第一单元 100以内数的认识 （解决问题讲义）数学青岛版五四学制一年级下册（新教材）

第一单元 100以内数的认识 1.100以内数的组成认知： ----认识100以内数的计数单位（十、一），建立100以内数的实际大小观念，理解“几个十和几个一组成几十几”“10个十是100”的含义 2.100以内数的读写方法： ----掌握从高位到低位的读写规则，能正确读、写100以内的数（包括个位或十位为0的数），区分读数和写数的不同要求 3.100以内数的大小比较： ----掌握比较两位数大小的方法：先比十位，十位上的数大则这个数大；十位相同再比个位，个位上的数大则这个数大，能解决简单的大小比较问题 4.100以内数的顺序与规律： ----熟悉100以内数的排列顺序，能发现数的排列规律（如相邻数、整十数间隔、单数双数排列等），运用规律解决填数问题 5.100以内数的实际应用： ----结合生活场景（如计数物品、比较数量多少、简单分组等），运用数的组成、大小比较等知识解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的意识和能力 类型1 数100以内的数解决问题： 典型例题1：有100只小动物参加森林运动会，号码从1排到100。请说说小兔子有多少个朋友，并把号码写出来。 【答案】10个；列举见详解 【分析】根据题意，分别写出从1排到100包含数字“0”的所有数，再数出它们的个数即可解答。 【详解】包含数字“0”的数有：10、20、30、40、50、60、70、80、90和100，一个一个地数一数，共有10个。 答：小兔子一共有10个朋友，分别是10、20、30、40、50、60、70、80、90和100，因此它们都是小兔子的朋友。 变式训练：晚上明明在做作业的时候，突然停电了，淘气的明明就一连拉了8次开关，你知道等电来了之后，明明房间的灯是亮的还是不亮的？如果他这样连续拉99次呢？ 【答案】拉8次，灯是亮的 拉99次，灯是不亮的 【分析】由题意可知：拉了开关以后分两种情况，一种是亮，一种是不亮，停电前灯是亮的，停电后拉第一次是不亮的，第二次是亮的，第三次是不亮的……这样继续下去会发现：拉单数次的时候灯是不亮的，比如：拉1次、3次、5次……灯都不亮；拉双数次的时候灯是亮的，比如拉2次、4次、6次……灯是亮的；故拉8次，是双数次，灯是亮的；拉99次是单数次，灯是不亮的。据此可解。 【详解】由分析可得： 晚上明明在做作业的时候，突然停电了，淘气的明明就一连拉了8次开关，等电来了之后，明明的房间的灯是亮的；如果他这样连续拉99次，灯是不亮的。 类型2 100以内数的比大小解决问题： 典型例题2：二年级有100人，这些果汁够每人分1盒吗？ 【答案】这些果汁不够每人分1盒。 【分析】把三箱果汁的盒数相加，求出总盒数，再与人数100比较，据此判断是否够分。 【详解】 （盒） 答：这些果汁不够每人分1盒。 变式训练： (1)一本日记本比一个文具盒便宜11元，一本日记本多少元？ (2)买一个台灯，都用5元的人民币来付，需要付多少张？ (3)小美带了46元，够买5个魔方吗？ 【答案】(1)7元 (2)6张 (3)够买 【分析】（1）观察图可知，一个文具盒18元，一本日记本比一个文具盒便宜11元，求一本日记本多少元，用一个文具盒的价格减去一本日记本比一个文具盒便宜的价格即可； （2）观察图可知，一个台灯的价格是30元，都用5元的人民币来付，问需要付多少张，就是求30里面有几个5，用除法计算； （3）观察图可知，一个魔方9元，买5个即需要5个9元，用9×5即可算出需要多少元，再与46元比较即可知道够不够。 【详解】（1）18－11＝7（元） 答：一本日记本7元。 （2）30÷5＝6（张） 答：需要付6张。 （3）9×5＝45（元） 45＜46 答：够买5个魔方。 类型3 100以内数的排序解决问题： 典型例题3：观察下图，并按要求填空。 （1）写出a、b、c表示的数。 a＝（    ），b＝（    ），c＝（    ）。 （2）与a相邻的数是（    ）和（    ）。 （3）与b相邻的整十数是（    ）和（    ）。 （4）在图中标出39和65。 【答案】（1）28；52；85 （2）27；29 （3）50；60 （4）见详解 【分析】（1）每两个数字之间相差10，被分成了10个小格，1个小格表示1。是几十后面的第几个小格就表示几十几。 （2）一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1。 （3）与b相邻的整十数就是b左右两边最近的两个整十数。 （4）39就是30后面的第9个小格；65就是60后面的第5个小格。 【详解】 （1）写出a、b、c表示的数。 a＝28，b＝52，c＝85。 （2）与a相邻的数是27和29。 （3）与b相邻的整十数是50和60。 （4） 变式训练： （1）在□里按顺序填数。 （2）与90相邻的两个数是（    ）和（    ）。 （3）97更接近90还是100呢？回答：我认为97更接近（    ）。 【答案】（1）93；94；95；97；98；100 （2）89；91 （3）100 【分析】（1）题中数字按箭头方向依次变大，每后一个数比前一个数大1，依次填写93，94，95，97，98，100； （2）与90相邻的数，也就是比它小1的数，用减法计算，和比它大1的数，用加法计算； （3）依次数出97和90之间间隔几个数，97和100之间间隔几个数，间隔的数字少就接近。 【详解】（1）填写如下： （2）90－1＝89；90＋1＝91 与90相邻的两个数是89和91。 （3）90和97之间间隔的数有：91，92，93，94，95，96，共6个数； 100和97之间间隔的数有：98，99，共2个数。 97更接近90还是100呢？回答：我认为97更接近100。 类型4 100以内数的估计解决问题： 典型例题4：下图是一盒铅笔（盒子为长方形，内部分成5排，每排有若干支铅笔）。请估计盒子里有多少支铅笔，并说明你的估计方法。 【答案】40；选一排数出数量，再乘排数。 【分析】观察图形，估计每排大约有8支铅笔； 已知盒子内部分成5排，每排约8支，根据乘法的意义，总数约为40支。 【详解】（支） 答：盒子里有40支铅笔；先数出每排的铅笔数，再计算5排一共的铅笔数。 变式训练：猜价格。 （1）老师买了一辆新的电瓶车，大约用了3000元。请猜一猜这辆电瓶车的价钱是多少元？ （2）妈妈给文文买了一个新书包，大约用了80元。请猜一猜这个书包的价钱是多少元？ 【答案】（1）3002元；（答案不唯一） （2）82元（答案不唯一） 【分析】（1）电瓶车的价钱接近3000元即可，可以大于3000元也可以小于3000元； （2）书包的价钱接近80元即可，可以大于80元也可以小于80元。 【详解】（1）3002元接近3000元，我猜这辆电瓶车的价钱是3002元。 答：这辆电瓶车的价钱是3002元。（答案不唯一） （2）82元接近80元，我猜这个书包的价钱是82元。 答：这个书包的价钱是82元。（答案不唯一） 【点睛】熟练掌握整数的估计方法是解题关键。 类型5 数的相对大小关系解决问题： 典型例题5：小宇和乐乐1分钟可能各拍了多少下？在合适的答案下面画“√”。 我1分钟拍了78下。 我1分钟拍的比乐乐少得多。 我1分钟拍的比小恒少一些。 30下 75下 82下 小宇 乐乐 【答案】 30下 75下 82下 小宇 √ 乐乐 √ 【分析】数的相对大小描述（“多得多”“少一些”的概念）。条件对应法，根据人物表述的数量关系匹配选项。 【详解】小恒拍了78下； 小宇拍的“比乐乐少得多”→小宇拍的数量远小于乐乐； 乐乐拍的“比小恒少一些”→乐乐拍的数量略小于78（选项中75下符合“少一些”）； 因此小宇拍的数量需远小于75，选项中82不符合“少得多”。 所以小宇在30下的下面画“√”，乐乐在75下的下面画“√”。 变式训练：美美花店进了一批鲜花。 玫瑰58支   百合25支  康乃馨100支   向日葵？支 （1）玫瑰和百合一共进了多少支？ （    ） 答：玫瑰和百合一共进了（    ）支。 （2）百合再进多少支就和康乃馨一样多？ （    ） 答：百合再进（    ）支就和康乃馨一样多。 （3）向日葵进的数量比百合花多一些，比康乃馨少得多，向日葵可能进了多少支？请你在可能的答案下面画“√”。 23 32 95 【答案】（1）58＋25＝83（支）；83；83支     （2）100－25＝75（支）；75；75支   （3）见详解 【分析】（1）根据题意可知，玫瑰的数量加百合的数量，等于玫瑰和百合一共进了多少支； （2）康乃馨的数量减去百合的数量，等于百合再进多少支就和康乃馨一样多； （3）百合有25支，康乃馨有100支，向日葵进的数量比百合花多一些，比康乃馨少得多，23比25少一些，而题目要求比25多一些，不符合题意；95比100少一些，而题目要求比100少得多，不符合题意；32比25多一些，比100少得多，故向日葵可能进了32支，据此解答。 【详解】（1）58＋25＝83（支） 答：玫瑰和百合一共进了83支。     （2）100－25＝75（支） 答：百合再进75支就和康乃馨一样多。   （3）向日葵可能进了32支，在其下面画“√”。 填表如下： 23 32 95 √ 类型6 100以内数的组成解决问题： 典型例题6：汪明做作业时把被除数十位和个位看颠倒了，除以9，结果商为4，请你帮他算出正确的商为多少？ 【答案】7 【分析】把被除数十位和个位看颠倒了，除以9，结果商为4，根据乘法口诀“四九三十六”得出颠倒后的被除数，然后把个位和十位调换位置后再除以9得出正确的商。 【详解】4×9＝36 36的个位和十位调换位置后是63。 63÷9＝7 答：正确的商为7。 变式训练：有一个两位数，十位数字比个位数字大3，且这个两位数大于40。这个数可能是多少？ 【答案】41、52、63、74、85、96。 【分析】枚举法，不重不漏列举出十位数字比个位数字大3的所有两位数，再从中选择大于40的数，据此解答。 【详解】十位数字比个位数字大3的两位数有：30、41、52、63、74、85、96；其中大于40的数有：41、52、63、74、85、96。 答：有一个两位数，十位数字比个位数字大3，且这个两位数大于40。这个数可能是41、52、63、74、85、96。 类型7 整十数之间的加减法解决问题： 典型例题7：机器人餐厅在莱芜开业啦！它们还要做多少份？ （    ） 【答案】50－20＝30（份）；30份 【分析】用客人点了餐数量减去已经做好的数量，求出差，就是还要做的数量。 【详解】50－20＝30（份） 答：它们还要做30份。 变式训练：小刚有90元，先买泡泡机用去10元，又买了一个20元的风筝，小刚还剩多少元？ 【答案】60元 【分析】根据减法的意义，小刚的钱数－买泡泡机用去的钱数－买风筝用去的钱数＝还剩的钱数。 【详解】90－10－20＝60（元） 答：小刚还剩60元。 A夯实基础 1．猜一猜，我是15的邻居，但不是17的邻居，我是（    ）。 A．16 B．14 C．17 【答案】B 【分析】根据相邻数的定义，一个数的邻居是指比它小1或大1的数。15的邻居是14和16，17的邻居是16和18，据此分析各选项，进而确定符合题意的答案。 【详解】A．16同时是15和17的邻居，不符合。 B．14是15的邻居，但不是17的邻居，符合条件。 C．17不是15的邻居，不符合。 所以是15的邻居，但不是17的邻居，是14。 故答案为：B 2．小刚每周有7元零花钱，他想攒钱买一本55元的书，他最少要攒钱（    ）周。 A．7 B．8 C．9 【答案】B 【分析】根据题意，每周的钱数×周数＝总钱数，由此将各选项的数代入到算式中，计算出结果再和55比较大小，选择大于且最接近55元的即可。 【详解】A．7×7＝49（元）；49＜55，钱数不够； B．7×8＝56（元）；56＞55，钱数够； C．7×9＝63（元）；63＞55，钱数够； 56＜63 则他最少要攒钱8周。 故答案为：B 3．妈妈去文具店买文件袋，带的钱数在20～30元之间。如果每个文件袋8元，买完后还剩3元，那么妈妈可能带了（    ）元。 A．24 B．27 C．19 【答案】B 【分析】根据题意，先比较每个选项的钱数，选择在20～30元之间的数，再用这个数减去剩下的钱数，计算出一共花了的钱数，每个文件袋的钱数×买文件袋的个数＝一共花了的钱数，根据乘法口诀找到符合题意的数即可。 【详解】A．20＜24＜30；24－3＝21（元）；乘法口诀中8和几相乘的积都不是21，不符合题意； B．20＜27＜30；27－3＝24（元），根据乘法口诀三八二十四可知，8×3＝24（元），符合题意； C．19＜20＜30，不符合带的钱数在20～30元之间的题意。 则妈妈可能带了27元。 故答案为：B 4．个位上是8，十位上是9的两位数是( )，与它相邻的两个数分别是( )和( )。 【答案】 98 97 99 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；与它相邻的两个数分别比这个数少1和多1，据此解答。 【详解】一个两位数个位上是8，十位上是9，这个数是98。 与它相邻的两个数分别是97和99。 5．与6相邻的两个数是( )和( )，它们相差( )。 【答案】 5/7 7/5 2 【分析】10以内的数由小到大排列是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；找到与6相邻的两个数是5和7，再用7－5＝2即可求出它们相差多少。据此解答。 【详解】7－5＝2 与6相邻的两个数是5和7，它们相差2。 6．23个小朋友玩游戏，要想分成3组，每组人数同样多，至少还需要( )个小朋友参加。 【答案】 1 【分析】根据题意，每组的人数×组数＝总人数，由此根据含有3的乘法口诀，找到结果大于且最接近23的即可，用这个结果减去23就是至少还需要的人数。 【详解】根据乘法口诀三七二十一可知：7×3＝21（个）；21＜23，不符合题意； 根据乘法口诀三八二十四可知：8×3＝24（个）；24＞23，符合题意； 24－23＝1（个） 23个小朋友玩游戏，要想分成3组，每组人数同样多，至少还需要1个小朋友参加。 B培优拔高 7．2025年是抗战胜利80周年，淘气最近看了一本60页的抗战故事漫画书，每天看9页，1周能看完吗？ 【答案】 能看完 【分析】书的总页数是60页，淘气每天看9页，1周有7天。需要计算淘气1周能看的页数，并与总页数比较。 计算过程使用乘法：每天看的页数乘天数，即9×7；比较结果与60页的大小关系，然后判断是否能看完。 【详解】9×7＝63（页） 63页＞ 60页 答：1周能看完。 8．一本笔记本8元，买6本这样的笔记本需要多少元？如果带50元，够吗？ 【答案】48元；够 【分析】已知一本笔记本8元，买6本需要多少元，也就是求6个8的和是多少，列乘法算式即8×6，再计算出结果后，与50比较大小即可。 【详解】8×6＝48（元） 48＜50，所以够。 答：买6本需要48元，带50元够。 9．李老师带38名同学去看电影，下面的座位够吗？ 【答案】不够 【分析】已知李老师带38名同学去看电影，那么看电影的总人数为1＋38＝39（人），观察图可知，每排9个座位，共有4排，还有2个单独的位置，用每排的座位数乘排数再加上单独的2个座位，即可得座位总数，再把计算出来的座位数与总人数进行比较，即可判断座位够不够。据此解答。 【详解】1＋38＝39（人） 9×4＋2 ＝36＋2 ＝38（人） 38＜39 答：下面的座位不够。 10．手工课王老师准备了月饼模具，数量在20～30之间，平均分给4个小组或6个小组，都正好分完。 (1)请你算一算王老师准备了多少个模具？ (2)第一小组做了15个月饼，摆成3行，每行有几个月饼？ 【答案】(1)24个 (2)5个 【分析】（1）根据题意，模具的总数量÷平均分的组数＝每个小组分到的数量，根据含有4和6的乘法口诀，找到积在20～30之间的即可； （2）求每行月饼的数量，也就是把15平均分成3份，求每份的量，用除法计算，即月饼的总数量÷摆成的行数＝每行的数量。 【详解】（1）根据乘法口诀四六二十四可知： 24÷4＝6（个），每个小组分6个； 24÷6＝4（个），每个小组分4个； 20＜24＜30 答：王老师准备了24个模具。 （2）15÷3＝5（个） 答：每行有5个月饼。 11．二（1）班组织35名同学到小礼堂参加环保专题讲座，已知小礼堂有6排，每排都有6个座位，二（1）班的同学们够坐吗？ 【答案】 够 【分析】根据题意，先用每排的座位数和排数相乘，计算出一共有多少个座位，再和人数比较大小，座位数大于或等于人数则够，小于人数则不够。 【详解】6×6＝36（个） 36＞35 答：二（1）班的同学们够坐。 C思维拓展 12．根据“百数表”找到出口。 【答案】见详解。 【分析】“百数表”中：在同一行中，前后数相差1、在同一列中，上下数相差10，据此填出缺少的数字。 【详解】从44开始从右往左依次是：43、42、41；64下一列数字是74，从74开始，从左往右依次是：75、76。 13．用3，4，7这三张数字卡片中的两张组成的两位数中，相差最多的是哪两个数？最接近的是哪两个数？（组成的两位数中数字不重复） 【答案】相差最多的是74和34，最接近的是73和74。 【分析】用3，4，7组成的两位数有34，37，43，47，73，74； 计算各数间的差值分别为：40，1，37，31，27，39，36，30，26，13，10，4，9，6，3； 其中最大差值为40，对应的两个数是74和34，最小差值为1，对应的两个数是74和73。 【详解】； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 最大差值为40，对应的两个数是74和34，最小差值为1，对应的两个数是73和74。 14．科技创新，为绿色发展助力！环保科技展上有36个参赛作品，想摆出下面的这个展览队形，请你算一算，作品够不够？ 【答案】不够 【分析】由图可知，每组需要7个作品，共6组，另外还需要2个作品，则先用每组作品的数量7个×组数6组＋另外需要的作品数量2个，计算出一共需要多少个作品，再和36比较大小，需要的数量大于36个不够，小于或等于36个够。 【详解】7×6＋2 ＝42＋2 ＝44（个） 44＞36 答：作品不够。 15．硕硕和妙妙进行踢毽子比赛。第一次硕硕比妙妙少踢了26个，第二次硕硕踢了19个，妙妙踢了38个。两次加起来谁踢得多？多多少个？ 【答案】妙妙；45个 【分析】根据题意可知，第一次硕硕比妙妙踢得少；第二次比较他们踢的数量（19＜38），可知硕硕还是比妙妙踢得少，也就是妙妙两次踢得都多；先用减法计算出第二次妙妙比硕硕多踢了多少个，再和第一次妙妙比硕硕多踢的数量相加，就是多的总数量。 【详解】由分析得： 第二次：19＜38 两次硕硕都比妙妙踢得少，也就是两次加起来妙妙踢得多。 38－19＝19（个） 19＋26＝45（个） 答：两次加起来妙妙踢得多，多45个。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 100以内数的认识 1.100以内数的组成认知： ----认识100以内数的计数单位（十、一），建立100以内数的实际大小观念，理解“几个十和几个一组成几十几”“10个十是100”的含义 2.100以内数的读写方法： ----掌握从高位到低位的读写规则，能正确读、写100以内的数（包括个位或十位为0的数），区分读数和写数的不同要求 3.100以内数的大小比较： ----掌握比较两位数大小的方法：先比十位，十位上的数大则这个数大；十位相同再比个位，个位上的数大则这个数大，能解决简单的大小比较问题 4.100以内数的顺序与规律： ----熟悉100以内数的排列顺序，能发现数的排列规律（如相邻数、整十数间隔、单数双数排列等），运用规律解决填数问题 5.100以内数的实际应用： ----结合生活场景（如计数物品、比较数量多少、简单分组等），运用数的组成、大小比较等知识解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的意识和能力 类型1 数100以内的数解决问题： 典型例题1：有100只小动物参加森林运动会，号码从1排到100。请说说小兔子有多少个朋友，并把号码写出来。 【分析】根据题意，分别写出从1排到100包含数字“0”的所有数，再数出它们的个数即可解答。 变式训练：晚上明明在做作业的时候，突然停电了，淘气的明明就一连拉了8次开关，你知道等电来了之后，明明房间的灯是亮的还是不亮的？如果他这样连续拉99次呢？ 类型2 100以内数的比大小解决问题： 典型例题2：二年级有100人，这些果汁够每人分1盒吗？ 【分析】把三箱果汁的盒数相加，求出总盒数，再与人数100比较，据此判断是否够分。 变式训练： (1)一本日记本比一个文具盒便宜11元，一本日记本多少元？ (2)买一个台灯，都用5元的人民币来付，需要付多少张？ (3)小美带了46元，够买5个魔方吗？ 类型3 100以内数的排序解决问题： 典型例题3：观察下图，并按要求填空。 （1）写出a、b、c表示的数。 a＝（    ），b＝（    ），c＝（    ）。 （2）与a相邻的数是（    ）和（    ）。 （3）与b相邻的整十数是（    ）和（    ）。 （4）在图中标出39和65。 【分析】（1）每两个数字之间相差10，被分成了10个小格，1个小格表示1。是几十后面的第几个小格就表示几十几。 （2）一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1。 （3）与b相邻的整十数就是b左右两边最近的两个整十数。 （4）39就是30后面的第9个小格；65就是60后面的第5个小格。 （1）写出a、b、c表示的数。 a＝28，b＝52，c＝85。 （2）与a相邻的数是27和29。 （3）与b相邻的整十数是50和60。 （4） 变式训练： （1）在□里按顺序填数。 （2）与90相邻的两个数是（    ）和（    ）。 （3）97更接近90还是100呢？回答：我认为97更接近（    ）。 类型4 100以内数的估计解决问题： 典型例题4：下图是一盒铅笔（盒子为长方形，内部分成5排，每排有若干支铅笔）。请估计盒子里有多少支铅笔，并说明你的估计方法。 【分析】观察图形，估计每排大约有8支铅笔； 已知盒子内部分成5排，每排约8支，根据乘法的意义，总数约为40支。 变式训练：猜价格。 （1）老师买了一辆新的电瓶车，大约用了3000元。请猜一猜这辆电瓶车的价钱是多少元？ （2）妈妈给文文买了一个新书包，大约用了80元。请猜一猜这个书包的价钱是多少元？ 类型5 数的相对大小关系解决问题： 典型例题5：小宇和乐乐1分钟可能各拍了多少下？在合适的答案下面画“√”。 我1分钟拍了78下。 我1分钟拍的比乐乐少得多。 我1分钟拍的比小恒少一些。 30下 75下 82下 小宇 乐乐 【分析】数的相对大小描述（“多得多”“少一些”的概念）。条件对应法，根据人物表述的数量关系匹配选项。 变式训练：美美花店进了一批鲜花。 玫瑰58支   百合25支  康乃馨100支   向日葵？支 （1）玫瑰和百合一共进了多少支？ （    ） 答：玫瑰和百合一共进了（    ）支。 （2）百合再进多少支就和康乃馨一样多？ （    ） 答：百合再进（    ）支就和康乃馨一样多。 （3）向日葵进的数量比百合花多一些，比康乃馨少得多，向日葵可能进了多少支？请你在可能的答案下面画“√”。 23 32 95 类型6 100以内数的组成解决问题： 典型例题6：汪明做作业时把被除数十位和个位看颠倒了，除以9，结果商为4，请你帮他算出正确的商为多少？ 【分析】把被除数十位和个位看颠倒了，除以9，结果商为4，根据乘法口诀“四九三十六”得出颠倒后的被除数，然后把个位和十位调换位置后再除以9得出正确的商。 变式训练：有一个两位数，十位数字比个位数字大3，且这个两位数大于40。这个数可能是多少？ 类型7 整十数之间的加减法解决问题： 典型例题7：机器人餐厅在莱芜开业啦！它们还要做多少份？ （    ） 【分析】用客人点了餐数量减去已经做好的数量，求出差，就是还要做的数量。 变式训练：小刚有90元，先买泡泡机用去10元，又买了一个20元的风筝，小刚还剩多少元？ A夯实基础 1．猜一猜，我是15的邻居，但不是17的邻居，我是（    ）。 A．16 B．14 C．17 2．小刚每周有7元零花钱，他想攒钱买一本55元的书，他最少要攒钱（    ）周。 A．7 B．8 C．9 3．妈妈去文具店买文件袋，带的钱数在20～30元之间。如果每个文件袋8元，买完后还剩3元，那么妈妈可能带了（    ）元。 A．24 B．27 C．19 4．个位上是8，十位上是9的两位数是( )，与它相邻的两个数分别是( )和( )。 5．与6相邻的两个数是( )和( )，它们相差( )。 6．23个小朋友玩游戏，要想分成3组，每组人数同样多，至少还需要( )个小朋友参加。 B培优拔高 7．2025年是抗战胜利80周年，淘气最近看了一本60页的抗战故事漫画书，每天看9页，1周能看完吗？ 8．一本笔记本8元，买6本这样的笔记本需要多少元？如果带50元，够吗？ 9．李老师带38名同学去看电影，下面的座位够吗？ 10．手工课王老师准备了月饼模具，数量在20～30之间，平均分给4个小组或6个小组，都正好分完。 (1)请你算一算王老师准备了多少个模具？ (2)第一小组做了15个月饼，摆成3行，每行有几个月饼？ 11．二（1）班组织35名同学到小礼堂参加环保专题讲座，已知小礼堂有6排，每排都有6个座位，二（1）班的同学们够坐吗？ C思维拓展 12．根据“百数表”找到出口。 13．用3，4，7这三张数字卡片中的两张组成的两位数中，相差最多的是哪两个数？最接近的是哪两个数？（组成的两位数中数字不重复） 14．科技创新，为绿色发展助力！环保科技展上有36个参赛作品，想摆出下面的这个展览队形，请你算一算，作品够不够？ 15．硕硕和妙妙进行踢毽子比赛。第一次硕硕比妙妙少踢了26个，第二次硕硕踢了19个，妙妙踢了38个。两次加起来谁踢得多？多多少个？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $