第六单元 课外古诗词诵读（二）-【初中学霸创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)

该初中语文课件聚焦第六单元“科学探索”中的课外古诗词诵读，涵盖《泊秦淮》《贾生》等篇目的直接性默写、理解性默写及鉴赏题，通过从基础默写到深度赏析的递进设计，构建从记忆积累到理解分析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，以默写巩固诗句积累提升语言运用能力，通过《约客》“闲”字辨析等鉴赏题训练分析比较思维，同时以古诗学习渗透文化自信。阶梯式练习设计让学生夯实基础并提升鉴赏素养，教师可直接用于课堂训练提高教学效率。

2 第六单元　科学探索 课外古诗词诵读（二） 3 直接性默写 1. _________________，夜泊秦淮近酒家。 2. 宣室求贤访逐臣，_________________。 3. 莫言下岭便无难，_________________。 4. 黄梅时节家家雨，_________________。 烟笼寒水月笼沙 贾生才调更无伦 赚得行人错喜欢 青草池塘处处蛙 5-8 9 10 1-4 4 理解性默写 5. 杜牧夜泊秦淮河，触景生情，写下“_________________，_________________”的诗句，表面斥责歌女，实则表达了对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。 6.《贾生》中揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的社会现实的诗句是：_________________，_________________。 7. 杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中，运用拟人的修辞手法，形象地写出了山山相连的特点的诗句是：_________________，_________________。 8. 赵师秀《约客》中，“_________________，_________________”两句表达了诗人候客多时、独坐灯下的寂寞心情。 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 政入万山围子里 一山放出一山拦 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 5-8 9 10 1-4 5 古诗鉴赏 9. 阅读古诗，回答问题。（7分） 【甲】泊秦淮 杜　牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【乙】贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 5-8 9 10 1-4 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 甲诗首句描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 B. 甲诗后两句直抒胸臆。“后庭花”是《玉树后庭花》的简称，后世多称之为亡国之音。 C. 乙诗标题中的“贾生”即贾谊，西汉政论家、文学家。 D. 乙诗先扬后抑，明写汉代，实则托古讽今。 B 5-8 9 10 1-4 （2）甲、乙两诗都运用了讽喻的写法，但讽喻的对象不同，试结合诗歌内容简要分析。（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 甲诗借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中吸取教训而醉生梦死的晚唐统治者。【2分】乙诗借贾谊的遭遇，抒发自己怀才不遇的感慨，讽刺了晚唐统治者求仙访道、不顾国事的现实。【2分】 5-8 9 10 1-4 10. 阅读古诗，回答问题。（7分） 约　客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 5-8 9 10 1-4 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。 B. 前两句从听觉的角度，用一阵阵雨声和此起彼伏的蛙鸣，突出了夏夜的寂静，这种手法叫作以动写静。 C. 第三句“过夜半”说明了诗人等待的时间之久，点明了诗题，也使得前两句对景物、声响的描绘有了着落。 D. 本诗写的是诗人与友人相约见面，但等了很久友人都没到，可以看出诗人对友人失约的焦躁、责备之情。 D 5-8 9 10 1-4 （2）有同学认为末句的“闲”可以改为“忙”，你是否同意？请简述理由。（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不同意。【1分】这里的“闲”并非闲适，而是诗人在百无聊赖之时，下意识地在棋盘上敲打，【1分】恰当地写出了诗人等待友人，友人却迟迟不到的落寞、惆怅的心情。【1分】用“忙”不合语境。【1分】 5-8 9 10 1-4 12 $