上海市奉贤区（五四制）2025-2026学年六年级上学期期末道德与法治试题

2025学年第一学期六年级道德与法治期末练习 （完卷时间40分钟 总分30分） 2026.1 考生注意： 1.试卷共3页，答题纸共1页。作答前，在答题纸指定位置填写学校、班级、姓名、考号。 2.所有作答务必书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。 3.开卷。允许考生携带《义务教育教科书（五•四学制）道德与法治》（六年级），教科书中不得夹带材料。 一、锤炼道德修养，助力自我完善（10分） 校园生活中，我们时常会面临各种道德选择，不同的选择彰显不同的品格。 校园新闻一 学生轩轩踢球破坏了学校的宣传栏，虽无人看到，他却主动承认并赔偿损失。 校园新闻二 学生小哲捡到一个钱包，里面有3千多元现金和各种银行卡等，他及时告知老师，并联系当地派出所找到失主。 1.下列选项与上述两则新闻主题最符合的是（　　）（单选题2分） A．诚实守信是一个人立身之本 B．尊重他人，体现修养 C．文明有礼是立身处世的前提 D．关爱他人，讲究策略 小谢在学校有点调皮，班主任和同学都对他很宽容，但是最近，他经常欺负刚转来的新同学，班主任非常生气，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。 2.这则材料告诉我们的道理：宽容不是 　 　 。（2分） 文明交往是校园美德的具体体现，课间活动中的小摩擦更能考验我们的交往智慧。做课间操时，同学甲不小心踩到了同学乙的脚，这时，出现了下面两种截然不同的情境： 情境一： 乙：“太不像话了，长眼没有？” 甲：“叫什么叫？踩你又怎么样？” 情境二： 甲：“真对不起，踩了你的脚。” 乙：“没关系，难免的。” 3.你更赞同哪种情境的做法，运用所学知识说明你的理由。（6分） 二、坚守生命至上，守护成长安全（12分） 阳光中学六年级（3）班的同学围绕“身心安全 你我共成长”这一主题展开了探究活动。 小娜与几位同学探究生活事件，呈现如下， 小江:穿越马路须走人行横道。 小军:上下学路上，要远离危险区域。 小倩:发生火灾时不能乘坐普通电梯逃生。 4.请你帮小娜给三位同学的讨论，取一个主题： 。（2分） 5.六年级（2）班在研学活动中记录了多个体现学生素养的瞬间，这些行为对应着不同的素养目标。请将四个镜头与其对应的素养进行连线。（4分） 1.研学中陌生人递“水果味”电子烟邀小浩尝试，他坚决拒绝，告知带队老师并提醒同学：“烟酒毒品危害健康，绝不能碰”。 2.研学期间开展地震应急演练，小桐认真倾听教官讲解，牢记“伏地、遮挡、手抓牢” 的逃生口诀，演练时按规范路线快速有序撤离，还帮助身边慌乱的同学。 3.研学途中，同行同学突然出现发热、咳嗽症状，小琪立即提醒大家保持安全距离，协助老师给患病同学佩戴口罩、联系医疗人员，同时做好自身防护。 A.日常户外活动中重视安全防护，规避潜在风险，是践行“生命至上”的具体体现。 B.远离烟酒与毒品，筑牢生命健康第一道防线，是守护生命的基本要求。 C.学习自然灾害应对技能，提高应急避险能力，是守护生命的重要保障。 D. 面对突发公共卫生事件，需具备防护意识和科学应对能力，守护自己与他人的生命安全。 4.小睿在户外研学登山前，主动检查运动鞋、饮用水等装备，听从向导“不擅自离队、不进入未开发区域”的提醒，发现山路湿滑时，及时提醒同伴放慢脚步。 学校在研学中发现部分班级存在隐性欺凌问题。有些同学对欺凌行为存在错误认知：遭遇欺凌的同学因害怕报复不敢向老师、家长报告；欺凌发生时，大多数旁观者往往都选择沉默。 6.针对在研学中发现的问题，请你为预防校园欺凌建言献策。（6分） 三、和衷共济促发展，文明互鉴向未来（共8分） 7.六（1）班的何同学在观看新闻时得知，“面对共同挑战，任何人、任何国家都无法独善其身，人类只有和衷共济、和合共生这一条出路”。新时代，我国提出的共建“一带一路”倡议，成为构建 的实践平台。(2分) “世界文化周”活动中，巴基斯坦同学Zain因不熟悉编织方式而焦急。中国同学小张谨记当地文化中直接帮忙被视为不礼貌的特点，先礼貌询问 “May I share a little trick？”，获得同意后才示范步骤。小张还用乌尔都语写下“合作”回礼，并分享中国编织艺术。两人不仅互相学习了技巧，更增进了文化理解与友谊。 8.从“深化文明交流与互鉴”的角度，分析中国同学小张做出上述言行的原因。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $