3.2 生态系统中不同生物之间的食物关系 课件-2025--2026学年苏科版生物七年级上册

: 1.你连出了几条链? 3 2.蝗虫吃青草,鸡吃蝗虫,鹰吃鸡,这些链表示了生物之间什么关系? 捕食关系 在一定区域内,不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构。 食物链 新知探究 我们如何正确书写食物链呢? 蝗虫 鸡 鹰 青草 生产者 消费者 捕食关系 1.箭头必须指向后面的生物即捕食者。 2.食物链中只包括生产者和消费者。 3.食物链起始于生产者,终止于最高级的消费者。 书写原则 食物链 新知探究 1.食物链中能出现非生物部分吗? 不能,食物链是不同生物形成的结构。 食物链 蝗虫 鸡 鹰 青草 生产者 消费者 捕食关系 2.生态系统中生物部分分为生产者、消费者和分解者,它们都能出现在食物链中吗? 食物链中的生物之间是吃与被吃的关系,分解者的分解作用不是捕食关系,因此食物链中不能有分解者,只有生产者和消费者。 观察此食物链,思考分析 新知探究 一条食物链一般包含3 ~ 5个环节 如果食物链所包含的环节较少,食物链就简单。 田鼠 鹰 小麦 包含3个环节,食物链简单。 如果食物链所包含的环节较多,食物链就复杂。 蝗虫 青蛙 青草 包含5个环节,食物链较复杂。 蛇 鹰 食物链 新知探究 青草 蛇 鹰 青蛙 蝗虫 鸡 一种动物可以吃多种生物 1.鹰可以吃蛇,也可以吃鸡,这说明生物之间存在怎样的食物关系? 一种生物也可以被多种动物所吃 2.蝗虫可以被青蛙吃,也可以被鸡吃,这又说明生物之间存在怎样的食物关系? 在同一个生态系统中,各种生物之间形成了错综复杂的食物关系,多条食物链彼此交错连接,形成食物网。 食物网 新知探究 食物网 1.分析图中有哪几条食物链? 常见的食物网示意图 观察思考 2.如果这个生态系统中的植物全都枯死了,那么哪些生物的生存最先受到影响? 兔子、老鼠 兔子 鹰 水稻 兔子 狼 水稻 老鼠 狼 水稻 老鼠 水稻 鹰 老鼠 蛇 水稻 鹰 新知探究 认识食物网,了解食物网与食物链的联系: 食物网 新知探究 营养物质和能量沿什么途径进行流动的? 物质和能量在食物链中的传递 能量沿着食物链逐级传递、单向流动、逐级递减 物质沿着食物链周而复始,循环往复 新知探究 物质和能量在食物链中的传递 红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质。 红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。 1.哪种生物体内有毒物质最多?为什么? 大鱼体内的有毒物质最多。 一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且不易排出,这样就会积累在生物体内。大鱼的营养级最高,体内积累的有毒物质最多。 2.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? 这些有毒物质会在人体内积累,对人体健康产生严重危害。 新知探究 生态系统中的能量流动和物质循环是沿着食物链进行的,如果人类排放有害物质进入生态系统,那么有害物质可能会通过食物链不断积累,而且不易排出,这样就会积累在生物体内,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。 物质和能量在食物链中的传递 有毒物质富集 拓展延伸 日本水俣病事件,在1956年日本水俣湾出现的一种奇怪的病。这种“怪病”是日后轰动世界的“水俣病”,是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。症状表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形,重者神经失常,或酣睡,或兴奋,身体弯弓高叫,直至死亡。被称为世界八大公害事件之一。 课堂小结 食物链 概念 书写原则 食物网 概念 联系 在一定区域内,不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构。 1.箭头必须指向后面的生物即捕食者。 2.食物链中只包括生产者和消费者。 3.食物链起始于生产者,终止于最高级的消费者。 物质和能量在食物链中的传递 在同一个生态系统中,各种生物之间形成了错综复杂的食物关系,多条食物链彼此交错连接,形成食物网。 能量沿着食物链逐级传递、单向流动、逐级递减。 有毒物质富集:如果人类排放有害物质进入生态系统