精品解析：2025-2026学年福建省厦门市湖里区人教版二年级上册期末学科素养评价数学试卷

2025－2026学年第一学期二年级小学数学学科期末练习卷 嗨，数学小勇士！欢迎闯进数字魔法屋～60分钟魔法挑战开启啦！100枚超酷★印章已就位，快启动小脑筋，认真算、仔细填。集齐印章，你就是最耀眼的数学小达人，冲呀！ 一、慧眼识珠（每小题2★，共16★） 1. 下面属于平均分的是（ ）。 A. 把10块鼓浪屿馅饼分给2个小朋友，一人3块一人7块 B. 把12袋厦门鱼丸分成3份，每份4袋 C. 把9盒沙茶面分给4个同学，每人分的盒数不一样 【答案】B 【解析】 【分析】每份分得同样多，叫做平均分。据此逐项分析。 【详解】A．把10块鼓浪屿馅饼分给2个小朋友，一人3块一人7块，两人分得的数量不相等，不属于平均分。 B．把12袋厦门鱼丸分成3份，每份4袋，每份数量相等，属于平均分。 C．把9盒沙茶面分给4个同学，每人分得的盒数不一样，数量不相等，不属于平均分。 故答案为：B 2. 下面算式中，不能用“三六十八”口诀计算的是（ ）。 A. 3×6 B. 6＋3 C. 18÷3 【答案】B 【解析】 【分析】根据“三六十八”可以写出的乘法算式有：3×6＝18或6×3＝18；除法算式有18÷6＝3或18÷3＝6，据此解答即可。 【详解】据分析可知：不用口诀“三六十八”计算的算式是6＋3＝9。 故答案为：B 3. 画一条4厘米的线段，可以（ ）。 A. 从刻度“2”画到刻度“4” B. 从刻度“1”画到刻度“5” C. 从刻度“0”画到刻度“6” 【答案】B 【解析】 【分析】根据长度的测量方法，把直尺的0刻度线与被测物体的一端对齐，物体另一端对应直尺上的刻度就是物体的长度。如果物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此解答。 【详解】A．从刻度“2”画到刻度“4”：4－2＝2（厘米）； B．从刻度“1”画到刻度“5”：5－1＝4（厘米）； C．从刻度“0”画到刻度“6”；6－0＝6（厘米）。 画一条4厘米的线段，可以从刻度“1”画到刻度“5”。 故答案为：B 4. 《千字文》是中国早期的蒙学课本，自宋代开始广为流传。下面是其中的一部分，计算一共有多少个汉字？列式不正确的是（ ）。 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。 A. 4＋6 B. 4×6 C. 8×3 【答案】A 【解析】 【分析】根据每句有8个字，一共3句，可以用每句的字数乘句数或者用句数乘每句的字数列乘法算式求一共有多少个汉字，根据每半句4个字，一共6个半句，可以用每半句的字数乘半句数量或者用半句数量乘每半句的字数列乘法算式求一共有多少个汉字，据此得出结论即可。 【详解】A．4＋6表示4和6的和，不能算出一共有多少个汉字。 B．4×6表示每半句4个字，一共6个半句，用每半句的字数乘半句数量列乘法算式求一共有多少个汉字。 C．8×3表示每句8个字，一共3句，用每句的字数乘句子数量列乘法算式求一共有多少个汉字。 故答案为：A 5. 小华有一些邮票，送给同学16张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴6张，贴了5页，小华原来有（ ）张邮票。 A. 30        B. 15        C. 46 【答案】C 【解析】 【分析】已知小华把剩下的邮票贴在集邮册上，每页贴6张，贴了5页，根据乘法的意义，先求出小华剩下多少张，再加上小华送给同学的张数，据此即可得出小华原来有多少张邮票。 【详解】6×5＝30（张） 30＋16＝46（张） 所以，小华原来有46张邮票。 故答案为：C 【点睛】本题的解答关键是先求出小华还剩下多少张邮票。 6. 学校举行合唱比赛。二（1）班把男生排成3行，女生排成2行，每行正好都是9人。二（1）班一共有（ ）人参加合唱比赛。 A. 35 B. 45 C. 54 【答案】B 【解析】 【解答】3＋2＝5行，5×9＝45人，所以二（1）班一共有45人参加合唱比赛。 故答案为：B。 【分析】一共排成的行数＝男生排的行数＋女生排成的行数，所以二（1）班参加合唱比赛一共有的人数＝一共排成的行数×每行正好有的人数，据此代入数据作答即可。 7. 小鸟换新家，9只小鸟住1间房子，36只小鸟要准备几间房子？下面的思考过程，（ ）是错误的。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，要计算36只小鸟要准备几间房子，就是求几个9是36，可据此确定分析的思路。逐项分析各个选项，找出正确答案即可。 【详解】A．运用表格，从1个9计算到4个9，能够表示出4个9是36； B．从0开始跳，每次跳9格，跳了4次，跳到36；能够表示出4个9是36； C．有6个正方形方框，每个方框里有4个点，共计24个点；还有3个长方形，每个长方形里有4个点，共计12个点；用点子图表示的是9个4是几，没有表示出4个9是几。故思考过程是错误的。 故答案为：C 8. 在音乐中，“拍”节拍的强弱规律如图，第16拍是（ ）拍。 A. 强 B. 弱 C. 次强 【答案】B 【解析】 【分析】由题可知，节拍按照为一组重复排列，每组有4拍，则用16除以每组节拍的数量，求出的商是节拍的组数，如果有余数，余数是几，就对应一组中的第几个图形；如果没有余数，一组中最后一个图形所对应的节拍即是第16拍的节拍。 【详解】16÷4＝4（组） 则第16拍是第4组的最后一拍，是弱。 故答案为：B 二、妙笔填空（每空1★，共24★） 9. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 130厘米（ ）1米3厘米 ☆＋☆＋☆（ ）☆×2＋☆ 7＋5（ ）7×5 8×3＋8（ ）8×5－8 60厘米（ ）1米 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＝ ⑤. ＜ 【解析】 【分析】1米＝100厘米，据此换算比较。 乘法可以看成几个相同加数相加的形式。 含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。 【详解】130厘米＝100厘米＋30厘米＝1米30厘米，1米30厘米＞1米3厘米，则130厘米＞1米3厘米。 ☆×2＋☆表示2个☆再加1个☆，一共是3个☆的和，则☆＋☆＋☆＝☆×2＋☆。 7＋5＝12，7×5＝35，12＜35，则7＋5＜7×5。 8×3＋8＝24＋8＝32，8×5－8＝40－8＝32，32＝32，则8×3＋8＝8×5－8。 1米＝100厘米，60厘米＜100厘米，则60厘米＜1米。 10. 括号里最大能填几？ 5×（ ）＜42 70＞9×（ ） 6×8＞7×（ ） 【答案】 ①. 8 ②. 7 ③. 6 【解析】 【分析】根据小于号左侧或大于号右侧已知数的乘法口诀，找到结果小于且最接近另一侧数的即可。 【详解】5×8＝40，5×9＝45，40＜42＜45，括号里填8，故5×8＜42； 9×7＝63，9×8＝72，72＞70＞63，括号里填7，故70＞9×7； 先计算出6×8＝48，7×6＝42，7×7＝49，49＞48＞42，括号里填6，故6×8＞7×6。 11. 一个乘数是7，另一个乘数是9，积是（ ）；被除数是48，除数是6，商是（ ）。 【答案】 ①. 63 ②. 8 【解析】 【分析】用7乘9，利用乘法口诀“七九六十三”，即可求得积是多少。用48除以6，利用乘法口诀“六八四十八”，即可求得商是多少。 【详解】因为7×9＝63，48÷6＝8，所以一个乘数是7，另一个乘数是9，积是63；被除数是48，除数是6，商是8。 12. 一根1米长的厦门特色丝带，剪去40厘米包装伴手礼，还剩（ ）厘米。 【答案】60 【解析】 【分析】1米＝100厘米，先将丝带换算成“厘米”作单位，然后减去剪去的长度即可求解。 【详解】1米＝100厘米 100厘米－40厘米＝60厘米 还剩60厘米。 13. 测量厦门双子塔的高度用（ ）作单位，测量鼓浪屿门票的长度用（ ）作单位。 【答案】 ①. 米##m ②. 厘米##cm 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，双子塔的高度较高，用米作单位比较合适； 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，门票的长度较短，用厘米作单位比较合适。 【详解】由分析可得： 测量厦门双子塔的高度用米（m）作单位，测量鼓浪屿门票的长度用厘米（cm）作单位。 14. 早晨面向太阳，前面是（ ），后面是西，左面是（ ），右面是（ ）。 【答案】 ①. 东 ②. 北 ③. 南 【解析】 【分析】早晨太阳从东方升起，面向东方；再根据图上方位是“上北下南、左西右东”，据此解答。 【详解】早晨面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 15. 1只白鹭有2条腿，5只白鹭有（ ）条腿，（ ）只白鹭有18条腿。 【答案】 ①. 10 ②. 9 【解析】 【分析】根据题意可知，每只白鹭腿的条数乘白鹭的只数，等于这些白鹭有多少条腿，白鹭腿的条数除以每只白鹭腿的条数，等于白鹭的只数，据此解答。 【详解】2×5＝10（条） 18÷2＝9（只） 1只白鹭有2条腿，5只白鹭有10条腿，9只白鹭有18条腿。 16. 在植物园多肉园区，园丁将18盆多肉植物平均分给3个展区，每个展区分（ ）盆，列式是（ ），用到的乘法口诀是（ ）。 【答案】 ①. 6 ②. 18÷3＝6 ③. 三六十八 【解析】 【分析】根据题意，多肉植物的盆数除以平均分给展区的个数，等于每个展区分得的盆数，据此列式，根据乘法口诀计算结果，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，据此计算出结果。 【详解】在植物园多肉园区，园丁将18盆多肉植物平均分给3个展区，每个展区分6盆，列式是18÷3＝6，用到的乘法口诀是三六十八。 17. 如图，“二十三，糖瓜粘。”糖瓜长（ ）厘米；关东糖长（ ）厘米，把7根关东糖首尾连接起来长（ ）厘米。 【答案】 ①. 2 ②. 8 ③. 56 【解析】 【分析】糖瓜的左端对齐刻度10厘米，右端对齐刻度12厘米，根据“物体长度＝末端刻度－起始刻度”，糖瓜的长度为12－10＝2（厘米）；关东糖的左端对齐刻度2厘米，右端对齐刻度10厘米，同理可得关东糖的长度为10－2＝8（厘米）；一根关东糖长8厘米，7根首尾连接的总长度就是7个8厘米，用乘法计算。 【详解】12－10＝2（厘米） 10－2＝8（厘米） 8×7＝56（厘米） 所以，“二十三，糖瓜粘。”糖瓜长2厘米；关东糖长8厘米，把7根关东糖首尾连接起来长56厘米。 三、神机妙算。 18. 口算。 3×7＝ 48÷8＝ 5×6＝ 21－3＝ 63÷9＝ 8×4＝ 36÷4＝ 7×8＝ 9＋9＝ 42÷7＝ 24÷6＝ 9÷9＝ 【答案】21；6；30；18； 7；32；9；56； 18；6；4；1 【解析】 19. 括号里填合适的数。 5×（ ）＝45 （ ）÷2＝2 9×（ ）＝81 （ ）×9＝54 （ ）×9＝9 （ ）×3＝27 【答案】 ①. 9 ②. 4 ③. 9 ④. 6 ⑤. 1 ⑥. 9 【解析】 【分析】根据乘法口诀计算乘法算式时，口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积； 根据乘法口诀计算除法算式时，口诀中的后一个数是被除数，前两个数分别为除数和商。 【详解】根据乘法口诀五九四十五可知，5×9＝45； 根据乘法口诀二二得四可知，4÷2＝2； 根据乘法口诀九九八十一可知，9×9＝81； 根据乘法口诀六九五十四可知，6×9＝54； 根据乘法口诀一九得九可知，1×9＝9； 根据乘法口诀三九二十七可知，9×3＝27。 四、巧手绘图（2★＋3★＋6★＝11★） 20. 请你在下面的空白处画出一条比4厘米长2厘米的线段。 【答案】 【解析】 【分析】比4厘米长2厘米的线段长应该是4＋2＝6厘米，即画一条长6厘米的线段即可。 【详解】作图如下： 【点睛】本题主要考查画比一条线段长或短的线段的方法，求出要画线段的长度是解答本题的关键。 21. 把每两个点用线段连起来，一共画了（ ）条线段。 【答案】；6 【解析】 【分析】先用直直的线把两个点连起来，然后数一数可知，一共画了多少条线段，据此即可解答。 【详解】图略。 把每两个点用线段连起来，一共画了6条线段。 22. 看图列式计算。 （个） 【答案】3×5＝15 【解析】 【分析】由图可知，每串有3个樱桃，有同样的5串，则每串的数量和串数相乘，即可计算出总数量。 【详解】3×5＝15（个） 一共有15个樱桃。 23. 看图列式计算。 （米） 【答案】36÷4＝9 【解析】 【分析】由图可知，绳子的总长度是36米，平均分成了4段，求每段的长度，用除法计算，即总长度÷平均分成的段数＝每段的长度。 【详解】36÷4＝9（米） 每段长9米。 五、分类梳理（3★＋4★＝7★） 24. （1）根据聪聪的描述进行分类，将序号填在相应的框里。 （2）乐乐在聪聪分类的结果上继续分。 乐乐：按照（ ）分。 【答案】（1）①②④；③⑤⑨；⑥⑦⑧ （2）计算方法； 【解析】 【分析】（1）计算出每个算式的得数，按得数是7、3、8分类； （2）根据计算出的得数继续按计算方法加法、减法分类， 【小问1详解】 4＋3＝7 10－3＝7 5－2＝3 7－0＝7 7－4＝3 4＋4＝8 6＋2＝8 10－2＝8 0＋3＝3 【小问2详解】 乐乐：按照计算方法分。 分法略。 六、研学应用（共24★） 研学小贴士：走进厦门植物园，探索自然中的数学奥秘，用数学智慧助力研学实践吧！ 研学第一站：多肉植物区。 25. 每个班要制作7块多肉植物介绍牌，9个班一共制作多少块？ 答：一共制作（ ）块。 【答案】63；63块 【解析】 【分析】求9个班制作的总数量，也就是求9个7的和是多少，用乘法计算，即每个班制作的数量和班级数相乘，即可计算出制作的总数量。 【详解】7×9＝63（块） 答：9个班一共制作63块。 研学第二站：花卉培育区。 26. 如图是园丁制作的花草支架，每相邻的两块板子之间的距离相等，最上面的花盆上边沿离地面大约有多少米？（板子厚度忽略不计）（单位：厘米） 答：最上面的花盆上边沿离地面大约有（ ）米。 【答案】 1；1米 【解析】 【分析】由题可知，每相邻两块板子之间的距离相等，都是30厘米，共有4块板子，有3个间隔，也就是3个30厘米，再加上花盆上边沿与最上面板子之间的高度，即可计算出总高度，再根据100厘米＝1米换算单位即可。 【详解】30＋30＋30＋10＝100（厘米） 100厘米＝1米 答：最上面的花盆上边沿离地面大约有1米。 研学第三站：三角梅园。 27. 工作人员摆了3行三角梅，每行8盆。为了方便游客观赏，要把这些三角梅重新摆成4行，每行应摆几盆？ 答：每行应摆（ ）盆。 【答案】 6 【解析】 【分析】根据题意，先用原来每行摆的盆数和摆的行数相乘，计算出一共有多少盆三角梅，再除以重新要摆的行数，即可计算出每行要摆的盆数。 【详解】8×3＝24（盆） 24÷4＝6（盆） 答：每行应摆6盆。 研学第四站：热带雨林区。 28. 园区准备了36张热带雨林科普手册，平均分给9个研学小组，每个小组分到几张？如果每个小组分6张，这些手册能分给几个研学小组？ 答：平均分给9个小组，每个小组分到（ ）张；每个小组分6张，能分给（ ）个小组。 【答案】4张；6个 4；6 【解析】 【分析】已知有36张热带雨林科普手册，要平均分给9个研学小组，“平均分”就是指每个小组得到的手册数量一样多。求每个小组分到几张，就是把36平均分成9份，求每份是多少，用总数除以份数，即手册总数除以小组数等于每个小组分到的手册数。 已知手册总数是36张，现在每个小组分6张，求能分给几个研学小组，就是看36里面有几个6，根据除法的意义，求一个数里面有几个另一个数，用除法计算，即手册总数除以每个小组分到的手册数等于能分给的小组数。 【详解】36÷9＝4（张） 答：平均分给9个小组，每个小组分到4张。 36÷6＝6（个） 答：每个小组分6张时，这些手册能分给6个研学小组。 结束时，师生们乘坐大巴车返回。 29. 二年（1）班有2名教师和38名学生，租1辆如下图乘客座位示意图的大巴车（司机除外），每个座位限坐一人，坐得下吗？ 答：租1辆大巴车坐（不，得）下。（在正确答案上画√） 【答案】坐不下 【解析】 【分析】由图可知，每行有9个座位，有4行，还多出3个座位，用每行的座位数乘行数再加上多的座位数即可求出大巴车乘客的座位数；再计算出乘坐大巴的人数，与限坐的人数比较，若乘坐人数多于座位数则不够，反之则够。 【详解】9×4＋3 ＝36＋3 ＝39（个） 2＋38＝40（人） 40＞39 答：租1辆大巴车坐下。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第一学期二年级小学数学学科期末练习卷 嗨，数学小勇士！欢迎闯进数字魔法屋～60分钟魔法挑战开启啦！100枚超酷★印章已就位，快启动小脑筋，认真算、仔细填。集齐印章，你就是最耀眼的数学小达人，冲呀！ 一、慧眼识珠（每小题2★，共16★） 1. 下面属于平均分的是（ ）。 A. 把10块鼓浪屿馅饼分给2个小朋友，一人3块一人7块 B. 把12袋厦门鱼丸分成3份，每份4袋 C. 把9盒沙茶面分给4个同学，每人分的盒数不一样 2. 下面算式中，不能用“三六十八”口诀计算的是（ ）。 A. 3×6 B. 6＋3 C. 18÷3 3. 画一条4厘米的线段，可以（ ）。 A. 从刻度“2”画到刻度“4” B. 从刻度“1”画到刻度“5” C. 从刻度“0”画到刻度“6” 4. 《千字文》是中国早期的蒙学课本，自宋代开始广为流传。下面是其中的一部分，计算一共有多少个汉字？列式不正确的是（ ）。 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。 A. 4＋6 B. 4×6 C. 8×3 5. 小华有一些邮票，送给同学16张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴6张，贴了5页，小华原来有（ ）张邮票。 A. 30        B. 15        C. 46 6. 学校举行合唱比赛。二（1）班把男生排成3行，女生排成2行，每行正好都是9人。二（1）班一共有（ ）人参加合唱比赛。 A. 35 B. 45 C. 54 7. 小鸟换新家，9只小鸟住1间房子，36只小鸟要准备几间房子？下面的思考过程，（ ）是错误的。 A. B. C. 8. 在音乐中，“拍”节拍的强弱规律如图，第16拍是（ ）拍。 A. 强 B. 弱 C. 次强 二、妙笔填空（每空1★，共24★） 9. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 130厘米（ ）1米3厘米 ☆＋☆＋☆（ ）☆×2＋☆ 7＋5（ ）7×5 8×3＋8（ ）8×5－8 60厘米（ ）1米 10. 括号里最大能填几？ 5×（ ）＜42 70＞9×（ ） 6×8＞7×（ ） 11. 一个乘数是7，另一个乘数是9，积是（ ）；被除数是48，除数是6，商是（ ）。 12. 一根1米长的厦门特色丝带，剪去40厘米包装伴手礼，还剩（ ）厘米。 13. 测量厦门双子塔的高度用（ ）作单位，测量鼓浪屿门票的长度用（ ）作单位。 14. 早晨面向太阳，前面是（ ），后面是西，左面是（ ），右面是（ ）。 15. 1只白鹭有2条腿，5只白鹭有（ ）条腿，（ ）只白鹭有18条腿。 16. 在植物园多肉园区，园丁将18盆多肉植物平均分给3个展区，每个展区分（ ）盆，列式是（ ），用到的乘法口诀是（ ）。 17. 如图，“二十三，糖瓜粘。”糖瓜长（ ）厘米；关东糖长（ ）厘米，把7根关东糖首尾连接起来长（ ）厘米。 三、神机妙算。 18. 口算。 3×7＝ 48÷8＝ 5×6＝ 21－3＝ 63÷9＝ 8×4＝ 36÷4＝ 7×8＝ 9＋9＝ 42÷7＝ 24÷6＝ 9÷9＝ 19. 括号里填合适的数。 5×（ ）＝45 （ ）÷2＝2 9×（ ）＝81 （ ）×9＝54 （ ）×9＝9 （ ）×3＝27 四、巧手绘图（2★＋3★＋6★＝11★） 20. 请你在下面的空白处画出一条比4厘米长2厘米的线段。 21. 把每两个点用线段连起来，一共画了（ ）条线段。 22. 看图列式计算。 （个） 23. 看图列式计算。 （米） 五、分类梳理（3★＋4★＝7★） 24. （1）根据聪聪的描述进行分类，将序号填在相应的框里。 （2）乐乐在聪聪分类的结果上继续分。 乐乐：按照（ ）分。 六、研学应用（共24★） 研学小贴士：走进厦门植物园，探索自然中的数学奥秘，用数学智慧助力研学实践吧！ 研学第一站：多肉植物区。 25. 每个班要制作7块多肉植物介绍牌，9个班一共制作多少块？ 答：一共制作（ ）块。 研学第二站：花卉培育区。 26. 如图是园丁制作的花草支架，每相邻的两块板子之间的距离相等，最上面的花盆上边沿离地面大约有多少米？（板子厚度忽略不计）（单位：厘米） 答：最上面的花盆上边沿离地面大约有（ ）米。 研学第三站：三角梅园。 27. 工作人员摆了3行三角梅，每行8盆。为了方便游客观赏，要把这些三角梅重新摆成4行，每行应摆几盆？ 答：每行应摆（ ）盆。 研学第四站：热带雨林区。 28. 园区准备了36张热带雨林科普手册，平均分给9个研学小组，每个小组分到几张？如果每个小组分6张，这些手册能分给几个研学小组？ 答：平均分给9个小组，每个小组分到（ ）张；每个小组分6张，能分给（ ）个小组。 结束时，师生们乘坐大巴车返回。 29. 二年（1）班有2名教师和38名学生，租1辆如下图乘客座位示意图的大巴车（司机除外），每个座位限坐一人，坐得下吗？ 答：租1辆大巴车坐（不，得）下。（在正确答案上画√） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $