广东省揭阳市普宁市2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试题

化学科勘误： 第12题，在相应的装置图下面标注：a、b 原图 澄清 凸石灰水 题12图 修改后图 co → 清、 石水 题12图2025-2026学年度第一学期期终九年级教学质量监测 化学科试题卷 全卷共8页，满分100分，考试用时为60分钟 说明：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的监测 号、姓名、监测室号和座位号，用2B铅笔在每张答题卡的“监测室号”栏、“座 位号”栏相应位置填涂自己的监测室号和座位号。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂 黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3.非选择题必须用黑色字迹签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂 改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，答题卡交回，试卷自己保存。 可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-140-16K-39Ca-40 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列过程包含化学变化的是() A.膜分离技术制富氧空气B.干冰制冷 C.动植物呼吸 D.铁杵磨成针 2.普宁英歌舞脸谱绘制用到的铁红(F2O3)属于() A.单质 B.氧化物 C.混合物 D.盐 3.2025年中国环境日主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是() A.积极植树造林，扩大植被面积 B.工业废水直接排放 C.定期打捞海面上的废弃物 D.大力宣传垃圾分类 4.下列实验基本操作正确的是( 60 5 40 字实验台 30 A.量取液体 B.点燃酒精灯 C.组装仪器 D.倾倒液体 5.下列化学用语书写正确的是() A.三个铝原子：3A1 B.铁离子：Fe3C.锂元素：LI D.2个氧分子：20 的欢O 九年级化学科期终教学质量监测（第1页共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 6.钛元素在元素周期表中的信息如右图所示，下列有关钛的说法不正确的是() A.钛元素的相对原子质量为47.87 B.钛原子的核电荷数为22 22 Ti 钛 C.钛原子的核外电子数为22 47.87 D.钛属于非金属元素 题6图 7.2025年8月个别城市出现了基孔肯雅热，查阅资料可知过氧乙酸能有效灭活病毒，过氧 乙酸化学式为：C2H,O3,下列有关过氧乙酸的说法正确的是() A.由碳、氢、氧原子构成 B.由9个原子构成 C.相对分子质量为76 D.其中氢元素的质量分数最大 8。构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是() A.氧化镁 B.金 C.金刚石 D.水 9.工业上制备芯片基材高纯硅(S)的反应微观示意图如下。下列说法不正确的是( 一定条件 硅原子 +O +, ● 氯原子 甲 乙 题9图 丙 丁 氢原子 A.甲与丁分子数之比为1：4 B.该反应类型为置换反应 C.反应前后的原子数目不变 D.化学反应中分子不可再分 10.下列生活小妙招中涉及到的化学原理解释错误的是( A.玻璃刀刀头选用金刚石 金刚石的硬度大 B.用铅笔芯粉末辅助开锁——石墨具有润滑作用 C.用肥皂水区分硬水和软水一易起泡沫的是软水 D.自制净水器中加入明矾—除去水中所有的杂质 11.“人人讲安全、个个会应急畅通生命通道”。下列相关说法正确的是() A,加油站、面粉厂应严禁烟火 B.图书馆的图书起火，用干粉灭火器灭火 高的部沈千 C.管道煤气泄漏时开灯检查 D.点燃可燃性气体前不需要验纯 九年级化学科期终教学质量监测（第2页共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 12.进行右图所示实验时，下列说法中正确的是() A,a处固体由红色逐渐变为黑色 B.该实验可验证CO的氧化性 澄清 石灰水 C.实验结束时应先停止加热，待玻璃管冷却后再停止通CO 题12图 D.实验过程中，c处的尾气是CO2,可直接排放到空气中 13.在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下发生化学反应， 段时间后，测得有关数据如表。下列说法正确的是( 甲 乙 丙 反应前质量(g) 11 3 24 6 反应后质量(g) X 3 14 21 A.表中x=6 B.该反应类型为分解反应 C.参加反应的甲和丙的质量比为11：24 D.乙一定是该反应的催化剂 14.下列实验操作能达到实验目的是( 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别木炭粉和铁粉 用磁铁吸引 B 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入盛气体的集气瓶中 C 除去一氧化碳中的氧气 将气体缓慢通过灼热的铜网 D 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃 15.现有以下曲线，与之对应的叙述正确的是( 本液体质量/g CQ2质量/g 溶液温度 小质量/g 202 KNO3 KNO2 有催化剂 室温 170 块状 无催化剂 …粉末状 32 0 时间 时间 时间 0 时间 A B D A.用过氧化氢制取氧气 B.等质量碳酸钙与足量同浓度稀盐酸反应 C.干冰溶于水时溶液的温度变化 D.发生的反应为：2KN0,△2KN02+02t 九年级化学科期终教学质量监测（第3页共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21 小题各10分，共55分。 16.大酱是中国传统调味品，其制作过程如题16图所示。 纱网 大豆泥 →成品 短0000 制坯 发酵 \稻草 下酱 晒酱 题16图 (1)制坯。将煮熟的大豆研磨成泥，并拍打成方形酱坯。研磨的作用是 (2)发酵。发酵属于 氧化（填“缓慢”或“剧烈”）；发酵过程中，微生物分泌 出的酶可缩短发酵时间，起到 作用，其在发酵前后 和 都 不变。 (3)下酱，晒酱。经过两个月的风吹日晒和自然发酵，大酱制作就完成了。炎热的夏日更 适宜晒酱的原因是 。晒酱过程中可以闻到酱香，原因是。 17. 可燃冰是一种类冰状甲烷水合物(CH4·H20)，其微观结构等如题17-1图所示。可燃 文个 冰是在自然界中低温高压且有天然气源条件下缓慢形成，主要分布在冻土和海洋底下。 目前开采可燃冰获得天然气的方法有注热法、减压法、C02置换法等（如题17-2图所 示)。由于当前面临开采技术挑战、经济效益低和潜在的环境风险等因素影响，可燃冰 还没能规模使用。 CH 污染少 加热气体 气体一「流体 气体rC02 热值高 储量 置换 甲烷 分布 ()注热法(b)降压法(c)气体置换法 题17-1图 题17-2图 依据上文，回答问题。 (1)可燃冰属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源，其外观与干冰相似 但化学性质又不同的本质原因是 (2)关于可燃冰的说法正确的是 A,在常温常压下方便保存 B.1个可燃冰分子含有2n+4个氢原子 A C.H20形成的“笼”隔绝了O2使CH4不能被点燃 九年级化学科期终教学质量监测（第4页共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (3)开采可燃冰的三种方法中 法更符合碳中和理念。 (4)以下生活实例中，与减压法的原理类似的是 A.将石油气液化保有 B.使用高压锅煮饭 C.打开汽水瓶产生气泡 (5)请写出可燃冰(CH4nHO)完全燃烧的化学方程式： (6)可燃冰还没推广使用的原因是 18.某学习小组开展“气体制备”的基础实验和跨学科实践活动。回答问题： I.基础实验： 注水口 b 题18-1图 题18-2图 (1)仪器I的名称是 。 安全提示图标与加热高锰酸钾制氧气实验无关的是 (从a~d中选择并填写字母)。 (2)甲同学选用装置B制备O2,反应的化学方程式为 。 医用02极其 干燥时会引起患者呼吸道不适。装置E所示的湿化瓶装置可使干燥的O2湿化。使用时， O2应从（填“m”或“n”)口通入。 (3)乙同学要制备并收集CO2,可选用的装置组合是 (从A~D装置中选择并填写 字母)。组装实验装置完毕，应先检查装置的 Ⅱ.跨学科实践：某活性炭再生工艺流程中，活性炭微观结构变化示意图如题18-3图所示 (流程中排出物质的后续处理未标注)。 W和少量有机物排出 大量有机物分解排出 AAA 干燥 炭化 加水活化 100℃ 350℃ 800℃ 隔绝空气 隔绝空气 失效活性炭 再生活性炭 (孔隙被水、有机物堵塞) 题18-3图 九年级化学科期终教学质量监测（第5页共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (4)活性炭疏松多孔，具有 性，使用后因孔隙被堵塞而失效。 (5)“干燥”过程中排出的物质W是 (6)“炭化”时分解产物中含CO、CO2、CH4,其中氧化物有 种。 19.化学兴趣小组对“蜡烛的燃烧”进行探究。 查阅资料：石蜡主要含C、H、0元素： 【.蜡烛完全燃烧的产物是什么？ (1)小组同学认为蜡烛完全燃烧的产物可能有C02,还可能有， 做出这样的猜想的 依据是 (2)探究蜡烛完全燃烧产物之一，在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器 中的气体，注入到足量澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 该现象说明燃烧产物中有」 Ⅱ.蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】A.可能是CO2含量大于氧气含量； B.可能是氧气被完全消耗。 为验证猜想A,甲同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入 瓶中并密闭，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。 中。 (3)根据实验现象可知：猜想A (填“成立”或“不成立”)。 为验证猜想B,乙同学设计了如题19-1图实验探究活动：步骤一先点燃蜡烛（足量）： 步骤二待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，接通电热棒电源（装有红磷的燃烧匙和电热棒绑 在一起)。题19-2图是用氧气传感器测得集气瓶内02浓度随时间变化的图像。 【查阅资料】实验资料表明，当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧。 电热棒 个02浓度 19 O2浓度 传感器 20.26 15.96 蜡烛 红 0 ti 的明是面 磷 时间 水 2 题19-1图 题19-2图集气瓶内氧气浓度随时间变化 的功 (4)题19-1图装置中接通电热棒电源后，观察到 现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有 氧气剩余。 九年级化学科期终教学质量监测（第6页共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (5)题19-2图中0-t时间内，曲线下降的原因是 。 根据题19-2图数据分析可知： 猜想B (填“成立”或“不成立”)，下列判断或结论正确的是 A,实验开始时，密封装置内是纯净的氧气 B.开始时，二氧化碳也支持蜡烛燃烧 C.蜡烛熄灭是因为氧气的含量小于一定值 D.蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳 20.我国高度重视并积极推动氢能技术与产业发展，近年来我国制氢量已位居世界第一。 光照 H、CO CeO2 光催化剂 反应器1 反应器Ⅱ 400°C 700°C. Ce2O3 H, H2O H2O CH 题20-1图 题20-2图的天中容52全以膜· I.化学史：发现氢气。 (1)18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻 璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了 (填现象)。 这里的“易燃空气”指 (填化学式)。 Ⅱ.制取氢气。 方法一：水光解制氢。 (2)水在光催化剂作用下制备氢气的原理如题201图所示。光解水时，由 能转化 为化学能；在反应过程中生成的氢气和氧气的体积比为 方法二：我国科学家发明了一种用稀土元素铈(C)的氧化物为催化剂将甲烷中的氢元素转 化为氢气的工艺，反应原理如题20-2图所示。 (3)三氧化二铈(CezO,)中铈元素的化合价是 (4)反应器Ⅱ中发生反应的化学方程式为 Ⅲ.氢能的优点。 (5)氢气被称为最理想的清洁能源的原因是 (用化学方程式表示)。 V.氢能的发展趋势与挑战。 (6)氢能产业正从示范走向规模化，但也面临一些挑战：（写出一条）。 九年级化学科期终教学质量监测（第7页共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 21.清洗瓜果、蔬菜表面残留的农药、细菌等关系人体健康。小明利用鸡蛋壳和食盐自制天 然果蔬清洗粉，制作过程如图1所示。 个农药去除率/% 100… 口甲胺磷 5 口氧化乐果 食盐 蛋壳煅烧粉 90 y (CaO) 食盐和蛋壳煅烧 ①晒干鸡蛋壳②高温姬烧 80 ③混合 ：1 5:35:5 5:7 粉的用量比例 题21-1图 题21-2图 (1)如题21-1图所示，鸡蛋壳在煅烧炉中发生反应的化学方程式为 (2)向自制果蔬清洗粉中加水会 热量（填“放出”或“吸收”）。小明探究成分 比例不同的果蔬清洗粉去除甲胺磷和氧化乐果两种杀虫剂的效果，实验数据如题21-2 三图所示，则食盐和蛋壳煅烧粉的最佳用量比例为 (3)兴趣小组为测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，做了如下实验：取24g该鸡蛋壳放入烧杯 中，向其中逐渐加入稀盐酸（假设鸡蛋壳其他成分不溶于水，也不参与反应），剩余 固体质量随加入稀盐酸质量的变化关系如题21-3图所示。 ①该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为 (精确到0.1%)。 ②计算24g该鸡蛋壳充分反应后生成C02的质量（写出计算过程）。 ↑剩余固体质量/g 24 14 中) 4 40 80100 加入稀盐酸质量/g 示面图两有者不安修出工 题21-3图 水联的行中 天1 九年级化学科期终教学质量监测（第8页共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 2025－2026学年度第一学期期终九年级教学质量监测 化学科试题参考答案 说明：1. 提供的答案除选择题外，不一定是唯一答案，对此与此不同的答案，只要是合理的，同样给分。 2. 以下化学方程式的书写中，化学式正确一分；其他1分，其中不配平、错漏条件和“↑”“↓”任何一种、两种或三种情况扣1分。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B B B A D C D D D A C A A D 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。 16．（7分） （1）增大反应物的接触面积，使发酵更充分（合理即可）（1分） （2）缓慢（1分） 催化（剂）（1分） 质量（1分） 化学性质（1分） （3）夏季气温较高，水分子运动加快，利于酱体浓缩（合理即可）（1分） 分子在不断地运动（1分） 17．（8分） （1）不可再生（1分） 分子构成不同（或物质不同）（1分） （2）B（1分） （3）CO₂置换法（或者“气体置换法”或“c”或“（c）”）（1分） （4）C（1分） （5）CH4·nH2O+2O2 点燃 CO₂+（n+2）H2O（2分） （6）开采技术挑战、经济效益低、潜在环境风险等（1分） 18．（10分） （1） 酒精灯（1分） b（1分） （2）2H2O2 2H2O＋O2↑（2分） m（1分） （3） BC （1分） 气密性（1分） （4） 吸附（1分） （5） 水（1分） / H2O （6）两（或2或二）（1分） 19．（10分） （1）水（1分） 化学反应前后元素种类不变（1分） （2）Ca(OH)₂ + CO₂ = CaCO₃↓ + H₂O（2分） 二氧化碳（或CO₂）（1分） （3）不成立（1分） （4）红磷能在集气瓶中燃烧（1分） （5）蜡烛燃烧消耗氧气（1分） 不成立（1分） C（1分） 20．（10分） （1）水雾/水珠（1分） H2 （1分） （2）光（或太阳）（1分） 2：1 （1分） （3）+3（1分） （4）（2分） （5）（2分） （6）目前“绿氢”的成本仍较高/储运技术高/基础设施有待完善/加氢站等基础设施的网络覆盖度远不及加油站和充电桩（合理即可）（1分） 21．（10分） （1）CaCO3 高温 CaO+CO2↑（2分）（2分） （2）放出（1分）　5∶5（1分） （3）①83.3%（1分） ②解：设充分反应后生成CO2的质量为x。 CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑（1分） 100 44 20 g x（1分） ＝（1分） x＝8.8 g（1分） 答：充分反应后生成CO2的质量为8.8 g。（设、答1分） 九年级化学科期终教学质量监测参考答案（第1页 共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $