第四单元-【优学精讲】2024-2025学年高中语文必修下册教用Word(统编版)

本讲义聚焦媒介素养培养，系统梳理认识多媒介（调查国庆庆典信息获取习惯、分析不同媒介传播特点与语言特征）、善用多媒介（设计戏剧节跨媒介宣传方案）、辨识媒介信息（归纳虚假信息特征与辨识方法）的完整学习脉络，搭建从认知到实践再到批判的学习支架。 该资料以任务驱动设计活动，如结合国庆热点开展调查培养信息整合与逻辑思维能力，改写招聘启事体现不同媒介语言特征提升语言运用能力，戏剧节宣传方案设计融合多媒介形式涵养审美创造。课中通过实践活动引导主动探究，课后资料可辅助学生巩固媒介知识，查漏补缺，全面提升媒介素养。

　　生活在媒介时代，周围始终充斥着各种不同类型的媒介信息，我们的学习、生活都离不开媒介。各类媒介载体提供给我们的信息也无处不在，信息媒介在用他们的魅力改变着我们的生活，传递着我们的情感。 　　学习本单元不仅有利于我们更好地认识自己生活的信息时代，也有利于我们跟上媒介和整个社会的发展脚步，在一个信息多元、媒介多样的社会中保持个人思想、人格的独立性。 学习活动一　认识多媒介 【活动导入】　社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流、传播文化、参与社会生活、促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。 【活动任务一】　了解不同媒介的传播特点 【活动设计】　关于“身边人获取信息的习惯”的调查 （一）选择调查主题 选题，即选择调查分析的内容、对象与角度。选题是调查分析的第一个环节，也是非常重要的一个环节。我们可以围绕2024年10月1日中华人民共和国成立75周年国庆庆典这个热点事件，开展有关“身边人获取信息的习惯”的调查。 （二）调查采用的基本方法 查询法（资料）：进行网络查询或者图书报纸查询。 问卷调查法：我们将向一些人发放问卷调查表，请他们进行试填。 统计法：在了解数据后，进行总结归纳。 调查问卷的内容设置可参考下面的例子： 关于获取信息的习惯的调查问卷 您的年龄：　　　　　　您的职业： 1.您获取中华人民共和国成立75周年国庆庆典的相关信息的途径有哪些？ 2.您得知中华人民共和国成立75周年国庆庆典的最初渠道是什么？ 3.关于中华人民共和国成立75周年国庆庆典，您印象最深的内容是什么？ 4.您是通过什么渠道深入了解中华人民共和国成立75周年国庆庆典的？ 感谢您的配合！ （三）搜集调查资料 恰当地运用问卷调查、网上查阅等调查方法取得调查资料，以获得准确、可靠、符合调查主题的调查资料。 （四）加工整理 对资料进行整理，使之明确化、条理化，并对资料进行深入挖掘、分析，形成对“身边人获取信息的习惯”的深入理解。可采用图表的形式加以呈现，使之一目了然。 （五）补充相关素材 通过对数据的整理、加工，我们可以得到初步的研究印象和结论，为了支撑、印证这些印象和结论，我们还要搜集一些必要的补充素材。 （六）制作调查报告 调查报告结构表 标题 标题应明确调查的主旨，放在醒目的位置 摘要 简要概括报告内容，语言应简明清晰 目录 列出报告主要包括哪几部分 调查背景与目标 调查的背景和设定的目标 调查步骤与方法 怎样实施调查，经历了哪些步骤，运用了哪些方法 调查内容与分析 调查的主要问题，获得的各种信息，以及对这些信息的分析。这是调查报告的主体部分，可以分成若干段落 结论 总结调查的主要内容，提出自己的看法 建议 简要提出解决问题的方法 参考资料 列出参考的文献资料及其来源 提示：调查报告一般包括以上内容，自己撰写时也可作一些调整。 【活动总结】 不同媒介的传播特点 　　类型 特点　 报刊 广播 电视 互联网 优势 ①方便；②易保存；③信息容量大，信息较为详细且具有可选择性；④成本低廉；⑤分类比较齐全且较有权威性 ①传递信息迅速，时效性强；②受众面广，渗透性强；③运用丰富的语言和各种音响感染听众；④制作成本相对较低 ①视听兼备，图声并茂，感染力强；②手段先进，信息传递快，超越空间的力量强 ①交互性强；②多媒体与超文本链接；③数字化及其带来的全球化；④针对性强；⑤高技术支持性 劣势 ①时效性不强；②形式单一，缺乏图声并茂的电视新闻的动感，也不如广播报道亲切、活泼 ①广播内容保留性差，受众选择余地小；②只提供听觉形象，给受众留下的印象不如电视深刻 ①电视画面转瞬即逝，既不容易选择也不容易查考；②价格较高，且不如收音机轻便易携带 ①体制不健全，网上信息真假难辨；②信息量大，但有很多无用信息，利用率不高；③电脑及相应设备投入较高 【活动任务二】　探讨不同媒介的语言特征 【活动准备】　阅读学习资源《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》，概括不同时期不同媒介的语言特征。 【参考示例】 【活动设计】　选择熟悉的传播媒介，对“招聘启事”进行改写，并说明改写理由。 下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。 　　截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 1.用广播发布的招聘启事 同学们，下面广播一则招聘启事： 校报因为工作需要，招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象为高一、高二年级学有余力的同学。应聘的条件有三个：第一，热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；第二，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；第三，具备良好的沟通能力。 有意向的同学可在3月25日前，将个人简历发至邮箱××@××。 改写理由：广播传播方式灵活，声情并茂，故应将语言修改得口语化、形象化、大众化，做到通俗易懂，易于理解。 2.校报微信公众号“招聘启事”范例 如果你： 钟情文学，爱恋写作； 文学鉴赏能力所向披靡； 码字的冲动无时无刻不洋溢在身体的血液中； 对文字工作的细致程度具有与生俱来的强迫症状； 开朗热情善解人意，沟通交流零障碍； 请尽快加入我们！ 部门描述： 你是否很想成为一个“众里寻他千百度”，最终被你轻松找到的选稿件的高手？ 你是否设想过，你编辑的文字也许成为全校师生争相传阅的经典美文？ 你是否曾憧憬像白岩松采访人大代表一样，佩戴记者证去采访我们尊敬的校长？ 英才来源： 学有余力的高一、高二年级的同学，即将奔赴战场的高三师哥师姐谢绝围观。 最佳途径： 按下发送键，把你美好的人生经历以邮件的方式投进邮箱××@××就OK了！ 截止日期： 3月25日。 记住：心动不如行动，只需两位文坛精英，还等什么啊！ 我们将列队夹道欢迎你的加盟！ 校报编辑部 3月1日 改写理由：网络传播信息丰富，趣味性十足；简单生动，且具有个性化、鼓动性，以此吸引人的眼球。 3.用于微信或者微博等社交App 有料有趣，就等你来 [岗位职责]　筛选来稿、文字编辑、新闻采写。 [应聘条件]　1.高一、高二，学有余力；2.热爱文学、热爱写作，有较高的文学鉴赏能力和文字水平，沟通能力良好；3.细致认真，责任心较强。 [应聘方式]　发送个人简历至邮箱××@××。 [截止日期]　3月25日。 改写理由：在微信、微博上发表招聘启事，主要有以下特点：（1）注重吸引性。开头设置悬念，能引起阅读者的注意。（2）不要长篇大论。浏览社交App的读者大都不会去阅读冗长的内容，因此我们在改写时可以对原招聘启事的内容做简短化处理，如将“负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作”变为“筛选来稿、文字编辑、新闻采写”。（3）配图不可缺少。为了迎合现在使用社交App的求职者的阅读习惯，招聘信息一定要有高质量的配图，这样才有助于增加吸引力。（4）注重时效性。社交App会自动匹配发表时间，因此原招聘启事中的发表时间没必要再做保留。 【活动总结】 媒介类别 报刊 广播、电视 网络 语言 特征 ①真实准确（语法规范、数字准确、用词客观恰当） ②简明精练（较多简称、缩略语、习语） ③生动形象（有画面感，选取典型细节，善用修辞） ④注重时效性、时代感（善用流行语、时代热词） ⑤亲民化（贴近日常用语，少用冷僻词、长句、书面语） ①注重语速（播报领导人重要文章语速较慢，播报社论、公文语速适中，播报通讯、报道语速较快） ②注重时效性、时代感（新闻用词更迭快） ③通俗易懂（口语化、多用双音节词、避免听觉歧义、多用发音响亮的词、句式简短、固定结构多） ④真实准确 ⑤生动形象 ①简洁直观 ②幽默搞笑 ③标新立异（多用缩略语、谐音替代、表情符号、拆字，以及旧词新解、英汉混用、汉字拼音混用、模仿儿童语） ④粗俗轻佻 ⑤时效性强 学习活动二　善用多媒介 【活动导入】　信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。通过日趋融合的各种媒介，人们不仅能够更全面地获取信息，还可以亲身参与信息传播，发出自己的声音。 【活动任务】　学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。 【活动准备】　阅读学习资源《传播媒介变迁的社会影响》，梳理各种媒介的影响。 【参考示例】 【活动设计】 　　一、活动主题 展现自己，阳光生活。 主题界定：阳光，并不只是属于某一个人；阳光，并不只是某一个状态；阳光，是一种生活方式，是一种精神理念，是一种人生态度，阳光属于我们每一个人。 二、活动口号 给我阳光我灿烂。 三、活动意义 给学生一个展现自己的平台，以培养阳光精神态度为宗旨，以一台戏剧的打造过程为纽带，激发我校学生对学习生活的热情，培养学生健康的审美情趣和艺术修养；寓教育于活动中，培养学生健康的精神风貌，丰富、活跃学生文化生活，全面推进健康有序、丰富多彩的校园文化生活。 四、活动目的 挖掘每个人的内在潜力，提高同学们阳光的生活态度，丰富课余生活，宣传一种积极的精神理念。 五、宣传内容说明 第一阶段的工作主要是进行广泛的宣传，征集剧本，并且评选出将要搬上舞台的剧本。 六、活动宣传与安排 （一）前期宣传 在学校的宣传栏贴海报。 1.海报内容 首届戏剧节以“阳光男生、阳光女生”为主题，现面向本班（其他班有合作参与者亦可）征集一些具有较高文学、艺术价值的优秀的原创剧本。 2.剧本要求 可组队也可以自己的名义上交剧本，剧本要求原创，不得抄袭。 请剧作者在创作时扣紧本次比赛“阳光男生、阳光女生”的主题，表达热爱生活、阳光成长的主旨思想，语言要优美，表达要通顺且合乎情理，注意不要有错别字。 （二）中期宣传 剧本评选组委会将阅读评选，选出最优剧本。在学校食堂附近展示目前本班已征集的优秀剧本。 1.评奖方法 （1）评委组成：音乐老师、语文老师等。 （2）奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干。 2.网络宣传 （1）在校内网站主页公布优秀剧本获奖名单。 （2）在学校论坛、QQ群、微信群上公布本班戏剧节筹备进展信息。 （3）用视频、图片和文字结合的方式在校园电子屏幕上播放戏剧节相关知识。 3.地面宣传 （1）海报4张（宣传栏、图书室、教学区、宿舍区各一张）。 （2）展板2张（展示各个参演人员的相关资料）。 （3）校内广播宣传。 （三）后期宣传 宣传栏贴海报，将代表班级参加学校戏剧节的最终结果予以公布。 1.对选拔出来的剧组做一个总体亮相，在校园宣传栏张贴宣传海报（海报持续时间为一周）。 2.设立本次活动专题，鼓励同学在学校班级论坛上留言，吸取优秀建议，做出进一步完善。 3.联合学生电视园地对整个戏剧排练花絮进行拍摄，对本次活动进行跟踪访谈，做成一期节目在校园LED上播放，为舞台剧造势。 【活动总结】 　　一、海报的写作 海报可张贴于宣传栏，发表在网站上，或刊登在校报上。海报一般由标题、正文和落款三部分组成。 1.标题。海报的标题写法较多，大体有以下一些形式： 其一，单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。 　　其二，直接由活动的内容承担题目。如“舞讯”“影讯”“球讯”等。 其三，可以是一些描述性的文字。如“学校戏剧节即将隆重举办”等。 2.正文。海报的正文要求写清楚以下一些内容： 第一，活动的目的和意义。 第二，活动的主要项目、时间、地点等。 第三，参加的具体方法及一些必要的注意事项等。 3.落款。主办单位的名称及海报的发文日期。 二、宣传片脚本的写作 视听语言是电视表达的基本方法，电视声音由解说词、同期声、后期音乐音响等构成。因此，脚本创作不是专指解说词的创作，而是包含声音和画面在内的整个节目的架构。 1.文字语言的基本作用 影像解说就是把观众的想象活动与画面上呈现出的直接感受结合起来，把间接信息和直接信息结合起来，通过画面形象和有声语言的碰撞与交流，产生新的效果，大大扩展了画面的外延，深化了画面内涵，使画面表现力大大扩张。 2.文字语言写作要注意和避免的情况 （1）文字语言要有写实性，因为要以画面为基础； （2）文字语言要有跳跃性，它是画面语言的补充； （3）文字语言要口语化，适合阅读； （4）要避免声音和画面没有必然联系的现象。 3.文字语言要少而精 文字语言在宣传片中有很大的局限性。因为在电视节目中，画面语言永远是载体，离开了画面，任何文字语言都不可能存在。所以，宣传片的文字要少而精。在电视节目中，画面是永远的主体。画面中有的内容、画面能够表达的意思，文字语言都不必写。 另外，脚本中旁白要少写，留出更多的空间给其他的声音语言，譬如人物自白、对白，现场的解说、现场采录的嘈杂人声、机器和其他物体的声响，从而突出电视写实、多维、多层次的立体空间感。 学习活动三　辨识媒介信息 【活动导入】　我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也给我们带来误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成了当代人必须具备的媒介素养。 【活动任务】　了解传播过程中信息失真的具体情况，掌握辨识虚假信息的方法。 【活动准备】　阅读学习资源《涵养媒介素质，才有最美和声》，概括没有媒介素养的表现及涵养媒介素养的方法。 【参考示例】　没有媒介素养的表现：①发布信息变成了造谣惑众；②讨论交流成了站队吵架；③观点碰撞变成了语言暴力。 涵养媒介素养的方法：①尊重公共意识；②遵守规则；③加强自律，多点包容。 【活动设计】 活动一　每名同学举一个虚假信息被揭穿的例子，与其他同学合作归纳这些信息具有哪些共同的特征，总结辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪些方法。 【活动总结】 辨别角度 方法提示 从信息的 来源判断 （1）信息的五要素（时间、空间、主体、事件、结果）是否齐全；（2）信息是否来自权威部门；（3）逻辑推理（多问几个为什么）；（4）与同类信息进行比较；（5）实地考证 从信息的价 值取向判断 （1）不同角色的人所关注的侧重点不同，说明社会角色的差异决定了信息价值取向的多样性。（2）不同个体选择关注不同的信息，也体现了信息价值取向的差异 从信息的 时效性判断 某些信息具有很强的时效性，如天气预报、通知等，我们在获取这类信息时，可以通过判定其时效性来确定信息的价值 归纳总结：面对大量的信息，我们要学会去粗取精、去伪存真，具体我们可以遵循以下几个原则：1.信息是否真实可靠；2.信息来源是否具有权威性；3.信息是否具有时效限制；4.信息包含哪些情感成分；5.信息是否具有实用性 活动二　每名同学举一个自己辨识虚假信息的例子，小组讨论归纳网络时代虚假信息的特点。 【活动总结】 1.传播更加迅速 传播渠道的不同导致了传播速度的不同。过去人们主要通过一对一口述的方式传播信息，因而信息的流动速度也较慢。 如今网络几乎消除了信息传播时间和空间的限制，一条虚假信息被制造出来后，马上就可以为人所见，不过人们的注意力有限，虚假信息想要传播开来，还要通过熟人间的分享转发，不过比起口耳相传，时间还是大大缩短了。 2.常重复出现 传统谣言的传播非常不稳定，谣言内容在口耳相传中不断地变化。因为每一个传播者的注意力和记忆力都因自己的人生经历和性格特质而有所偏好。 对于网络虚假信息，以上变异较为少见。网络上的信息方便人们直接转发或复制，转发者一般不会对内容进行修改。 此外，为了拉近与人们的心理距离，网络中的虚假信息常常变换地点、人名或时间而反复出现。 3.主题紧扣社会热点 网络虚假信息主要涉及政治、经济、社会秩序、百姓生活等社会热点。 4.发布者可通过虚假信息获利 相比传统谣言，网络虚假信息还能够为造谣传谣者带来具体的物质利益。谣言由于切中受众的关注焦点，常常能够带来大量的阅读转发，如果将广告捆绑在谣言中，也能随之获得广泛的传播与曝光。 一项有关网络谣言的研究表明：虚假信息中，9％的文章为纯广告，19.3％的文章中都附有广告内容；另外许多公众号文章的末尾也会附带广告，根据该广告的曝光率，公众号作者能直接获得收益。 活动三　小组讨论，应该如何分辨媒介信息的真伪，获取可靠信息。 【活动总结】 第一，要有一定的科学、法律、社会常识，提高“免疫力”。比如，传言说吃“转基因”食物会被“转基因”。运用高中生物学的知识可知，我们食入的食物，都被消化为氨基酸等小分子才能被吸收，之后在体内重组成构成人体的肌肉等物质，所以吃“转基因”食物并不会被“转基因”。 　　第二，注意网络信息的出处、可靠性。看到“骇人听闻”的信息后，先在网上搜索一下，看一看是哪家媒体报道的，如果只是网络帖子，可信度就要打个折扣；再搜索一下信息中的“专家”是否存在，是哪个专业的，专业跟他的陈述是否匹配。 第三，避免被单方面陈述误导。有时只需要搜索一下。比如，有人拿出韩寒手稿言之凿凿，称韩寒把“辉瑞药厂”错写成“辉端药厂”，那是“代笔”铁证。这颇能唬人。其实，查一下原文，就知道原本作者就是在写一家叫“辉端”的山寨药厂。 第四，对网上疯狂煽情、口水四溅，感叹号密集的，有“是某某人就顶”之类话的，要十分警惕其真实性，因为真相的力量足够强大，不需要煽情。“您的每一次有效转发将提醒身边的中国人不受×××侵害”，这句话表明其极有可能是谣言。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $