 阖( ) 天穹( 浸染( ) 湍急( ) 踱( ) 深恶痛疾( 3.词语积累与运用。 (1) :责问。 (2) :夸张地宣扬 (3) :长时间没有一点消息。 (4) :(声音)高低起伏和停顿转折。 (5) :文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 (6) :原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 (7) :形容态度和蔼可亲。(8) :不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 (9) :厌恶、痛恨到极点。 (10) :少有人来。 (11) :瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 (12) :因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 (13) :指一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。 4.文学文化常识。 (1)《藤野先生》的作者是 ,原名 ,我国伟大的文学家、思想家和革命家，现代文学 的奠基人。本文选自他的散文集《 》。 (2)《回忆鲁迅先生》（节选）的作者是 ,原名张迺莹，中国 代女作家，“民国四大才女” 之一。代表作有《 《呼兰河传》等。 (3)南仁东，中国 家、“人民 家”。曾任国家重大科技基础设施500米口径球面射 电望远镜(FAST,被誉为“ ”)工程首席科学家兼总工程师。 (4)居里夫人， (填国籍) 家 家，先后两次荣获诺贝尔奖。 5.古诗文原文默写。 赠从弟（其二） 梁甫行 10 第1课 消息二则 1.看拼音，写词语。 kuì tuì xiè qì dū zhàn yè yǐ cuī kū lā xiǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 要塞( ) 芜湖( ) 荻港( ) 歼灭( ) 锐不可当( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)我们必须切( 断敌人与外界的 一切( )联系。 (2)你应当( )把这件事情处理得当( ),不然会给他人带来麻烦。 (3)塞( )外并不闭塞( ),而且绝不会塞( )车。 (4)根据最新反kuì( )的消息，敌军已经kuì( )退 。 (5)他在战场上jiān( )灭敌人后，总是会 chàn( ) 悔自己的所作所为，对战争的残酷和 生命的消逝感到深深的痛苦。 4.词语积累与运用。 (1) :已经。 (2)歼灭： (3) :形容来势凶猛，不可阻挡。 (4) :在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 (5) :文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 (6)①和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷 (溃退 溃败),毫无斗志。 ②此处敌军抵抗较为 (顽强 坚强)。 5.文学文化常识。 (1)新闻常见的四种体裁是 。《我三十万大军胜利南渡长江》和 《人民解放军百万大军横渡长江》的作者是 ,体裁是 ◎ (2)新闻的六要素是 0 (3)消息正文的结构通常是按照 的原则安排的，即所谓 结构”。请按此原则在右图填人导语、主体、背景、结 语名称。 6.古诗文原文默写。 野 望 黄鹤楼 9 ◎ , o 0 ( , ) , ( o ) ◎ , , D ? 0 学科网（北京）股份有限公司 第 2 课 中国人首次进入自己的空间站 1.看拼音，写词语。 huò xī jiāo huì jié diǎn zhù liú guān jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.读准字音，辨清形近。 (1)卡车上满载( )着详细记载( )了古代历史事件的古籍。 (2)这两件瓷器的模( )样很相似，像是由一个模( )型做出来的。 (3)在这场比赛的节( )骨眼儿上，任何的细枝末节( )都可能决定最后的结果。 (4)在那 sōu( )巨大的远洋 chuán bó( )启 háng( )前，水手们仔细检查了每一个 cāng( )室，确保 háng( )行安全无恙。 3.词语积累与运用。 (1) :得到消息知道(某事)。 (2) _:会合；相交。 (3) :指整体事物中的某个关键点。 (4)红树林大多位于海水和河水 (交会 交叉)的泥沼地带。 第 3 课 首届诺贝尔奖颁发 1.看拼音，写词语。 bān fā yí zhǔ jiàn shù zhòng cái jù é ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.读准字音，辨清形近。 (1)他们俩相处和( )睦，经常一起和( )面包饺子，还饮酒和( )诗。 (2)典礼上 bān( )发了奖项，同时 sòng( ) 扬了获奖者的贡献。 (3)他在国际科学论坛上发表的创新成果备受 zhǔ( ) 目，但他并没有忘记导师曾经的殷殷 zhǔ( )咐，将继续潜心研究。 (4)她精心地 cái( )剪花枝，同时 zāi( ) 下新苗，用小车 zài( )着工具，必要时 jié ( )去多余的枝条。 3.词语积累与运用。 (1) :授予(勋章、奖状、证书等)。 (2) :建立的功绩。 (3) :争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。 (4)①赵晓因为成绩优秀，助人为乐，学校给她 (颁发 颁布)了“三好学生”奖状。 ②他在这个领域苦心孤诣钻研十几年，颇有 (建立 建树)。 ③希望此次争端可以通过友好协商的方式解决，而不是通过 (裁决 仲裁)的方式。 2 学科网（北京）股份有限公司 第4课 “飞天”凌空 3 学科网（北京）股份有限公司 1.看拼音，写词语。 líng kōng xiāo sǎ qīng yíng yóu zhōng xīn xiù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǐng xī liǎn shēng yǎn huā liáo luàn rú mèng chū xǐng ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 翘首( ) 酷似( ) 悄然( ) 刹那( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)屋里静悄悄( )的，想着住院的母亲，她悄( )然落泪。 (2)在危机发生的一刹( )那，他一个急刹( )车，把车停在了古刹( )前。 (3)观赏着美丽的连翘( )花，她的嘴角微微翘( )起。 (4)全场人员都屏( )住呼吸，认真看着屏( )幕上播放的视频。 (5)秋风渐起，落叶 xiāo xiāo( ),他 xiāo( )洒地走在林间小道上，享受着这份宁静。 (6)面对事业的暂时 shuāi( )颓，他没有āi( )怨命运，而是凭借着由 zhōng( )的热 爱，奋勇向前开辟新的道路。 4.词语积累与运用。 (1) :拾起头来。 (2) :出于内心。 (3) :抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 (4)从容不迫： o (5) :眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 (6) :好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 (7)震耳欲聋： 0 (8)这个转体空翻的动作完成得非常 (洒脱 潇洒)。 第5课 一着惊海天 1.看拼音，写词语。 xián shú páo xiào juān kè yì sī bù gǒu ( ) ( ) ( ) ( ) bái shǒu qǐjia dān jīng jié lǜ ( ) ( ) 2 .给下列加点字注音。 桅杆( ) 凛冽( ) 着舰( ) 舰艉( ) 湛蓝( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)大难( )当头，难( )道就没有人挺身而出吗? (2)在夜幕降( )临前，犯罪嫌疑人终于投降( ) 了 。 (3)他晚年写了一本自传( ),记录自己充满传( )奇色彩的一生。 (4)学生们都收到一枚 juān( )刻着校名的纪念章，他们将 xié( )带它踏上新的旅程。 4.词语积累与运用。 (1) :雕刻。 (2) :熟练。 (3) 形容使人感受很深，震动很大。 (4) :比喻在原来没有基础或条件很差的情况下成就 一 番事业。 (5)殚精竭虑： 0 (6) :连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 (7)①有的商家 (处心积虑 殚精竭虑),只为钻空子，让自己赚得更多。 ②李老师 (处心积虑 殚精竭虑)地设计每一堂课，希望能为学生们提供帮助。 第6课 国行公祭，为佑世界和平 1.看拼音，写词语。 chū zhōng shā lù cuàn gǎi dǐlài ( ) ( ) ( ) ( ) wàng tú yì yǔ dùn xíng míng jì ( ) ( ) ( ) ( ) zhāng xiǎn cǎn jué rén huán zhèn lóng fā kuì ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 辱没( ) 国殇( ) 缅怀( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)村庄被洪水淹没( )后，之前还清晰可见的道路现在已经没( )有了踪迹。 (2)今天的开幕式举办得十分隆( )重，但突然间天空轰隆( )作响，雷声打断了所有的 庆祝活动。 (3)面对家族的 shuāi( )败，他内心充满了ai( )愁，但 zhōng( )心地希望家人能 够团结一心，共渡难关。 (4)他们同心 lù( )力，试图chuō( )破对方的不实指控。 (5)她 zuàn( )着编zuǎn( )好的史书，坚称历史不容cuàn( )改 。 4.词语积累与运用。 (1) :为国牺牲的人。文中指死难的军民。 (2) _ :悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。 (3) :别有用心地改动或曲解。 (4)呓语： 。 (5)振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻 。聩，聋。 (6) _ :隐藏形体。 (7)①体育馆内万余名观众的掌声经久不息， (震耳欲聋 振聋发聩)。 ②父亲这番话 _ (震耳欲聋 振聋发聩),直击心底，我的眼泪不由自主地涌出来。 4 学科网（北京）股份有限公司 第 7 课 藤野先生 错一处负一分，总分 5 学科网（北京）股份有限公司 1.看拼音，写词语。 yīng huā ( ) jī xíng ( ) fēi hóng ( ) bú xùn ( ) ( luò di ( ) tuōci ( ) ) ( zhǎng gù ( ) ji é zé ( ) ) wǎn rú ( ) nì míng ( ) ( yóu ( ) ( wū hū qī rán jiào huì ( ) ( ) ( ) )guāng kě jiàn ) yǎo wú xiāo xī yì yáng dùn cuò zhèng rén jūn zǐ ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 挟( ) 发髻( ) 解剖( ) 瞥见( ) 深恶痛疾( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)大家都厌恶( )他那令人恶( )心的恶( )习。 (2)在茶艺表演结束后，观众们有的喝( )茶品味，有的忍不住为表演者的精湛技艺大声喝 ( )彩。 (3)在人生的 huì( )暗时刻，导师的教huì( )如同明灯，指引我走出困境。 (4)他自从离开后就yǎo( )无音信，家人多次 chá( )访无果，心中愈发焦急。 (5)身体有些 jī( )形的他艰难地爬过qí( )岖的山路，就为了欣赏山顶 qǐ( )丽 的 景色。 4.词语积累与运用。 (1) ;鲜红。 (2) :责问。 (3) :傲慢无礼。 (4) :不署名或不署真实姓名。 (5) :厌恶、痛恨到了极点。 (6) :找借口。 (7) :文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 (8) :(声音)高低起伏和停顿转折。 (9) :长时间没有一点消息。 (10)①但花下也缺不了 (成群结队 络绎不绝)的“清国留学生”的速成班。 ②原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了， (虽然 不但)增加了许多脱漏的 地 方 ， ( 但 是 连)文法的错误，也都一 一 订正。 5.文学文化常识。 《藤野先生》的作者是 ,原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家，现代文学的 奠基人。1918年，他第一次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇 小说《狂人 日记》。本文选自他的 集《 》。他的代表作还有小说集《 》《 》。 第 8 课 回忆鲁迅先生(节选) 1.看拼音，写词语。 yǎo kai ( ) ( ) dié ( ) kǔn ( ) ké sou ( ) tiáo geng ( ) jiǎo ròu ( ) xīn jīn ( ) xǐzǎo ( ) yōu rán ( ) gē da ( ) fěn fu ( ) shēn wù tòng jué bù yǐwéi rán ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 轻捷( ) 衣裳( ) 阖( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)她在学校( )的广播站做稿件校( )对工作。 (2)她工作很细致，从不草率( )行事，而且效率( )也很高。 (3)面对对方拐弯抹( )角的询问，他放下手里的抹( )布说道：“历史不能被歪曲，事实 更不容抹( )杀。” (4)他用一块柔软的布轻轻kāi( )拭着那幅精美的kǎi( )书作品。 (5)警方通过破解敌方间dié( )传递的密文，发现了隐藏在普通dié( )片中的关键情报。 4.词语积累与运用。 (1) :擦，抹。 ( 2 ) 阖 ： (3) :小球形或块状的东西。 (4) :一概不计；完全勾销。 (5) :不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。 (6) :厌恶、痛恨到极点。 (7)老师一再 (嘱咐 吩咐)我们上窗台擦玻璃时一定要小心。 5.文学文化常识。 本文作者是 ,原名张酒莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“二十世 纪三十年代的文学洛神”。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支 持下，发表成名作《 》。其他代表作有散文《孤独的生活》,长篇组诗《砂粒》,长箱小说 《 》等。 6 学科网（北京）股份有限公司 6 . 古 诗 文 原 文 默 写 。 使至塞上 ' . 渡荆门送别 n ' 4 6 第 9 课 天上有颗“南仁东星” 1.看拼音，写词语。 qián zhi gān gà shāi xuǎn gōu huǒ mù dǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yán sī hé fèng chēng mù jié shé rè lèi yíng kuàng ( ) ( ) ( ) yì lǎn wú yú zhāo qì pěng bó ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 熔岩( ) 湍急( ) 咆哮( ) 旗帜( ) 浸染( ) 天穹( ) 广袤( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)清晨，我们迎着绚烂的朝( )霞朝( )着山顶进发。 (2)本来以为这张桌子很结( )实，结( )果用了没多久就坏了。 (3)她轻轻地梳理着 péng( )松的长发，然后钻进了搭在后院的帐 peng( )里。 (4)gōu( )火旁，两位表演者为大家带来了精彩的双 huáng( )表演。 4.词语积累与运用。 (1) :潜在的素质。 (2) :泛指通过淘汰的方法挑选。 (3) :处境困难，不好处理。 (4) :亲眼看到。 (5) :少有人来。 (6) :瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 (7) :因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 (8) :指一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。 5.文学文化常识。 (1)南仁东(1945-2017),中国 家、中国科学院国家天文台研究员。曾任“中国天眼” (FAST) 工程首席科学家兼总工程师。2019年，国家主席习近平授予南仁东“ 国家荣誉称号。 (2)“中国天眼”:500米口径球面射电望远镜，简称FAST 。 是国家“十一五”重大科技基础设施 建设项目，具有中国自主知识产权的三大设计创新，是目前世界上 的 单口径射电望远镜。 7 学科网（北京）股份有限公司 1.看拼音，写词语。 wēi miào zào rè ( ) ( ) 第10课 美丽的颜色 lì qīng zhòu yǔ zhì xī ( ) ( ) ( ) 8 学科网（北京）股份有限公司 chuī xū ( ) yíng ( guāng ) jīn pí lì jìn hé yán yuè sè ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 炽热( ) 猝至( ) 踱( ) 轮廓( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)他不知道怎么了，谁叫也不答( )应，谁问也不回答( )。 (2)夜色笼( )罩着大地，鸟笼( )里的鸟儿也安静下来了。 (3)尽( )管结果不尽( )如人意，但他的这种精神值得赞扬。 (4)zào( )热的夏天里到处都是蝉鸣的 zào( )音，让人感到异常的烦zào( )。 (5)电视 yíng( )幕上出现了yíng( )火 虫 和 晶yíng( )剔透的月亮。 4.词语积累与运用。 (1)猝至： (2) :温度高，极热。 (3) :夸张地宣扬。 (4) :形容态度和蔼可亲。 (5) :因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难甚至停止呼吸。 (6) :原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 (7) :形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 (8)①这个房间太 ( 简易 简陋),得添点新家具了。 ②等到了十一岁时，他已经装配出了一个 ( 简易 简陋)电报机。 5.文学文化常识。 (1)《美丽的颜色》的作者是 ,她是居里夫人的次女。 (2)居里夫人， (填国籍)物理学家、化学家，先后获诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。 (3)《美丽的颜色》体裁是 。七年级下册也有一篇人物传记，它是奥地利作家 ( 填 人名)的《 》(填篇目名称)。 6.古诗文原文默写。 钱塘湖春行 0 ( 0 ) , 0 , , 0 庭中有奇树 0 , 0 , ? ◎ 龟虽寿 ; , ◎ , , 0 ; 0 , ◎ , ( )第一单元默写检测 1.看拼音，写词语。 ( cuī kū lā xiǔ ( ) yǎn huā liáo luàn ( ) dā n j ī ng ji é lǜ ( ) zhèn lóng fā kuì ( ) cǎn jué rén huán ( ) bǐng xī liǎn shēng ( ) ) ( chū ( bān ( qīng ( ji àn ( yì ( cuàn ( zhōng ) fā ) yíng ) shù ) yǔ ) gǎi ) xiè qì ( ) líng kōng ( ) zhòng cái ( ) xián shú ( ) míng jì ( ) dùn xíng ( ) )kuì tuì ( ) yí zhǔ ( ) páo xiào ( ) dū zhàn ( ) juān kè ( ) shā lù ( ) 2.给下列加点字注音。 ( 要塞( ) 凛冽( ) 着舰( ) 缅怀( ) 歼灭( ) 翘首( ) 国殇( ) 酷似( ) ) ( 舰艉( ) 桅杆( ) 辱没( ) 锐不可当( ) )刹那( ) 荻港( ) 悄然( ) 湛蓝( ) 3.词语积累与运用。 (1) :文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 (2) :眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 (3) :好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 (4) :连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 (5) :比喻在原来没有基础或条件很差的情况下成就一番事业。 (6) :用尽精力，费尽心思。 (7) :悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。 (8) :发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。 4.文学文化常识。 (1)《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》的作者是 0 ( 2 ) 新 闻 的 结 构 包 含 五 部 分 。 从 表 达 方 式 上 看 ， 消 息 以 为 主 ， 也 可 以 适 当 穿 插 ° (3)新闻特写是以 作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富 有特征的 和 予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 (4)通讯是运用 、描写、抒情、 等多种表达方式， . . 地反映新闻 事件或典型人物的一种新闻报道形式。 (5)新闻评论是对新近发生的有价值的 和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的 方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明 性和 性的一种新闻文体。 9 学科网（北京）股份有限公司 第二单元默写检测 1.看拼音，写词语。 yǎo ké sou tiáo gēng gē da xīn jīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qián zhì gān gà shāi xuǎn gōu huǒ mù dǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jié zé jī xíng bú xùn jiào huì qī rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhì xī chuī xū zào rè chēng mù jié shé ( ) ( ) ( ) ( ) yì lǎn wú yú yǎo wú xiāo xī yì yáng dùn cuò jīn pí lì jìn ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 炽热( ) 绯红( ) 解剖( ) 匿名( ) 沥青( ) 猝至( ) 轮廓( ) 吩咐( ) 阖( ) 天穹( ) 浸染( ) 湍急( ) 踱( ) 深恶痛疾( ) 3.词语积累与运用。 (1) :责问。 (2) :夸张地宣扬。 (3) 长时间没有一 点消息。 (4) :(声音)高低起伏和停顿转折。 (5) :文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 (6) :原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 (7) :形容态度和蔼可亲。(8) :不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。 (9) :厌恶、痛恨到极点。 (10) :少有人来。 (11) :瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 (12) :因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 (13) :指一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。 4.文学文化常识。 (1)《藤野先生》的作者是 ,原名 ,我国伟大的文学家、思想家和革命家，现代文学 的奠基人。本文选自他的散文集《 》。 (2)《回忆鲁迅先生》(节选)的作者是 ,原名张酒莹，中国 代女作家，“民国四大才女” 之一。代表作有《 》《呼兰河传》等。 (3)南仁东，中国 家、“人民 家”。曾任国家重大科技基础设施500米口径球面射 电望远镜(FAST, 被誉为“ _”)工程首席科学家兼总工程师。 (4)居里夫人， ( 填国籍) 家 、 家，先后两次荣获诺贝尔奖。 5.古诗文原文默写。 10 学科网（北京）股份有限公司 赠从弟(其二) 0 ! , 梁甫行 ◎ ,. ’ 0 . 0 0 , , ? o , ◎ 第11课 三 峡 1.注音或写汉字。 xī( )月 属引( ) 飞漱( ) 阙处( 素 tuān( ) 绝 yǎn( ) xiāng( )陵 沿 sù( )阻绝 2.教材再温习。 自①( )三峡七百里中，两岸连山，略无②( )阙⑨( )处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非④( )亭午⑨( )夜分⑨( ),不见 曦⑦( )月。 至于夏水襄⑧( )陵⑨( ) , 沿 ( )溯①() 阻 绝⑫( ) 。 或 ( )王命急宣，有时朝( )发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽®( )乘奔⑥( )御②()风，不以疾()也。 春冬之时，则素( )湍⑨( )绿潭，回清②( _)倒 影 ， 绝◎( )峨②( )多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱( )其间，清荣( )峻茂， 良◎ ( ) 多 趣 味 。 每至晴初霜②( )旦，林寒涧肃( ),常 有 高 猿 长 啸 ， 属 ( ) 引 ()凄异⑨(),空谷传响( ),哀转( ) 久绝⑨( ) 。 故 ()渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 3.《三峡》的作者是 (填朝代)地理学家。他所撰写的《 》,详细记载了一千 多条大小河流及有关的历史遗迹、 、神话传说等，是我国古代 名著。 4.找出下列句子中的通假字并解释。 两岸连山，略无阙处 5.一词多义。 (1)自 自三峡七百里中 自非亭午夜分 (2)长 常有高猿长啸 巴东三峡巫峡长 (3)绝 沿溯阻绝 绝峨多生怪柏 哀转久绝 (4)清 回清倒影 清荣峻茂 6.指出下列加点词的活用现象并解释。 (1)虽乘奔御风 (2)则素湍绿潭 (3)回清倒影 (4)良多趣味 (5)每至晴初霜旦 (6)空谷传响 7.重点句子默写。 (1)《三峡》中从视觉角度描写两岸山峰连绵高耸，遮天蔽日的句子是 , (2)《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要的句子是 9 ◎ (3)《三峡》中运用夸张侧面烘托江水流速极快的句子是 , (4)《三峡》中总括三峡春冬季节山水景色的句子是 o (5)《三峡》从静与动两方面描写了三峡水的特点，先写了“ , ”的静景，然后 写 了 “ ” 的 动 景 。 , (6)三峡工程成功实现了高峡出平湖的壮观景象，郦道元昔日描述的“渔者歌”中的“ ” 的 凄 异 景 状 一 去 不 复 返 了 。 , 11 学科网（北京）股份有限公司 第12课 短文二篇 1.注音或写汉字。 欲 tui( ) 沉 lín( ) 未 qǐn( ) 荇( ) 与其奇者( ) 2.教材再温习。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖①( )。青林 翠竹，四时②( )俱备。晓雾将歇⑧( ),猿鸟乱鸣，夕日欲颓④( ),沉鳞 ( )竞跃。实是欲界⑨( ) 之仙都。自康乐以来，未复有能与②( )其奇者。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然⑧( )起行。念四( ) 无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝①( ),相与①() 步 于中 庭 ( )。庭下如积水空明①( ),水中藻、荇交横，盖①( )竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但( )少闲人如吾两人者耳③( )。 3.《答谢中书书》的作者是 ,字通明， 时思想家。文中“自康乐以来”的“康乐”指 南朝宋著名山水诗人 。《记承天寺夜游》的作者是 (填朝代)苏轼，字子瞻，号 ,文学家，豪放派词人，与父苏洵、弟 并称“三苏”。 4.一词多义。 (1)欲 夕日欲颓 实是欲界之仙都 解衣欲睡 (2)与 未复有能与其奇者 念无与为乐者 5.古今异义。 (1)四时俱备 古 义 ： 今义： (2)晓雾将歇 古 义 ： 今义： (3)夕日欲颓 古 义 ： 今义： (4)如吾两人者耳 古义： 今义： (5)盖竹柏影也 古义： 今义： 6.重点句子默写。 (1)《答谢中书书》中统领全文的句子是 (2)《答谢中书书》中运用仰观、俯察两种视角，写白云、高山、流水三重事物(或：表现山水相映之美) 的对偶句是 。文中讲究色彩搭配，表现四季之美，呈现出一派绚烂辉煌 的景象的句子是 。 , ◎ (3)《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之中晨昏变化之美，传达出生命气息的 句子是 。最能体现作者思想感惰的议论句 , ; 是 ° ’. 0 (4)《记承天寺夜游》中描写了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界的句子是 , 。《记承天寺夜游》中“ ”一句，运用比喻的修辞手法描绘了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。 (5)《记承天寺夜游》中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是 《记承天寺夜游》中表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的张怀民的句子是 12 学科网（北京）股份有限公司 第13课 与朱元思书 错一处负一分，总分一 1.注音或写汉字。 ( 轩 miǎo( ) 嘤嘤成韵( ) ) ( piǎo( )碧 戾天( ) ) ( 泠泠作响( ) 经纶( ) )yuān( )飞 横 kē( ) 2.教材再温习。 风烟俱净，天山共色①( )。从②( )流飘荡，任意东西②( )。自④( )富阳至桐庐一百许⑤( )里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧◎ ( ),千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭( ),猛浪若奔⑧( )。 夹岸高山，皆生寒树四( ),负⑨( )势竞上，互相轩( )邈( ),争高直®( )指，千百成峰。 泉 水 激 ( )石，泠泠( )作响；好鸟相鸣，嘤嘤⑨( )成 韵。蝉则千四( )转⑧( )不穷，猿则百叫无绝⑨( )。鸢飞 戾◎( )天者，望峰息心②() ; 经 纶 ( )世务者，窥() 谷忘反⑧( ) 。 横 柯 ( ) 上 ()蔽，在昼犹昏；疏条交映 ( ),有时见日。 3.《与朱元思书》的作者是 ,字叔庠， (填朝代)文学家。 4.找出下列句子中的通假字并解释。 (1)蝉则千转不穷 (2)窥谷忘反 5.一词多义。 (1)百 自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝 ( (3)直 直视无碍 )(2)绝 天下独绝 猿则百叫无绝 争高直指 (4)上 负势竞上 横柯上蔽 6.指出下列加点词的活用现象并解释。 (1)猛浪若奔 (2)任意东西 (3)负势竞上 (4)互相轩邈 7.重点句子默写。 (1)文中总领全文的句子是 ' . ( 2 ) 文 中 写 江 上 行 舟 自 由 情 态 的 句 子 是 , 。 文 中 正 面 表 现 江 水 清 赦 的 句 子 是 ,.。文中从侧面表现江水清澈的句子是 ' (3)文中与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙(或：运用比喻、夸张的修辞)的句子是 , 。文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是 , ,. 0 (4)文中借蝉和猿的叫声来衬托山林宁静的句子是 ° (5)文中“ , ; "描绘了泉水冲击山岩、鸟几互相应 和的万物欣荣景象。表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋，以及鄙弃功名、淡泊名利的思 想感情的句子是 1 . 13 学科网（北京）股份有限公司 第14课 唐诗五首 1.注音或写汉字。 东gāo( ) 徙倚( ) 驱dú( ) qī qī( ) 征 péng( ) 居 yán( ) 燕然( ) 早 yīng( ) 2.《野望》的作者是 ,号 代诗人。诗中出现的“ _"一词常被用于比喻隐居 , 不仕。《黄鹤楼》的作者是 代诗人 。《使至塞上》的作者是 ,字摩诘， 代诗 人。古诗中常用“征蓬”比喻 。《渡荆门送别》的作者是唐代诗人 ,字太白，号 ,世称“ ”。《钱塘湖春行》的作者是 ,字 ,晚年号 ° 3.理解性默写。 《野 望》 (1)诗中交代牧人日落而归，猎人收获颇丰的诗句是 _, (2)诗中通过对季节的描写，表现萧瑟寂寞的山景的诗句是 , (3)诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是 , 0 ( ◎ )(4)诗中表达诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的苦闷之情的句子是 《黄鹤楼》 (5)诗中从神话传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句是 ( 0 )(6)诗中描写了诗人站在黄鹤楼上所见景象的句子是 ( 0 )(7)诗中表达对世事变迁的无限感慨之情的诗句是 (8)诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句是 ? ◎ 《使至塞上》 (9)诗中即景设喻，以物自比，叙事写景的句子是 ,. 0 (10)诗中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的句子是 , 0 (11)诗中刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维称为“千古壮观”的名句是 9 0 (12)诗中充分体现了“诗中有画”,笔力苍劲，意境雄浑的诗句是 0 《渡荆门送别》 (13)诗中点明此行出发地、目的地的句子是 0 (14)诗中描写过荆门入楚地的壮阔景象，暗含诗人喜悦心情的句子是 o 诗中化静为动，展现江岸辽阔，天空高远的句子是 , 0 ( , )(15)诗中运用拟人的修辞表达对故乡思念之情的句子是 。诗中用 比喻的修辞描写水中月、天上云的美丽景象的诗句是 ,. 《钱塘湖春行》 (16)诗中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达诗人喜悦之情的句子是 0 (17)诗中描绘春花初绽，春草吐绿的美丽春景的诗句是 9 (18)诗中直抒胸臆，表达对西湖早春美景喜爱的诗句是 , 0 14 学科网（北京）股份有限公司 1.注音或写汉字。 xī( )月 素 tuān( ) 属引( ) piǎo( )碧 戾天( ) 第三单元默写检测 襄陵( ) 欲颓( ) 未寝( ) 轩miǎo( ) 经纶( ) 阙处( ) 沉鳞( ) 荇( ) 鸢飞( ) 横柯( ) 沿 sù( )阻绝 绝 yǎn( ) 与其奇者( ) líng líng( )作响 千转不穷( ) 15 学科网（北京）股份有限公司 2.解释下列加点词的意思。 (1)至于夏水襄陵 (2)则素湍绿潭 (3)属引凄异 (4)清荣峻茂 (5)晓雾将歇 (6)夕日欲颓 (7)念无与为乐者 (8)但少闲人如吾两人者耳 (9)盖竹柏影也 (10)负势竞上 (11)鸢飞戾天者 (12)经纶世务者 3.找出下列句子中的通假字并解释。 (1)两岸连山，略无阙处 (2)窥谷忘反 (3)蝉则千转不穷 4.指出下列加点词的活用现象并解释。 (1)虽乘奔御风 (2)则素湍绿潭 (3)五色交晖 (4)任意东西 (5)猛浪若奔 (6)负势竞上 (7)互相轩邈 5 . 《 三 峡 》 的 作 者 是 ( 填 朝 代 ) 地 理 学 家 ， 著 有 《 》 。 《 答 谢 中 书 书 》 的 作 者 是 ,. 时思想家。《记承天寺夜游》的作者是 (填朝代)文学家，字 , ,. 子瞻，号 居士，与辛弃疾同是 派代表词人，并称“苏辛”。《与朱元思书》的作者是 (填朝代)文学家。“与朱元思书”中的“书”指 。王维，字 , 唐 代 诗 , 人。古诗中常用“征蓬”比喻 。李白，字太白，号 ,世称“ ”。白居易， 字乐天，晚年号 0 6.一切景语皆情语。李白的“(1) ,云生结海楼”(《渡荆门送别》)洋溢着远游的浪 漫与喜悦；王维慰问边塞守军，用“(2) ,归雁入胡天”(《使至塞上》)抒发漂泊无 定、抑郁激愤之情；刘桢的“风声一何盛，(3) ”[《赠从弟》(其二)],借松柏之刚 劲明志向之坚贞；崔颢登上黄鹤楼，远眺明丽悠远的自然美景，催生了“(4) ? (5) ”的伤感和思乡情怀；曹植的“(6) ,(7) ”,借狐 狸、兔子乱窜的景象表现出对下层民众的无限同情。 课外古诗词诵读(一) 1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是 ,. 0 2.《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是 。抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的诗句是 , 0 3. 《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是 _? o 4.《龟虽寿》中，诗人以“神龟”和“腾蛇”为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短(或运用比喻表明自 然规律不以人的意志为转移)的诗句是 _, ; , 5.曹操在《龟虽寿》中以物自比，表达自己虽年老而壮志犹存的诗句是 , 6.《龟虽寿》一诗中诗人直言自己虽近暮年，但仍老当益壮，雄心不减的诗句是 4 ◎ 7.《龟虽寿》一诗中表达只要发挥主观能动性，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，而不是完全听 凭上天安排的诗句是 ; ,. ° 8. 《赠从弟》(其二)中以猛烈山风衬托刚劲松枝的诗句是 , !《赠从弟》 (其二)中集中赞颂松柏能够经严寒而不凋的坚贞精神的诗句是 _, 9. 《赠从弟》(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性，借以勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗 句(主旨句)是 ? 10.《赠从弟》(其二)中，运用叠词，以风衬托松的句子是 11.《梁甫行》一诗中描写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽的句子是 , 。诗中描述边海人民在荒野草丛林木中衣不遮体、粗俗艰苦的生活，表现诗人 对下层人民的同情的句子是 0 9 12.《梁甫行》中承接前面的描写，咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发感慨的句子是 13.王绩《野望》中引用典故，表现诗人在现实中找不到相知的朋友，内心苦闷惆怅的诗句是 ◎ 14.崔颢《黄鹤楼》中描绘山川清晰分明、草木极其茂盛的诗句是 , ° 15.王维《使至塞上》中运用比喻的修辞手法，表达惆怅、抑郁心情的诗句是 , ◎ 16.王维《使至塞上》中描写边塞雄奇壮美景象的千古名句是 , 17.李白《渡荆门送别》中运用拟人的修辞，抒发作者思乡深情的诗句是 , ◎ 18.白居易《钱塘湖春行》中描写早春莺歌燕舞的生机勃勃的景象的诗句是 , 0 19.《庭中有奇树》中通过主人公自我宽慰的话，点明全诗主题的诗句是 ? 20.曹操《龟虽寿》中蕴含一股自强不息的豪迈气概，表达诗人老当益壮、锐意进取的精神风貌的千 古名句是 ; , 21.刘桢《赠从弟》(其二)中直接描写松柏品格，又点明主旨的诗句是 ? 0 22.曹植《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的描写衬托边海人民生活环境的荒凉以及边海人民的凄楚的 诗句是 16 学科网（北京）股份有限公司 二轮循环3 主题默写 错一处负一分，总分 1.古诗文名句积累。 (1)以文解诗 柴门简陋凄清，在海 风中摇荡，狐狸兔子在屋 檐下飞来窜去，毫无顾忌。 对应诗句： 。 (曹植《梁 甫行》) (2)以歌解诗 以下是一句耳熟能详的 歌词： ( ” )“我送你离开，千里之外 …… 对应诗句：_ , _ _。(李白《渡荆门送别》) (3)以图解诗 如图是 某首古诗的 配图，请写出 符合要求的诗句：_ , 。(王维《使至 塞上》) 2.古诗文名句积累。 表现手法 古诗文例句 比喻 (1)_ ,归雁入胡天。(王维《使至塞上》) 拟人 (2)仍怜故乡水， 。(李白《渡荆门送别》) 用典 (3)相顾无相识， 。(王绩《野望》) 对偶 (4)晴川历历汉阳树 ， 。(崔颢《黄鹤楼》) 托物言志 (5)岂不罹凝寒? 。[刘桢《赠从弟》(其二)] 以动(声)衬静 (6)林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异， 。(郦道元 , 《三峡》) 3.雨后天晴，几只雀鸟在枝头吟唱，不禁让人想起白居易《钱塘湖春行》中“(1) 2 ”的勃勃生趣。遥想古人，以山为伴，以水为邻，日出而作，日落而息，终日忙碌 却也惬意。我想，简单而幸福的生活，定是王绩《野望》笔下“(2) ”的 那种满载而归的幸福；亦是李白《渡荆门送别》中“(3) ”这种虚实相 , 生的盛景。 4.古诗文名句积累。 技巧 具体内容 古诗文名句 出处 色彩 单色，多色 (1)树树皆秋色， 。 王绩《野望》 表现 手法 寓情于景 (2) ?烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 化静为动 (3)_ ,互相轩邈。 吴均《与朱元思书》 修辞 方法 对比，夸张，比喻 (4)其间千二百里，_ ,不以疾也。 郦道元《三峡》 (5) ,水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。 苏轼《记承天寺夜游》 17 学科网（北京）股份有限公司 感官 视觉，听觉 (6)“ 。”前句从视觉 角度描绘清晨薄雾未散，后句从听觉角度刻 画山林猿鸟欢唱。视听结合，既让人感受到 山林的静谧，又传达了蓬勃的生命气息。 陶弘景《答谢中书书》 视角 俯视，仰视 (7)“_ 。”诗人俯 ,. 李白《渡荆门送别》 视江水，水中映月，澄净明澈；仰望天际，云霞 飘飞，奇幻多姿。两种视角凸显景物之壮阔、 灵动，充满浪漫色彩。 5.古诗文名句积累。 诗文名句整理单 分类 诗文名句 评点 山川 之胜 (1)树树皆秋色，_ 。(王绩《野望》) 东皋山上，秋意盛浓。 (2)晴川历历汉阳树， _。(崔颢《黄鹤楼》) 晴日原野，草木茂盛。 (3) 。(白居易《钱塘 , 湖春行》) 西湖早春，莺歌燕舞。 情感 之美 (4)岂不罹凝寒 ? 。[刘桢《赠从弟》(其二)] 傲雪凌霜，坚贞不屈。 (5)_ ,万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) 恋恋不舍，思乡情深。 (6) , _; ,_ 。 (吴均《与朱元思书》) 鄙弃世俗，融人自然。 6.时代精神源起于千百年来文人精神的润泽。小浙回忆起课本里的经典古诗文，探寻着古代文人 的精神内涵。 刘桢的“(1) ?(2) ”[《赠从弟(其二)》]借松柏之刚劲，明志向之 坚贞；曹操的“(3) ,志在千里；(4) ,(5) ”(《龟虽寿》)让我们看 到他老当益壮、自强不息的奋发；李白漫游蜀地，借“(6) ,(7) ”(《渡荆 门送别》)的奇特想象，表现出与月同行、与云同飘的兴奋喜悦之情；失意的王维孤独地走进边塞， 当他看到“(8) ,(9) ”(《使至塞上》)的雄浑壮阔场面时，精神也为之一 振；白居易自求外放，游于白堤，仰视看到“(10) ,(11) ”(《钱 塘湖春行》)的生机勃勃景象，顿生愉悦之感；纷繁俗世中，吴均借“(12) ,窥谷忘反” (《与朱元思书》)一语警醒后人，不忘淡泊名利之心，宁静方能致远。 18 学科网（北京）股份有限公司 第15课 背 影 错一处负一分，总分 1.看拼音，写词语。 chān jiāo xiè láng jí sù sù fù xián yóu guàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chóu chú mǎguà tuí táng suǒxiè chù mù shāng huái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 迂( ) 拭( ) 差使( ) 栅栏( ) 举箸( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)他的儿子在海啸中丧( )生，马上要办丧( )事了。 (2)老师明确禁( )止在课堂上吃东西，但他还是禁( )不住诱惑，偷偷尝了一口手中的 巧克力。 (3)他们出差( )去参加汽车零件展览会，发现展会现场展出的零件质量参差( )不齐， 差( )距很大，个别质量特别差( )劲。 (4)他做事妥帖( ),连请帖( )上的字都写得可与字帖( )上的相媲美。 (5)嘴 chán( )的 弟弟 chān( )扶着年迈的爷爷去桌边吃饭。 (6)窗外树叶 sù sù( )作响，与远处传来的天lài( )之音交织成一首乐曲。 4.词语积累与运用。 (1) :旧时官吏卸职，向后任交代。 (2) :不幸的事接连发生。 (3) :乱七八糟的样子。 (4) :纷纷落下的样子。 (5) :文中指失业在家。 (6) :犹豫。 ( 7 ) 迂 ： (8) : 细 小 而 琐 碎 的 事 。 ° (9) :腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。(10) :衰颓败落。 (11) :看到某种情况而内心伤悲。 (12)①他年老力衰，常常步履 (蹒跚 踉跄)地走在村里的小路上。 ②听到这个消息，他 (蹒跚 踉跄)了几步，差点摔倒在地上。 5.文学文化常识。 朱自清，字佩弦，江苏扬州人， 家、诗人、学者、民主战士，有《 》《 》《绿》 《桨声灯影里的秦淮河》等作品。 6.古诗文原文默写。 饮酒(其五) 春 望 19 学科网（北京）股份有限公司 ( , )0 ? 0 ( 0 ) , ( 0 ) , D ,. , , , , 0 0 ◎ 0 第16课 白杨礼赞 1.看拼音，写词语。 kāi kěn zhǔzǎi juàn dài yā zhī jué jiàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pó suō qiú zhī wěi àn ào rán wǎn rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) miào shǒu ǒu dé tǎn dàng rú dǐ qián zī àn zhǎng ( ) ( ) ( ) yān yān yù shuì páng yì xié chū bù zhé bù náo ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 秀颀( ) 鄙视( ) 楠木( ) 纵横决荡( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)她横( )竖都不会想到，这场横( )祸会降临到她头上。 (2)他虽然脾气有点倔( ),但面对困难时从不轻言放弃，总是倔( 强地坚持到最后。 (3)他在磨( )坊里待了半天， 一点活都没干，纯粹是在消磨( )时间。 (4)尽管他的身体已经无法恢复到跟之前一样强( )壮，但他依然倔强( )地坚持每天 锻炼。 (5)在那条蜿yán( )流淌的小溪上， 一只美丽的蜻 tíng( ) 轻盈地掠过水面， 一个新生命 就 要dàn( )生了。 4.词语积累与运用。 (1) :形容枝叶茂盛，高下疏密有致。 (2) :形容精神不振的样子。 (3) : 宽 广 平 坦 得 像 磨 刀 石 。 : (4) :暗暗地生长。 (5) :指树枝从树干上斜着伸出来。 (6)纵横决荡： ◎ (7)妙手偶得： 0 (8)这首诗意境深远，并非刻意雕琢，而是诗人 (妙手偶得 信手拈来)。 5.文学文化常识。 《白杨礼赞》的作者是 ,原名沈德鸿，字 ,中国现代作家。他的代表作品有长篇 小说《子夜》《霜叶红似二月花》,中短篇小说《蚀》《春蚕》《林家铺子》等。 6.古诗文原文默写。 雁门太守行 赤 壁 学科网（北京）股份有限公司 , 0 0 , 0 ,. 0 ° , 。 20 第17课 散文二篇 错一处负一分，总分 1.看拼音，写词语。 xǐdí bēi wēi niú dú róng máo xiāo shì fán zhí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) diāo xiè ( ) è zhì ( ) bīn lín ( ) shēn yuān ( ) xīng chén ( ) 2.给下列加点字注音。 兴味( ) 俯瞰( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)现在时兴( )的款式你未必感兴( )趣。 (2)长期生活在这种空气污浊、环境脏( )乱的地方，对人的肺脏( )是有伤害的。 (3)这次商场chāi( )建真是zhē( )腾人。 (4)修 qì( )一新的园林里遍地是绿róng róng( )的小草。 4.词语积累与运用。 (1) :制止；控制。 (2) :紧接，临近。 (3)俯瞰： (4) :(草木花叶)脱落。 (5)①实验终于成功了!我无法 (遏制 遏止)自己的泪水，任其顺着脸颊流下来。 ②当今各国政府都在 ( 遏制 遏止)通货膨胀，以期度过金融危机。 5.文学文化常识。 (1)《永久的生命》的作者是 ,原名严文锦，作家。 (2)《我为什么而活着》的作者是英国哲学家、数学家、作家 ,曾获诺贝尔 奖 。 第18课 昆明的雨 1.看拼音，写词语。 xiān yú lí ba gé diào mù nián qíng wèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bì xié tái hén mì zā zā lián mián bú duàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 乍( ) 鸡纵( ) 吆喝( ) 釉( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)为了开辟( )一个新思路，他已经辟( )谷三天了。 (2)我逐渐掌握了如何调( )节钢琴的音调( )。 (3)妈妈说今天很闷( )热，不能出去玩儿了，妹妹因此而闷( )闷不乐。 (4)我们举起盛( )满美酒的酒杯，共同庆祝这难得的盛( )会。 21 学科网（北京）股份有限公司 (5)她穿着柔软的mián( )衣，躺在软 mián mián( )的沙发上。 4.词语积累与运用。 (1)鲜腴： 0 (2) _ :非常浓密的样子。 (3) ;睁大眼睛说不出话来，形容理屈或害怕。 (4) :形容连续不止，从不中断。 (5)草木的枝叶里的水分都到了 (调和 饱和 饱满.)状态，显示出过分的、近于夸张的 旺盛。 5.《昆明的雨》的作者是 ,当代作家，代表作有小说《 》《 》等。 第四单元默写检测 1.看拼音，写词语。 láng jí ào rán chóu chú chù mù shāng huái ( ) ( ) ( ) ( ) tuí táng juàn dài jué jiàng yān yān yù shuì ( ) ( ) ( ) ( ) pó suō wěi àn diāo xiè bù zhé bù náo ( ) ( ) ( ) ( ) fù xián róng máo xiāo shì mì zā zā ( ) ( ) ( ) ( ) fán zhí mù nián bēi wēi lián mián bú duàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 交卸( ) 遏制( ) 虬枝( ) 妥帖( ) 举箸( ) 迂( ) 牛犊( ) 楠木( ) 秀颀( ) 兴味( ) 洗涤( ) 吆喝( ) 鲜腴( ) 濒临( ) 俯瞰( ) 坦荡如砥( ) 3.词语积累与运用。 (1) :看到某种情况而内心伤悲。 (2) :纷纷落下的样子。 (3) :纵横驰骋，冲杀突击。 (4) :暗暗地生长。 (5) :宽广平坦得像磨刀石。 (6) :指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 (7) :在压力和困难面前不屈服，顽强。 (8)旁逸斜出： ○ 22 学科网（北京）股份有限公司 第19课 中国石拱桥 1.看拼音，写词语。 xióng kuà cán sǔn gǔpǔ qiáo dūn ( ) ( ) ( ) ( ) qīn lüè xù mù qiǎo miào jué lún ( ) ( ) ( ) ( wéi miào wéi xiào dú yī wú èr ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 记载( ) 液河( ) 匀称( ) 混凝土( 3.读准字音，辨清形近。 错一处负一分，总分 tuī chóng ( ) jiāo tóu jie ěr ) ) 23 学科网（北京）股份有限公司 (1)史书上详细记载( )了那个庆典，当时人们载( )歌载舞，欢庆丰收，场面热闹非凡。 (2)那位姓肖( )的艺术家正在画卓别林的肖( 像画。 (3)他终于见到大海涨( )潮的壮观景象，激动得涨( )红了脸。 (4)我们唱着欢快的歌曲( ),沿着曲( )折的小路，向山顶进发。 (5)我们应当chóng( ) 尚科学，不让邪 sui( )侵蚀心灵。 4.词语积累与运用。 (1) :十分推重。 (2) :彼此在耳朵边低声说话。 (3) :方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。 (4) :文中形容雕刻得十分精妙逼真。 (5) :没有相同的；没有可以相比的。 (6)①小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是 (惟妙惟肖 栩栩如生)。 ②画上的鸟儿 (惟妙惟肖 栩栩如生),似乎要展翅飞翔。 5.《中国石拱桥》的作者是 ,著名 专家、教育家。 第20'课 苏州园林 1.看拼音，写词语。 gān yìng chèn bài bǐ qiū hè léi tóng lín xún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yī bàng màn yán qiáng wēi bā jiāo zhēn zhuó míng yàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yīn dì zhì yí zì chū xīn cái chóng luán dié zhàng fǔyǎng shēng zī ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 倘若( ) 轩榭( ) 池沼( ) 模样( ) 相间( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)虫害蔓( )延开来，藤蔓( )上出现了不少虫子。 (2)这里正在铺( )路，影响了附近店铺( )的生意。 (3)据( )说他生活十分拮据( )。 (4)一 lǚlǚ( )阳光从 lòu( )空的窗户中穿过。 4.词语积累与运用。 (1) :枯瘦的样子。 (2) :像蔓草一样向周围扩展。 (3) :考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 (4)因地制宜： (5) :出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。 (6) :无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。引申义为从各个角度看都很美丽。 (7) 重重叠叠的山峰。 (8) :意思是设计者和匠师们有关于山水风景的高明构思。 5.《苏州园林》的作者是 ,原名叶绍钧，中国著名 家、 家 。 第21课 人民英雄永垂不朽 1.看拼音，写词语。 zhān yǎng jú huáng shàng sù xiāo huǐ tiǎo xìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīng qí jùn qiào tiān qiàn yǒng chuí bù xiǔ ( ) ( ) ( ) ( ) dǐng tiān lì dì kāng kǎi jī áng ( ) ( ) 2.给下列加点字注音。 矗立( ) 镏金( ) 重幔( ) 庑殿顶( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)经过层层筛选，她被挑( )去参加挑( )战。 (2)这大gài( )是他十年来最慷 kǎi( )的一次了。 (3)面对河 pàn( )对面敌人的不断挑 xìn( ),战士们依旧保持冷静，坚守着阵地。 (4)那座jùn( )峭的山峰上有处刚 jùn( )工的观景台，上面站着一位jùn( )俏青年。 4.词语积累与运用。 (1) :怀着恭敬的心情仰望。 (2) :从现在往以前推。 (3) :借端生事，企图引起冲突或战争。 (4) :(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 (5)丰功伟绩： ◎ (6) _ :天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。 (7) :形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 (8)①我们怀着崇敬的心情 _(敬仰 瞻仰)了革命烈士纪念碑。 ②毛泽东等老一辈革命家将流芳千古，为世代人民所 (敬仰 瞻仰)。 5.本文的作者是 ,他是一位 (职业)。人民英雄纪念碑上有 题的“人民英雄 永垂不朽”八个镏金大字。它象征着 ,标志着 24 学科网（北京）股份有限公司 第22课 梦回繁华 1.看拼音，写词语。 ( tuó tán rong ( ) ( ) ( ) ) ( tí bá ( ) ) ( hàn lín ( ) ) ( cháng ) )shàn ( chéng guō kǎo dìng tián chóu chà dào cù yōng tà qīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hóng chǎng shè qǔ qiú jìng chūn hán liào qiào cháng tú bá shè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 25 学科网（北京）股份有限公司 mó jiān jie zhǒng ( ) 2.给下列加点字词注音。 luò yì bù jué ( ) 绢本( ) 行旅( ) 汴京( ) 舶舶( ) 3.读准字音，辨清形近。 (1)这幅手卷( )要慢慢卷( )起，不可随意折叠、揉搓。 (2)为了庆祝新分行( )的开业，银行( )决定在下周末举行( )庆典活动。 (3)骆 tuo( )的背上 tuó( )着重重的货物。 (4)李师傅 shàn( )长雕刻 tán( )木工艺品。 4.词语积累与运用。 (1) :雄健有力。 (2) :考据订正。 (3) :(人、车等)往来不断，前后相接。 (4) :形容初春的寒冷。 (5) :爬山过水，形容旅途艰苦。 (6) :船只首尾衔接。 (7) :肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 (8) :写在书籍、字画等前后的文字。 (9)①参观展览的人 (络绎不绝 车水马龙)。 ②国庆节期间，街上人山人海， (络绎不绝 车水马龙),一派热闹景象。 5.《梦回繁华》的作者是 ,文中介绍的《清明上河图》是千古名作，它的作者是 (朝代)的 画家 o 6.古诗文原文默写。 渔家傲 ( , ) ° , ,. ◎ 0 ° , , 浣溪沙 0 ! , 0 0 , 1.看拼音，写词语。 tuī chóng xióng kuà gǔpǔ zhēn zhuó qiū hè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiān qiàn lín xún tiǎo xìn zhān yǎng hàn lín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shàng sù tián chóu shàn cháng chà dào shè qǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiú jìng wéi miào wéi xiào yǒng chuí bù xiǔ luò yì bù jué ( ) ( ) ( ) ( ) cháng tú bá shè mó jian jiē zhǒng ( ) ( ) 2.给下列加点字词注音。 匀称( ) 侵略( ) 重幔( ) 题跋( ) 簇拥( ) 轩榭( ) 镏金( ) 舶躺( ) 3.词语积累与运用。 (1) :怀着恭敬的心情仰望。 (2) :十分推重。 (3) :雄健有力。 (4) :枯瘦的样子。 (5) :从现在往以前推。 (6) :文中形容雕刻得十分精妙逼真。 (7)因地制宜： o (8) :方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。 (9) :出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。 (10) :无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。引申义为从各个角度看都很美丽。 (11)春寒料峭： o (12) :(人、车等)往来不断，前后相接。 (13) :重重叠叠的山峰。 (14)摩肩接踵： 0 4.文学文化常识。 (1)《中国石拱桥》的作者是 ,中国 专家、 家。 (2)《苏州园林》的作者是 ,原名 ,字秉臣，著名 家 、 家。 (3)《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》的作者是 ,他是一位记者。 (4)《梦回繁华》选自《 _》,作者是 0 5.古诗文原文默写。 采桑子 0 0 , ,. 00 , , 第五单元默写检测 26 学科网（北京）股份有限公司 27 学科网（北京）股份有限公司 第23课《孟子》三章 1.注音或写汉字。 ( 丈夫之冠( ) 法家拂士( ) ) ( 空乏其身( ) 胶鬲( ) )quǎn( )亩 傅说( ) 2.教材再温习。 错一处负一分，总分 米 sù( ) 得道多助，失道寡助 ( ), )天时①( ) 不 如 ( )地利③( 地利不如人和⑨() 。 三 里 之 城 ( ),七里之郭① ( ),环⑦( )而攻之而不胜。夫环而攻之，必⑧( )有得天时者矣，然而不胜 者，是天时不如地利也。城⑨( ) 非 不 高 也 ， 池 ( )非不深也，兵①( )革① ( _ )非不坚( ) 利 (_)也，米粟⑤( _)非不 多也，委◎() 而去()之，是地利不如人和也。故( )曰：域民不以 ( )封疆之界，固()国不以山溪之险，威⑨( )天下不以兵革之利。得道 )者多助，失道者寡( )助。寡助之至②( ) ,亲戚 )畔◎( )之；多助之至，天下顺②( ) 之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子( 有不战，战必胜矣。 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚( ) 大 丈 夫 ( 哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄( )。” 孟子曰：“是( ) 焉 ( )得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠⑨( )也，父命◎( )之；女子之嫁也，母命之，往送之( )门，戒⑨( ) 之 曰：‘往之女( )家，必敬必戒( ),无违夫子⑧( )!'以顺为正 ( )者，妾妇之道也。居天下之广居( ),立天下之正位( ),行天下 之 大 道 ® ( )。得( )志，与民由◎( )之；不得志，独行其道( _)。富贵不能淫( ),贫贱不能移( ) , 威 武 不 能 屈 ( )。此之谓大丈夫。” 生于忧患，死于安乐 舜 发 ( )于畎亩( )之中，傅说举⑧ ( )于版筑⑧( )之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士( ),孙叔敖举于海，百里奚举于市⑧ ( ) 。 故 天 将 降 大 任 ( )于是人也，必先苦⑧( 其心志，劳( )其筋骨，饿( )其体肤，空乏( )其身，行拂 ( )乱®( )其所为，所以动( )心忍( )性，曾( )益其所不能。 人 恒 ( ) 过 ( ),然后能改；困( )于心，衡( )于虑，而后作四( );征四( ) 于 色 ( ) , 发 ( )于声，而后喻⑤( )。人四( )则无法家拂◎() 士、出( )则无敌②( )国外患者，国恒亡。然后知生⑨( )于忧患而死( )于安乐也。 3.孟子，名轲，字子舆。 时期著名的思想家， 学派代表人物之一，有“ ”之称，与 孔子并称“ ”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作， 一般认为是孟子及其弟子万章、公 孙丑等人共同编著的。它和《 》《 》《 》一起合称为“四书”。 4.找出下列句中的通假字并解释。 (1)亲戚畔之 (2)往之女家 (3)曾益其所不能 (4)衡于虑 (5)人则无法家拂士 5.古今异义。 (1)池非不深也 古义： 今义： (2)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 古义： 今义： (3)父命之 古义： 今义： (4)丈夫之冠也 古义： 今义： (5)管夷吾举于士 古义： 今义： (6)傅说举于版筑之间 古义： 今义： 6.一词多义。 (1)戒 戒 之 曰 必敬必戒 (2)得 是焉得为大丈夫乎 得志，与民由之 (3)发 舜发于畎亩之中 征于色，发于声，而后喻 (4)拂 行拂乱其所为 入则无法家拂士 7.指出下列加点词的活用现象并解释。 (1)富贵不能淫 (2)贫贱不能移 (3)威武不能屈 (4)丈夫之冠也 (5)苦其心志 (6)劳其筋骨 (7)饿其体肤 (8)空乏其身 (9)动心忍性 (10)然后知生于忧患而死于安乐也 (11)人恒过 8.重点句子默写。 (1)《得道多助，失道寡助》 一文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是 , 。孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”《富贵不能淫》中“ , ; ” 与 这 句 话 的 意 思 相 近 。 《 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 》 一 文 中 从 内 外 两 个 方 面 ,. ( , , )说明了导致亡国的原因的句子是 (2)孟子认为大丈夫的三个标准是 , ,. (3)《得道多助，失道寡助》中点明全文主旨的句子是 0 (4)《生于忧患，死于安乐》中说明人才必须经过艰苦磨炼，方能增加才能的句子是 0 28 学科网（北京）股份有限公司 第24课 愚公移山 错一处负一分，总分 1.注音或写汉字。 高万 rèn( ) 惩山北之塞( ) 箕畚( ) 亡以应( ) 孀妻( ) 始龁( ) 一厝朔东( ) 穷 kuì( ) 荷担( ) 智 sǒu( ) 2.教材再温习。 太行、王屋二山，方①( )七百里，高万仞，本②( )在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且⑨( )九十，面山而居。惩④( )山北之塞⑤( ),出入之迂⑥ ( )也，聚室⑦( )而谋⑧()曰：“吾与汝⑨( ) 毕◎()力平 险①( ),指()通豫南，达于汉阴( ), 可乎?”杂然⑧( ) 相 许 () 。 其 妻 献 疑 ( )曰：“以君之力，曾① ( ) 不 能 损 ()魁父之丘，如太行、王屋 ( )土石 ?”杂曰：“ 投 )何 ( ) ? 且 ( )焉②( ) 置 ( 诸 ( )渤海之尾，隐土之北。”遂率②( ) 子 孙 荷 ()担者三夫，叩③ ()石垦壤，箕畚⑧( )运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻()有遗 男◎(),始◎()此◎(),跳往助之。寒暑易(_) 节 ( ),始一反() 焉 ( )。 河曲智叟®( ) 笑 而 止 ( )之曰：“甚( )矣，汝之不惠()! 以残年余◎( )力，曾不能毁山之一毛①() , 其 ( ) 如土石何?”北山愚公长息( )曰：“汝心之固( ),固不可彻( _ ) , 曾 不 若 ( )孀妻弱子◎( ) 。 虽 ( )我之死，有子存焉。子又生孙，孙又 生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮®( )也，而山不加增，何苦◎( ) 而不平?”河曲智叟亡①( ) 以 应 ()。 操⑨( )蛇之神闻之，惧其不已⑧( )也，告之于帝。帝感其诚(), 命 ( )夸蛾氏二子负( )二山， 一 厝( )朔东， 一厝雍南。自此，冀之南， 汉之阴，无陇( ) 断 ( )焉。 3.《愚公移山》的体裁是 ,选自《 》一书，其作者列御寇是 时 期 家学派的重 要人物。古代“阳”是指 ,与之相对的“阴”则指 0 4.找出下列句中的通假字并解释。 (1)始一反焉 (2)汝之不惠 (3)无陇断焉 5.古今异义。 (1)惩山北之塞古义： 今 义 ： (2)达于汉阴 古义： 今义： 6.一词多义。 (1)其 其妻献疑 其如土石何 惧其不已也 (2)且 年且九十 且焉置土石 7.指出下列加点词的活用现象并解释。 (1)吾与汝毕力平险 (2)箕畚运于渤海之尾 29 学科网（北京）股份有限公司 第25课 周亚夫军细柳 30 学科网（北京）股份有限公司 1.注音或写汉字。 彀( 弓 nǔ( ) 曩者( ) 2.教材再温习。 按辔徐行( 嗟乎( ) ) 介 zhòu( )之士 诏将军( ) 持兵yī( ) 可袭而lǔ( ) 文帝之后六年，匈奴大①( )人边②( )。乃以宗正( 刘礼为将军，军④( )霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守⑨( )亚夫为将军，军细柳：以备( )胡⑦( )。 上自◎( ) 劳 ( ) 军◎( )。至霸上及棘门军( ) , 直 ( )驰 入，将以下骑送迎。已而( )之( )细柳军，军士吏被( )甲，锐兵 刃⑥(),彀( )弓弩( ),持满⑨( _ )。天子先 驱 ( )至，不得人。先驱曰：“天子且②( )至!”军门都尉曰：“将军令曰 ‘军中闻( )将军令，不闻天子之诏( )’。”居()无何⑨ ( ),上至，又不得入。于是上乃使() 使 ( ) 持 ( )节◎ ( ) 诏 将 军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言⑨( )开壁① ( )门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约(),军中不得驱驰( )。”于是 天子乃按辔( ) 徐 ( )行。至营，将军亚夫持兵揖( )曰：“介胄⑨(_ )之士不拜，请以军礼见。”天子 为 动 () , 改 容 式 ( )车。使人称谢⑧ ( ):“皇帝敬①( )劳将军。”成礼而去( )。 既®( )出军门，群臣皆惊( )。文帝曰：“嗟( )乎，此真将军矣! 曩⑥()者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固()可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯 邪 ()!”称善( )者久之。 3.《周亚夫军细柳》选自《 》,作者 ， 时期历史学家、文学家。本书是中国历史 上第一部 体通史，被誉为 之首，记载了从 到 时的史 事，全书共一百三十篇，包括十二本纪、三十 、七十 、十表、八书。被鲁迅誉为 “ , _”。 4.找出下列句中的通假字并解释。 (1)军士吏被甲 (2)改容式车 5.古今异义。 (1)将军亚夫持兵揖 古义： 今义： (2)将军约 古义 ： 今义： (3)其将固可袭而虏 古义： 今义： 6.一词多义。 (1)使 于是上乃使使持节诏将军 使人称谢 (2)军 军细柳 上自劳军 至霸上及棘门军 7.指出下列加点词的活用现象并解释。 (1)军霸上 (2)介胄之士不拜 (3)锐兵刃 31 学科网（北京）股份有限公司 1.注音或写汉字。 fēng( )火 折 jǐ( ) 2.文学文化常识。 第26课 péng( )舟 不胜zān( ) 诗词五首 谩( ) 错一处负一分，总分 燕脂( ) (1)《饮酒》(其五)的作者是 ,字元亮， (朝代)诗人。自号 ,世称 诗派的创始人。 , (2)《春望》的作者是 ,字 ,唐代伟大的 _主义诗人，自号 ,被世人尊 为“ ”,其诗被称为“ ”。 ( 3 ) 《 雁 门 太 守 行 》 的 作 者 是 代 诗 人 ， 有 “ ” 之 称 。 ,. (4)《赤壁》的作者是 , 代诗人。 (5)《渔家傲》(天接云涛连晓雾)的作者是 ,号 代女词人， 派代表 词人。 3.理解性默写。 《饮酒》(其五) (1)《饮酒》(其五)中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣的句子是 ? (2)《饮酒》(其五)以“ ”写出了人之闲逸而自在、山之静穆而高远，创 造了“不知何者为我，何者为物”之境界。 (3)《饮酒》(其五)中描绘傍晚之景，展现作者热爱自然、心胸旷达的诗句是 0 (4)世界上美好的事物往往不可言传，只能意会，这 一 哲理正如《饮酒》(其五)中所说的“ ” D 《春 望 》 (5)《春望》中描写国都沦陷的凄凉之景，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是 0 (6)《春望》中诗人感时伤别，运用拟人修辞抒发伤感之情的诗句是 ◎ (7)对于战乱之中身处异地的亲人而言， 一封家书的珍贵程度不言而喻，正如《春望》 一诗中所说 44 ” (8)杜甫在《春望》 一诗中悲叹国破家亡、伤感离乱之痛，诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句 子 是 o 《雁门太守行》 (9)《雁门太守行》中运用比喻、夸张的修辞渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，以及城内 将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是 , 0 (10)天地英雄气，千秋尚凛然。“ ”(《雁门太守行》)显示出 ,. 将士仗剑杀敌、报效朝廷的气概。 (11)《雁门太守行》中从听觉和视觉两方面写阴寒惨切的战地气氛的名句是 0 (12)李贺在《雁门太守行》中以“ ”两句分别描写了唐军将 , 士夜袭敌营和击鼓作战的场面。 《赤 壁 》 (13)《赤壁》中运用议论手法，隐含诗人独特的见解，表达怀才不遇、生不逢时的情感的诗句是 ◎ (14)杜牧在《赤壁》中发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是 (15)《赤壁》中借一件古物兴起对历史的感叹的诗句是 0 _, 0 《渔家傲》 (16)李清照的《渔家傲》中，“ ”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实 现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 (17)词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦，以及空有才华而遭逢不幸的苦闷的句子是 8 (18)“千古第一才女”李清照在遭受命运之神无情打击之时，心中依然有梦想。在《渔家傲》中，用 6 ”的呼喊表明自己的决心。 , ( , )(19)《渔家傲》中展现夜空绮丽景象的句子是 4.完成古诗文名句默写。 “志”既彰显个人的品性，又决定人生的方向。《富贵不能淫》 一文中“(1) , (2) ,(3) ”是大丈夫对自我品性的坚守；《雁门太守行》中“(4) ,(5) ”是将士誓死报国的决心；《赠从弟》(其二)中“(6) ? 松柏有本性”借松柏之刚劲，明志向之坚贞；《野望》中“(7) ,(8) ”借古 人之典故，表隐居不仕之志；《龟虽寿》中“(9) ,(10) ”托物言志，寄寓作者 虽年迈却未曾泯灭的雄心壮志。 ( _ )5.完成古诗文名句默写。 春 明媚春光，词人聆听新曲，品尝美 酒，优雅闲适。 晏殊《浣溪沙》: (1) ,(2) 。 夏 兴尽欲归，误闯入荷花中，惊愕转 喜悦。 李清照《如梦令》: (3)_ ,(4) _ 0 秋 词人在苍凉沉郁夕阳下，充满无 限感慨。 朱敦儒《相见欢》: (5) ,(6) 。万里夕阳垂 地大江流。 冬 承天寺中，词人面对月下庭景，无 奈却达观。 苏轼《记承天寺夜游》: 庭下如积水空明，(7)_ ,(8) 。 32 学科网（北京）股份有限公司 第六单元默写检测 错一处负一分，总分一 1.注音或写汉字。 米 sù( ) 畎亩( ) 高万仞( ) 荷担者( ) 始龁( ) 不胜zān( ) 可袭而lǔ( ) 箕畚( ) 穷 kuì( ) 军棘门( ) 按辔徐行( ) 彀弓弩( ) 持兵 yī( ) péng( )舟 折 jǐ( ) 2.找出下列句中的通假字并解释。 (1)亲戚畔之 (2)往之女家 (3)曾益其所不能 (4)衡于虑 (5)人则无法家拂士 (6)汝之不惠 (7)始一反焉 (8)军士吏被甲 (9)改容式车 3.指出下列加点词的活用现象并解释。 (1)威武不能屈 (2)必先苦其心志 (3)箕畚运于渤海之尾 (4)吾与汝毕力平险 (5)介胄之士不拜 4.文学文化常识。 (1)孟子，名轲， 时期邹人，著名的 家、 家 ， 学派代表人物之一，被尊称 为“ ”。 (2)《愚公移山》选自《列子 ·汤问》,作者是 ,战国时期 家。 (3)《周亚夫军细柳》选自《 》,作者是 ,字子长， (填时期) 家、 家。 5.理解性默写。 (1)陶渊明《饮酒》(其五)中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是 ’ . o (2)杜甫《春望》中运用拟人的修辞手法，借面对花鸟之伤恸，表达诗人对国破的沉痛之情的诗句 是 (3)李贺《雁门太守行》中运用比喻和夸张的修辞手法，表现了敌军气焰嚣张和我军将士雄姿英 发、严阵以待的诗句是 -0 33 学科网（北京）股份有限公司 (4)李贺《雁门太守行》中引用典故，抒发了将士们舍生忘死，决心报效朝廷的诗句是 ◎ (5)杜牧《赤壁》中蕴含机遇成就英雄的哲理，表达诗人对历史兴亡的独特见解的诗句是 (6)李清照《渔家傲》中借用庄子的典故，表达词人自己的理想抱负的句子是 / (7)晏殊《浣溪沙》中“ , ”两句将自然现象与人的感受巧妙结 合，以景衬情，引发了词人对年华流逝的感伤。同时又蕴含着哲理： 一切美好的事物都会消 逝，这是无法阻止的客观规律。 (8)欧阳修《采桑子》中写水动鸟飞的动态景象的句子是 0 (9)朱敦儒《相见欢》中表现了词人渴望早日恢复中原，还于旧都，并运用拟人的修辞手法寄托亡 国之痛的句子是 , ? (10)李清照《如梦令》中描写景色迷人，词人乐不思“归”的句子是 课外古诗词诵读(二) 1.《浣溪沙》 (1)《浣溪沙》中着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”的词句是_ , 0 (2)《浣溪沙》中“新”“旧”对比，追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是 0 2.《采桑子》 (1)《采桑子》中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽恬静的春景的句子是 , ° (2)《采桑子》中把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是 3.《相见欢》 (1)《相见欢》中用苍凉沉郁的暮景象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调 的句子是 (2)朱敦儒的《相见欢》中表现对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议的词句是 , ? 4.《如梦令》 (1)《如梦令》中词人嗟叹天色已晚，慌乱中误闯荷花丛的词句是 , o (2)词中运用反复手法写词人为急寻归路，划船之声惊飞夜栖飞鸟的词句是 , 34 学科网（北京）股份有限公司 古诗文易错默写 1.自三峡七百里中，两岸连山，略无 处。重岩 ,隐天 日，自非 午夜分，不见 月。至于夏水 ,沿 阻绝。/春冬之时，则素 绿 ,回 影 ，绝 峨 多生怪柏， 悬 泉 布，飞 其 间， 荣 茂，良多趣味。/林寒 ,常有高 长 引 异，空谷传响，哀 久绝。(郦道元《三峡》) 2.两岸石壁，五色交 /晓 将 鸟乱鸣；夕日欲 ,沉 跃。(陶弘景《答谢 中书书》) 3.怀民亦未 ,相与步于中庭。庭下如积水空明，水中 交横。(苏轼《记承天寺夜游》) 4.风烟 ,天山共色。/水皆 碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 。急 甚 ,猛浪 若 。/负势 上，互相 。/蝉则千 不穷，猿则百叫无 飞 天者，望峰 心；经 务 者 ， 谷忘 。(吴均《与朱元思书》) 5. 民不以封 之界， 国 不以山 之险，威天下不以兵 之 。/寡助之至，亲 之；多助之至，天下顺之。(《得道多助，失道寡助》) 6.一怒而诸 惧，安居而天下 。/富贵不能 不能 不能 。此之 大丈夫。(《富贵不能淫》) 7. 发于 亩之中，傅 举于 之 间 ， 举于鱼盐之中。/故天将降大任于 人 也，必先苦其心 ,劳其 骨，饿其体肤， 其身，行 乱其所为，所以动心 性 ， 其所不能。/人 过，然后能改；困于心， 于虑，而后作； 于色，发于声，而后 。入则无法家 士，出则无敌国外 者，国 亡。(《生于忧患，死于安乐》) 8.方七百里，高万 。 山北之 ,出入之 也。/吾与汝 力平险， 通 南，达 于汉阴。/遂率子孙 者 三 夫 ， 石 壤， 运于渤海之尾。邻人京城氏之 妻 有遗男，始 ,跳往助之。寒暑易 , 始 一 焉。/甚矣，汝之不 !/汝心之固，固不可 。(《愚公移山》) 9. 而之细柳军，军士吏 甲，锐兵刃， 弓 ,持满。/将军约，军中不得 。于是天 子乃按 徐行。至营，将军亚夫持兵 曰：“ 之士不拜，请以军礼见。”天子为 ,改容 车。/ 者 上、 门军，若儿戏耳，其将固可而也。(司马迁《周亚夫军细柳》) 10.东 薄暮望， 欲何依。树树皆秋色，山山 落 。牧人驱 ,猎马带 归。 相顾无相识，长歌怀采 。(王绩《野望》) 11. 人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复 ,白云千 空悠悠。晴川 汉 阳树，芳草 。日 乡关何处是?烟波江上使人 。(崔颢《黄鹤楼》) 12. 单 车 欲 问 边 ， 国 过 居 。征 出汉 ,归 人胡天。大漠 烟直，长河落日圆。 关逢 护在 然。(王维《使至塞上》) 35 学科网（北京）股份有限公司 13. 远 门外，来从 国游。山随平野 ,江人大 流。月下飞天镜，云 结海楼。 仍 故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) 14.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早 争暖树，谁家新 春泥。乱花 欲迷人 眼，浅草才能 马 。最爱湖东行不足，绿杨 里白沙 。(白居易《钱塘湖春行》) 15.结 在人境，而无车马 。问君何能 ?心远地自 。采菊东 下， 然 南 山。山气日 ,飞鸟相 还。此中有真 ,欲 已忘言。[陶渊明《饮酒》(其五)7 16.国破山河在，城春草木深。感时花 泪，恨别鸟惊心。 火连三月，家书 万金。白头 更短， 欲不胜 。(杜甫《春望》) 17.黑云压城城欲 ,甲光向日金 开。角声 天秋色里，塞上 夜紫。半卷红旗临 水，霜重鼓寒 不起。 君黄金台上 ,提 玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》) 18.折 沉沙铁未 ,自将 洗认前朝。东风不 周 更，铜 春深锁二乔。(杜牧 《赤壁》) 19.天接云涛连 ,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语， 问我归何处。我报路长 日 ,学诗 有惊人句。九万里风 正举。风休住， 舟吹取三山去!(李清照 《渔家傲》) 20.庭中有奇树，绿叶发华 9 条折其荣，将以 所思。 香 怀袖，路远莫 之。 此物何足贵?但感 时。(《庭中有奇树》) 21.神龟虽寿，犹有 时 ； 蛇乘雾，终为土灰。老 伏 ,志在千里；烈士 年，壮心不 。(曹操《龟虽寿》) 22,亭亭山上松， 谷中风。风声一何 ,松枝一何劲!冰霜正 ,终岁 端正。岂不 寒?松柏有本性。「刘桢《赠从弟》(其二)] 23.八方各 气，千里殊风雨。 边海民，寄身于草野。妻子 兽，行止依林阻。柴门何 条，狐兔翔我 。(曹植《梁甫行》) 24.一曲新 酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回!无可奈何花落去，似曾相识 归来。 小园香 独 。(晏殊《浣溪沙》) 25.轻舟短 西湖好，绿水 ,芳草长堤。隐隐 歌处处随。无风水面 滑，不觉船 移，微动 。惊起沙 岸飞。(欧阳修《采桑子》) 26.金 城 上西楼， 清秋。万里夕阳 地大江流。中原乱， 散，几时收?试 悲风 吹 泪 过 扬 州。(朱敦儒《相见欢》) 27.常记溪亭日 ,沉醉不知归路。 晚回舟，误人 花深处。争 ,争 ,惊起一 鸥 。(李清照《如梦令》) 学科网（北京）股份有限公司 1. ,隐天蔽日，自非亭午夜分， 。(郦道元《三峡》) 2. ,有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 9 。 (郦道元《三峡》 3.两岸石壁， ° ,四时俱备。 _ ; 。(陶弘景《答谢中书书》) 4. ,水中藻、荇交横， ?何处无竹柏? 0 。(苏轼《记承天寺夜游》) 5. ,望峰息心；经纶世务者， 。(吴均《与朱元思书》) 6. , 。寡助之至， _ ;多助之至， ,战必胜矣。(《得道多助，失道寡助》) 7. ,立天下之正位， 。 得 志 ， ;不得志， 。 富 贵不能淫，,。(《富贵不能淫》) 8. ,国恒亡。 。(《生于忧 , 患，死于安乐》) ( , )9.北山愚公长息曰：“ 。虽我之死，有子存焉。子又生 ( , )孙，孙又生子；子又有子，子又有孙； ,何苦而不平?”河曲智叟 亡以应。(《愚公移山》) 10.军门都尉曰：“将军令曰‘ ’。”(司马迁《周亚夫军细柳》) 情景默写 1.花无语，人有义，花草香里说人情。白居易用(1)“ ”(《钱塘 , 湖春行》)抒发春天来时满心的喜悦；晏殊用(2)“ ”(《浣溪 , 沙》)表达怀念已经消逝了的事物的惆怅；而杜甫却在(3)“ , ”(《春 望》)中传达出对国事的忧伤，对家人的思念。 2.古诗文名句积累。 作者 出处 古诗文名句 传承精神 刘桢 《赠从弟》(其二) (1) _ _ ?松柏有本性。 坚贞不屈的独立人格 曹操 《龟虽寿》 (2)老骥伏枥， ; 烈士暮年， 永不止息的人生追求 吴均 《与朱元思书》 ( (3) ) , ; ,_ 0 淡泊名利的高洁志趣 杜甫 《春望》 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 (4) 文言文直接默写 37 学科网（北京）股份有限公司 总结：人生难免波折，若能传承古人的精神、信仰，定能披荆斩棘，磨砺出大丈夫的风骨，正如 《富贵不能淫》中所说：“富贵不能淫，(5) _。此之讷大丈夫，” _,__ 3.古诗文名句积累。 品质 诗文名句 出处 批注 独善 其身 (1)不得志， 。 《富贵不能淫》 君子得志，就应“乘善天下”君子失 志，更应“独善其身”。 自强 不息 (2) ,志在千里。 曹操《龟虽寿》 以比喻的手法，表明君子老当益壮， 自强不息的意志。 坚忍 不拔 (3) , 必 先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性， 《生于忧患，死于安 乐》 困境并不可怕，所有的磨难都是为 了让君子的内心受到震撼，让性格 变得坚忍。 志向 坚贞 (4) ? 刘桢《赠从弟》(其二) 在一问一答中，突出了松柏傲雪凌 霜的美好品格，同时表明了君子志 向的坚贞。 心系 万民 (5) , o 曹植《梁甫行》 借写自然现象，意在提醒最高统治者 普降恩泽，施惠于民。 4.古诗文名句积累。 写景技巧 示例 感受 抓住景物的特征 (1) ,浅草才能没马蹄。(白 居易《钱塘湖春行》) 一个“乱”字写出了早春的 花开得烂漫。妙! 描述视觉、听觉 等感受 (2)芳草长堤。 。[欧阳修 《采桑子》(轻舟短棹西湖好)] 目之所见，耳之所闻，皆可 人诗。 可以俯视、仰视、 近观、远望，可以 动静结合 (3) ;夕日欲颓，沉鳞竞 跃。(陶弘景《答谢中书书》) 俯仰之间，远近皆是美景； 动静之中，山林自有意趣。 写景中融入情感 (4) ,盖竹 柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》) 借月抒怀，表达了旷达空 灵的心境。 (5) 。 [晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)] 借花鸟寄寓物是人非的 情感。 38 学科网（北京）股份有限公司 39 学科网（北京）股份有限公司 古诗词直接默写 1.东皋薄暮望， 2.树树皆秋色， 0 3. ,猎马带禽归。 ( 0 )4.相顾无相识， ( 0 )5.昔人已乘黄鹤去， 6.黄鹤一去不复返， 0 7.晴川历历汉阳树， o 8. ?烟波江上使人愁。 ( 0 )9.单车欲问边， 10. ,归雁入胡天。 11.大漠孤烟直， o 12. ,都护在燕然。 13. ,来从楚国游。 14.山随平野尽， 15. ,云生结海楼。 16. ,万里送行舟。 17. ,水面初平云脚低。 18.几处早莺争暖树， 0 19. ,浅草才能没马蹄。 ( ° )20.最爱湖东行不足， ( ° )21.庭中有奇树， _ 22. ,将以遗所思。 23. ,路远莫致之。 ( 0 )24.此物何足贵? 25.神龟虽寿， ; ,终为 土灰。 26. ,志在千里；烈士暮年， 27. ,不但在天； ,可得 永年。 28.亭亭山上松， 29. ,松枝一何劲! 30. ,终岁常端正。 31. ?松柏有本性。 32. ,寄身于草野。 33. ,行止依林阻。 34.柴门何萧条， 35.结庐在人境， 0 36. ?心远地自偏。 37.采菊东篱下， 38. ,飞鸟相与还。 39.此中有真意， 40.国破山河在， 41. ,恨别鸟惊心。 42.烽火连三月， 43. ,浑欲不胜簪。 44. ,甲光向日金鳞开。 45. 角 声 满 天 秋 色 里 ， 。 ( o )46.半卷红旗临易水， 47.报君黄金台上意， 48. ,自将磨洗认前朝。 49.东风不与周郎便， 50. ,星河欲转千帆舞。 51. ,闻天语， ° ( 0 )52.我报路长嗟日暮， 53. 。风休住， ! ( 0 )54.一曲新词酒一杯， 55.无可奈何花落去， 56.轻舟短棹西湖好， ,芳草长堤。 0 57. ,不觉船移，微动涟漪。 58.金陵城上西楼， 59.中原乱， ,几时收? 60. ,沉醉不知归路。 61. ,误人藕花深处。 62.争渡，争渡， o 理解性默写 40 学科网（北京）股份有限公司 1. 《野望》中用对偶手法表现秋意正浓，山景萧 瑟寂寥的句子是 , _ 2. 《野望》中引用典故，怀古伤今，表现诗人身处 乱世，前途无望，孤独抑郁的句子是 ° 3.崔颢在《黄鹤楼》中用对偶手法写晴日在黄鹤楼 ( , )所见之景的诗句是 0 4. 《黄鹤楼》中崔颢看着夕阳渐渐西沉，暮色降 临，对着故乡的方向怅然若失，于是写下 4 ”两句 表达自己的飘零之感、思归之情。 5 . 《 使 至 塞 上 》 中 “ , 一句描绘了古丝绸之路上大漠雄奇壮丽的风 光，画面开阔，意境雄浑。 6.王维在《使至塞上》中即景设喻，传神地表达出内 心的激愤和抑郁之情的诗句是 7. 《渡荆门送别》中运用奇特大胆的想象写月霞 之美，表现与月同行、与云同飘的兴奋喜悦之 情的句子是 , 0 8. 《渡荆门送别》中运用拟人的手法，借故乡之 水的深情厚谊，表达思乡之情的诗句是 , 9. 《钱塘湖春行》中借助黄莺、燕子的活动传达春 天来临的信息，透露出诗人喜悦之情的诗句是 ° , 10. 《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖美景 的喜爱和留恋的句子是 , 11.《庭中有奇树》中“ ”两句以花寄情，揭示 诗歌的主旨，表现女主人公对远行人的思念。 12. 《龟虽寿》中表现作者认为只要充分发挥主观 能动性，保持乐观的精神，就能延年益寿的句 子是 , ; ? ° 13. 《赠从弟》(其二)中以山风的猛烈反衬松枝的刚 劲，与陈毅诗“大雪压青松，青松挺且直”意境相 似的句子是 7 ! 14. 《梁甫行》中写出了边海人民衣不遮体、粗陋 艰险的生活的句子是 , 。 15.《饮酒》(其五)中“ ,. _”描绘了南山日暮、雾气缭绕、飞鸟结 伴相还的画面。 16.《饮酒》(其五)中“ ”写出了人之闲逸而自在，山之静穆而 高远，创造了“不知何者为我，何者为物”之 境界。 17.杜甫在《春望》中赋予花、鸟人的情态，以乐 景写哀情 ， 表达感时恨别之情的诗句是 18. 《雁门太守行》中，从听觉和视觉的角度描写 惊心动魄的战斗场面的句子是 。 19.《雁门太守行》中“ ”两句化用典故，表 达将士们报答君王、血战到底的决心。 20.《赤壁》中以一件古物起兴咏史，暗含岁月流逝、 物是人非之感的句子是 21.《渔家傲》中“ , ”表达了词人决心像大鹏 一样乘风高飞，寻求理想与愿望，同时也是这 首词的主旨句。 22. 《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中表现作者对 繁华易尽的无奈，对旧识重来的欣喜，将惋 惜伤感与通达欣慰融于景中抒发的词句是 0 23.《采桑子》(轻舟短棹西湖好)中“ 0 ”从视觉和 听觉两方面描绘了西湖清丽、恬静、淡远的 春景。 24. 《相见欢》(金陵城上西楼)中词人回忆中原沦 陷、士族南逃的往事，抒发了国土恐难收复的无 奈与沉痛的句子是 , ? 25.李清照在《如梦令》中追忆郊游地点、时间， 写因景色迷人而流连忘返的词句是 , 0 组合小卷1 语言运用+默写+传记阅读 文学社打算开展“品诗文 ·读传记”文学研讨活动，请你参与。 1.为了宜传活动，小语准备在宣传栏上发布一条消息，下面是初稿。请你补全对话。(6分) 本报讯 文学社将于本周四下午开展“品诗文 ·读传记”系列活动。本次活动分为“读诗文 · 探细节之美”“读传记 ·颂钻研之美”两大主题，以学习整理单，小报等形式总结学习成果。文 学社 将组织评比，设一、二、三等奖若干，并bān 发证书和纪念品。负贵活动策划的何老师认为参与活 动的过程是一种无声的教诲，能让同学们在活动中 míng 记历史，缅怀先烈，汲取力量。 小语：小文，我写了消息的初稿，但是有部分不会写的字用拼音代替，请你帮我补充完整。 小文：没问题，它们应该写作：bān(1) 发 ，míng(2) 记。(2分) 小语：这篇稿子的标题我一直取不好，帮我想想吧。 小文：我觉得可以通过提炼导语内容形成标题。 小语：哦!对，那标题可以是(3)“ ”。(2分) 小文：我觉得行!画线的句子有一处标点使用错误，可以这样修改：(4) 。(1分) 小语：你可真细心。画线句子中“本次活动分为‘读诗文 ·探细节之美’‘读传记 ·颂钻研之美’两 大主题”这句话有点长，能不能帮我找出它的主干? 小文：我认为这个句子的主干是(5) 。(1分) 2.【主题一：读诗文 ·探细节之美】我们常从诗文中挖掘细节，得以窥见古人的生活与情志，请完成下 面的表格。(6分) 主题 名句 出处 景物 崔颢在黄鹤楼写下"(1) ,(2) ”,让我们 也一览当时登楼所见的空明、悠远之景。 《黄鹤楼》 生活 曹植“(3) _,(4) "的诗句让我们了解到当时海边 的人民艰难地生活在荒野林木中。 《梁甫行》 品性 “(5) ,(6) _”是曹操自比一匹上了年纪的千里马，表达 了虽然形老体衰，屈居枥下，但志气不减的人生态度。 《龟虽寿》 3.【主题二：读传记 ·颂钻研之美】小语展示了下面这篇传记，请你和同学们一起研读。(13分) 革命之子的成长史与精神史 ①1903年6月2日，原名冯福春的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家庭，小小年纪便上山放 牛割草，直到9岁才在祖父的坚持下，得以到邻村私塾读书，之后又转入义乌县立小学。1918年，他 以优异成绩从小学毕业。1919年春，冯雪峰瞒着家人考入金华中学，之后又考入浙江第七师范学校。 五四运动爆发后，七师也发动罢课风潮，冯雪峰满怀热情地投身其中，结果被学校开除学籍。1921年 秋，他转入浙江省立第一师范学校，开启自己独立的人生道路。也正是在这段求学岁月里，他把自己 的名字由“冯福春”改为“冯雪峰”。他虽然逐渐成长为一名知识分子，但正如他所强调的，他身体里 始终流淌着的是农民的血液。 ②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍到浙江慈溪县立女 子小学代课。【甲】1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，同时自修日文。他自述道：“在一 九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先 生的讲课。”此时的他虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友，包括柔石、张天翼等。他们彼此认 同，互相支持，构成了一个文学青年的共同体，由此，革命的初心开始锻造。 ③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。这年底，他因被查抄的译 稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，南逃至上海。【A】在上海，他一边坚持翻 译马克思主义文艺理论， 一边寻找党组织。次年7月，冯雪峰回到义乌，恢复了党组织关系。 ④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点——经柔石介绍认识鲁迅。 如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，无疑是冯雪峰一生中最为重要的事。荣也好，辱也好，兴也好， 衰也好，他命运走向的改变，几乎都因此而发生。” 1 学科网（北京）股份有限公司 ⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支扑下主编了《料学的艺水论》丛书，出版8神，其中饱木人 翻译了4种。此外，他还翻译过高尔基、法枕耶夫、罗曼 · 罗兰、敲原惟人、卡尔 · 李卜克内西等人的 部分文艺论述。 ⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与姐织实践工作，他受党委托联条鲁迅商恢成立左联，团结 了一批进步作家，又将埃德加 ·斯诺介绍到中共西安联络站，后来有了《西打厘圮》的挺生. I937 年 至1940年间，他创作了以长征为主题的小说《红进记》,还撰写了《论典型的创造《论形象》《文乙与 政论》《民族性与民族形式》等论文，从美学与历史相统一的视角研究文艺。林忠着他丈艺思想的进一 步发展。这使他成为了翻译、组织与创作的多面手。 ⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。从被捕至1942年 11月以治病名义保释出狱，他的诗歌创作迎来继“湖咪诗人”之后的第二个高湖，留存至今的共有39 首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精种写照。这些诗篇于1943 年在重庆结集出版，诗作名为《真实之歌》,那位曾在湖畔吟咏爱情的年轻人，如今已几经詹墟，成长 为一名共产主义战士。出狱之后直至1949年上海解放，冯雪峰在创作上屡获丰收，创作出大量杂文 和寓言，编述《百喻经故事》近百篇。 ⑧1949年10月1日冯雪峰参加了开国大典。他始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道 路。他反对由领导规定主题、计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。与此截 然相反，【乙】他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争：“说到现实主义地肉搏。 那就不容存有某种的隔离或虚伪的态度，不能不真实地深入现实的社会生活和斗争，而在斗争的烈 火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。” ⑨1957年冯雪峰被划为“右派”。【B】在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料 着手编辑《郁达夫选集》。 1965年，他赴河南安阳参加四清运动。1969年，他被下放到湖北咸宁文化 部“五七干校”,1972年回京后，除写作《小天堂》外，他将全部重心放在鲁迅著作的整理研究上，与孙 用合作校订《鲁迅日记》,并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。 ⑩1976年1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，在冯雪峰同 志的追悼大会上，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人”,这是一份 迟来的肯定，也是一份公正的评价。 (1)以时间线索记录传主重要经历是写传记常见的手法。请梳理内容，补全思维导图。(4分) ( ② _ ) ( ④ 1979年 ) ( 事件 结果 ) ( 保释出狱 )转入浙一 师范学校 1928年 ( 1942年 ③ )1921年 ( ① _ ) ( 获公正评价 )迎来人生的 重大转折 (2)传记在记述事件时会具体表现人物的言行，让人物“自行”展现思想情感、性格特点等，往往不做 细致描绘。请从【甲】【乙】中任选一处，结合传记特点，阐述你的理解。(3分) (3)阅读传记，要从字里行间体察作者的态度。请你从【A】【B】中任选一句，结合加点字词，分析作者 对冯雪峰的情感。(3分) (4)活动后，小语联系名著《红星照耀中国》对本文进行总结。请你帮忙补全学习整理单。(3分 学习整理单 坚守 冯雪峰 艰难时运中仍然坚持文学研究。 我选择： A.毛泽东/B.周恩来 (任选其一) 42 学科网（北京）股份有限公司 组合小卷2 语言运用+默写+非连文本阅读 学校将举办“身边的文化遗产”学习活动，请你一起参与其中。 1.下面是小文为本次活动拟写的导语，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。(7分) 非物质文化遗产承载着厚重的文化记忆，是珍贵的历史文化遗产。它能( )传统文化的灵 魂，让( )在博物馆里的文物、( )在广阔大地上的遗产、书写在古jí 里的文字都“活”起来。 从《国家宝藏》到《中国考古大会》再到《万里走单骑——遗产里的中国》 ……这些节目不仅 zhāng 显中华文化独特魅力，还让文化遗产“燃”起来、“活”起来、“潮”起来，也唤起国人对中华优秀传统 文化的chóng 敬和自信。 (1)根据拼音依次写出相应的汉字。(3分) 古jí( ) zhāng( )显 chóng( )敬 (2)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是 ( )(2分) A. 激活 收藏 陈列 B.激活 收藏 陈设 C. 激化 隐藏 陈列 D. 激化 隐藏 陈设 (3)文中画横线的句子有语病，请将正确的句子写在横线上。(2分) 2.小文为丰富活动内容，设计了古诗名句抢答环节，请你参与。(6分) 身边的文化遗产——古诗词 古诗名句 内容/情感 作家作品 (1)_ ,恨别鸟惊心。 伤时思家 杜甫《春望》 半卷红旗临易水，(2) _。 战争的惨烈 李贺《雁门太守行》 (3)_ ,(4) 。 闲适自得 陶渊明《饮酒》(其五) (5) ,(6) 。 塞外壮美风光 王维《使至塞上》 小语想为“风筝”制作世界文化遗产申请表，请你阅读下面的材料，帮助她完成。 【材料一】①东风渐暖，百花渐开，春天的气息已扑面而来，又到了放风筝的美好时节。我国是风 筝的故乡，在2000多年的历史长河中，风筝有着不同的称呼， 一般南方称鹞，北方称鸢，故有“南鹞北 鸢”之说，此外，还有风琴、木鸢、纸鸢、风鸢、纸鹞、鹞子等称谓。 ②春秋战国时期，最早的风筝是木制的。《韩非子 ·外储说左上》记载：“墨子为木鸢，三年而成， 飞一日而败。”唐代《渚宫旧事》也记载，鲁班“尝为木鸢，乘之以窥宋城”。汉代发明造纸术后，出现了 以竹篾扎成鸟禽状骨架、上糊以纸的风筝。隋唐随着造纸业的快速发展，民间更多地使用纸来裱糊 风筝，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空，称为“纸鸢”。到五代时期，又在纸鸢上系以竹 哨，风入竹哨，声如筝鸣，因此又称“风筝”。明清时期，人们热衷于在春天放风筝，当时的文人还喜欢 以风筝为题材吟诗作画。清代高鼎那首《村居》,为我们描绘了春天放风筝的场面：“草长莺飞二月 天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝成为我国传统的民间习俗。现如 今，放风筝仍然是一项老少皆宜的体育娱乐活动。 (摘编自《中国文化报》2024年3月26日) 43 学科网（北京）股份有限公司 【材料二】①北京风筝发展至今已有三百余年的历史，形成了 造型丰富、图案吉祥的艺术面貌，各种元素组合成具有形式美和吉 祥寓意的风筝。其中，沙燕风筝(图1)是最具代表性的北京风筝。 ② 沙 燕 又 称 “ 扎 燕 ” 或 “ 京 燕 ” , 其 形 状 源 于 北 京 城 中 一 种 名 为 “麻燕”的鸟。这类风筝的造型被设计成一只展翅飞翔的燕子，并 图1:沙燕风筝 (费保龄制作) 是 饮 感 图2:福娃“ 妮NLw妮” (韩美林设计) 夸张强调了它舒展的双翅和剪形尾翼，整体呈“大”字形。风筝的描绘着重刻画沙燕的眉眼，眉梢上 鬣.两腹有神，被眠子了人的路情。沙燕造型具有样式化的特点，可以细分为雏燕、肥燕、瘦燕和比翼 燕等 其中，肥燕象征成年男子，筚燕头近似肥燕但结构不同，其比例短而胖，表现出儿童圆润憨态 可搁的样子；比翼燕又称夫要燕.其造型的特点是两个头共用 一个身体，你中有我，我中有你，表现的 是夫要感复的惰形，北京沙燕风筝以拟人化的处理，使沙蔗变成了 一个有着众多成员的大家族，更 大程度上寄托并表达了人们的费好愿景。 第29 届北京奥达会吉禅物福娃“妮妮”(图2)的造型，就提取于中国传统风筝元素，灵感来自北 享的沙易风筝。 【材料三】风筝从唐宋时期开始传播到世界各地，中国的风筝制作技术及风筝文化对西方的科学 枝术、娱乐丈化等方面产生了一定的影响。比如，1752年，美国科学家本杰明 · 富兰克林利用风筝放 使成功引入富电；1794年，英国天文学家阿菜克斯 ·威尔逊用风筝运载天文仪器，成功测量空中温 度、温度和风力：1903年，美国的菜特兄弟受风筝飞行原理启示制作的飞机试飞成功。1907年，美国 电话发明家貝尔制作的巨型载人风筝成功升空；美国国家航空航天博物馆的一块牌子上醒目地写 卷：“世算上最早的飞行器是中国的风筝和大箭。”英国大英博物馆也将风筝称为“中国的第五大发 明”。收画于美国四会图书馆的一幅名为(制作风筝》的绘画印刷品，描绘了一位欧洲的男孩正在屋 内 作一只风筝.可见中国风筝的制作工艺也随着文化传播和交流活动传入了欧洲。 3.下列是根据上述材料所做的读书笔记，其中理解完全正确的一项是 ( )(3分) A. 鲁班造“木”的根本目的是用于军事侦察，而不是娱乐。 B.沙燕家族成员众多.其中，比翼燕象征成年男子，憨态可掬。 C. 美国的菜特兄弟引迸了中国风筝的科学技术来制造飞机，试飞成功。 D. 英国国会图书馆之所以要收藏《制作风筝),表明风筝还没有传入美国。 4.阅读【材斜二】,回复知乎里的向题。(3分) 知乎首页 |知乎知学堂 |发现 |等你来答 中国文化 中 国 | 风筝 为什么说福娃“妮妮”的造型灵感来自北京的沙燕风筝? 已 关 注 写回答 邀请回答 5.整理上述材料.完成世界文化遗产申请表。(5分) 世界文化遗产申请表 项目名称 中国风筝 遗产类别 非物质文化遗产 所在地 中国 透产价值 (1) ; (2) ; (3) 。 44 学科网（北京）股份有限公司 组合小卷3 语言运用+默写+回忆性散文 班级举行以“遇见文学 遇见美好”为主题的文学交流会，请你参与。 1.小语和同学们分享了下面阅读散文的感受，请你读后完成下面小题。(8分) 散文素有“美文”之称，【甲】,,., 。朱自清的《背影》集中表 现了 mù 年父亲的背影这一意象，体现了永恒的父子之情，感人至深；《白杨礼赞》通过对秀颀挺拔 的白杨的刻画，ou 歌了不折不挠的民族精神，激人奋进；《散文二篇》思考生命的永恒与人生的真 di,【乙】 _;汪曾祺笔下的昆明雨季展现出寻常生活的美感与诗意，悠长的情味牵引我们…… (1)根据文段中的拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。(4分) mù( )年 秀颀 (A.qí B.xīn) ōu( )歌 真 di( ) (2)下列填入文段中横线【甲】处的语句，语意连贯、衔接自然的一项是 ( )(2分) ①不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操 ②还有清新隽永、质朴无华的文采 ③它除了有真挚的情感、精辟的见解、优美的意境外 ④经常读一些好的散文 ⑤还可以从中 学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧 A.③②④①⑤ B.④①⑤③② C.③⑤①②④ D.①⑤③②④ (3)将下面成语填人文段中横线【乙】处，最合适的一项是 ( )(2分) A.若有所思 B.发人深省 C. 困 心 衡 虑 D.多谋善虑 2.古代诸多诗人将丰富的写作技巧藏于诗作中，给我们留下了宝贵的文学财富。请根据下表提供的 信息，在横线上写出相应的内容。(5分) 写景技巧 分析 出处 融动静 郦道元描写的“素湍绿潭，(1) ”通过动静结合，写出三 峡水清的特点。 《三峡》 多视角 陶弘景描绘的“(2) ,(3) ” 从 仰 俯 两 种 视 角 ， 表现山水相映之美。 《答谢中书书》 用对比 刘桢使用对比手法展现了“(4) ,(5) ” 的景物状态，衬托了松柏的刚劲。 《赠从弟》(其二) 班级打算用下文展开交流活动，请你完成以下任务。 撞进教室的麻雀 庞余亮 ①我十六岁考入师范，十八岁师范毕业后，开始成为一名教师。 ②那时我年龄小，个子小，仅仅一米六二，体重只有四十四公斤，站在讲台上，总是故作镇定地看 着孩子们。孩子们叫其他老师为“先生”,称呼我的时候，却特别加上了一个“小”字 — — 小先生。 ③那时是1985年，被孩子们称之为“小先生”的我赶上了第一个教师节，往后的十五年里，我用 掉了不下百本的备课笔记薄，那些卷了角的、磨了边的，牛皮纸的备课笔记薄封面上，就这样用大大 小小的指纹，刻下了一个个故事，比如那只撞进教室里的麻雀…… ④写字课上，一只愣头愣脑的麻雀忽然撞进了我们教室，像睡眼惺忪的学生走错了教室。本来 很安静的孩子们的心一下子都像那麻雀一样乱飞了。这只慌张的麻雀唧唧唧地叫着，仿佛又在表 演，它一会儿飞到教室前面，一会儿又飞到教室后面，学生们的头一会儿向前倾，一会儿向后仰。我 看见一个学生悄悄地打开了窗户，它会不会从这敞开的窗户里飞出去呢? ⑤A. 可这只麻雀似乎不知道这个学生的好意，它还在唧唧唧地叫，又有点心虚了，它乱飞了好 一 阵子，学生们的心也乱飞了好一阵子。终于，这只麻雀飞出去了，从那敞开的窗户中。 ⑥但孩子们已无法安静下来了，好在传来了下课的钟声，我如释重负。学生们都冲出了教室。 教室屋顶上的麻雀很多，哪一只是刚才走错教室的麻雀?谁也不会在意这一点了。趁着下课的空 隙，学生们大多盘起 一 条腿“架鸡”,只有刚才那位开窗户的学生坐在窗前，他是 一个拐腿的孩子，下 45 学科网（北京）股份有限公司 了课他总是默默地坐着。有时候出来走；他也只是贴着墙脚走，不知是他不喜欢看其他的同学“架 鸡”,还是生怕那些孩子会撞翻他。他走得很缓慢，像一个疼痛的词。他是我们班来得最早的人，本 来教室的钥匙丢给了班长，后来我还是把教室的钥匙丢给了他，他到教室的时间就更早了。我曾试 图和他交谈，我总说起张海迪或者海伦，可他总是羞赧地微笑着，低着头，一句话也不说。 ⑦还是他自己在他的作文里说出了他的秘密。记得那次作文题目是写一个“你最崇拜的人”,很多孩 子心中最崇拜的都是名人，唯有这个孩子没有写任何名人的名字，而只是写了一句：“骑自行车的人”。 ⑧后来在下午的活动课上，我和我们班的学生就用一根扁担横绑在车后架上，帮他学骑车。看 着长了翅膀的自行车，他一开始还有点羞赧，躲到我身后一时不知所措，眼里却似乎闪着光芒。孩子 们推着他，他终于小心翼翼地攀上了车。我和一个学生一人扶着一边扁担，一次，两次，一开始我们 全程扶着，慢慢地，我们轻轻放手，跟在摇摇晃晃的车后面跑着。他学得很勤奋，涨红着脸，努力降伏 总是左右摇摆的自行车。 ⑨B.终于他学会了骑车，我看过他骑车的样子，他骄傲地抬着头，目视前方，像那只冲出教室的 麻雀，不，他更像一只怒飞的雄鹰! (选自散文集《小先生》,有改动) 【助读材料】在中国，“先生”二字是一种尊称，是对父兄长者和教师的称呼。“大先生”更是对有 德业者的尊称。《礼记 · 曲礼》中就有一句“从于先生，不越路而与人言。遭先生于道，趋而进，正立 拱手”。这里的先生指的就是老师，对老师要恭敬。只有人格、品德、学业上能为人表率者才称为“大 先生”。 (选自顾明远《何谓大先生》) 3. 【遇见往事】请根据文章内容，将下列图示补充完整。(3分) 麻雀撞进教室飞不出去 (2) 麻雀： 男孩： (1) 男孩独坐不爱走动 (3) 4.【遇见文字】散文的语言值得品味。请选择其中一句按括号内提示进行赏析。(4分) A. 可 这 只 麻 雀 似 乎 不 知 道 这 个 学 生 的 好 意 ， 它 还 在 唧 唧 唧 地 叫 ， 又 有 点 心 虚 了 ， 它 乱 飞 了 好 一 阵 子，学生们的心也乱飞了好一阵子。(从加点词赏析) B. 终于他学会了骑车，我看过他骑车的样子，他骄傲地抬着头，目视前方，像那只冲出教室的麻雀， 不，他更像一只怒飞的雄鹰! (从修辞手法赏析) 我选 句(填序号),赏析： 5. 【遇见人物】小山同学读了【助读材料】后，认为文中的“我”虽被称为“小先生”,但实为“大先生”。你 认同吗?请结合文章内容，谈谈你的看法。(6分) 6.【遇见思想】鲁迅遇见藤野先生，懂得了民族的尊严；“小先生”遇见拐腿男孩，懂得了教育的呵 护……其实，我们在书籍中也能遇见一些人或事，改变我们的看法，影响我们的生活。请你从下面 名著中任选一部，联系相关情节谈谈带给你的成长启示。(4分) A.《红 星 照 耀 中 国 》 B.《红 岩 》 学科网（北京）股份有限公司 组合小卷4 语言运用+默写+文言文阅读 学校打算制作“经典之旅”文化展板，请你协助完成。 【展板一：寻根探源】 经 jīng 【字里乾坤】 经，织也。本义是织布时贯穿始终的纵线，引申为恒常不变的重大原 创性、奠基性的著作。 典 diǎn 【字里乾坤】 1.典，大册也。本义是 ,引申为有典范价值 的重要文献书籍，进而引申为常道、准则等。(1分) 【字义延伸】 典故：诗文中引用典籍中的故事或诗句。 2.古人擅长以典传情，请你补全诗句。(8分) (1)王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，表现孤独抑郁心情的句子是 , o (2)李贺在《雁门太守行》中运用典故，表达将士们的忠君报国之情的句子是 , 。 (3)杜牧在《赤壁》中运用典故，表达机遇对于成功的重要性的诗句是 , 0 (4)王维在《使至塞上》暗用典故，喻战事胜利，赞颂将士功绩的诗句是 0 【展板二：经典意义】 经典名著是文化的精 cuì, 是人类文明的积淀。诵读经典有利于我们夯实文化底yùn 。 经典作 品拥有丰富的内容、精练的文字。 诵读优秀的经典作品，不仅能帮助我们树立正确的人生观、价值 观，更能丰富我们的知识。 3.给加点字注音，或根据拼音写汉字，或根据拼音选择正确的汉字(填序号)。(3分) 夯( )实 底 yùn( ) 精 cui (A. 粹 B. 淬 ) 4.画横线处有语病，请指出语病类型并修改。(3分) 【展板三：经典诗文】 【甲】辋川闲居赠裴秀才迪① [唐]王维 寒山转苍翠，秋水日潺泼。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值⑧接舆③醉，狂歌五柳③前。 【注释】①据《新唐书》本传，此诗是王维对裴迪“相酬”之作，二人同隐终南山。②值：遇到。③接 舆：春秋时楚国的一位佯狂遁世的隐士。④五柳：本指陶渊明，这里系作者自喻。 【Z】三游洞序(节选)① 白 居 易 又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹②进策步入缺岸。初见石，如叠 47 学科网（北京）股份有限公司 如削，其怪者如引臂，如垂幢。次见泉，如泻如洒，其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆 夫芟芜④刈翳，梯危缒滑⑨,休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄⑧,磷璘①歯凿⑧, 跳珠溅玉，惊动耳目。自未⑨讫戌照，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莺 玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。 既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退①曰：“斯境胜绝，如之何寂寥委置，华有到 者乎?”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是战?” (选自《白氏长庆集》,有删改) 【注释】①作者与好友元稹、弟弟白行简三人间游西陵峡口北岸三游洞；这篇序即为此次游览时 所作。白居易此时得罪权贵，被贬。②棹：小船。③幢；旗帜。④茭(shǎn) 芜，割倒杂草，⑩梯危缒 (zhuì) 滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。⑥薄；撞击。⑦磷嘴：国“滋麟”,水清澈的样 子。⑧凿凿：石头鲜明的样子。⑨未：未时，今午后一点到三点。⑩戌；戌时，李晚上七点到九点。 ⑪知退：白行简的字。 5.参考表格提示的方法，解释下列加点词。(4分) 原文语句 方法 释义 其奇者如悬练 查阅词典法：①白绢；②漂洗、染；③练习；④熟练 (1) (填序号) 遂相与维舟岩下 课内迁移法：相与步于中庭(《记承天寺夜游》) (2) 斯境胜绝 语境推断法 (3) 罕有到者乎 联系成语法：人迹罕至 (4) 6.“读意象”和“抓细节”是品鉴诗歌的重要方法，请你选择其中一种，品读【甲】诗中的画线句。(3分) 我选择 的方法。 7.小语和小文就【乙】文内容展开了讨论，请根据你的理解，补全对话。(4分) 小语：读完文章后，我觉得【乙】文中“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉”这句耐人寻 味，有助于我们理解作者的情感，小文，你能帮我分析一下吗? 小文：当然可以。 8.小文在阅读中发现诗人欣赏山水之美时所蕴含的情感不尽相同，请结合【甲】【乙】诗文和课文(答 谢中书书》内容，试作探究并分享收获。(6分) 48 学科网（北京）股份有限公司 组合小卷5 语言运用十默写+哲理散文阅读 班级开展“自然与生命同唱”主题探究活动，请你参与完成。 1.【环节一：纵观星辰】小 语分享了鲍尔吉 · 原野的《银河的手臂》选段，请你阅读下面的文字，完成题 目。(6分) 星星们像钻石镶嵌在夜mù 之上，它们离我们那么远，却仿佛又在眼前。我趴在南岸，从草叶的 缝 xì 往河里看——星星在洗澡、在悠游、在串门，而一颗空中落下的鸟粪吓跑了河里所有的星星…… 观星使人感觉自己是近视眼，看不清它们，而它们又确凿地存在着。星星没有老，是人老了。人到老， 对星星的了解也就是这些。印裔美籍物理学家钱德拉塞卡比我们知道得多一些，说星星也会变瘦、变 矮。群星疏 lǎng, 它们身后的银河如一只宽长的手臂，保护它们免于坠入无尽的虚空。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(3分) 夜mù( ) 缝 xì( ) 疏 lǎng( ) (2)为文中加点词选择正确的读音。(1分) 确凿 (A.záo B.zuó) 2.【环节二：徜徉自然】小文依据课内所学的描写自然的古诗词撰写了下面文段，带领同学们领略自 然之美，请你帮他补充完整。(6分) 自然界之美，古来共谈，“树树皆秋色，(1) ”(《野望》)是秋意颇浓的山野之美；“晴 川历历汉阳树，(2) ”(《黄鹤楼》)是登楼远眺的江景之美；“(3) , (4) _”(《使至塞上》)是塞外大漠的雄浑壮丽之美；“(5) 1 (6) _”(《钱塘湖春行》)是西湖早春的花草之美。 3.【环节三：留存时间】小 花分享了下面有关于时间的哲理性散文，请你一起阅读。(13分) 挖光阴过日子 荆爱民 ①乡下老家常有人来，来了人，我总是问东问西的。宾主之间话稠得很，说得最多的，就是谁的 日子过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的。老家人走半天了，心里总是牵牵挂挂的，忽然就感悟到中国 汉字实在是太伟大，太神奇了。 ②人活一世，就是过日子。这日子就是太阳，谁的阳光充足，谁的生活就好；谁生活在山坳里，能照 到 的太阳光就少，日子就紧巴巴的。万物生长靠太阳，没有太阳的日子就黑乎乎的，就缺面无光。 ③在靠北的办公室里工作了二十多年，深深感到向阳与背阴的巨大差距。在寒冷的冬天，向阳 的房子本来有暖气，再加上明晃晃的太阳，在这面办公的人穿着夹衣上班，而背阴处虽有暖气，但还 是觉得太冷，人要穿着厚厚的棉衣上班，即使是这样，暖气稍微跟不上，背阴的房间就冷得坐不住。 背阴房间养的几盆花，花叶小，长得不旺，很少能有开花的机会。花儿的日子也不好过啊。在同一个 季度，甚至在同一层楼里，只是因为背阴向阳的不同，这日子的差别可就大多了。同样生活在地球村 里的人，为什么有这么多的不同呢?就是因为各人过的日子不同，也即拥有阳光的多少不同啊。 ④母亲经常说的一句话是：年好过，月好过，日子难过。 ⑤同一片树林中刚长出的小树苗，几乎大小一个模样，但几个月后就有了变化，那些叶儿大一些 个子稍微高一点点的，就能多得一份光和热，就能多承接一份雨和露，几年时间后，同一片树林子中 的树木就变得大大小小的，几十年过去后，大树就把小树荫蔽死了，应了那句古话：大树底下不长小 树。当大树参天而立之时，谁还想得到那大树下灰黑僵卧的枯枝与大树是一娘所生的。 ⑥老家在陇东农村，童年的生活曾经在地坑庄子里度过，在漫长的冬天里，地坑庄子里的阳光总 是来得迟走得早，最快乐的时光就是蹲在阳凹窝窝里晒暖暖，那是多么让人向往的时光啊。 ⑦长大了东奔西走，偶然的一天才省悟自己受尽磨难也就是为了寻找阳光，寻找冬天里晒暖暖 的地方啊。 ⑧寻找阳光的过程就是过日子，母亲在世时总是劝我，要好好过日子。这好好过日子就是寻找 阳光寻找温暖的过程，过日子要积极行动，要善于奔走。在我们家乡，把会过日子的人家称之为光阴 49 学科网（北京）股份有限公司 好、把能过上好日予的人称之为能挖光阴。原来这光阴也能挖来啊。农民辛苦，经历春风秋雨夏暑， 就足一种挖光阴的行为，挖光阴讲究的是行动，要积极去挖，才有自己的好光阴可言，才有好日子可 过。农村人常有的一句话就是人有懒筋，把懒筋拉开了人就勤劳了。 ⑨街面上多的是美容美甲店，电视上多的是养生养颜术，在我们普通人来说，那是相当遥远的事，美容 每赛生离我们劳动人民还很远，我们要做的事是用更多的时间和精力去挖光阴。这才想到人类生活了几 千上万年、还在祖祖辈耸地挖光阴，看电视上传播的一些所谓大片，也仍然是强调挖光阴的，弘扬崇尚的是 一种力量、技术与勤势，无论是哪个国度哪个朝代的艺术品都演绎的是同样一个生题，即挖光阴。 ⑩汉字的妙处还在于：光阴，不但有光还有阴，也即热了往凉处郴，冷了往热处走。光阴一词充满了哲 学意味、光阴是阴阳二极，是人生的正负两面。挖光阴不但要挖光也要挖阴，于是盛夏就创造了空调，冬天 就有了暖气。 ⑪小时候读过一篇故事《火龙衣》,说是一个长工因为顶撞了地主，被地主关在磨坊中，长工冷得 受不了，推上空磨转了一晚上，早上起来对地主说他穿了件火龙衣，简直热得受不了。故事的后华段 不用说了，我想说的是长工靠智慧赢得了生存的机会，故事的本身也说明，日子要过好，就得行动起 来，就得积极去挖光阴。 ②如果住在地坑庄子里，就要早早地收拾柴火，种好庄稼，多收一些玉米秆、麦草，成者扫些树 叶.把土炕烧得热腾腾的，把日子过富足。或者勤劳致富挣下钱买来大块大块的炭，把火炉生得旺旺 的，火炉上熬上罐罐茶，烤上洋芋，那日子才叫过得有滋有味呢。 ⑬如果生在北极，就能依靠祖上的遗传基因，刚出生后就可以在冷水中受得洗礼，但更要在后天 的生活中把身体历练得棒棒的，卧得冷雪，受得寒冻，并且在这样的地方生存繁衍，只有这样去做，充 阴也才挖下了。 ⑭思绪万千地正在往下写，几年不见的一个熟人来看我，张嘴就问，老荆，日子过得怎么样? ⑮正在挖光阴呢，我顺口答道。 (有划改) (1)这篇哲理性散文围绕“过日子”展开联想，循着“日子 →寻找阳光 →过日子的艰难 → 怎样过日子” 来组织全文。请通读全文，说说我们应该“怎样过日子”,补全下列表格的空缺。(2分) ( ① → 要用更多的时间和精力去做事 凸 在各种不同环境中都学会生存繁衍 ② ) (2)本文语言朴实自然，却蕴含着深刻哲理，从修辞角度赏析文中画线句。(4分) (3)作者在叙述事件的过程中，融人了描写、抒情、议论等多种表达方式。请结合文章⑪段的内容，简 要分析其中两种表达方式的作用。(5分) (4)结合文章内容以及生活实际，谈谈你对文中“光阴是阴阳二极，是人生的正负两面。挖光阴不但 要挖光也要挖阴”这句话的理解。(5分) 50 学科网（北京）股份有限公司 组合小卷6 语言运用+默写+说明文阅读 同学们对中国建筑里的文化产生了浓厚兴趣，打算展开探索、请你参与。 1.小语在网上搜索到如下资料，请你帮他补充分析。(7分) “来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞、无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，寝深闲共说相思”。 这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。反过来说、由予文学的积淀，中国古代建 筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋 yán、门窗等等，都会@ (A. 触景生情 B.感同身受),这些形象本身就是诗一般的语言。 “庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其宣 间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》,"庭中有奇树，绿 叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思”,这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对您人② (A. 双 宿双飞 B. 依依惜别),赠枝叶留念，读来感人。这一情节，以美丽的庭院做背景；即便反过来说，迭 个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。 (1)给语段中加点的字选择正确读音，根据拼音写汉字。(3分) 绮 (A.qǐB.yǐ) 脉 (A.mài B.mò) 屋yán( ) (2)结合语境选择合适的词语，将选项填在①②处横线上。(2分) (3)文段的说明对象是 ;从说明顺序来看，文段采用了 顺序。(2分) 2.小语将古诗文中的建筑进行了分类整理，请你根据提示完成表格。(5分) 古诗文中提及的建筑 诗句 作者与出处 堤：用土石等材料修筑的 挡水的高岸。 (1) _,(2) 。 白居易 《钱塘湖春行》 亭：有顶无墙，供休息用的 建筑物。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。(3) , (4) _____ 。 李清照《如梦令》 (常记溪亭日暮) 庐：特指田中看守庄稼的 小屋，亦泛指简陋居室。 结庐在人境，(5) 陶渊明 《饮酒》(其五) 小文搜集了一篇介绍中国传统建筑的文章，请你阅读后完成下面的习题。 垂花门 ①四合院，又称四合房，是中国传统的院式建筑。按照规制，四合院可分为一进院、二进院、三进 院、四进院等，更高规制的还有五进院，简单地说，一进院是“口”字形，二进院是“日”字形，三进院是 “目”字形，以此类推。 ②二进院以上的四合院， 一般在一进院和二进院之间有一道特殊的门——垂花门，垂花门是沟 通四合院内外院的门，俗称“二门”。垂花门以外的院落算外宅，它是接待外来宾客的地方；垂花门以 内是供自家人生活起居的内宅，内宅是不允许外人进入的。旧时人们常说的“大门不出，二门不迈” 中的“二门”便是垂花门。垂花门象征财富和地位，文物专家朱家溍先生曾说，有垂花门的四合院，称 为宅门，也就是说其建筑规制高的意思。 ③垂花门是装饰性极强的建筑，它的各个突出部位几乎都有十分讲究的装饰，垂花门向外一侧 的梁头挑出，常雕成云头形状，称为“麻叶梁头”,这种设计在一般建筑中是不多见的。在麻叶梁头之 下，有一对倒悬的短柱，柱头向下，头部雕饰出莲瓣、串珠、花萼云或石榴头等形状，酷似一对含苞待 放的花蕾，这对短柱称为“垂莲柱”,垂花门名称的由来大概就与这对特殊的垂柱有关。 联 络两垂柱 51 学科网（北京）股份有限公司 的部件也有很美的雕饰，其题材有“子孙万代“岁寒二友*“解様导喜等、 高着磨电忠人对关好生 活的憧憬，也将这道颇具地位的内宅门面装点得格外富或翠贵， ④垂花门建在四合院的中轴线上，从外边看，像一壁被为华晒的跨木站构门楼；从能内府。的以 一座亭榭建筑的方形小屋。垂花门的顶部多为卷棚式，门外部分的鸠邮为清水骨。品了约部分明走 卷棚顶，两顶勾连在一起的交汇处形成了天沟，垂花门所永接的雨水有一平从天肉的两胡流由。大大 减少了檐前的滴水，减少了雨水对垂花门阶石的侵蚀。 ⑤垂花门还具有防卫和屏障功能，在盔花门向外一侧的两柱间安装着第一建门，境1站校厚 重，与街门相仿，名叫“棋盘门”,白天开启，供宅人通行，夜间关闭。有安会保卫伟用。存身花门内一 侧的两根柱间还有一道门，称为“屏门”,最少的有四扇，与其他门窗刷 色齿染不問,屏门刷绿色由 漆。所谓“屏门”,就是兼有屏风功能之意，主要起遮挡视线的作用，屏门通常卵是炎闭的，有到盘 要节庆活动或者婚、丧、嫁、娶时才把这几扇门打开。因此，人们进出二门时，一般不蟾过屏门：而 走屏门两侧的侧门或抄手游廊到达内院。 ⑥在北京的皇家公园以及古建筑遗址，找们也会看到垂花门的踪影：此海公园的幽舫毒、荷固皇 等处的院墙上都建有垂花门，是园林的点睛之笔；颐和园内的垂花门，有的作为四中之四的出入口。 有的处于游廊和园墙之间，起到障景和隔景的作用……通过一座座小小的垂花门，我们看纠了一幅 幅具有浓郁特色的民俗风情画，感受到我国古代劳动人民的勤劳和智慧。 3.简要概括文章第②~⑤段分别从哪些方面介绍了垂花门。(2分) 4.文章第③段画线句中加点的“大概”一词能否删去?为什么?(3分) 5.根据文章内容，判断甲、乙两幅图中哪幅图是垂花门，并说明理由。(3分) 52 学科网（北京）股份有限公司 甲 乙 6.阅读下面【链接材料】,结合文章内容，说说为什么林黛玉没走屏门入内院。(2分) 【链接材料】众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉 下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架予 大理石的大插屏，转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。 (选自曹雪芹《红楼梦》第三回) 组合小卷7 语言运用+默写+文言文阅读 为了实现“五育并举”,学校开展了促进学生全面发展的系列活动，请你参与。 【活动一：演讲赛】 下面是小语为本次活动准备的部分演讲稿，请帮他完善。 (一)学修身之方以为基 《礼记 · 大学》曰：“……身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”在儒家“修身、齐家、治 国、平天下”的伦理学说中，修身思想占据着极其重要的位置。先贤们致力于“修身”,从经典中学习 坚守“淡泊明志，宁静致远”的 ,坚定“见贤思齐焉，见不贤而内自省”的 ,坚持“日三 省吾身”的 (二)修齐家之略以为本 《礼记 · 乐记》说：“修身及家，平均天下，此古乐之发也。”中国自古以来重视家风，有“ ”“克勤克俭”等优良家风家训流传至今，也有诸如“上梁不正下梁歪”的不良之风警示世人。《曾 国藩家书》在平淡的家常事中yùn 含真知良言，《傅雷家书》字里行间是对儿子 ǒu 心 lì 血的教诲。传 统文化中提倡的长幼有序、仁爱和善、礼义廉耻等已经成为qiàn 入骨髓的民族基因。 (三)养浩然之气以为根 心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”,是我们青年人应该存在的品质。何 为浩然正 气?是“① ?② ”[陶渊明《饮酒》(其五)]坚守初心的超尘脱俗；是 “③ ,④ ”(李贺《雁门太守行》)誓死报国的决心；是“⑤ ,⑥ ,⑦ _”(《富贵不能淫》)自我坚守的人格品质；是“⑧ , ⑨ ,⑩ _”[朱敦儒《相见欢》(金陵城上西楼)]的忧国忧民之悲慨；是“⑪ 。⑫ ,⑬ ”[李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)]的高飞之 志……正是这种凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。 1.下面词语按顺序填在文段(一)中的横线上，正确的一项是 ( )(2分) A. 初心 决心 恒心 B.决心 初心 恒心 C.初心 恒心 决 心 D.决心 恒心 初心 2.根据文段(二)中的拼音写汉字。(4分) yùn( )含 ǒu( )心 lì( )血 qiàn( )人 3.民间有许多关于家风的对联，请你从下列句子中选择其中两句，根据对联上下联的特点，填写在文 段(二)的横线上。(填序号)(2分) ①宗传后稷家声远 ②忠厚传家远 ③互谅互帮邻里温馨 ④相亲相爱家庭和睦 ⑤学绍濂溪 道脉长⑥诗书继世长 4.根据对内容的理解，在文段(三)的横线上准确默写出相应的句子。(13分) 5.文段(三)中画波浪线的句子有语病，请写出语病类型及修改意见。(2分) 【活动二：阅读会】 “德育”是“五育并举”中重要的一环：小文搜集了下面古诗文，邀大家共读，学习先辈美好的品质。 【甲】求雨祭汉景帝文① 欧阳修 县有州帖②,祈雨诸祠。县令至愚，以谓雨泽颇时民不至于不足不敢以烦神之视听。癸丑，出于 53 学科网（北京）股份有限公司 近郊.见民稼之苗者芄在草间，问之，曰：“待雨而后耘籽。”又行见老父，曰：“此月不而。岁挤不应：” 然后乃知前所谓南泽颇时者，徒见于城郭之近. 而县境数百里山孩田亩之间，益未反也。修汉有罪。 为令于此，宜勤民事神以塞↓其责。今既治民缺讼之不明，又不长民之所急，去县十余望外，冗笑之事 皆不能知，顽然慢于事神，此修为罪，又甚于所以来为令之罪。 (有别改) 【Z】 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归， 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 【注释】①本文写于欧阳修被贬为夷陵(今湖北宜昌)县令，夷陵大旱之时。②帖：官府公文： ③耘籽(yún zǐ):耕种。④塞(sāi): 弥 补 。⑤ 顽 然：愚钝无知的样子。⑥宋仁宗景站三年(1036)三 月，欧阳修因上疏救范仲淹被贬为峡州夷陵县令，欧阳修携家人沿水路前往贬所.干九另初西夜治岳 阳城外的洞庭湖口。 6.请根据表格提示，完成对文中加点字词的释义。(4分) 原文语句 提示方法 释义 徒见于城郭之近 联系成语法 家徒四壁 (1) 宜勤民事神以塞其责 (2) 应当 盖未及也 课内迁移法：盖以诱敌(《狼》) (3) 又甚于所以 来为令之罪 查阅词典法：①很，非常；②超过；③同“什”; ④表示进一层的意思 (4) (填序号) 7.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 以谓雨泽颇时民不至于不足不敢以烦神之视听 8.欧阳修在【甲】文中多次因下雨问题强调自己有“罪”,请找出文中能说明其“罪”的句子。(2分) 9. 【甲【乙】诗文都是欧阳修遭贬时所作，请据此说说欧阳修的性情品质。(4分) 10.欧阳修的美好品质至今仍影响着我们青少年的人生观和价值观，同样的，红色精神也对我们有着 深远的影响。请结合《红星照耀中国》或《红岩》的相关人物和情节，说说他们身上值得我们学习 的美好品质。(4分) 54 学科网（北京）股份有限公司 $瘩吩附深恶痛绝不以为然2.jl怕shang h怕3.(1)xiào ilào(2)shuàl10(3)mòmami(4)揩楷(5)谍碟 4.(1)揩(2)闭合(3)疙瘩(4)抹杀(5)不以为然(6)深恶 痛绝（7)嘱附5.萧红生死场呼兰河传6.单车欲问边 属国过居延征蓬出汉塞归雁人胡天大漠孤烟直长河落 日圆萧关途候骑都护在燕然 渡远荆门外来从楚国游 山随平野尽江人大荒流月下飞天镜云生结海楼仍怜故 乡水万里送行舟 【一轮循环4】 第9课天上有颗南仁东星 1.潜质尴尬筛选篝火目嗜严丝合缝瞠目结舌热泪 盈眶一览无余期气蓬勃2.r6 ng tuan xiàozhi jin ql6ngmào3.(1)zhāocháo(2)jiējlé(3)蓬 篷 (4)薛 簧4.(1)潜质(2)筛选(3)尴尬(4)目睹(5)人迹 罕至(6)膛目结舌(7)热泪盈眶(8)一览无余5.(1)天文学 人民科学家（2)口径最大精度最高 第10课美丽的颜色 w喵环默写 1微妙燥热沥背骤雨窒息吹嘘荧光筋疲力尽和 【一轮循环1】 1课消息二则 颜悦色 2.chi cu duo kuo 3.(1)da d6(2)ǒngl6ng 1遗退泄气 督战业已摧枯拉朽2.sà (3)in jin(4)燥噪躁(5)荧萤莹4.(1)突然到达 i wu di jian (2)炽热(3)吹嘘(4)和颜悦色(5)室息(6)小心翼累 dang 3.(1)giegie(2)dang dàng(3)sài se sal (4)馈 遗(5)歼忏4.(1)业已(2)消灭（敌人）(3)锐不 (7)筋疲力尽(8)①简陋②简易5.(1)艾芙·居里(2)法国 可当(4)要塞(5)摧枯拉朽(6)①遗退②顽强 5.(1)消 (3)传记茨威格列夫·托尔斯泰6.孤山寺北贾亭西水面 初平云脚低几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷 息、新闻特写、通讯、新闻评论毛泽东消息（2)何时、何地、 人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 何事、何人、何故、如何（或：时间、地点、人物、起因、经过、结果） 庭中有奇树 绿叶发华滋葬条折其荣将以遗所思馨香盈 (3)重要性递减倒金字塔导语主体背景结语6东皋薄 怀袖路远莫致之 此物何足贵但感别经时神龟虽寿犹 暮望徙倚欲何依树树皆秋色山山唯落晖收人驱犊返猎 有竞时腾蛇乘雾终为土灰老鲰伏枥志在千里烈士暮 马带禽归相顾无相识长歌怀采薇昔人已乘黄鹤去此地空 年壮幽不已盈缩之期不但在天养怡之福可得永年 余黄鹤楼黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳 幸甚至哉歌以咏志 树 芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是烟波江上使人愁 【二轮循环1】 第一单元默写检测 第2课中国人首次进入自己的空间站 1.遗退初衷泄气摧枯拉朽遗颁发凌空眼花乱 1.获悉交会节点驻留关键2.(1)zizi(2)múm6 咆哮轻盈 仲裁殚精竭虑 督战建树娴熟振聋发聩 (3)ji恒ji怕(4)艘船舶航舱航3.(1)获悉(2)交会 镌刻 呓语 铭记惨绝人寰杀戮篡改遁形屏息敛声 (3)节点(4)交会 2.cha sai jian wei di lin giao wei qiao zhuo 第3课首届诺贝尔奖颁发 shang mzhan mian si dang3.(1)摧枯拉朽 (2)眼花 1.颁发遗嘱建树仲裁巨额2.(1)héhu6hè(2)颁 缭乱（3)如梦初醒(4)一丝不苟（5)白手起家(6)弹精竭 颂(3)瞩嘱(4)裁栽载截3.(1)颁发(2)建树 虑(7)惨绝人寰 (8)振聋发貱4.(1)毛泽东(2)标题导语 (3)仲裁(4)①颁发②建树③仲裁 主体背景结语记叙议论(3)形象化的描写片段部 【一轮循环2】 第4课“飞天”凌空 (4)记叙议论具体生动详尽(5)新闻事件针对 1凌空潇酒轻盈由衷新秀屏息敛声眼花缘乱如梦 指导 初醒2.qi60 si qiao cha 3.(1)qiao qiao (2)chà sha 第二单元歌写检测 cha (3)qiaoqiao(4)bing ping(5)萧萧 (6) 1.舀咳嗽调英疙瘩薪金潜质尴尬筛选簿火 目 哀衷4.(1)翘首(2)由衷(3)屏息敛声 (4)非常镇静、不 诘责畸形不逊教诲凄然窒息吹嘘燥热瞠 慌不忙的样子(5)眼花综乱 (6)如梦初醒 (7)耳朵都快震聋 目结舌 一览无余杳无消息抑扬顿挫筋疲力尽2.ch 了，形容声音很大(8)蔬酒 fei pou ni li cu kuo fu he giong jin tuan duo 第5课 一着惊海天 w心3.(1)诘责(2)吹嘘(3)杳无消息(4)抑扬顿挫(5)油 1娴熟咆哮携刻一丝不荷白手起家 殚精竭虑2.wl 光可鉴(6)小心翼翼(7)和颜悦色 (8)不以为然（9)深恶 Iin zhu6wě1zhan3.(1)nànnn (2)jlàng xlang 痛绝 (10)人迹罕至(11)瞠目结舌 (12)热泪盈眶(13)一 (3)zhuànchu6n(4)携携4.(1)携刻（2)娴熟 (3)惊心 览无余4.(1)鲁迅周树人朝花夕拾(2)萧红近现生死 动魄(4)白手起家(5)用尽榭力，费尽心思（6)一丝不苟 场(3)天文学科学中国天眼(4)法国物理学化学 (7)①处心积虑②殚精竭虑 5.亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲冰霜正 第6课国行公祭，为佑世界和平 惨凄终岁常端正岂不罹凝寒松柏有本性八方各异气 1初衷杀戮篡改抵赖妄图呓语遁形铭记彭显 千里殊风雨剧哉边海民寄身于草野妻子象禽兽行止依 惨绝人寰振聋发聩2.mo shang mian3.(1)mòml 林阻柴门何萧条 狐兔翔我宇 (2)16ng16ng(3)衰哀衷(4)戮截(5)攥纂篡 【一轮循环5】 第11课三峡 4.(1)国殇(2)惨绝人寰(3)篡改(4)梦话 (5)唤醒糊涂麻 1.曦2hǔshùqu湍献襄湖2.①于。这里是“在” 木的人(6)遁形(7)①震耳欲聋②振聋发聩 的意思②完全没有③同“缺”，空隙、缺口④如果不是 【一轮循环3】 第7课藤野先生 ⑤正午⑥半夜⑦日光，这里指太阳⑧冲上、漫上⑨山陵 1.樱花绯红宛如掌故落第畸形不逊匿名诘贲 ⑩顺流而下①逆流而上®隔断®有时©早晨⑤即使 托辞鸣呼凄然教海油光可鉴杳无消息抑扬顿挫 ⑥动词作名词，飞奔的马⑦驾着®快四白色四形容词作 正人君子2.xi怕ji pou pie wù3.(1)wùěè(2)ha 名词，急流④回旋的清波②极（高）⑧山峰四冲荡四茂 h(3)晦诲(4)查查(5)畸崎绮4.(1)绯红 盛 @形容词作副词，甚，很@名词作动词，下霜四肃杀，凄 (2)诘责(3)不逊(4)匿名(5)深恶痛疾(6)托辞(7)油 四连接⑩延长①凄惨悲凉③迎回声③声音悲凉婉转 光可鉴(8)抑扬顿挫(9)查无消息(10)①成群结队②不 @停止⑤所以3郦道元北魏水经注人物掌故地理 但连 5.鲁迅白话散文朝花少拾呐喊彷徨 4.“阙”同“缺”，空隙、缺口5.(1)在如果（2)拉长声音两端 第8课回忆鲁迅先生（节选） 之间的距离大（跟“短”相对）(3)隔断极（高）停止（4)清 1.晋揩碟捆咳嗽调类绞肉薪金洗澡悠然疙波清澈6(1)动词作名词，飞奔的马 (2)形容词作名词，急流 46· (3)形容词作名词，清波（4)形容词作副词，甚，很(5)名词作 【道元北魏水经注陶弘景南初齐梁苏轼北宋东坡 动词，下霜(6)名词作状语，从空旷的山谷7.(1)两岸连山 略 豪放吴均南初梁书信摩诘远行之人青莲居上 无贸处重岩叠諒隐天蔽日(2)自非亭午夜分不见哦月 诗仙香山居士6.(1)月下飞天镜(2)征蓬出汉塞(3)松枝 (3)虽乘奔御风不以疾也(4)清荣竣茂(5)素尚绿源回清 一何劲(4)日落乡关何处是(5)烟波江上使人愁(6)柴门何 倒影悬泉澡布飞漱其问(6)巴东三峡巫峡长狼鸣三声泪 萧条 (7)弧兔期我宇 沾裳 课外古诗词诵读（一） 第12课短文二篇 1.庭中有奇树绿叶发华滋2.攀条折其荣将以遗所思蓉香 1.须鳞寝xing y02.①交相辉映 ②四季③消散 盈怀袖 路远莫致之 3.此物何足贵但感别经时4.神龟虽寿 ④坠落⑤指水中潜游的鱼⑥没有摆脱世俗七情六欲的众生 犹有竞时腾蛇乘雾 终为土灰5，老酬伏枥志在千里6，烈 所处的境界，这里指人间⑦参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 土蓉年壮心不已 7.盈缩之彻不但在天养怡之福可得水 ⑧高兴的样子⑨考虑，想到①睡觉①共同，一起®院子 年8.风声一何盛松枝一何劲冰霜正惨凄 终岁常端正 里⑧形容水的澄澈☑大概是⑤只是⑩语气词，相当于 9,岂不凝寒松柏有本性10，亨亭山上松 瑟瑟谷中风 “罢了”3.陶弘景南初齐梁谢灵运北宋东坡居士苏做 11.八方各异气 千里殊风丽 剧哉边海民寄身于草野妻子 4.(1)快要、将要欲望，欲念想要(2)yù，参与。此指欣赏、领 象贪兽行止依林阻12.柴门何萧条狐兔期我宇13.相顾无 悟yù，和5.(1)季节时间（2)消散休息（3)坠落 相识 长歌怀采薇14.喵川历历汉阳树芳草寒美鹦鹉洲 塌，衰败：娄扉(4)罢了耳朵(5)大概是器物上部有迹破 15.征蓬出汉塞归雁入胡天16.大漠孤烟直长河落日画 作用的东西6.(1)山川之美古来共谈(2)高峰人云清流见 17.仍怜故乡水万里送行舟18.几处早莺争吸树谁家新悲啄 底两岸石壁五色交晖青林翠竹四时俱备 (3)晓雾将欧 春泥19.此物何足贵但感别经时20.老躐伏枥 志在千里 狼鸟乱鸣夕日欲颍沉鳞竞跃实是欲界之仙都 自康乐以 烈士路年壮心不已 21.岂不罹凝寒松柏有本性22.柴门何 来 未复有能与其奇者(4)庭下如积水空明水中膜、荇交横 萧条 狐兔翔我宇 盖竹柏影也庭下如积水空明水中膜、荇交横(5)但少闲人 【二轮循环3】 主题歌写 如吾两人者耳念无与为乐者 递至承天寺寻张怀民 1.(1)柴门何萧条狐兔翔我宇(2)仍怜故乡水万里送行舟 【一轮循环6】 第13课 与朱元思书 (3)大漠弧烟直长河落日圆2.(1)征蓬出汉塞 （2)万里送行 1.缥邈ing 鸢li ying n柯 2.①同样的颜色 舟 (3)长歌怀采薇(4)芳草夔蒌鹦鹉洲 (5)松柏有本性 ②跟、随 ③方位名词作动词，向东或向西 ④从⑤表示约数 (6)空谷传响 哀转久绝3.(1)几处早莺争吸树谁家新燕啄春 ⑥浅青色⑦即“甚于箭”，意思是比箭还快⑧动词作名词，飞 泥(2)牧人驱犊返猎马带禽归(3)月下飞天镜 云生结海 奔的马⑨使人心生寒意的树①凭借①高。这里作动词用， 楼4.（1)山山唯落晖（2)日落乡关何处是(3)负势竞上 往高处仲辰®远。这里作动词用，往远处仲展⑧笔直地 (4)虽乘奔御风(5)庭下如积水空明(6)晓雾将歇狼鸟乱鸣 ®冲击，撞击⑤拟声词，形容水声清越⑩鸟鸣声⑦表示多 (7)月下飞天镜 云生结海楼5.(1)山山唯落晖 (2)芳草與婆 ®同“啭”，鸟鸣，这里指螂鸣⑧停止 ①至、到达④指平息名 鹦鹉洲 (3)几处早莺争吸树 谁家新燕啄春泥 (4)松柏有本 利之心②筹划、治理·⑧看⑦同“返”，返回巧树木的枝干 性(5)仍怜故乡水(6)鸢飞戾天者望峰息心 经纶世务者 @在上而@互相掩映3.吴均南韧梁4.（1)“转”同“啭”，鸟 窥谷忘反6.(1)岂不粗凝寒(2)松柏有本性(3)老躐伏枥 鸣，这里指蝉鸣(2)“反”同“返”，返回5.(1)实指，表示“一百” (4)烈士暮年(5)壮心不已(6)月下飞天镜(7)云生结海楼 虚指，表示“多”(2)绝妙的停止(3)直接笔直地(4)向 (8)大漠弧烟直(9)长河落日圆（10)几处早莺争曖树 上 在上而6.(1)动词作名词，飞奔的马(2)方位名词作动词， (11)谁家新燕啄春泥（12)经纶世务者 向东或向西 (3)方位名词作动词，向上(4)形容词作动词，往 【一轮循环7】 第15课背影 高处远处伸展7.(1)奇山异水天下独绝(2)从流飘荡任意 1.搀交卸狼藉簌簌赋闲游逛踌躇马褂颓唐琐 东西水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍(3)急湍甚 屑触目伤怀2.yu shi chai zhàzhù3.(1)sàng sang 箭猛浪若奔负势竞上互相轩邈 争高直指 千百成峰 (2)jin jin (3)chai ci chacha (4)tie tie tie (5) (4)螂则千转不穷狼则百叫无绝(5)泉水激石 泠泠作响 搀(6)皎锨嫡4.(1)交卸(2)祸不单行(3)狼藉 (4)皎 好鸟相鸣 嘤噢成韵鸢飞戾天者 望峰息心经纶世务者 籨(5)赋闲(6)踌躇(7)言行守旧，不合时宜 (8)琐屑 窥谷忘反 (9)翡跚(10)预唐(11)触目伤怀(12)①蹒跚 ②踉跄 第14课唐诗五首 5.散文春荷塘月色6.结庐在人境而无车马喧 问君何能 1.皋xi,姜姜蓬延yān莺2.王绩东皋子唐 尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞 采薇唐崔颗王维唐远行之人李白 青莲居士诗 鸟相与还此中有真意欲辨已忘言国破山河在城春草木 仙白居易乐天香山居士3.(1)牧人驱犊返 猎马带禽归 深感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金白 (2)树树皆秋色 山山唯落晖 (3)东皋薄暮望 徙倚欲何依 头搔更短浑欲不胜簪 (4)相顾无相识 长歌怀采薇 (5)昔人已乘黄鹧去此地空余 第16课白杨礼赞 黄鹤楼(6)晴川历历汉阳树 芳草姜萋鹦鹉洲(7)黄鸪一去 1.开垦主宰倦怠丫枝佩强婆娑虬枝伟岸做然 不复返白云千载空悠悠(8)日暮乡关何处是烟波江上使人 宛然妙手偶得坦荡如砥潜滋暗长恹恹欲睡旁逸斜出 愁 (9)征蓬出汉塞归雁人胡天(10)征蓬出汉塞归雁人胡 不折不挠2.gi bI nan heng3.(1)heng heng(2)jua 天 (11)大谟弧烟直 长河落日圆 (12)大漠弧烟直长河落 jue (3)mòm6(4)giang jiang(5)蜓蜓诞4.(1)婆 日圆(13)渡远荆门外来从楚国游(14)山随平野尽江人 娑 (2)恹恹(3)坦荡如砥(4)潜滋暗长(5)旁逸斜出 大荒流山随平野尽 江人大荒流（15)仍怜故乡水万里送 (6)纵横驰骋，冲杀突击（7)指文学素养深的人出于灵感，即可 行舟月下飞天镜云生结海楼(16)几处早莺争暖树准家 偶然间得到妙语佳句(8)妙手偶得5.茅盾雁冰6.黑云压 新燕啄春泥(17)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄(18)最 城城欲摧甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜 爱湖东行不足绿杨阴里白沙是 紫 半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起报君黄金台上意提 【二轮循环2】 第三单元欧写检测 携玉龙为君死折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与 1.嗖xiang que潮湍tui lin猷zhǔqin xing 周郎便铜雀春深锁二乔 yu 绿邈yuan泠泠li lun kēzhuàn2.(1)冲上、漫 【一轮循环8】 第17课散文二篇 上 (2)急流(3)连接(4)茂盛(5)消散(6)坠落(7)考 1.洗涤卑微 牛按茸毛消逝繁殖凋谢遏制濒临 虑，想到(8)只是(9)大概是(10)凭借 (11)至、到达 深渊星辰2.xing kàn3.(1)xing xing(2)zang zàng (12)筹划、治理3.(1)“阙”同“峡”，空隙、缺口（2)“反”同“返”， (3)拆折（4)茸茸茸4.(1)遏制（2)濒临(3)俯视 返回（3)“转”同“啭”，鸟鸣，这里指螂鸣4.(1)动词作名词，飞 (4)调谢(5)①遏制②過止5.(1)严文井(2)罗素文学 奔的马（2)形容词作名词，急流(3)名词作动词，辉映(4)方 第18课昆明的雨 位名词作动词，向东或向西(5)动词作名词，飞奔的马(6)方 1.鲜腴篱笆格调暮年情味辟邪苔痕密匝匝连绵 位名词作动词，向上(7)形容词作动词，往高处远处仲辰5，郦不断2.2hàzong he yòu3.(1)pibi(2)ti0dià0 2 (3)men men ()cheng sheng(5)棉绵绵4.(1)新鲜肥 ①这里指丈夫 ①常法®喻指“仁”⑧喻指“礼”喻指 (2)临匝匝(3)张目结舌(4)连绵不断(5)饱和5.汪曾 “义”⑤实现⑥遵从①独自走自己的道路®惑乱，迷惑。 祺 受戒大淖记事 这里是使动用法®改变，动摇。这里是使动用法 ®屈服。这 【二轮循环↓】 第四单元歐写检测 里是使动用法 ①兴起，指被任用 ®田地®选拔、任用 1狼藉倣然踌躇 触目伤怀颓唐倦怠 佩强 恹恹欲唾 ⑤捣土用的杵 ⑤狱宜®集市⑦使命，责任 ®形容词的使 婆娑伟岸调谢 不折不挠赋闲茸毛消逝 密匝匝 动用法，使…痛苦®形容词的使动用法，使…劳累 @形 繁殖暮年卑撒 连绵不断2.xi泊èqiúti讵zhùyu 容词的使动用法，使…经受饥饿之苦①财资缺乏。形容词的 du nan qi xing di he yu bin kan di3.(l)触目伤 使动用法，使…身处贫困之中®违背⑧扰乱动词的使 怀(2)餃 (3)纵横决荡(4)潜滋暗长(5)坦荡如砥 动用法，使…受到震感⑤动词的使动用法，使…坚忍 (6)妙手偶得(7)不折不挠(8)指树枝从树干上斜着伸出来 ⑧同“增”@常常®名词作动词，犯错误四忧困⑩同 【一轮循环9】 第19课中国石拱桥 “横”，梗塞、不顺①奋起。这里指有所作为@征验、表现 1雄跨残损古朴桥墩推崇侵略序幕 巧妙绝伦交头 ⑧脸色⑩显露、流露⑥了解、明白心指在国内⑦同“弼”， 接耳 惟妙惟肖独一无二2.z i xiao chen hun 3.(1)za 铺佐 ⑧指在国外⑧匹敌、相当@动词的使动用法，使… zài (2)Xiao xiao (3)zhang zhang (4)qùqū(5)崇 生存 ①动词的使动用法，使…死亡3.战国儒家 亚圣 祟4.(1)推崇(2)交头接耳 (3)巧妙绝伦(4)惟妙惟肖 孔孟 论语大学中府4.(1)“畔”同“叛”，背叛(2)“女”同 (5)独一无二(6)①惟妙惟肖 ②栩栩如生5.茅以昇桥梁 “汝”，你（3)“曾”同“增”（4)“衡”同“横”，梗塞、不顺 第20课苏州园林 (5)“拂”同“弼”，加佐5.(1)护城河池塘(2)确实（是）诚实 1竿映衬败笔丘壑蛋同嶙峋依傍蔓延普薇 (3)教导、训诲命令(4)成年男子 妻子对配偶的称呼 蕉斟的明艳因地制宜自出心栽重峦叠嫜俯仰生姿 (5)狱官 士兵 (6)捣土用的杵建筑：修建6.(1)告诚谨慎 2.tang xie zhao mújidn3.(1)man wan(2)pip心 (2)能够实现 (3)兴起，指被任用显露、流露（4)违背同 (3)jùjū(4)缕缕镂4.(1)鳞峋(2)莖延 (3)斟酌 “弼”，铖佐7：(1)动词的使动用法，使…迷惑（2)动词的使动 (4)根据不同地区的具体情况规定适宜的办法(5)自出心裁 用法，使…动摇(3)动词的使动用法，使…屈服（4)名词 (6)俯仰生姿(7)重峦叠嶂(8)胸中有丘壑5.叶圣陶作教育 作动词，行冠礼(5)形容词的使动用法，使…痛苦 (6)形容 第21课 人民英雄永垂不朽 词的使动用法，使…劳累(7)形容词的使动用法，使…经受 1.瞻仰橘黄上湖销毁挑衅旌旗峻峭天堑永垂不 饥饿之苦 (8)财资峡乏。形容词的使动用法，使…身处贫困 朽 顶天立地慷慨微昂2.chù1iúmànw3，(1)tiao 之中 （9)动词的使动用法，使…受到震撼；使…坚忍 tiao (2)概慨(3)畔衅 (4)峻 竣 俊4.(1)瞻仰 (10)动词的使动用法，使…生存；使……死亡 (11)名词作动 (2)上凯(3)挑衅(4)永垂不朽(5)伟大的功绩(6)天插 词，犯错误8.(1)天时不如地利地利不如人和得志 与民由 (7)慷慨激昂(8)①瞻仰②敬仰5.周定舫 记者 毛主席 之 不得志独行其道」 人则无法家拂士出则无敌国外患者 先烈们的丰功伟绩全国人民对先烈的怀念 国恒亡 (2)富贵不能淫 贫贱不能移威武不能屈(3)得道 【一轮循环10】 第22课梦回繁华 者多助 失道者穿助(4)必先苦其心志 劳其筋骨饿其体肤 1驮擅冗榆林题跋擅长城郭考订田畴岔道 空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性 曾益其所不能 簇拥 踏青宏敞摄取遒劲春寒料峭长途跋涉摩肩 【一轮循环12】 第24课愚公移山 接踵 络绎不绝2.juan xing bian zhuúld3.(1)juan 1.仞sè jiběnwú shuang chèncud匮he叟 jun(2)hang hang xing(3)驼驮(4)擅檀 4.(1)遒 2.①古代计量面积用语②本来 ③将近④苦于⑤阻塞 劲(2)考订(3)络绎不绝(4)春寒料峭(5)跋涉(6)舳舻 ⑥曲折，绕远⑦家人 ⑧商量⑨你，你们①尽、全①形容 相接(7)摩肩接踵(8)题跋(9)①络绎不绝②车水马龙 词作名词，险峻的大山②直⑧山的北面、水的南岸，与“阳”相 5,毛宁北宋张择端6.天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 对 ①纷纷地⑤赞同⑩提出疑问 ⑦用在“不”前，加强否定 仿佛梦魂归帝所闻天语殷勤问我归何处 我报路长嗟日暮 语气，可译为“连…都…”®削减 ⑨把…怎么样四况 学诗谩有惊人句 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 且 ④往哪里、在哪里②放置、安放 ⑧相当于“之于” ☑率 一曲新词酒一杯去年天气旧亭台 夕阳西下几时回 无可奈 领 巧肩负、扛⑥凿⑦名词作状语，用箕畚四寡妇四死 何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊 了父亲的男孩四才、刚①换牙②更替 ⑧季节 同 【二轮循环5】 第五单元默写检测 “返”，往返⑤语气词老年男子 团阻止图严重图同 1推崇雄跨古朴斟酌丘壑天堑 鳞峋挑衅瞻仰 “慧”，聪明①残余①草木@用在“如…何”前面加强反问 瀚林上砌田畴擅长岔道摄取遒劲惟妙惟肖永 语气®长叹顽固⑤通达，这里指改变®不如，比不上 垂不朽络绎不绝 长途跋涉摩肩接踵2.chen lue màn ①幼儿，小孩®即使⑧穷尽®愁苦。这里指担心①没有 b6cùxiiúzhúlú3.(1)瞻仰(2)推崇(3)遒劲 (4) 配回答⑧抓着停止⑤被他的诚心所感动®命令 嶙峋(5)上湖(6)惟妙惟肖(7)根据不同地区的具体情况规 团背 ®放置、安放园同“垄”，高地⑦隔绝3寓言·列子 定适宜的办法(8)巧妙绝伦(9)自出心栽(10)俯仰生姿 战国 道山南水北山北水南4.（1)“反”同“返”，往返 (11)形容初春的寒冷(12)络绎不绝(13)重峦叠嶂(14)肩 (2)“惠”同“慧”，聪明(3)“陇”同“垄”，高地5.(1)苦于惩罚 挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤，4.(1)茅以昇 桥梁教育 (2)山的北面、水的南岸阴天6.(1)他的 加强反问语气代 (2)叶圣陶叶绍钧作教育(3)周定舫 （4)中外绘画名作 词，他，指愚公（2)将近况且 7.(1)形容词作名词，险峻的大 八十讲毛宁 5.轻舟短棹西湖好绿水透迤芳草长堤隐隐 山 (2)名词作状语，用箕畚 笙歌处处随 无风水面琉璃滑不觉船移微动涟漪 惊起沙 第25课周亚夫军细柳 禽掠岸飞 1.gòu弩pi胄揖nang ji讵zhào 虏2.①大规模， 【一轮循环11】 第23课《孟子》三章 大举②侵入边境③掌管皇族事务的官员 ④名词作动词，驻 1.guon ,kòng 粟bi yue g色2.①有利于作战的天气 军、驻扎 ⑤郡守，是汉代郡一级的行政长官⑥防备⑦指甸 时令②及，比得上③有利于作战的地理形势①指作战中的 奴⑧亲自⑨慰劳①军队①军营①直接⑧不久 人心所向、内部团结⑤内城⑥外城⑦四面包围⑧一定 ☑到，往⑤同“披”，穿着⑥这里指刀出鞘⑦张开®用机 (⑨城墙 ⑩护城河 ①兵器®皮制成的甲胄之类®指甲 械发箭的弓©把弓拉满④先行引导的人员④将要 ②听 衣坚固 ①指武器锐利⑤粮食⑩放弃⑦离开®所以 从 ⑧皇帝发布的命令@经过⑤不久 ④动词，派@名 ⑧凭.靠④巩固@威摄@能够施行治国的正道，即行仁政 词，使者四拿着四符节，皇帝派遭使者或调动军队的凭证 ®少@极点⑤内外亲属，包括父系亲属和母系亲属西同 ①传令①营垒@规定图纵马奔驰@控制住车马⑤毁 “:”,背叛@归顺@这里指能行仁政的君主，即上文所说的 慢地®手执兵器行礼。揖，拱手行礼 团铠甲和头盔，这里用 “冊道者”四确实（是)@有大志、有作为、有气节的男子 作动词，指披甲戴盔⑧被感动④同“轼”，车前横木。这里用 心指战争停息，天下太平@这⑧怎么，哪里名词作动词， 作动词，指扶轼⑩向人致意，表示问候①做重@离开 行E礼@教导，训诲@到告诚⑧同“汝”，你④谨慎 ®已经感到惊诧⑤叹词⑩先前①必，一定®语气 48 词，表示反问®称赞3史记司马迁西汉纪传二十四 殷勤嗟 暮 谩 鹏 蓬20.滋葬遗盈 史传说中的黄帝汉武帝世家列传史家之绝唱 无韵 经 21.竞 腾敷 枥 已22.瑟瑟盛惨凄 水 之《离骚》4.(1)“被”同“披”，穿着（2)“式”同“轼”，车前横木。 23.异 剧哉象禽萧宇24词非 径 徘徊 这里用作动词，指扶轼5.(1)兵器士兵(2)规定约定 25.棹逶迤笙 琉璃涟漪禽掠26，陵倚 垂 管缨 (3)必，一定坚固6.(1)使者派 (2)驻军、驻扎军队军 倩 27.暮兴尽 藕 波波滩鹭 营7.(1)名词作动词，驻军、驻扎(2)名词作动词，披甲戴盔 【三轮循环2】 文言文直接歌写 (3)形容词的使动用法，使……锋利 1.重岩叠嶂 不见曦月2.或王命急宣虽乘奔御风不以疾也 【一轮循环13】 第26课诗词五首 3.五色交晖 背林翠竹晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞 1.烽蓬màn yōn戟蓉2.(1)陶渊明东晋五柳先生 竞跃 4.庭下如积水空明盖竹柏影也何夜无月 但少闲人如 靖节先生 田园(2)杜甫子美现实 少陵野老 诗圣 诗 吾两人者耳5，鸢飞戾天者窥谷忘反 6.得道者多助失道者 史 (3)李贺唐诗鬼(4)杜牧唐(5)李清照易安居士 寡助亲戚畔之天下顺之以天下之所顺攻亲戚之所畔 婉约3.(1)问君何能尔心远地自偏(2)采菊东篱下 故君子有不战7.居天下之广居行天下之大道与民由之独 然见南山 （3)山气日夕佳 飞鸟相与还 (4)此中有真意 秋 行其道贫贱不能移威武不能屈8.入则无法家拂士 出则无 辨已忘言 (5)国破山河在 城春草木深 (6)感时花溅泪 恨 敌国外患者然后知生于忧患而死于安乐也9汝心之固固不 别鸟惊心 (7)烽火连三月 家书抵万金 (8)白头搔更短 浑 可彻曾不若媚妻弱子子子孙孙无穷匮也而山不加增 欲不胜簪 (9)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开(10)报君黄 10.军中闻将军令不闻天子之诏 金台上意 提携玉龙为君死(11)角声满天秋色里塞上燕脂 情景默写 凝夜紫(12)半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起 (13)东风不 1.(1)乱花渐欲迷人限浅草才能没马蹄(2)无可奈何花落去 与周郎便铜雀春深锁二乔(14)东风不与周郎便铜雀春深 似曾相识燕归来(3)感时花溅泪恨别鸟惊心2.(1)岂不罹凝 锁二乔 (15)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝(16)我报路 脓 (2)志在千里壮心不已(3)鸢飞戾天者 望峰息心经 长嗟日暮(17)我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句(18)风休 纶世务者窥谷忘反 (4)感慨兴衰的爱国情怀 (5)贫贱不能 住蓬舟吹取三山去(19)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 移威武不能屈3.(1)独行其道(2)老骥伏枥 (3)故天将降 4.(1)富贵不能淫 (2)贫贱不能移(3)威武不能屈(4)报君黄 大任于是人也 曾益其所不能（4)岂不罹凝寒 松柏有本性 金台上意(5)提携玉龙为君死(6)岂不罹凝寒 (7)相顾无相 (5)八方各异气 千里殊风雨4.(1)乱花渐欲迷人眼（2)隐隐 识(8)长歌怀采薇 (9)老骥伏枥(10)志在千里 5.(1)一曲 笙歌处处随(3)晓雾将歇 猿鸟乱鸣（4)庭下如积水空明 新词酒一杯(2)去年天气旧亭台(3)兴尽晚回舟(4)误人藕 水中藻、荇交横(5)无可奈何花落去似曾相识燕归来 花深处(5)金陵城上西楼 （6)倚清秋(7)水中藻、荇交横 【三轮循环3】 古诗词直接歌写 (8)盖竹柏影也 1徙倚欲何依2.山山唯落晖3.牧人驱犊返4.长歌怀采薇 【二轮循环6】 第六单元默写检测 5.此地空余黄鹤楼6.白云千载空悠悠7.芳草萋姜鹦鹉洲 1.粟 quan ren hèchèn簿虏běn匮iipi 揖蓬戟2.(1)“畔”同“叛”，背叛(2)“女”同“汝”，你 8.日暮乡关何处是9.属国过居延10.征蓬出汉塞11.长河落 (3)“曾”同“增”(4)“衡”同“横”，梗塞、不顺(5)“拂”同“弼” 日圆12.萧关逢候骑13.波远荆门外14.江人大荒流15.月 下飞天镜16.仍怜故乡水17.孤山寺北贾亭西18.谁家新燕 辅佐(6)“惠”同“慧”，聪明(7)“反”同“返”，往返(8)“被”同 啄春泥19.乱花渐欲迷人眼20.绿杨阴里白沙堤2绿叶发 “披”，穿着(9)“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼 华滋22.攀条折其荣23.馨香盈怀袖 3.(1)动词的使动用法，使…屈服（2)形容词的使动用法， 24.但感别经时25.犹 有竞时腾蛇乘雾26.老驭伏枥壮心不已27.盈缩之期养 使…痛苦 (3)名词作状语，用箕畚 （4)形容词作名词，险峻 怡之福 28.瑟瑟谷中风29.风声一何盛30.冰霜正惨凄 的大山（5)名词作动词，披甲戴盔4.(1)战国思想教育 31.岂不罹凝寒32.剧哉边海民33.妻子象禽兽34.狐兔翔我 儒家 亚圣 (2)列御寇思想(3)史记司马迁西汉历 宇35.而无车马喧36.问君何能尔37.悠然见南山38.山气 史学 文学 5.(1)采菊东篱下 悠然见南山(2)感时花溅泪 日夕佳 39.欲辨已忘言40.城春草木深41.感时花溅泪 恨别鸟惊心 (3)黑云压城城欲摧甲光向.日金鳞开 (4)报君 黄金台上意 42.家书抵万金43.白头搔更短44.黑云压城城欲描45.塞上 提携玉龙为君死 (5)东风不与周郎便 铜雀春深 锁二乔(6)九万里风鹏正举 燕脂凝夜紫46.霜重鼓寒声不起47.提携玉龙为君死48.折 风休住 蓬舟吹取三山去 戟沉沙铁未销 49.铜雀春深锁二乔50.天接云涛连晓雾 (7)无可奈何花落去似曾相识燕归来 (8)微动涟漪惊起沙禽 掠岸飞(9)中原乱 试倩悲风吹泪过扬州 51.仿佛梦魂归帝所殷勤问我归何处 52.学诗谩有惊人句 簪缨散几时收 53.九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去54.去年天气旧亭台 (10)常记溪亭日暮 沉醉不知归路 55.似曾相识燕归来 课外古诗词通读（二） 56.绿水逶迤隐隐笙歌处处随57.无风 1.（1)无可奈何花落去似曾相识燕归来（2)一曲新词酒一杯 水面琉璃滑 惊起沙禽掠岸飞58.倚清秋59.簪缨散60.常 去年天气旧亭台2.(1)绿水透迤芳草长堤隐隐笙歌处处随 记溪亭日暮 61.兴尽晚回舟62.惊起一滩鸥鹭 (2)无风水面琉璃滑 不觉船移 3.(1)万里夕阳垂地大江流 理解性歌写 (2)中原乱簪缨散 几时收4.(1)兴尽晚回舟 误入藕花深处 1.树树皆秋色山山唯落晖2.相顾无相识长歌怀采薇3.晴 (2)争波争波 惊起一滩鸥髓 川历历汉阳树 芳草姜姜鹦鹉洲4.日暮乡关何处是烟波江上 【三轮循环1】 古诗文易错歌写 使人愁5.大漠孤烟直· 长河落日圆6.征蓬出汉塞归雁入胡 1阙叠嶂蔽亭曦襄陵湖湍 潭清倒 斌 天7.月下飞天镜 云生结海楼8.仍怜故乡水 万里送行舟 漱 绿 清峻涧肃猿属 凄 转 2.晖 雾 歇 猿 9.几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥10，最爱湖东行不足 鳞竞3.寝藻荇4.俱净 碍 胎 箭奔 杨阴里白沙堤11.攀条折其荣将以遗所思12.盈缩之期不 轩邈转绝鸢戾息纶世窥反5，域疆固溪 但在天养怡之福可得永年 13.风声一何盛松枝一何劲 利成畔6.侯 熄淫贫贱移 威武屈诩7.舜 14.妻子象禽兽 行止依林阻15.山气日夕佳 飞鸟相与还 女 版筑胶鬲 彩 筋空乏 拂忍曾益恒 16.采菊东篱下 悠然见南山17.感时花溅泪 恨别鸟惊心 衡 喻拂患 恒8.仞 惩 毕指豫荷 18.角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫 19.报君黄金台上意提 叩 垦箕畚媚此 节 惠 9.已被 携玉龙为君死20.折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝21.九万 弩 驱驰 介胄 动 新 棘 袭虏 里风鹏正举 风休住蓬舟吹取三山去22.无可奈何花落去 10.皋徙倚 唯 晖 犊返 11.昔 返载 历历 似曾相识燕归来23，绿水逶迤芳草长堤隐隐笙歌处处随 姜姜鹦鹉洲 愁 12.属 孤萧候骑 24.中原乱簪缨散几时收25.常记溪亭日暮沉醉不知归路 都 燕 13. 波荆 楚 怜 14.莺燕啄 《语文花开》组合小卷 堤 15. 尔 偏 修 见 夕佳 与 组合小卷1语言运用十默写十传记阅读 意 16.溅 烽抵 17摧鳞满燕脂凝 1.(1)颁（2)铭（3)校文学社开展‘品诗文·读传记’活动 声 意携 18戟 梦 与郎雀 19.晓雾 (4)将“学习整理单”后面的逗号改为顿号 (5)活动分为两大主 49 题2.(1)晴川历历汉阳树(2)芳草姜姜鹦鹉洲 (3)剧哉边海 烈士面对敌人的严刑拷打和威通利诱毫不屈服，他们坚强的革命 店 民(4)寄身于草野(5)老骥伏枥(6)志在千里3.(1)①开启 意志令人佩服。(2分)这启示我们要做一个有家国情怀、有责任 独立的人生道路②重返上海，认识鲁迅③诗歌创作迎来高 感、意志坚定，勇于坚持自己信仰的人。（2分) ④获得平反(2)示例一：选【甲】，冯雪峰到北京后，边打工边在 组合小卷4语言运用十默写十文言文阅读 北大旁听，同时自修日文，“过着流浪的生活”，可见其生活艰辛。 1.双手捧着书恭敬地阅读2.(1)相顾无相识长歌怀采薇 (1分)作者并没有对这些事件进行细致描绘，而是引用传主的原 (2)报君黄金台上意提携玉龙为君死(3)东风不与周郎便铜 话，让人物“自行”展现性格特点，(1分)表现冯雪峰积极进取、努 雀春深锁二乔(4)萧关逢候骑都护在燕然3.hang蕴A 力学习的精神。（1分)示例二：选【乙】，冯雪峰在创作上强调主客 4语病：语序不当。修改：诵读优秀的经典作品，不仅能丰富我们的 观的统一，但作者并没有对冯雪峰的做法进行细致描绘，(1分)而 知识，更能帮助我们树立正确的人生观、价值观。 5.(1)① 是引用传主的原话，来体现冯雪峰重视实践，坚持从生活出发、深 (2)一起(3)美丽(4)少6.读意象/抓细节句中采用渡口 人现实的主张。（2分)（3)示例一：选A,关联词“一边… 落日、墟里、炊烟等意象，(1分)构成了一幅和谐静谧的山水田园 虫 边…”强调两个动作同时进行，(1分)写出冯雪峰在做翻译工作 风景画，体现了乡村景色的美丽与温。(2分)/运用“余”“上” E 的同时不忘寻找党组织，表现出对革命信仰的坚守，(1分)表达了 字，(1分)赋予了乡村傍晚美景的动态感，体现出乡村景色的美 作者对他的攒美之情。(1分)示例二：选B,“仍”是依然、照旧的 丽、温柔及丰富的生命力。(2分)7.这句意思是说借这件事可 意思，(1分)文中冯雪峰无论身处何种境地，依然坚持编辑事业， 以说明另外的事，可为之叹息的，难道只有这一件事吗，难道只有 表现出对文学的热爱，(1分)表达了作者对他的佩服和赞美之情 这一件事吗？(2分)作者由绝美的景色却被弃置，联想到被贬的 (1分)(4)示例一：A.毛泽东秋收起义期间被捕，险些被枪决，最 自己，壮志难酬又要与友人分离，所以这里慨叹的不只是景，更是 后死里逃生，但却丝毫没有动摇他内心的革命信念。示例二 自身，作者在以此抒发怜己惜别的郁闷之情。（2分)8.①《答谢 疑 B.周恩来作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津人狱一年，但仍没 中书书》借江南山林景色的瑰丽，反映了作者对大自然美景的喜 有改变志向。获释后，他去了法国，在巴黎帮助创建中国共产党， 爱和赞美，寄托了远离官场，娱情山水的清高情志。②【甲】诗中 为民族解放事业作贡献。 作者通过描绘辋川的秋景，勾物出一幅和谐幽静而又富有生机的 条 组合小卷2语言运用十默写十非连文本阅读 田园山水画，抒写了诗人的隐居之乐和对友人的真切情谊 1.(1)籍彰崇(2)A(3)还让文化遗产“活”起来、“潮”起 ③【乙】文中三游洞胜境景色绮丽，世间罕有却无人赏识，作者连 来、“燃”起来。2.(1)感时花溅泪(2)霜重鼓寒声不起 (3)采 连感慨，寄托了空有才华却屡遭贬谪，不得重用的郁闷之情。（每 菊东篱下(4)悠然见南山(5)大漠孤烟直（6)长河落日圆 点2分)【译文】【乙】到了第二天，想到将要分别依依不舍，彼此 3.A 【解析】B.结合【材料二】可知肥燕象征成年男子，比翼燕象 牵引着船在（下牢关一段）江中来回航行了很久。正喝酒喝得尽 征夫妻，选项张冠李戴，说法有误。C.结合【材料三】“1903年，美 兴时，听到石间有泉水声，于是下船上岸，步行到了崖岸缺口的地 国的菜特兄弟受风筝飞行原理启示制作的飞机试飞成功”可知选 方。 一开始就见到一块石头，如登如削，它奇怪的地方在于像张 项“引进了中国风筝的科学技术”说法有误。D.结合【材料三】 开的双臂，又像下垂的旗帜。然后看到了泉水，如泻如洒，它奇特 “1752年，美国科学家本杰明·富兰克林利用风筝放线成功引入 的地方在于像悬挂的白绢，又像锦延不断的丝线。于是我们一起 月 雷电”，可知选项“表明风筝还没有传入美国”说法有误。 4.福娃 把小船拴于岩石下，带着仆夫割倒杂草，清除障碍，危险的地方架 “妮妮”的造型就是一只展翅飞翔的燕子，福娃“妮妮”的头饰恰好 梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉，连休息带攀爬四五次。上下察看， 是北京沙燕风筝的上半部分；福娃“妮妮”设计成矮而胖、天真无 绝无人迹，只有水石相激，水清石明，（泉水溅到了石头上，）如跳 邪的儿童模样，其创作灵感来自北京沙燕风筝造型中的雏燕。 珠溅玉，惊动耳目。我们从未时直到戌时，流连忘返。再过了一 (每点1分)5.(1)中国是风筝的故乡，中国风筝有2000多年的 会儿峡山昏黑，云破月出，月华忽明忽暗，互相交替，晶莹奇幻，各 制作历史，风筝文化源远流长(2)风筝造型丰富、图案吉祥，充 种美妙的景象于此地展现。即便是口舌敏捷的人也无法用语言 我 满拟人趣味，体现了精巧的传统手工艺，具有极高的艺术价值，且 去形容描绘。 兼具娱乐功用(3)中国风筝制作技术及风筝文化对西方科学技 就这样，我们通宵未睡，直到天明才准备离去，既怜惜于奇景 术、娱乐文化等方面产生了较大影响 又感伤于即将别离，边惊叹边说着话。知退说道：“这个地方美丽 组合小卷3语言运用十默写十回忆性散文 极了，为什么寂寞无闻，被人弃置一旁，少有人到这里来呢？”我 上 斤 1.(1)暮A讴谛 (2)A(3)B2.(1)回消倒形 （2)高峰 说：“借这件事可以说明另外的事，可以为之叹息的，难道只有这 人云(3)清流见底(4)风声一何盛(5)松枝一何劲 3.（1)男 件事情吗，难道只有这件事情吗？” 孩开窗(2)麻雀从敞开的窗户飞出(3)男孩学会骑车4.A/B 组合小卷5语言运用十默写十哲理散文阅读 第一个“乱飞”写出了麻雀急于逃出教室的慌张，第二个“乱飞”是 1.(1)幕隙朗(2)A2.(1)山山唯落晖(2)芳草萋萎鹦鹉 拟物的手法，指学生们原本安静学习的心变得躁动，(2分)作者在 洲(3)大漠孤烟直(4)长河落日圆(5)乱花渐欲迷人眼 此重复用“乱飞”一词，把麻雀飞进教室造成课堂混乱的场面写得 (6)浅草才能没马蹄3.(1)①过日子要积极行动②要善于奔 活灵活现，也写出了孩子们好奇和渴望外界的心理。(2分)/本句 走，要能够赢得生存的机会(2)运用对比和比喻的修辞手法，通 运用了两次比喻的修辞手法，先是把“骄做地抬着头”“目视前方” 过对比生活在阳光充足的地方和生活在山坳里的人们的生活状 的少年，比作“那只冲出教室的麻雀”，再比作“怒飞的雄鹰”， 态，突出了阳光对生活的重要性；(2分)且将“日子”比作“太阳” (2分)写出了原本自卑的男孩终于通过努力实现自己骑自行车的 使抽象的时间概念变得具象化，形象地表现了两种日子的不同状 梦想时的骄傲姿态，同时从侧面写出了作为老师的“我”为男孩感 态，具体生动且富有表现力。(2分)(3)本段运用了叙述和议论 到高兴和自豪的心情。(2分)5.示例：认同。①富有爱心：“我” 的表达方式。(1分)首先讲述小时候读过的一篇《火龙衣》的故 绿 时刻关注着拐腿男孩，用名人故事开导他、用扁担帮助他学骑车， 事，然后发表议论，悟出一个人生道理：日子要过好，就得行动起 让自卑的孩子重拾信心。②普于记录：“我”保留多年的备课笔记 来，就得积极去挖光阴。(2分)叙议结合，既生动地展现了长工推 不 簿记录着从教生涯中与学生相处的点点滴滴。③乐于观察：“我 磨的情景，又深人剖析了挖光阴的重要性，使得事件更明白、生 能注意到拐腿男孩常歌默坐着的自卑以及为麻雀开窗的善意 动，观点更明确，让读者的认识更深刻。(2分)(4)“光”“阴”不 ①富有耐心：为了帮男孩走出自卑的困境，“我”多次尝试，尽管效 仅指自然界的阳光与阴影，(1分)更分别代表着人生的两种境况 果甚微，但“我”并未放弃，直到在作文里发现了他的心愿。⑤善 “顺境”或“逆境”，人生道路上，无论身处顺境还是逆境都要努力 于教导，“我”调动班里的学生一起帮助拐腿男孩实现骑车的愿 拼搏。(2分)在生活中，既有顺遂的情况，但也不免遇到挫折，这 个 单，既帮男孩播种了信心，也教育了全班同学乐于助人。（每点 就需要我们怀着坦然的心态，从中吸取经验与教训，奋力拼搏，成 1分)从这些表现中可以看出“我”在德业上能够为人表率，符合材 为更好的自已。(2分) 料中“大先生”的标准。(1分)6.示例一：选A。《红星照耀中 组合小卷6语言运用十默写十说明文阅读 国里红军经历了过草地、爬雪山、强波大渡河等种种艰辛，途中 1.(1)A B檐(2)①A②B(3)中国古代建筑 逻辑 遭调围追堵截，面临饥寒交迫的困境，但最终仍然顺利会师，完成 2.(1)最爱湖东行不足(2)绿杨阴里白沙堤(3)兴尽晚回舟 「两万五千里长征。(2分)这启示我们在成长中，无论身处多么 (4)误人藕花深处(5)而无车马喧3.依次从垂花门的位置、装 张劣的环境，无论遇到多大的困雅，只要勇往直前，不屈不挠，终 饰、结构、功能等四个方面介绍了垂花门。4.不能。(1分)“大 战胜困难。(2分)示例二：选B。《红岩》中江姐、许云峰等革命 概”表示推测，说明作者对垂花门名称的由来不是很确定，如果删 50 去“大概”，则表明“垂花门”的得名一定与“垂莲柱”有关，与事实 不符。“大概”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。（2分) 5.我认为乙图是垂花门。(1分)①乙图中门向外一侧的梁头挑 出，为“麻叶梁头”的形状；②梁头之下有一对倒悬的短柱，形似花 蕾；③门的顶部为卷棚式，门外部分的顶部有清水脊，符合垂花门 特征。（每点1分，答出两点即可)6示例：因为屏门通常都是关 闭的，只有到重要节庆活动或者婚、丧、嫁、娶时才把这几扇门打 开。(1分)林黛玉见贾母不属于上述情况，所以她进了垂花门后， 没有走屏门，而是走抄手游廊到达内院。（1分) 组合小卷7语言运用十默写十文言文阅读 1.A2.蕴呕沥嵌3.②/①⑥/⑤4.①问君何能尔 ②心远地自偏③报君黄金台上意④提携玉龙为君死⑤富 贵不能淫⑥贫贱不能移⑦威武不能屈⑧中原乱⑨簪缨 散⑩几时收①九万里风鹏正举②风休住③蓬舟吹取三 山去5.搭配不当。修改：将“存在”改为“具备”。 6.(1)只，仅 仅(2)事不宜迟(3)大概(4)②7.以谓雨泽颇时/民不至于 不足/不敢以烦神之视听8.①治民狱讼之不明；②不求民之所 急；③凡民之事皆不能知；④顽然慢于事神。9①忧国忧民。欧 阳修亲临夷陵城郊视察旱情，发出“修以有罪”的感慨，体现出他 爱国爱民的情怀。(2分)②高洁澄清的本心，超拔脱俗的人生志 趣。欧阳修被贬夷陵途经洞庭湖时仍怀赏月雅趣，由此可以看出 他高洁澄清的本心以及对超拔脱俗的人生志趣的坚守。(2分) 10.示例一：《红星照耀中国》中的红军将士不畏艰险，巧渡金沙江， 飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿爬雪山、过草地，展 示出了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗、百折 不挠的崇高精神和革命乐观主义精神，可以作为我们当代青少年 永恒的人生航标。示例二：《红岩》中的江姐有勇有谋、有情有义， 对革命、信仰无比坚定，对敌人、叛徒冷若冰霜，对爱人、孩子满腔 柔情，她身上强烈的革命英雄主义、革命浪漫主义有穿越时空的 永恒价值，永远给人以启迪和鼓舞，值得成为我们当代青少年永 恒的人生航标。【译文】【甲】夷陵县有官府公文，在各祠堂求 雨。县令十分愚蠢，认为下雨十分准时，老百姓不至于没有充足 (的粮食)，不敢来烦扰神灵的视听。癸丑年，（我）来到近郊，看见 百姓的庄稼苗在草丛间荒芜，问他们（原因），（他们）说：“等下雨 后再来耕种。”又走了几步看见一个老人，（老人）说：“这个月不下 雨，收成将不行。”然后才知道前面所说的下雨十分准时，只出现 在城墙附近，然而在离县境几百里的山坡田野间，大概下雨都不 及时。我自认为有罪，在这里做县令，应当尽心尽力于民事，侍奉 神灵来弥补我的罪贵。现今既对治理百姓处理讼案不清楚，又没 访问百姓的迫切需求，离县里十多里外的地方，凡是百姓的事都 不得知，在侍奉神灵之事上又愚钝无知怠慢，这是我的罪过，又胜 过我来这里做县令的原因的罪过。