2026年小升初模拟语文练习卷（二）

2026年小升初模拟练习卷（二）-语文六年级下册统编版 一、积累与运用 活动中，老师们有很多话要对即将踏上新征程的同学们说，让我们一起来看一看。阅读材料，完成下面小题。 从“为中华之崛起而读书”，到“请党放心，强国有我”，追梦永无止境，奋斗正当其时。新时代少年儿童既要有伟大的理想、宏伟的志愿，以赤chéng之心树报国之志，自觉加强道德养成，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，培养好思想、好品行、好习惯，当学习和实践社会主义核心价值观的小模范；又要脚踏实地，刻苦学知识，锻炼身体，磨炼意志，热爱劳动，勇于创造，养成健康、乐观、向上、感恩的品格，做到德智体美劳全面发展，去迎接和创造新生活。 1．如果把文中画线部分替换一个词，保持意思不变，下面最恰当的一项是（　　） A．追悔莫及 B．专心致志 C．理直气壮 D．雄心壮志 2．下面语句中的“树”与“树报国之志”的“树”意思相同的一项是（　　） A．树高千丈，叶落归根。 B．讲文明，树新风。 C．除了草便是山坡上的树。 D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 3．下面词语中的“模”与“模范”的“模”意思相同的一项是（　　） A．模式 B．劳模 C．模型 D．模拟 4．“赤chéng之心”一词中，“chéng”字查《现代汉语词典》后，根据意思，应该选择的一项是（　　） A．成：完成；成功 B．承：托着；接着 C．诚：（心意）真实 D．城：城墙 5．下列句子中加点词语运用最恰当的是哪一项？（ ） A．这位慈眉善目的小班长，为六年级一班做出突出的贡献。 B．他锲而不舍地想要放弃这次比赛，无论大家怎么劝都没用。 C．这位作家一出现便引来大家的围观，真是技高一筹啊！ D．无论什么场合他总爱夸夸其谈，真让人讨厌。 6．与“整个礼堂挤得连根针也插不下”这句话表达效果不同的是哪一项？（ ） A．花花肚子饿得咕噜咕噜叫，声音响彻山头。 B．雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 C．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 D．被子里暖乎乎的，连棉花的香味儿都烤了出来。 7．下列说法中，不正确的是哪一项？（ ） A．王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 B．制作“花园路”这个路牌时，拼音应写作“HuaYuanLu”。 C．“闰土五行缺土”这里的“五行”指的是金、木、水、火、土。 D．唱歌跑调的人常被称为“五音不全”，这里的“五音”指宫、商、角、徵、羽。 8．下面这段话表达了怎样的观点？最恰当的是哪一项？（ ） 深海环境高压、黑暗、低温，食物稀缺。某些深海鱼类具备有特殊的适应能力，比如它们的身体呈流线型，眼睛发达能捕捉微弱光线，还有发光器用于交流和诱捕猎物。 A．深海的环境恶劣。 B．深海鱼类生存难。 C．深海鱼类适应深海环境。 D．深海鱼类眼睛很特别。 9．“同读一本书”交流展示活动中，同学们围绕“我眼中的鲁滨逊”这一话题展开讨论。下面哪一项的人物形象与事例不符？（ ） A．鲁滨逊不畏艰辛——他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒，给自己治病。 B．鲁滨逊聪明能干——他细心观察，掌握了荒岛上雨季和旱季的规律，播种大麦和稻谷。 C．鲁滨逊积极乐观——初到荒岛，他冷静地分析自己的处境，宽慰自己，努力调整生活状态。 D．鲁滨逊机智勇敢——他想方设法防备野人袭击，冒着危险从野人手中救下了“星期五”。 10．同学们在教室的文化墙上写下了感恩老师的话，请你根据所学知识，将内容补充完整。 亲爱的老师，感谢您！是您带领我们开阔了视野，让我们欣赏了“大漠沙如雪， ”的塞外美景；了解了“日暮汉宫传蜡烛， ”的寒食习俗。是您教会我们很多道理，提醒我们“ ，更有早行人”，任何时候都不能骄傲自满；教导我们要珍惜时间， ，老大徒伤悲”的遗憾；期盼我们能够“青， ”。我们一定牢记您的教诲，不辜负您的期望！ 二、现代文阅读 阅读短文，完成第1—4题。 煤油灯 ①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。在我记忆深处，那如萤的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。 ②我的家乡就挂在一个山坳里，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯。油灯那跳动着的微弱的光芒，给我的童年升起了一道生命的霞光。 ③二十世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，找个铁瓶盖或铁片，在中心打一个小圆孔，然后穿上一根用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿透其中，上端露出少许，下端留上较长的一段供吸油用，倒上煤油，把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味…… ④煤油灯可以放在很多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拨得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。 ⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的油灯下且离得较远，但母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着纺啊、织啊、纳啊，把辛劳和疲倦织纳进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。 ⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。 （取材于《梦中的旅途》中厉彦林同名文章，有删改） 11．短文中说“童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系”，联系文中内容，作者难以忘怀的记忆有（　　）（多选） A．昏黄的灯光下，我常和母亲做游戏，哈哈乐上一阵子。 B．晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才会点起煤油灯。 C．母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。 D．昏黄的灯光下，母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。 12．第②自然段中与结尾画线句子相呼应的一句话是 。 13．同学们交流阅读感受时，有些同学从煤油灯下妈妈忙活针线活的描写中体会到了“长辈的辛苦”。你是从哪些描写中感受到了作者品尝到的“亲情的温暖？”请你结合文中具体语句说一说。 14．作者在第③自然段对煤油灯制作方法进行了详细描写，给同学们留下了深刻的印象，请你结合内容谈谈这样写的好处。 阅读《格兰特船长的儿女》回答下列问题。 格兰特船长的儿女 【梗概】 ①这个精彩的冒险故事是从一封求救信开始的。 ②1864年7月26日，哥利纳帆爵士乘坐游轮“邓肯号”在海上航行，水手们从鲨鱼腹中意外发现了一只瓶子，瓶内有一封被水浸泡过的信件，经过仔细研究，哥利纳帆爵士认为这是失踪两年的格兰特船长的求救信。他请求英国政府派军舰去寻找这些遇难的船员，竟遭到了拒绝。哥利纳帆爵士很气愤，他找到格兰特的儿女，组织了一支探险队，亲自带队寻找格兰特船长。 ③由于求救信中的字被腐蚀，只知道一个确切的信息：格兰特船长的船是在南纬37度线上沉海的，而不知道准确的失事地点。他们就在远近闻名而又粗心大意的法国地理学家巴加内尔的指导下，在南纬37度线上开始了一场环球之旅。 ④随着巴加内尔一步步补全、研读残缺不全的信件，他们穿过南美洲的草原，横越澳大利亚，深入新西兰岛屿，环绕了地球一周。他们登高山、爬冰川、过沼泽，而又在地震、洪水和野兽的袭击下差点儿丢了性命。一路上险象环生，奇遇不断。在穿越澳洲大陆时，一行人还遭到了格兰特船长昔日的手下——流窜犯艾尔通的陷害，失去了财物和马匹，多亏哥利纳帆爵士的表兄麦克纳布斯少校明察秋毫，他们才渡过难关。 ⑤但是，哥利纳帆爵士依然没有找到格兰特船长，万念俱灰的他命令将艾尔通放逐泰伯岛，准备返回苏格兰。没想到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，在泰伯岛上，他们巧遇格兰特船长，亲人团聚，这次的环球旅行终于胜利结束。 【节选】 ①塔卡夫（向导）像野兽在笼子里一样，在院子里兜了一个圈子，然后突然跑到他的马（桃迦）跟前，马已急得不耐烦了。爵士看到他这样做，心里又悲痛又恐慌。 ②“他要丢下我们了！”罗伯尔（格兰特船长的儿子）看见塔卡夫马上就要上马，便脱口叫起来。“他永远不会丢下我们！”爵士说。 ③当塔卡夫揪住马鬃的时候，哥利纳帆用手一把抓住孩子的胳膊。 ④“罗伯尔！我的孩子！你知道吗？他要为我们牺牲自己！他要向别处奔去，引狼群追他！” ⑤“塔卡夫啊！朋友！”罗伯尔扑到塔卡夫的脚前大叫。 ⑥哥利纳帆和塔卡夫都想自己来引开狼群，谁都没有让步的意思。 ⑦突然，塔卡夫被猛地推了一下，跌到旁边去了。桃迦蹦起来，前蹄悬空，急不可待地跳过了火线和一排狼尸，同时一个孩子的声音叫着： ⑧“原谅我，爵士！” ⑨说时迟，那时快，罗伯尔已经扒在马背上，抓住马鬃，消失在黑暗中。 ⑩但是这叫声，就是在他身边的塔卡夫也听不见。一片骇人的咆哮同时爆发起来了。原来红狼一窝蜂似的涌去追那匹马，全体一致向西跑去，快得如同鬼影一般。 ⑪塔卡夫和哥利纳帆赶快追出院子。这时平原又恢复平静了，他们只隐约望见一条黑色的曲线远远地在夜色中移动着。哥利纳帆倒在地上，痛心疾首，他绝望了，紧握着两手。而塔卡夫却是另一种表情，他分明在微笑，和平时一样镇静。 ⑫“桃迦，好马！孩子，能干！一定得救！”他不断地说着，点头赞许。 ⑬即使塔卡夫有这样的信心，可怜的爵士还是急得要死，一直急到天亮。凌晨4点，东方渐渐泛白了，他们开始寻找罗伯尔。 15．阅读《格兰特船长的儿女》梗概，获取信息。 ①为营救格兰特船长提供重要线索的物件是 。 ②从中我们可以看出这是一场 的营救之旅。 16．读文中划“ ”的句子，按要求填空。 划线句子是对红狼的① 描写。从“② 、快得如同鬼影一般”等短语可以看出红狼的③ 。通过对红狼的这一描写，从侧面表现出罗伯尔④ 的优秀品质。 17．阅读下面《格兰特船长的儿女》目录示意图（部分），完成题目。 ①发现求救信            ②空降的神秘人物            ③万兽逃离 ④消失的罗伯尔            ⑤逃离狼群                    ⑥洪荒聚后惨别离 ⑦船长有了消息            ⑧冒险横穿澳大利亚            …… （1）文段中节选的内容可能是所列目录中第 章的内容。 （2）读了上面故事梗概与节选内容，你还想读第 章，因为 三、文言文阅读 对比阅读 《杨氏之子》与《聪明的仆人》 材料一： 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 材料二： 聪明的仆人 隋朝重臣杨素家里有个聪明的仆人，杨素没事时，就常拿他开心。一年腊月，寒冬来临，屋外大雪纷飞，杨素闲来无事，就把这个仆人叫到身边，他佯装着急，说道：“现在夫人被蛇咬了，人人都说你聪明，懂得又多，你一定有好办法医治她吧?”仆人应声答道：“用五月五日南墙下的雪，涂涂伤口就好了。”杨素瞪大眼睛，说：“五月上哪儿找雪去呀?”仆人说：“如果五月没雪，寒冬腊月哪有蛇咬人的事呢?”杨素笑着让他走了。 18．请给下面的句子划分正确的停顿。 （1）未闻孔雀是夫子家禽。    （2）孔指以示儿曰。 19．根据材料，填一填。 选文 弄明白 巧回应 《杨氏之子》 孔君平：杨梅→( ) 杨氏子：孔雀→( ) 《聪明的仆人》 杨素：( )→腊月有蛇 仆人：( )→五月有雪 20．杨氏之子和杨素的仆人有什么共同点？ 四、书面表达 21．在下列题材中选择一个进行写作。 【题材一】快毕业了，《最难忘的一课》栏目征集毕业纪念优秀文章。在这一节课里，你或许有感动、紧张、好奇、惧怕、欣喜若狂、忐忑不安等感受。回顾事情经过，回忆当时的心情，理清思路写下来。 【题材二】现代科技发展已经改变了人类的生活方式与生存空间，未来的科技发展更值得期待。如果未来的科技可以赋予你一项特殊的能力，那可能是哪种能力？你最希望运用这种能力做哪些事情？请你放飞想象，创造一个属于自己的神奇的科幻世界。 要求：①将题目补充完整；②书写工整、美观。不少于450字；③不得出现真实的人名、校名和地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年小升初模拟练习卷（二）-语文六年级下册统编版》参考答案 题号 5 6 7 8 9 答案 D B B C A 1．D 2．B 3．B 4．C 【解析】1．本题考查词语理解与运用。 画线部分“伟大的理想、宏伟的志愿”，其核心是表达远大的志向与抱负。 A．“追悔莫及”指后悔也来不及了，和“理想、志愿”毫无关联。 B．“专心致志”侧重于形容心思集中、专心，并非关于志向。 C．“理直气壮”强调理由充分因而说话有气势，与志向无关。 D．“雄心壮志”意思是远大的理想和宏伟的志愿，与画线部分意思一致。 故选D。 2．本题考查多义字的含义辨析。 “树报国之志”的意思是：树立为国家效力、报效国家的志向。其中“树”是“树立、建立”的意思。 A．“树高千丈，叶落归根”意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。这里的“树”指的是树木这种植物。 B．“讲文明，树新风”意思是：倡导文明，树立新的风尚。这里的“树”是树立、建立的意思，与“树报国之志”中“树”的意思相同。 C．“除了草便是山坡上的树”意思是：山坡上除了草就是树木。这里的“树”指的是树木这种植物。 D．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想要赡养父母，父母却已等不到这一天。这里的“树”指的是树木这种植物。 故选B。 3．本题考查汉字在不同词语中含义的理解。 模范：值得学习的榜样。“模”：榜样。 A．模式：某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。“模”：标准、规范。 B．劳模：劳动模范，是值得学习的劳动榜样。“模”：榜样。 C．模型：依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验。“模”：模子。 D．模拟：模仿现成的样子。“模”：模仿。 故选B。 4．本题考查汉字的字形与字义辨析。 “赤 chéng 之心”应为“赤诚之心”，指极其真诚的心意。其中“诚”：（心意）真实的意思。 故选C。 5．D 【详解】本题考查词语的理解和运用。 A．“慈眉善目”意思是形容人的容貌一副善良的样子，一般用来形容老人，形容“小班长”不合适。 B．“锲而不舍”意思是不停地刻，比喻做事或学习有恒心。与句子“想要放弃比赛”的语境不符。 C．“技高一筹”意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。句中“作家一出现便引来大家的围观”更多是因为知名度、影响力，并非技能层面。故“技高一筹”使用不当。 故选D。 6．B 【详解】本题考查修辞方法。 “整个礼堂挤得连根针也插不下”这个句子使用了夸张的修辞手法，通过极度夸大礼堂的拥挤程度（连一根针都插不进去），来强调人多的状态，表达效果是突出事物的极端性。 A．使用了夸张手法，通过“声音响彻山头”极度夸大肚子叫声的响亮，强调饥饿的程度，表达效果与原句相似。 B．使用了比喻和拟人手法，将雨比作“叹息”“泪水”“微笑”，赋予雨情感和意象，表达效果是生动形象地描述雨的意义，而非夸张强调程度，因此与原句的表达效果不同。 C．使用了夸张手法，通过“有千斤重”极度夸大碗的重量，强调心情沉重或行动困难，表达效果与原句相似。 D．使用了夸张手法，通过“连棉花的香味儿都烤了出来”极度夸大温暖的强度，强调被子暖和的程度，表达效果与原句相似。 故选B。 7．B 【详解】本题考查文化常识和地名拼写规则。 B．地名中汉语拼音的拼写都应该是大写，专名与通名分写。地名中的通名（比如“路”“街”）也是地名的组成部分。故本题中专名“花园”和通名“路”拼音都应大写，并分开写。故“花园路”的拼音应写作“HUAYUAN LU”。题干中写法不对。 故选B。 8．C 【详解】本题考查段落内容概括。 段落先介绍了深海环境很恶劣，接着阐述某些深海鱼类具备特殊的适应能力。整体是在说明深海鱼类为了适应恶劣的深海环境中生存，具备了相应的适应能力。 A．“深海的恶劣环境”只是段落开头的背景介绍，并非核心观点，所以不恰当。 B．段落重点不是说鱼类生存难，而是讲它们有适应能力，所以不恰当。 C．“深海鱼类适应深海环境”准确概括了段落核心，概括恰当。 D．“深海鱼类眼睛很特别”只是深海鱼类适应能力的一个表现，不能概括整体观点，所以不恰当。 故选C。 9．A 【详解】本题考查名著的阅读理解。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。结合作品内容可知，BCD正确。 A．不符。“他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒，给自己治病”表现的是鲁滨逊聪明能干。 故选A。 10． 燕山月似钩 轻烟散入五侯家 莫道君行早 少壮不努力 取之于蓝，而青于蓝 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“燕、散、侯、道、壮、蓝”的正确写法。 11．BCD 12．①油灯那跳动着的微弱的光芒   ②给我的童年升起了一道生命的霞光 13．母亲总是坐在我身边……一言不发地陪伴我。从母亲的行为中我感受到亲情的温暖。 14．抒发情感角度：如将制作过程写得具体详细是为了突出我对煤油灯印象深刻，对童年生活难以忘怀…… 内容线索角度：如全文都围绕煤油灯展开，煤油灯串起全文内容…… 【导语】这篇《煤油灯》以质朴笔触，回溯乡村煤油灯相伴的岁月。从自制油灯的细节，到灯下母子相伴的温馨场景，串联起童年学习、亲情互动的片段。煤油灯不仅是照明工具，更承载着对长辈辛劳的体悟与亲情温暖的回味，在怀旧叙事中，传递出对往昔岁月的眷恋与对亲情的珍视。 11．本题考查文章内容的理解。 A．文中第⑤自然段提到“有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。”可知，这是作者的自娱自乐，不是和母亲做游戏，母亲是在一旁一言不发地陪着我，所以选项A说法不准确。 B．文中第⑤自然段提到“晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯”可知，这是日常生活的记忆，正是点起了这盏煤油灯才有“我”做作业、玩手影的快乐时光，所以选项B是作者难以忘怀的记忆。 C．文中第⑤自然段提到“为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯挑大”可知，体现了母亲的关爱，所以选项C是作者难以忘怀的记忆。 D．文中第⑤自然段提到母亲在灯下做针线活的细节，体现了母亲的辛劳和细致，所以选项D是作者难以忘怀的记忆。 故选BCD。 12．本题考查找关键句。 题目要求找出第②自然段中与结尾画线句子相呼应的一句话。结尾画线句写出煤油灯不仅是照明的工具，更是知识启蒙、生活教育和亲情传递的载体。 通过对比“学到知识”“体会辛苦”和“亲情温暖”，突出亲情才是最珍贵的记忆，与结尾“煤油灯一次次感动着我”形成呼应。而文章第②自然段中“油灯那跳动着的微弱的光芒，给我的童年升起了一道生命的霞光”的这句话，写出煤油灯给作者带来的温暖和慰藉，照亮作者的人生，与结尾画线句表达的情感一致，形成呼应。 13．本题考查人物描写和分析情感。 文中第⑤自然段提到“母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮”，体现了母亲对作者的关爱，为了能让作者安心写作业。第⑤自然段还提到“醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本”，表现了母亲对作者学习的关心，母亲的不辞辛苦。“开亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我”这句话更写出了母亲对“我”的陪伴与爱。这些细节都体现了亲情的温暖。 示例：从“母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮”可以看出，母亲为了让作者学习更舒适，默默付出；从“母亲慈祥的面容”“翻阅我的作业本”可以看出，母亲虽然不识字，但仍关心作者的学习，这些细节都让我感受到亲情的温暖。 14．本题考查分析段落作用。 题目要求分析第③自然段详细描写煤油灯制作方法的好处。这段描写具体生动，如“找个铁瓶盖”“打一个小圆孔”“穿上小筒”等，让读者能清晰了解煤油灯的制作过程，增强真实感。通过细节描写，突出了那个年代物资匮乏、人们自力更生的生活状态，使文章更具时代特色。同时，这种细致的描写也表达了作者对煤油灯的深刻记忆和情感。因此，这样写的好处是作者详细描写煤油灯的制作方法，让读者能直观地了解它的构造，增强文章的真实性和画面感；同时也反映了那个年代人们的生活智慧，使文章更具历史感，让读者更能体会作者对煤油灯的深厚情感，感受到童年生活的难忘和亲情的温暖。此外，全文围绕煤油灯展开，起到串联全文的作用。 15． 瓶内一封被水浸泡过的信件 漫长、险象环生、奇遇不断 16． 动作 一窝蜂似的涌去 凶猛迅急 勇敢 17． ⑤ ⑦ 这一章很可能揭示了关于格兰特船长的关键信息，这将直接影响整个故事的走向。作为读者，我们渴望了解这位神秘船长的下落，以及他的家人和朋友将如何继续他们的搜救任务。 【导语】你知道一场跨越地球的营救之旅，是从鲨鱼腹中的一个瓶子开始的吗？在《格兰特船长的儿女》中，哥利纳帆爵士为了寻找失踪的格兰特船长，带着船长的儿女和一支探险队，沿着南纬37度线开启环球冒险——他们爬冰川、斗野兽，还遭遇过叛徒陷害。而当狼群围堵、危机逼近时，年少的罗伯尔竟毅然骑马引开狼群，用勇气书写了这场冒险里最动人的篇章。 15．本题考查文章内容理解。 ①．定位梗概第②段：“水手们从鲨鱼腹中意外发现了一只瓶子，瓶内有一封被水浸泡过的信件，经过仔细研究，哥利纳帆爵士认为这是失踪两年的格兰特船长的求救信”。线索的载体是“瓶子里的求救信”，所以直接提取“一只装有求救信的瓶子”。 ②．定位梗概第③④段“在南纬37度线上开始了一场环球之旅”“登高山、爬冰川、过沼泽”“地震、洪水和野兽的袭击”“遭到流窜犯艾尔通的陷害”。这些描述都指向旅程的“范围广、危险多”，所以可填“环球、险象环生”“艰难、充满危险”等意思相近的词。 16．本题考查文章内容理解。 第⑩段划线句子“红狼一窝蜂似的涌去追那匹马，全体一致向西跑去，快得如同鬼影一般”，描写的是红狼“追马”的动作和速度，属于动作描写。 结合第⑩段划线句子“红狼一窝蜂似的涌去追那匹马，全体一致向西跑去，快得如同鬼影一般”，直接抓句中除“快得如同鬼影一般”外的关键短语 ——“一窝蜂似的涌去”“全体一致”，任选一个即可。 结合“一窝蜂似的涌去”和“快得如同鬼影一般”，可总结为红狼“数量多、速度快、攻击性强”，任答两点即可。 红狼越危险，越能凸显罗伯尔“主动引开狼群”的行为勇敢——面对这么可怕的红狼，他还敢独自骑马吸引它们，所以体现罗伯尔勇敢无畏、舍己为人的品质。 17．本题考查文章内容理解及开放性作答。 （1）结合第⑧⑨段罗伯尔为引开狼群，骑马消失在黑暗中，最后众人寻找他，且全程围绕“狼群”展开。对比目录：④“消失的罗伯尔”和⑤“逃离狼群”都与“狼群、罗伯尔”相关，但节选重点是“罗伯尔消失引开狼群”，节选包含“狼群追赶、众人后续寻找”，结合文本细节，罗伯尔已消失，狼群被引走，众人开始寻找，更符合第⑤章逃离狼群，故选⑤。 （2）任选一个目录章节，结合“梗概或节选已有的信息”，说明想读的理由，比如好奇未知情节、想了解人物命运等。 示例： 读了上面故事梗概与节选内容，你还想读第②章，因为梗概提到探险队有“粗心大意的法国地理学家巴加内尔”，好奇这个“神秘人物”是不是他，他会给探险队带来什么新帮助。 18．（1）未闻/孔雀/是夫子家/禽。    （2）孔/指以示儿/曰。 19． 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 夫人被蛇咬了 用五月雪涂伤口 20．用幽默风趣的语言化解尴尬，彰显智慧。 【导语】这组对比阅读选取《杨氏之子》与《聪明的仆人》，均以巧妙对话凸显人物智慧。《杨氏之子》借姓氏打趣与机智回应，尽显孩童思辨敏捷；《聪明的仆人》以腊月蛇咬的刁难与反向推导的答语，展露仆人应变聪慧。两文以简洁叙事、精彩语言传递语言智慧，对比中更能体味不同情境下“巧思应答”的共性与表达特色。 18．本题考查句子停顿。 （1）“未闻孔雀是夫子家禽”意思是：没听说孔雀是先生您家的鸟。“未闻”（没听说）为谓语，“孔雀”为宾语，“是夫子家”修饰“禽”（鸟），故停顿为未闻/孔雀/是夫子家/禽。 （2）“孔指以示儿曰”：意为“孔君平指着（杨梅）给孩子看，说”。“孔”（孔君平）是主语，“指以示儿”（指着给孩子看）是连动短语，“曰”（说）为谓语，故停顿为孔/指以示儿/曰。 19．本题考查对内容的理解。 孔君平的“弄明白”：孔君平看到杨梅，想到杨氏之子姓杨，于是说“此是君家果”，意在调侃杨梅是杨家的果子。 杨氏之子的“巧回应”：杨氏之子回答“未闻孔雀是夫子家禽”，巧妙地用孔君平的姓氏进行反击，暗示孔君平的姓氏和孔雀的关系，回应得体而机智。 杨素的“弄明白”：杨素编造“夫人被蛇咬”（腊月蛇咬人的情境）试探仆人，故③填夫人被蛇咬； 仆人的“巧回应”：仆人以“五月五日南墙下的雪”回应（反向推导“腊月有蛇”的荒谬），故④填用五月雪涂伤口。 20．本题考查对内容的理解。 杨氏之子与杨素的仆人都具备聪明机智、思维敏捷的特点。面对他人的调侃（孔君平的姓氏玩笑）或刁难（杨素编造的腊月蛇咬事件），两人都能迅速捕捉对方话语的逻辑，并用巧妙的语言回应，既化解了情境中的难题，又展现出出色的应变与思辨能力。 参考译文： 《杨氏之子》译文 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 21．例文一： 我最难忘的一节课 “叮铃铃，叮铃铃……”熟悉的上课铃声响起了。我们的语文老师缓缓走进教室，奇怪的是徐老师并没有拿课本，她笔直地站在讲台上，手扶了扶眼镜，微笑着说：“同学们，今天我们不上语文课，我们来举办一场吃苹果大赛，好不好？”同学们一听，高兴极了！有的拍手叫好；有的连连点头；还有的甚至摆出“OK”的手势。 吃苹果之前当然得先削苹果，徐老师拿出事先准备好的苹果和小刀，那硕大诱人的红苹果，真是芳香四溢！令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。瞧！班里的“小算盘”们又工作起来了，最终有6个人被这群精明人推上了削苹果的“宝座”，我也是其中的一个。老师一声令下，我们赶忙削起苹果，唉！可怜的苹果啊！竟被我们像土豆一样削，削好后的苹果真是惨不忍睹。 之后，班里的“吃货”们要大显身手了！这可真是典型的“坐享其成”啊！没等老师喊开始，他们便迫不及待地吃了起来。看！小陈和小蔡同学吃得多猛啊！一开始便狼吞虎咽，大口大口地把苹果往嘴里塞，弄得汁水四溅，他们的小嘴巴鼓得像塞了几个汤圆似的，而且由于塞得太多，咽不下去，最后还得全吐了出来，搞得狼狈不堪。而小孙同学却和他们大相径庭，她一开始细嚼慢咽，之后马上加速，把剩余的苹果都吞进了肚子里，轻松地赢得了第一名，真是巾帼不让须眉啊！ 正当兴致盎然之时，徐老师让我们以这堂课为主题，写一篇作文，这对我们可是小菜一碟了，刚才的每一个场景我们都清晰地记得，写作，自然容易许多。最后的20几分钟里，教室里鸦雀无声，大家都聚精会神地写着作文，有的一丝不苟地写着；有的正在托腮思考；有的全神贯注地品读着自己写的文章…… 快要下课了，我们还沉浸在欢乐中，感到意犹未尽……这难忘的一课，令我深刻地明白什么叫：因快乐而学习，因学习而快乐。 例文二 时空穿越之旅 在未来科技高度发达的世界里，我幸运地被赋予了一项特殊能力——时空穿越。这项能力让我可以自由穿梭于过去、现在与未来的任何时间节点。 拥有这项能力后，我最想做的第一件事就是回到过去，去探寻那些历史长河中被岁月尘封的真相。我穿越到了唐朝，站在长安城的大街上，亲眼目睹了大唐的盛世繁华。我看到了李白醉酒吟诗，豪情万丈；看到了杨贵妃在宫中翩翩起舞，倾国倾城。我还与杜甫一起，感受他忧国忧民的情怀，体会他创作诗歌时的心境。 从唐朝回来后，我又决定前往未来。我穿越到了3000年，那时的地球已经发生了翻天覆地的变化。城市中高楼大厦都被绿色植物所环绕，人们出行都依靠飞行滑板和瞬移装置，再也没有交通拥堵的烦恼。机器人成为了人们生活中不可或缺的一部分，它们承担着各种工作，从家务劳动到太空探索。 我还利用时空穿越能力去帮助那些需要帮助的人。我穿越到二战时期，提前向盟军传递重要情报，让战争能够早日结束，减少人员伤亡。我也去到自然灾害发生前的地区，及时通知人们撤离，避免悲剧的发生。 然而，时空穿越能力的使用也并非毫无限制和风险。每一次穿越都会消耗大量的能量，并且如果对历史做出过多的干预，可能会引发时间悖论，造成无法预估的后果。但我相信，只要合理运用这项能力，就一定能为人类的发展和进步做出贡献。 未来的科技世界充满了无限可能，我期待着在这神奇的世界里，继续用我的特殊能力创造更多的奇迹，让人类的生活变得更加美好。 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题是话题作文。需要选择真正触动内心的课堂经历，不能平淡无奇  “一课”，可以是一节具体的课，也可以是一个有教育意义的瞬间。必须突出真实的情感体验。 开头：开门见山，点明主题。 中间：描述一堂自己难忘的课，分享当时的感受，详细描写自己的心情变化。 结尾：总结全文，抒发感受。 例文二： 本题是想象作文。要求发挥想象，写自己如果拥有一项特殊能力，可能是哪种能力，如：力大无穷、飞檐走壁、隐身等都属于特殊能力，拥有了这项特殊的能力后，你会用它做些什么事情？怎么做？完成习作时，同学们要先确定一项自己想拥有的特殊能力，接着发挥想象写一写自己想用这项特殊能力做些什么事情。注意书写时叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 写作思路。 开头：开门见山，点明自己拥有的特殊能力。 中间：自己的能力有什么作用，自己用这项特殊能力做了什么事情。 结尾：总结全文，抒发感受。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $