《新东北风》（课件）-2025-2026学年五年级音乐上册湘艺版（2012）

《新东北风》 湘艺版音乐五年级上册教学课件 授课教师：XXX | 日期：2026年1月 1.7.2013 大家好！欢迎来到今天的音乐课堂。今天，我们将一起踏上一段充满浓郁东北风情的音乐之旅，学习湘艺版音乐五年级上册的经典歌曲——《新东北风》。让我们一起感受黑土地的热情，领略东北民歌的独特魅力！ ‹#› 课程目录 01 走进东北 感受黑土风情 02 初识歌曲 聆听《新东北风》 03 剖析音乐 节奏与旋律之美 04 学唱歌曲 唱出东北韵味 05 文化拓展 东北民歌大观园 06 实践创造 我们的东北风 07 课堂总结—— 收获与分享 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。我们将从了解东北风情开始，一步步走进《新东北风》这首歌曲，深入分析它的音乐特点，学唱歌曲，拓展相关文化知识，并进行音乐创造实践，最后一起总结收获。让我们按部就班，开始今天的音乐探索吧！ ‹#› 走进东北：感受黑土风情 林海雪原风光 东北地区广袤的黑土地上，孕育了独特的自然景观。冬季的林海雪原银装素裹，展现出壮丽的北国风光。 多彩民俗文化 从二人转的热闹到剪纸艺术的精美，东北的民间艺术丰富多彩。这片土地上的每一个民俗符号，都诉说着黑土地的历史与传承。 豪爽人文特色 东北人民以热情好客、豪爽大气著称。这种独特的人文魅力，让每一位来到这里的游客都能感受到家一般的温暖。 1.7.2013 首先，让我们一起走进东北地区。这片被称为“白山黑水”的土地，不仅有壮丽的林海雪原风光，更孕育了豪爽、热情的东北人民和丰富多彩的民间艺术。接下来，我们将一同感受这片黑土地的独特魅力。 ‹#› 东北民俗：热闹的二人转与大秧歌 二人转 · 艺术瑰宝 融合歌舞、说唱、杂技等多种形式，语言幽默，表演生动，是深受喜爱的民间艺术。 大秧歌 · 喜庆欢腾 春节期间代表性民俗，节奏欢快，舞姿豪放。每逢佳节，盛装出行，洋溢着浓浓的喜庆氛围。 1.7.2013 说到东北的民俗文化，就不能不提二人转和大秧歌。大家看，左边是二人转的表演，演员们载歌载舞，语言风趣，非常吸引人。右边是热闹的东北大秧歌，每逢佳节，人们就会穿上盛装，扭起欢快的秧歌，整个场面喜气洋洋。这些都是东北人民乐观开朗性格的生动体现。 ‹#› 初识歌曲：聆听《新东北风》 现在，让我们静下心来，聆听这首充满东北风情的歌曲——《新东北风》。 感受它的旋律，体会它的情感。 1.7.2013 了解了东北的民俗，现在让我们正式进入今天的主角——歌曲《新东北风》。请大家闭上眼睛，放松心情，一起来聆听这首歌曲，感受它独特的旋律和浓郁的东北韵味。 ‹#› 歌曲简介：一首“旧曲新词”的东北小调 旧曲新词 · 民间渊源 流传于辽吉等地，采用传统“东北风调”旧曲填新词而成，保留了地道的民间韵味。 欢庆丰收 · 喜悦心情 生动描绘了东北人民翻身解放、庆祝丰收的喜悦场景，具有浓郁的地方生活气息。 明快奔放 · 一段体结构 采用一段体结构，节奏明快有力，旋律热情奔放，展现了东北人民豪爽的性格。 1.7.2013 《新东北风》是一首非常有代表性的东北小调，它是在传统的“东北风调”基础上填写新词而成的。歌曲生动地描绘了东北人民获得解放、庆祝丰收的喜悦场景，旋律热情，节奏明快，充满了生活气息。大家看这张图，是不是就感受到了那种欢庆的氛围？ ‹#› 完整聆听：感受歌曲魅力 静心聆听 请同学们闭上眼睛，放松身心，完整聆听歌曲《新东北风》。 思考与分享 歌曲的情绪是怎样的？ 你仿佛看到了什么画面？ 点击播放音频：《新东北风》 1.7.2013 现在，让我们再次完整地聆听一遍《新东北风》。请大家闭上眼睛，仔细感受歌曲的情绪是怎样的？听完后，和你的同桌分享一下，你仿佛看到了什么样的画面呢？（播放歌曲音频） ‹#› 剖析音乐：节奏与旋律之美 一首好歌，离不开优美的旋律和富有动感的节奏，这是构成音乐灵魂的基石。 接下来，让我们聚焦《新东北风》，深入分析其独特的音乐特点与艺术表现力。 1.7.2013 听完歌曲，大家一定被它欢快的旋律和富有动感的节奏所吸引。那么，这首歌曲的节奏和旋律到底有什么特别之处呢？接下来，我们就一起深入剖析，揭开《新东北风》音乐魅力的秘密。 ‹#› 节奏分析：充满动力的弱起节奏 弱起节奏：独特的动力感 歌曲开头和第9小节采用了后半拍起唱的弱起节奏，打破了强拍开始的常规，形成了独特的向前推进的动力感。 切分音：跳跃的欢快情绪 前两小节的切分音运用，巧妙地改变了重音位置，让音乐旋律更具跳跃感，生动地营造出活泼、喜庆的东北民间音乐氛围。 1.7.2013 首先来看节奏。大家看乐谱，歌曲的开头和第9小节都使用了弱起节奏，也就是从后半拍开始唱，这让音乐一出来就充满了向前的动力。同时，前两小节的切分音，打破了常规的节奏重音，让旋律更加跳跃、活泼，充满了欢乐的气氛。大家可以试着用手拍一拍这个节奏。 ‹#› 旋律分析：独特的六声徵调式 六声徵调式色彩 采用含“Si”音的六声徵调式，旋律色彩明亮，突破了传统五声调式的局限。 跳进为主的进行 旋律进行以跳进为主，特别是七度大跳，极大地增强了音乐的表现力和戏剧性。 核心动机贯穿 歌曲的核心动机在全曲中反复出现，成功塑造了鲜明且富有活力的音乐形象。 1.7.2013 接下来我们分析旋律。这首歌采用的是六声徵调式，加入了“Si”这个音，让旋律的色彩更加明亮。大家看这条旋律线，它的进行不是平稳的级进，而是有很多跳进，特别是这个七度的大跳，一下子就把情绪推了上去，非常有表现力。而且，歌曲开头的核心旋律动机在全曲中反复出现，让音乐形象非常鲜明。 ‹#› 歌词赏析：朴实的生活语言诗化 方言韵味 · 朴实自然 歌词通篇采用东北方言，摒弃华丽辞藻，充满浓郁的生活气息，仿佛邻里间的亲切唠嗑。 情景交融 · 生动如画 “东北风，刮呀，刮晴了天！”生动描绘自然景象。“庄稼人翻身，过新年”直接抒发人民获得幸福生活后的喜悦之情。 衬词点睛 · 特色鲜明 “哟”、“呀”等衬词的灵活运用，不仅增强了歌曲的节奏感，更凸显了浓郁的地方特色和艺术表现力。 1.7.2013 除了优美的旋律，《新东北风》的歌词也非常有特色。它用朴实的东北方言写成，就像在和我们聊天一样，非常亲切。比如“东北风，刮呀，刮呀，刮晴了天！”，一下子就把我们带到了东北的自然环境中。而“庄稼人翻身，大家伙过新年”，则直接表达了人民获得幸福生活后的喜悦。还有“哟”、“呀”这些衬词，让歌曲的东北味儿更浓了！ ‹#› 学唱歌曲：唱出东北韵味 歌曲介绍 了解了歌曲的特点，现在让我们一起来学唱这首《新东北风》，感受民歌的魅力。 演唱技巧 注意演唱时的气息控制、清晰吐字和情感表达，重点要唱出东北民歌独有的豪爽与热情。 1.7.2013 了解了这么多，相信大家已经迫不及待想唱一唱了！接下来，我们就一起学唱《新东北风》。在学唱的过程中，大家要注意运用正确的气息，咬字要清晰，特别是东北方言的发音。更重要的是，要唱出东北人民那种豪爽、热情的情感！ ‹#› 演唱技巧：唱出东北味 气息控制 运用腹式呼吸，保持气息的稳定和流动，让声音更有力量。 吐字清晰 咬字清晰，特别是东北方言的发音要准确，唱出地道的“东北味”。 情感表达 用欢快、热情的情绪演唱，充分表现出东北人民豪爽、奔放的性格。 韵味装饰 注意上波音等装饰音的演唱，增添歌曲的民族韵味和灵动性。 1.7.2013 要唱好《新东北风》，掌握一些演唱技巧很重要。首先是气息，我们要用腹式呼吸，这样气息才会更稳，声音也更有力量。其次是吐字，东北话的发音要到位，这样才能唱出“东北味”。最重要的是情感，要带着欢快、热情的心情去唱。另外，歌曲中的装饰音，比如上波音，也要唱准确，这样能让歌曲更有韵味。 ‹#› 分段学唱：循序渐进 第一乐句 重点学习弱起节奏的演唱，注意切分音的时值与处理。 第二、三乐句 把握旋律的跳进特点，唱出欢快、活泼的情绪。 第四乐句及补充句 唱准高音，将歌曲情绪推向高潮，完成全曲升华。 点击播放分段伴奏音频，跟随练习 1.7.2013 我们来分段学唱。首先是第一乐句，大家要特别注意弱起节奏和切分音的演唱。接着是第二、三乐句，要唱出旋律跳进的欢快感觉。最后是第四乐句和补充句，这里有高音，大家要唱准，把歌曲的情绪推向最高潮！我们跟着伴奏，一句一句来练习。 ‹#› 文化拓展：东北民歌大观园 东北民歌丰富多彩，除了《新东北风》，还有许多经典的作品。 让我们一起欣赏其他具有代表性的东北民歌，感受黑土地的独特魅力。 1.7.2013 学会了《新东北风》，我们来拓展一下视野，看看东北民歌的大观园里还有哪些宝藏。东北民歌就像一个巨大的宝库，除了我们今天学的，还有很多经典作品，每一首都有自己独特的魅力。接下来，我们就一起欣赏几首。 ‹#› 经典东北民歌欣赏 《月牙五更》 旋律优美，节奏舒缓，表达了细腻的情感。 《摇篮曲》 温柔恬静，是东北民歌中抒情歌曲的代表。 《小拜年》 节奏欢快，充满了节日的喜庆气氛。 1.7.2013 大家看，这三首歌各有特色。《月牙五更》旋律优美，像一幅宁静的月夜图；《摇篮曲》温柔恬静，充满了母爱的光辉；而《小拜年》则节奏欢快，一听就让人想起春节时热闹的拜年场景。这些都是东北民歌中非常经典的作品，充分展现了东北民歌的多样性。 ‹#› 实践创造：我们的东北风 音乐的魅力在于创造 让我们发挥想象力，创作属于我们自己的“东北风”。无论是旋律还是意境，都可以融入我们的生活体验。 多种形式的尝试 可以尝试歌词创编、节奏模仿，或者加入简单的舞蹈动作，让音乐“动”起来，展现东北人民的热情与活力。 现在，让我们分组行动，用我们的创意，把《新东北风》唱出新花样！期待大家的精彩表现！ 1.7.2013 欣赏了这么多优美的东北民歌，现在轮到我们自己来当小小音乐家了！音乐的魅力不仅在于欣赏，更在于创造。接下来，我们分组进行创作，可以模仿《新东北风》的风格创编新的歌词，也可以设计新的节奏，甚至可以加入简单的舞蹈动作，创作出属于我们自己的“东北风”作品！ ‹#› 互动创编：小小词作家 01 / 活动任务 分组进行歌词创编，模仿《新东北风》的句式和风格，创作关于“我们的校园”或“快乐的节日”的歌词。 02 / 创作提示 可以运用衬词，注意歌词的押韵和节奏，让作品朗朗上口，富有音乐感。 03 / 分享展示 每组派代表展示创编成果，并进行现场演唱，展示小组的风采。 1.7.2013 现在我们来进行一个具体的创编活动——“小小词作家”。请大家分组，模仿《新东北风》的句式和风格，创作关于“我们的校园”或者“快乐的节日”的歌词。创作时可以用上我们学过的衬词，注意歌词的押韵和节奏。完成后，每组派代表来展示你们的作品，并试着唱给大家听！ ‹#› 课堂总结：收获与分享 知识收获 了解了东北民歌的风格特点，掌握了《新东北风》的演唱技巧。 情感体验 感受了东北人民的豪爽与热情，增强了对民族音乐的热爱。 创造实践 通过创编活动，提高了音乐表现力和创造力。 分享感悟 请几位同学分享本节课的学习感受，交流心得。 1.7.2013 快乐的时光总是短暂的，今天的音乐课即将结束。让我们一起来回顾一下今天的收获：我们不仅了解了东北民歌的风格，学会了演唱《新东北风》，更重要的是，我们感受到了东北人民的热情，并且通过创编活动，锻炼了自己的音乐创造力。现在，谁愿意和大家分享一下今天的学习感受呢？ ‹#› 感谢聆听 愿音乐伴随我们快乐成长！ 授课教师：XXX 1.7.2013 非常感谢同学们的积极参与和精彩表现！希望通过今天的学习，大家能更加热爱我们的民族音乐，让美妙的音乐永远伴随我们快乐成长！下课！ ‹#› 14837.4795 $