江西省南昌市麻丘高级中学2025-2026学年高二上学期语文练习（二十三）

江西省南昌市麻丘高级中学2025-2026学年高二上学期 语文练习（二十三） 一、阅读 （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 在深海的高压、黑暗与低温环境中，存在着一个神秘的“深渊生态系统”。这里没有阳光的照耀，水温常年维持在0~4℃，压力可达地表大气压的上百倍，却依然孕育着种类繁多的生物——发光的鮟鱇鱼、无眼的深海虾、形态奇特的管虫，以及无数微生物，它们共同构成了地球上最独特的生命群落，为人类揭示了生命适应极端环境的无限可能。 一、深渊生态的形成与能量来源 深渊的形成与地球板块运动密切相关，大洋板块的俯冲、扩张，造就了深海沟、海盆等复杂的深渊地形。与地表和浅海生态系统不同，深渊中没有光合作用，能量来源完全脱离了阳光的束缚，主要依赖两种特殊途径。 一种是“海洋雪”的沉降。浅海中的浮游生物、动植物残骸等有机物，在海洋环流的作用下缓慢下沉，如同雪花般飘落至深渊底部，成为部分深海生物的“食物来源”。这些有机物经过漫长的沉降过程，营养成分逐渐流失，能到达深渊的数量极为有限，仅能支撑少量生物的生存。 另一种则是“化能合成生态系统”，这是深渊生态的核心能量供给方式。在深海热液喷口、冷泉等区域，岩石缝隙中会喷出富含硫化氢、甲烷等化学物质的流体。微生物通过氧化这些化学物质获取能量，将无机物转化为有机物，形成独特的“化能合成”过程。这种生态系统不依赖阳光，完全依靠地球内部的化学能维持，支撑起了庞大的深海生物群落，如围绕热液喷口生活的管虫、贻贝等生物，它们与微生物形成共生关系，共同构成了独立于光合作用的生命体系。 深渊环境的极端特性，让生物演化出了一系列独特的适应机制。为了应对高压，深海生物的细胞中含有特殊的抗压物质，细胞膜结构也经过了优化，能够抵御巨大的压力；为了适应黑暗，许多深海生物进化出了发光器官，用于交流、捕猎或防御天敌；而低温环境则让生物的新陈代谢速率变得极为缓慢，部分生物的寿命可达数百年，远超浅海同类。 二、深渊生物的适应奇迹 深渊生态系统是研究生命极端适应能力的天然实验室。这里的生物在形态、生理和行为上都展现出了惊人的适应性。例如，深海鮟鱇鱼的雌性个体头部有一个发光的“钓竿”，能够在黑暗中发出微弱的光芒，吸引猎物靠近后迅速捕食；而雄性鮟鱇鱼体型极小，成年后会寄生在雌性身上，依靠雌性的营养生存，这种独特的繁殖策略是为了在食物匮乏、个体稀少的深渊环境中提高繁殖成功率。 更令人惊叹的是生物对有毒环境的耐受能力。深海热液喷口附近的流体富含硫化氢等有毒物质，对大多数生物来说是致命的，但管虫等生物却能与体内的化能合成微生物共生，微生物将有毒的硫化氢转化为能量，同时为管虫提供营养，而管虫则为微生物提供生存环境，这种共生关系让它们在极端有毒的环境中得以繁衍。 此外，深渊生物的演化历程也充满了奥秘。由于深渊环境长期保持稳定，没有剧烈的气候变化和频繁的人类干扰，许多古老的生物种类得以保存下来。科学家在深海中发现的七鳃鳗、鹦鹉螺等生物，其形态和基因与数亿年前的化石极为相似，被称为“活化石”，为研究生物的演化历程提供了珍贵的样本。 三、___________________ 深渊生态系统虽然远离人类活动区域，但它对地球生态平衡有着重要的意义。深渊中的微生物参与全球碳、氮、硫等元素的循环，对调节全球气候、维持海洋生态系统稳定发挥着不可替代的作用；同时，深渊生物独特的适应机制和生理特征，为人类提供了丰富的科研素材和应用灵感。例如，科学家从深海微生物中提取出的耐高温、耐高压酶，已应用于工业生产、医药研发等领域；而深海生物的发光机制，也为生物成像、照明技术等提供了新的思路。 然而，随着人类深海探测技术的发展和海洋开发活动的增多，深渊生态系统正面临着前所未有的威胁。深海探测设备的投放、深海采矿活动的开展，可能会破坏深渊生物的栖息地；人类活动产生的塑料垃圾、化学污染物等，也逐渐侵入深渊环境，对深海生物的生存造成影响；此外，全球气候变化导致海水温度升高、海洋酸化，也间接影响了深渊的生态环境，可能导致部分深海生物数量减少甚至灭绝。 深渊是地球最后的“净土”之一，也是人类尚未完全探索的未知领域。保护深渊生态系统，不仅是为了守护独特的生物多样性，更是为了保护地球生态系统的完整性，为人类未来的科研和发展保留珍贵的资源。正如海洋生物学家希尔维亚·厄尔所说：“深渊是地球的‘心脏’，它的健康关乎整个星球的未来，我们必须予以珍视和保护。” 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 深渊生态系统的能量来源有两种，分别是“海洋雪”带来的有机物和微生物的化能合成。 B. 深海生物为适应极端环境演化出独特技能，如鮟鱇鱼的发光“钓竿”、管虫与微生物的共生关系等。 C. 深渊环境稳定，无气候变化和人类干扰，使古老生物种类得以保存，成为研究演化的“活化石”。 D. 深渊微生物不仅参与全球元素循环，其产生的特殊酶还为工业、医药等领域提供了新的应用方向。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） A. 文章以“深渊生态系统”为说明对象，从形成机制、生物适应、价值与挑战三个方面展开，逻辑清晰，层次分明。 B. 文章通过对比浅海生态系统与深渊生态系统的能量来源，突出了深渊生态的独特性，帮助读者理解其生存逻辑。 C. 文章列举鮟鱇鱼、管虫、七鳃鳗等生物例子，结合具体的适应特征，增强了内容的真实性和科普说服力。 D. 文章结尾引用希尔维亚·厄尔的话，既强调了深渊生态的重要性，也表达了人类对深海开发的迫切需求。 3. 如果给材料的第三部分拟一个小标题，填入文中画线处，最恰当的一项是（3分） A. 深渊生态的“生态意义”与“生存危机” B. 地球生态平衡的“关键环节” C. 深海生物的“科研价值”与“保护方案” D. 极端环境中的“生命密码” 4. 深渊生态系统具有哪些价值？请结合材料简要概括。（4分） 5. 本文是一篇科普文，请从“科学准确”与“通俗生动”的角度分析文章的语言特色及科普效果。（6分） （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 山月照归途 张炜 夜色像一块厚重的黑布，把连绵的青山裹得严严实实。李望握着方向盘，视线紧紧盯着前方蜿蜒的山路，车灯在黑暗中劈开一道狭窄的光带，照亮了路面上的碎石和坑洼。这是他离开大山的第十五年，也是他第一次主动回来。 十五年前，李望是村里唯一考上重点大学的孩子。离开那天，全村人都来送他，父亲站在村口的老槐树下，手里攥着一个布包，塞给他时只说了一句：“在外照顾好自己，累了就回来。”他当时一心想着逃离贫瘠的大山，头也不回地坐上了开往县城的汽车，没看见父亲眼角的泪光，也没留意母亲偷偷抹泪的背影。 如今，父亲已经不在了。母亲在电话里说，父亲临终前还念叨着他，说想看看他在城里过得好不好，有没有吃上热饭。接到电话的那一刻，李望心里像被重锤砸了一下，愧疚和思念瞬间淹没了他。他匆匆请假，开着车，沿着记忆中的山路往回赶。 汽车行驶到半山腰，突然熄火了。李望下车检查，发现是油箱没油了。山里没有加油站，手机也没有信号，他只能沿着山路往前走，希望能遇到路过的村民。夜色越来越浓，山风呼啸着穿过树林，发出“呜呜”的声响，偶尔传来几声不知名的鸟叫，让寂静的山林更显幽深。 走了大约半个多小时，他看到远处有一点微弱的灯光。他心中一喜，加快脚步朝着灯光的方向走去。灯光来自一间破旧的土坯房，房门虚掩着，里面传来一阵咳嗽声。李望轻轻推开门，看到一位白发苍苍的老人正坐在火堆旁烤火，老人抬起头，看到他时愣了一下，随即认出了他：“你是望娃？” 李望点点头，有些不好意思地说：“张爷爷，是我。我的车在半山腰没油了，手机也没信号，想在您这儿借个电话，再加点油。”张爷爷笑着起身，给他倒了一杯热水：“傻孩子，回来就好，还说什么借不借的。你爹走后，你娘经常念叨你，说你在城里忙，没时间回来。” 张爷爷的话像一根针，刺痛了李望的心。他看着屋里简陋的陈设，想起小时候，张爷爷经常给他们这些孩子讲故事，还会把自家种的果子偷偷塞给他。那时候，大山里的生活虽然贫瘠，但充满了温暖。可他长大后，却一心想着逃离，把这些温暖都抛在了脑后。 “望娃，你还记得你小时候吗？”张爷爷叹了口气，“那时候你总说，等长大了要把大山变得越来越好，让村里的人都过上好日子。可你走后，就再也没提过这话了。”李望低下头，脸颊发烫。他确实说过这话，可后来在城市的繁华与喧嚣中，他渐渐忘记了自己的初心，忘记了大山里的乡亲们。 第二天一早，张爷爷让儿子骑着摩托车，去县城给李望买了汽油。临走前，母亲闻讯赶来，她看起来比电话里苍老了许多，头发已经白了大半。母亲拉着他的手，不停地问他在城里的生活，有没有受委屈。李望看着母亲布满皱纹的脸，眼泪忍不住掉了下来：“娘，对不起，我不该这么多年不回来。” 母亲摇摇头，擦干他的眼泪：“傻孩子，娘不怪你。城里好，城里机会多，你能在城里站稳脚跟，娘就放心了。”李望握着母亲的手，心里暗暗下定决心，等忙完手头的工作，一定要常回来看看，还要想办法为村里做些事情，兑现自己小时候的承诺。 汽车重新发动，李望开着车，缓缓驶下山。清晨的阳光透过树叶的缝隙洒在山路上，形成斑驳的光影。他看着窗外熟悉的山林和村庄，心中百感交集。山月照亮了他的归途，也照亮了他迷失已久的初心。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A. 文章开头描写山林夜色的浓重、山路的崎岖，既渲染了紧张压抑的氛围，也为下文写汽车熄火、李望迷路做铺垫。 B. 李望“一心想着逃离贫瘠的大山”“把温暖都抛在了脑后”，这些描写表现了他自私自利、忘恩负义的性格特点。 C. 张爷爷提及李望小时候的承诺，是为了指责他忘记初心，突出了张爷爷固执刻薄的形象，推动了情节的发展。 D. 文章结尾“山月照亮了他的归途，也照亮了他迷失已久的初心”，既呼应了标题，又升华了主题，意蕴深远。 7. 关于文本中“母亲”的相关部分，下列说法不正确的一项是（3分） A. 母亲在电话中提及父亲临终前的念叨，既表现了父母对李望的牵挂，也成为李望回乡的直接原因。 B. 母亲“看起来比电话里苍老了许多，头发已经白了大半”，通过外貌描写突出了母亲的衰老，暗含李望的愧疚之情。 C. 母亲拉着李望的手不停询问他的生活，体现了母亲对儿子的思念与关爱，也表现了母亲的唠叨与啰嗦。 D. 母亲“不怪你”的安慰话语，展现了母爱的伟大与包容，也让李望更加坚定了为村里做事的决心。 8. 文本中“汽车熄火”“偶遇张爷爷”等情节，体现了作者的“叙事巧思”，请谈谈你的理解。（4分） 9. 这篇小说注重情感的细腻表达，请分析文本是如何通过细节描写增强情感感染力的。（6分） （三）阅读III（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成10~11题。 苏幕遮·怀旧 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 10. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 上阕开篇描绘了一幅辽阔苍茫的秋景图，“碧云天”“黄叶地”色彩对比鲜明，奠定了全词的情感基调。 B. “秋色连波，波上寒烟翠”两句，将秋色与水波、寒烟相连，画面层次丰富，营造出萧瑟悲凉的意境。 C. “芳草无情，更在斜阳外”中，“芳草”被赋予人的情感，既写出了芳草的绵延不绝，也暗指故乡的遥远。 D. 下阕“黯乡魂，追旅思”直接抒情，表达了词人对故乡的思念和羁旅他乡的愁苦，情感真挚浓烈。 11. 这首词是如何通过景与情的结合表达情感的？请结合词句简要分析。（6分） 二、写作（60分） 12. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： “君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”——《论语》 材料二： “善待他人，就是善待自己。”——释迦牟尼 材料三： “对别人的善良，是一种无形的投资，它会给你带来意想不到的回报。”——稻盛和夫 以上材料都与“善良”“善待他人”有关，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 （一）阅读I 1. C（“无气候变化和人类干扰”错误，原文是“没有剧烈的气候变化和频繁的人类干扰”，并非完全没有气候变化和人类干扰） 2. D（“表达了人类对深海开发的迫切需求”错误，引用希尔维亚·厄尔的话是为了强调深渊生态的重要性，呼吁人们保护它） 3. A（第三部分既介绍了深渊生态系统的生态价值、科研价值和应用前景，也指出了其面临的威胁，A项最契合主题；B项只侧重“生态平衡”，范围过窄；C项“保护方案”在文中未提及；D项“生命密码”表述模糊） 4. ①生态价值：参与全球元素循环，调节全球气候，维持海洋生态系统稳定；②科研价值：为研究生命极端适应能力和生物演化提供珍贵样本；③应用前景：深海生物的适应机制和生理特征为工业、医药、科技等领域提供灵感和素材；④文化价值：独特的深渊景观和生物群落，具有潜在的旅游开发和科普教育价值。（每点1分，意思对即可） 5. ①科学准确：运用“化能合成”“共生关系”“抗压物质”等专业术语，精准阐释深渊生态的形成、生物适应机制等科学知识；引用具体生物例子（如鮟鱇鱼、管虫、七鳃鳗）和环境数据（如水温、压力），增强内容的科学性和可信度。②通俗生动：运用比喻（如将夜色比作“厚重的黑布”、有机物沉降比作“海洋雪”）、拟人等修辞手法，让抽象的科学知识更形象易懂；语言简洁流畅，避免晦涩表述，兼顾不同知识背景读者的理解需求。③科普效果：既保证了科学知识的准确性和严谨性，又通过生动的表达降低了阅读门槛，让读者在了解深渊生态相关知识的同时，激发对深海探索的兴趣，增强环境保护意识。（每点2分，意思对即可） （二）阅读II 6. D（A项“渲染了紧张压抑的氛围”错误，开头描写主要是为了突出山路的艰难和环境的幽深，为下文情节发展做铺垫，并非紧张压抑；B项“表现了他自私自利、忘恩负义的性格特点”错误，李望的行为更多是出于对美好生活的追求和对故乡贫困的逃避，并非自私忘恩；C项“突出了张爷爷固执刻薄的形象”错误，张爷爷的话是为了唤醒李望的初心，体现了他的善良与关切） 7. C（“表现了母亲的唠叨与啰嗦”错误，母亲的询问体现的是对儿子的思念与关爱，并非唠叨啰嗦） 8. ①“汽车熄火”这一情节制造了意外冲突，让李望陷入困境，为他偶遇张爷爷提供了合理契机，推动了故事发展；②“偶遇张爷爷”既呼应了前文对故乡人情温暖的回忆，又通过张爷爷的话语唤醒了李望的初心，完成了人物的情感转变；③这些情节符合山区的实际情况，增强了故事的真实性和代入感；④情节设计巧妙，从困境到转机，层层递进，让故事更具感染力，突出了“回归初心”的主题。（每点1分，意思对即可） 9. ①通过动作细节传递情感：如父亲“攥着布包”的动作，表现了他对李望的牵挂与不舍；李望“低下头”“眼泪忍不住掉了下来”，体现了他的愧疚与思念。②通过语言细节传递情感：如张爷爷提及李望小时候的承诺，简单的话语中蕴含着对晚辈的期许与惋惜；母亲“不怪你”“娘就放心了”的安慰，展现了母爱的包容与伟大。③通过环境细节烘托情感：如破旧的土坯房、简陋的陈设，既体现了山区生活的贫瘠，也反衬出乡亲们的淳朴善良，让李望的愧疚之情更加强烈；清晨的阳光、斑驳的光影，烘托出李望内心的释然与坚定。（每点2分，意思对即可） （三）阅读III 10. C（“‘芳草’被赋予人的情感”错误，“芳草无情”是说芳草不懂得人的思乡之情，以芳草的“无情”反衬人的“有情”） 11. ①上阕借景抒情，描绘了碧云天、黄叶地、寒烟、斜阳、绿水、芳草等秋景，营造出辽阔苍茫、萧瑟悲凉的意境，暗含词人的羁旅之愁和思乡之情；②下阕直抒胸臆，“黯乡魂，追旅思”直接表达了对故乡的思念和羁旅的愁苦，“酒入愁肠，化作相思泪”将情感推向高潮；③景与情相互交融，上阕的秋景为下阕的抒情奠定了基调，下阕的抒情又赋予秋景更深沉的情感内涵，使整词情感表达真挚动人，意蕴悠长。（每点2分，意思对即可） 二、写作 12. 【立意参考】 ①善良是人际交往的润滑剂，善待他人能收获真挚的情感；②成人之美是一种高尚的品格，助力他人也是成就自己；③善良是一种无形资产，能为人生之路增添温暖与助力；④新时代更需传承善良美德，以善意构建和谐社会。 【评分标准】 按高考作文评分标准执行，重点关注立意是否明确、论据是否充分、语言是否流畅、结构是否清晰等。 学科网（北京）股份有限公司 $