小升初诗词曲鉴赏练习卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

小升初诗词曲鉴赏练习卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 课内古诗文阅读。 石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，_______________。 1．将这首诗补充完整。 2．这首诗使用了 的写法，借石灰自喻，表达了作者 的高尚情操。 3．《马诗》与这首诗的写法一样，其中表现诗人渴望建功立业的诗句是“ ，快走踏清秋”；“等闲”二字会让我们想到《七律·长征》中的“红军不怕远征难， ”；“浑不怕”三个字所体现出的石灰形象会让我们想到一个描写英雄人物的四字词语：“ ”；后两句诗也让我们想到文天祥的名言：“人生自古谁无死？ ”。 回乡偶书（其二） [唐]贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 4．从题目中的“ ”字可以看出，诗人写这首诗是有感而发，随感所想。 5．诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“ ”从这两句诗中可以感受到诗人内心的( ) A．  悲伤     B．  慨叹    C． 凄凉    D．  哀怨 6．下列对后两句诗的说法，不正确的一项是（　　） A．这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨 B．诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情 C．诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情 D．“春风不改旧时波”中“不改”的不仅仅是微波粼粼的镜湖，还有诗人的乡情 7．品读古诗。 早春呈①水部张十八员外② 天街③小雨润如酥④，草色遥看近却无。 最是一年春好处⑤，绝胜⑥烟柳满皇都。 【注释】①呈：恭敬地送上。②水部张十八员外：指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。③天街：京城街道。④润如酥：形容春雨滋润细腻。酥：酥油。⑤处：时。⑥绝胜：远远胜过。 (1)“天街小雨润如酥”一句运用了什么修辞？写出了春雨怎样的特点？ (2)请结合诗句内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。 8．阅读。 清平乐•村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 (1)这首词的词牌名是 ，作者是 。 (2)请根据句子表达的情感，用“/”给诗句划出恰当的朗读节奏。 ①醉里吴音相媚好 ②大儿锄豆溪东 (3)解释句中加点的词语。 ①白发谁家翁媪 ②最喜小儿亡赖 (4)这首词哪一个字表现了小儿的无拘无束、天真可爱？哪一个词表现出作者对小儿的喜爱之情？ (5)读“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”，说说你眼前浮现出怎样的情景。 9．古诗阅读。 春望 ［唐］杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1)【提取信息】这首诗的作者是 代诗人 ，这首诗抒发了诗人 的情感。 (2)【整体感知】下列对这首诗赏析有误的一项是（ ） A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。 C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战乱时期收到家书时的喜悦之情。 10．阅读古诗，按要求答题。 月夜忆舍弟① （唐）杜甫 戍鼓②断人行③，边秋④一雁⑤声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问生死⑥。 寄书长⑦不达，况乃⑧未休兵⑨。 【注释】①舍弟：家弟。②戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。③断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。④边秋：边塞的秋天。⑤一雁：孤雁，比喻兄弟分散。⑥无家问死生：家园无存。指互相见都无从得知死生的消息。⑦长：一直。⑧况乃：何况是。⑨休兵：停止战争。 下面名句中，表达的情感与“露从今夜白，月是故乡明”同样的一项是( ) A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《凉州词》 凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 11．诗的前两句写所见： 、 、 、山；第三句写所闻： 。（均用诗中词语回答） 12．“春风不度玉门关”中的“春风”除了指自然现象之外，还指 ，这句诗运用了 手法。 13．“黄河远上白云间”描述了怎样的景象？ 14．下列对古诗理解不恰当的一项是（ ） A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B．“杨柳”指《折杨柳》曲，古诗文中常以杨柳喻送别情事。 C．全诗极写戍边将士不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 《春日归思》 [唐]王翰 杨柳青青杏发花，年光误客转思家。 不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶。 15．“杨柳青青杏发花， 。” 16．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．前两句描绘了杨柳翠绿、杏花绽放的春日美景，以乐景衬哀情，突出了客居他乡之人的思乡之情。 B．“年光误客” 表明诗人觉得自己在他乡虚度了时光，一事无成，更增添了思乡的愁绪。 C．后两句写诗人不知道湖上采菱的女子，有几个在若耶溪中荡舟，表现了诗人对采菱女生活的向往。 D．整首诗语言清新自然，意境悠远，将思乡之情融入到春日的景色之中，韵味十足。 17．这首诗是如何表达思乡之情的？请结合诗句简要分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初诗词曲鉴赏练习卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．要留清白在人间 2． 托物言志 不怕牺牲、为国尽忠 3． 何当金络脑 万水千山只等闲 临危不惧 留取丹心照汗青 【导语】《石灰吟》以物喻人，通过描绘石灰历经千锤百炼、烈火焚烧而“浑不怕”的刚毅形象，象征诗人坚贞不屈的品格。全诗语言质朴刚劲，“若等闲”三字举重若轻，将磨难视为平常，凸显出作者清白自守、视死如归的凛然气节，是咏物言志的典范之作。 1．本题考查诗词名句默写。 书写时注意“留”“清”的正确写法。 2．本题考查写作手法。 阅读诗歌可知，这是一首托物言志诗。看似是赞扬石灰的精神，实则是描绘石灰的锻炼过程，表明自己不避千难万险、勇于自我牺牲以保持忠诚清白品格的可贵精神。“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人，说明作者具有清廉高洁的高尚情操。 3．本题考查诗词名句及词语积累。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中浑不怕主要表现的是英勇无畏、不惧生死的英雄人物，体现英勇无畏、不惧生死的四字词语如：舍生取义、慷慨就义等。 书写时注意“络”“脑”“等”“照”的正确写法。 4．偶 5． 半消磨 B 6．C 【导语】《回乡偶书（其二）》以质朴语言道尽人世沧桑。“家乡岁月多”直陈离乡之久，“近来人事半消磨”七字凝练如史笔，半生飘零、故旧凋零的况味喷薄而出。后两句笔锋陡转，镜湖春波成为永恒意象：水波“不改”与人事“消磨”形成尖锐对峙，在反衬中愈显生命短暂。诗人将个体体验升华为人类共情——在永恒的自然面前，人生如寄的苍凉与乡愁的执着形成双重变奏。结句“旧时波”三字尤妙，既是眼前实景，又是记忆载体，物是人非的怅惘尽在波光潋滟间。 4．本题考查古诗题目的理解。 “回乡偶书”意思是回家乡时随便写的诗。“偶”是偶然的意思，因此从题目中“偶”字可以看出本诗是贺知章回家乡时偶然写的。 5．本题考查词语的理解和诗人心境的揣摩。 通过阅读全诗可以体会到，本诗写的是诗人久居他乡，返乡后的所感，“半消磨”是指原来的很多人、事逐渐消失、消除，让世人感到世事变迁。 前两句“离别家乡岁月多，近来人事半消磨”中，“半消磨”指家乡的人和事因时间流逝而逐渐改变或消失，体现了世事变迁。从这里可以看出此时已经还乡的诗人的内心不是悲伤、凄凉和哀怨，只是有些许感慨。诗人离乡多年，面对物是人非的景象，内心充满对时光流逝的无奈和对家乡变化的感叹，因此选“慨叹”。选项A“悲伤”、C“凄凉”、D“哀怨”情感过于沉重，与诗中含蓄的感慨不符。 故选B。 6．本题考查古诗主题、表达情感和写作方法的理解。 完成本题要结合全诗内容和关键词。这首诗前两句写人事变化，后两句借景抒情，从“惟有”和“不改”可以看出镜湖水依然没变，表达了作者从未改变的家乡情怀。同时，对照前面的“半消磨”得出，这里运用了反衬的手法，衬托出眼前的物是人非，表达了诗人内心的凄凉之感。综上分析，A、B、D三项是正确的。 后两句“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”通过描写镜湖水波依旧，反衬家乡人事的巨大变化，表达物是人非的感慨，而非单纯表现对家乡美景的“喜爱”。 故选C。 7．(1)运用了比喻，写出了春雨的细腻。 (2)“最”“绝”二字表达作者充满对早春的热爱和赞美之情，突出早春的景色最可爱。 【导语】这首《早春呈水部张十八员外》以细腻笔触捕捉早春神韵。"润如酥"的比喻精妙传神，将春雨的温润质感具象化；“遥看近却无"的草色描写，展现诗人敏锐的观察力。后联“最”“绝”二字力透纸背，通过对比强化了早春的独特美感，体现了韩愈"以理入诗"的特点，在平淡中见奇崛。 【详解】（1）本题考查对诗句的赏析。 结合“‘天街小雨润如酥’的意思：天街上细密的春雨润滑如酥，”可知，诗句把“小雨”比作了“酥油”，故运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了早春时节细雨的细腻、润泽，以及它带给大地那种柔和、舒适的感觉。 （2）本题考查对词语的赏析。 “最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的意思：一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。最是：正是。处：时。绝胜：远远胜过。皇都：帝都，这里指长安。诗人特意选取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出心裁。 “最”字用于强调“一年春好处”的极致性。它表明在诗人眼中，早春时节是春天中最美好的阶段，超越了其他任何时段。这种表达不仅突出了早春的独特魅力，也流露出诗人对早春的深深喜爱和赞赏。 “绝”字进一步强化了这种美好感受的强烈程度。它表示早春的景色“绝胜”于“烟柳满皇都”的盛春景象。诗人认为早春的景色更胜一筹，这种对比不仅突出了早春的清新脱俗和独特韵味，也表达了诗人对早春之美的独特见解和深厚情感。 8．(1) 清平乐 辛弃疾 (2) 醉里/吴音/相媚好 大儿/锄豆溪东 (3) 老妇人 表示对小孩的喜爱 (4)“卧”字把小儿趴在溪边剥莲蓬吃的天真活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上，耐人寻味。“亡赖”表现出作者对小儿的喜爱之情。 (5)一对满头白发的老夫妇，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天。 【导语】这首《清平乐·村居》以白描手法勾勒出一幅温馨的田园生活图景。上阕通过“茅檐”“溪草”等意象营造恬淡意境，吴侬软语中的醉态翁媪更添生活情趣；下阕聚焦三子劳作的动态画面，尤以“卧剥莲蓬”的稚子形象最为传神。全词语言质朴却情味盎然，在简练的笔触中流露出对田园生活的真挚热爱，展现了辛弃疾豪放词风之外的细腻情怀。 【详解】（1）本题考查对古诗词词牌名掌握和作者的了解。 词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。本词中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目名。《清平乐·村居》是南宋词人辛弃疾所作。 （2）本题考查对古诗词节奏的划分。 “醉里吴音相媚好”意思是含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？“醉里”（状语，表状态），“吴音”（主语，指吴地方言），“相媚好”（谓语，描写状态）。 据此可以划分节奏为：醉里/吴音/相媚好，能突出“醉中听闻吴侬软语”的意境美 “大儿锄豆溪东”意思是大儿子在溪东边的豆田锄草！这“大儿”是主语，“锄豆”是动词短语，“溪东”是地点状语，据此“谁/做什么事”节奏划分为：大儿/锄豆溪东。 （3） 本题考查古诗词中对字义的理解。 诗句“白发谁家翁媪”意思是“那满头白发的一对老人是谁家的呀？”可知，“翁”是指男性、老夫人，“媪”是女性，指老妇人；“亡赖”原意指不务正业的人，结合诗句“最喜小儿亡赖”的意思“最令人喜爱的是小儿子”可知“亡赖”指小孩顽皮、淘气，表示对小孩的喜爱。 （4）本题考查对古诗词中表达情感的理解。 词中最后两句“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”意思是最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。描写出了顽皮、淘气的小儿子横卧在溪头，剥莲蓬的场景，一个“卧”字写出了小儿子的天真、活泼、可爱，无拘无束、自由自在。而“亡赖”一词更写出了作者对小儿子这种天真、活泼的喜爱之情。 （5）本题考查对古诗词内容的概括与理解。 结合诗句意思“一对白发苍苍的老人正用吴地方言相互逗趣，这对老人是谁家的呀？”抓住“醉里”“吴音”“相媚好”“白发翁媪”描述即可。注意语句通顺，不写错别字。如：一对白发苍苍的老夫妇，正倚窗而坐，边品着佳酿，边用着充满乡情的家乡话，聊着望着不远处的三个自家孩子！说话间逗笑取乐、谈笑风生、怡然自得，好不甚欢！ 9．(1) 唐 杜甫 忧国伤时、念家悲己 (2)D 【导语】杜甫《春望》以沉郁顿挫之笔，绘战乱中长安的破败春景。“国破山河在”一联，以山河永恒反衬家国残破，顿生苍凉。“花溅泪”“鸟惊心”移情于物，将乱世悲慨凝于纤微。颈联“家书抵万金”道尽离乱之苦，尾联“白头搔短”更见忧思之深。全诗融景入情，字字血泪，堪称“诗史”典范。 【详解】（1）本题考查文学常识的识记。 这首《春望》的作者是唐代诗人杜甫，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 （2）本题考查诗词内容的理解。 这是一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 D ：颈联 “烽火连三月，家书抵万金” 突出战乱之久，家书珍贵，体现的是对亲人的思念与担忧；尾联 “白头搔更短，浑欲不胜簪” 通过描写自己因忧愁而白发变短，连簪子都插不住，表现出忧国忧民、心力交瘁的状态，并非收到家书的喜悦之情，该选项错误。 故选D。 10．B 【导语】这首诗为杜甫月夜忆弟之佳作。开篇以戍鼓、雁声营造孤寂凄凉之境。颔联“露白”“月明”既点时令，又借景抒情，凸显故乡月更明之思。颈联直抒胸臆，弟散家亡，生死难问。尾联言书信难达，因战乱未休。全诗情感真挚深沉，将战乱中思亲之痛展现得淋漓尽致。 【详解】本题考查对诗句的理解。 “露从今夜白，月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。表达了诗人对故乡的深切思念和战乱中兄弟离散的孤寂之情。核心情感是思乡怀人。 A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”出自范成大《四时田园杂兴》，描写农村忙碌的劳动场景，情感是赞美田园生活，与思乡无关。 B．“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自王安石《泊船瓜洲》，直接抒发对故乡的思念（“明月照我还”），与原句情感一致。 C．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自王维《送元二使安西》，表达对友人的惜别之情，属于送别诗，与思乡无关。 故选B。 11． 黄河 白云 孤城 羌笛 12． 朝廷的关怀 双关 13．黄河奔流，远远望去仿佛延伸到白云之中，景象雄浑壮阔。 14．C 【导语】《凉州词》以雄浑笔触勾勒边塞苍茫：黄河远上、孤城万仞的壮阔意象，与羌笛怨柳的哀婉声韵形成张力。“春风不度”一语双关，既写自然苦寒，更暗喻皇恩难至，将戍边者的孤绝升华为对家国命运的深沉凝望。全诗刚柔相济，在盛唐气象中透出悲悯，堪称边塞诗典范。 11．本题考查对诗句的理解。 《凉州词》前两句以雄浑笔触勾勒西北边塞的壮阔与孤寂。首句“黄河远上白云间”通过逆向视角，描绘黄河蜿蜒而上、仿佛与天际白云相接的奇景，展现空间的辽远。“一片孤城万仞山”则聚焦近景：孤城独立于险峻群山之中，“孤城”与“万仞山”形成体量对比，凸显城池的渺小与环境的险恶。前两句的“所见”包含黄河、白云间、孤城、万仞山四个意象，共同构建出苍凉壮美的边关画卷。第三句“羌笛何须怨杨柳”转入“所闻”，以羌笛哀怨之音暗引《折杨柳》曲调，表面写戍卒因春风不度、杨柳难生而无法折柳寄情的苦闷，实则借“春风不度玉门关”的隐喻，表达对朝廷漠视边关将士的委婉讽谏。全诗由景入情，将地理特征与人文情感深度融合，展现戍边者的孤寂与家国之思。前两联的壮景与后两联的哀音形成张力，使诗意在雄浑中透出悲凉。 12．本题考查修辞手法。 《凉州词》末句“春风不度玉门关”中的“春风”在表层指自然界滋养万物的暖风，深层则隐喻——朝廷的恩泽与关怀。 诗人通过双关手法，将自然现象与政治现实巧妙勾连：玉门关外荒寒苦瘠，春风难以逾越关隘，暗指帝王恩惠无法抵达边塞，戍边将士长期被朝廷漠视。这种“不度”既是对地理气候的真实写照——西北边地杨柳难生、春意罕至，更是对戍卒命运的精妙概括——他们如同被春风遗忘的草木，既无返乡探亲之机（古有折柳送别习俗），亦难获国家体恤。全句以温和的隐喻替代尖锐批判，将戍边者的孤苦与统治者的疏离融入“春风”意象，使自然与人文双重意蕴浑然一体，在苍凉的边塞图景中升华出深沉的家国之思。 13．本题考查想象写话。 “黄河远上白云间”以仰视的逆向视角重构黄河的磅礴气势：辽阔高原上，奔腾的河流仿佛自天际倾泻而下，与缭绕白云相接，形成纵向延伸的壮阔奇景‌。诗人通过夸张手法将黄河源头虚置于云端，既突破地理实境（凉州本不邻黄河），又通过天地相接的苍茫意象，为后文“孤城万仞山”的险峻边塞环境奠定空间基调‌。根据这个来想象。 示例：黄河蜿蜒而上、仿佛延伸到白云之中的壮阔景象，凸显边塞的辽阔高远。 14．本题考查对古诗的理解。 C．以“春风不度“暗喻朝廷恩泽难至边关，表面劝慰“何须怨“，实则深化戍边之苦。全诗情感苍凉悲壮，但“何须怨“以豁达语反写悲情，隐含将士忠勇坚韧的底色，并非单纯消极悲切．忽略了诗人克制隐忍的表达与边塞诗特有的悲壮感，故不恰当。故选Ｃ‌。 15．年光误客转思家 16．C 17．乐景衬哀情：前两句以杨柳青翠、杏花绽放的明媚春景，反衬客居的孤寂与思乡之愁。 虚实结合：后两句想象家乡若耶溪的采菱女与春舟，通过故乡风物的虚写，强化对归家的渴望。 【导语】《春日归思》以乐景写哀情，通过“杨柳青青”“杏发花”的明媚春色反衬羁旅之愁。“年光误客”直抒蹉跎之憾，尾联虚拟“菱歌女”的江南意象，以若耶溪的典故暗喻归思。全诗巧用视听通感，在清新自然的笔调中，将时光虚度的焦虑与乡愁的绵长揉进春色，形成含蓄深婉的意境张力。 15．本题考查名篇名句默写。 书写时注意“误”“转”的正确写法。 16．本题考查内容理解。 C．后两句“不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶”，诗人并非是对采菱女生活的向往，而是借湖上采菱女不知有多少在若耶溪中荡舟这一情景，进一步烘托出自己的孤独和思乡之情，该选项理解错误。 故选C。 17．本题考查技巧手法和主旨情感。 乐景衬哀情：前两句“杨柳青青杏发花，年光误客转思家”，以杨柳的青翠欲滴和杏花的娇艳绽放，勾勒出一幅生机勃勃的春日画卷。然而，在这看似美好的景色背后，诗人却“转思家”，这种以乐景反衬哀情的手法，将诗人客居他乡的孤寂与思乡之愁推向了极致。读者仿佛能看到诗人在春光中独自徘徊，眼神中满是落寞与哀伤。 虚实结合：后两句“不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶”，诗人由眼前的春日之景联想到家乡若耶溪的采菱女与春舟。这里的描写并非实写，而是诗人的想象。他想象着故乡的采菱女们在湖面上欢快地唱着歌，驾驶着小船穿梭其中。这种虚写不仅增添了诗歌的意境美，更强化了诗人对归家的渴望。他仿佛能听到故乡的菱歌，看到故乡的春舟，心中的思乡之情如潮水般汹涌澎湃。 按照题目要求，将提炼出的手法和结合诗句的分析进行整合，使答案条理清晰、逻辑连贯。 示例：前两句以乐景衬哀情，通过春日美景与“误客思家”形成反差；后两句通过联想故乡场景，虚实结合，委婉表达“身在异乡、心系故园”的情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $