第三单元 地球的运动（单元自测）科学苏教版五年级下册

2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评卷（苏教版） 第三单元地球的运动（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C B A B A C A B 题号 11 12 答案 C B 1．B 【详解】A．日出日落是地球自转导致昼夜交替的结果，与公转无关。 B．季节变化是地球围绕太阳公转时，地轴倾斜使阳光直射点移动形成的。 C．时区差异由地球自转引起不同经度的时间差，与公转无关。 故选B。 2．B 【详解】A．四季变化是由地球围绕太阳公转时地轴倾斜造成的，与自转无关。 B．地球自转导致不同区域交替面向太阳和背向太阳，形成昼夜循环。 C．极昼极夜是地球公转时两极地区因倾斜角度出现的持续日照或黑暗现象。 故选B。 3．C 【详解】地球公转导致南北半球季节相反。7月北半球为夏季，气温高，穿短袖；此时南半球正值冬季，气温低，需穿厚衣物保暖。悉尼冬季的平均气温在0℃以上，因此夹克是适合穿着的衣物，符合冬季需求。故选C。 4．B 【详解】A. 地球自转和公转的方向均为自西向东，符合事实，正确。 B. 地球公转时，离太阳较近的时期（如1月初）对应北半球冬季，而非夏季，该观点与实际情况不符，错误。 C. 昼夜交替现象由地球自转引起，与地轴倾斜无关，因此即使地轴不倾斜，昼夜交替仍会发生，正确。 故选B。 5．A 【详解】A．四季变化是由于地球围绕太阳公转时，地轴倾斜造成的，导致不同季节太阳直射点位置变化，从而形成温度差异。 B．地球自转是导致昼夜交替的原因，与四季变化无关。 C．地球与太阳的距离变化很小，不是四季形成的主要因素；季节变化主要由地轴倾斜和公转引起，距离远近与季节无直接对应关系。 故选A。 6．B 【详解】地球围绕太阳公转时地轴倾斜，导致北半球和南半球的季节相反。当我国（北半球）处于夏季时，新西兰（南半球）应是冬季。故选B。 7．A 【详解】昼夜交替现象是地球围绕自身轴心旋转的结果。地球自转导致不同地区轮流面向太阳（白天）和背向太阳（黑夜），形成昼夜循环。地球公转则引起季节变化，而太阳公转不是科学概念。因此，昼夜交替的主要原因是地球自转。故选A。 8．C 【详解】A．托勒密的地心说基于当时观测数据，虽然后来被取代，但并非完全错误，而是科学发展的一个阶段。A选项错误。 B．哥白尼的日心说虽推动科学进步，但仍有不足，如未准确描述行星运动细节。B选项错误。 C．科学技术的发展需要长期探索和修正，体现了过程的艰辛与积累。C选项正确。 故选C。 9．A 【详解】地球自转导致昼夜交替现象，使生物形成与光照相关的活动规律。老鼠在夜晚活动属于夜行性行为，郁金香的开放主要受温度影响，白天温度升高而开放，夜晚温度降低而闭合，这种现象与昼夜交替带来的温度变化有关，二者均直接受昼夜周期影响。故选A。 10．B 【详解】模拟实验是通过模型模仿真实事物或现象的实验方法。题目中使用小球和手电筒分别代表地球和太阳，通过操作模型来重现昼夜交替现象，符合模拟实验的特征。对比实验需设置不同条件进行比较，观察实验仅通过直接观察记录现象，均不符合题意。故选B。 11．C 【详解】地球自转导致昼夜交替，自转周期决定昼夜长度。自转忽快忽慢会使昼夜时间长短变化。四季更替由地球公转和地轴倾斜引起，与自转无关。日月星辰东升西落是自转方向的体现，速度变化不会消失。故选C。 12．B 【详解】地球围绕太阳公转时，地轴倾斜导致季节变化和昼夜长短差异。秋分时太阳直射赤道，全球昼夜平分；冬至时太阳直射南回归线，北半球夜最长昼最短。从秋分到冬至，北半球地区夜逐渐变长。故选B。 13． 自转 公转 【详解】我们的地球在不停地运动着。地球除了围着太阳公转，同时还在不停围绕地轴自转，方向都是自西向东。地球自转一周是一天，公转一周是一年。地球的自转和公转会出现不同的现象，昼夜交替现象是由于地球自转形成的，四季变化与地球公转有关。 14． 12 2 【详解】时辰是古代计时单位，古代人把一天划分为十二个时辰，每个时辰相等于现在的两小时。相传是根据十二生肖中的动物的出没时间来命名各个时辰。 15． 太阳 哥白尼 【详解】地球绕着地轴不停地旋转叫地球的自转，自转一周是一天；地球自转的方向为自西向东，地球自转产生的地理现象是昼夜交替等。在昼夜交替现象的模拟实验中，用手电筒的光模拟太阳光，照射在地球仪上，拨动地球仪，演示地球自转运动，被光照到的地方模拟的是白天；首先提出“地球在自转”观点的科学家是哥白尼，他在《天体运行论》中阐述了日心说，其中包含地球自转的观点。 16． 24 昼夜交替 【详解】地球绕地轴自西向东自转，自转一周大约需要24 小时（即一天）。由于地球是一个不透明的球体，自转过程中，朝向太阳的一侧是白天，背向太阳的一侧是黑夜，从而产生了昼夜交替现象。 17． 黄昏 黎明 【详解】由于地球是一个不发光、不透明的球体，所以，同一时间里太阳只能照亮地球的一半。向着太阳的半球是白天（昼半球），背着太阳的半球是黑夜（夜半球）。昼半球和夜半球的分界线就是晨昏线。在晨昏线，由昼转夜为黄昏，由夜转昼为黎明。 18． 不一样 不同 【详解】地球是一个不透明的球体，且自西向东不停自转，使得太阳只能照亮地球的一半（昼半球），另一半则处于黑夜（夜半球）。北京位于东半球、北半球，里约热内卢位于西半球、南半球，两地所处的经度和纬度差异显著，导致它们在同一时刻分别处于地球的昼半球和夜半球（或昼夜长短不同），因此昼夜情况不同。 19． 北回归线 南回归线 赤道 【详解】四季的形成与地球的公转有关。地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。夏至时，太阳直射北回归线；冬至时，太阳直射南回归线；春分、秋分时，太阳直射赤道。 20． 公转 不变 四季更替 相反 【详解】四季的形成与地球的公转有关。地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季更替现象。南北半球的季节是相反的。太阳直射北半球时，北半球是夏季，这时候南半球太阳是斜射，处于冬季；太阳直射赤道时，北半球、南半球分别为春季和秋季。 21． √ 【详解】昼夜交替是地球自转引起的自然现象，导致光照周期变化，影响生物的活动模式。猫头鹰具有夜行性特征，其视觉和捕食行为适应了黑暗环境，这是生物对昼夜节律的典型响应，因此该说法正确。 22． √ 【详解】昼夜交替现象是地球自转导致太阳光照射区域变化的结果。模拟实验中，手电筒作为发光体代表太阳，提供光线；地球模型代表地球，通过旋转展示昼夜变化。该实验设计符合科学原理，故陈述正确。 23． × 【详解】昼夜交替现象是由地球自转引起的，地球自转导致不同地区在一天中交替面对太阳和背对太阳。地球围绕太阳公转主要影响季节变化，与昼夜交替无关。题干假设地球自转但不公转，这时昼夜交替现象仍然存在，所以该说法错误。 24． × 【详解】地球是一个不发光、不透明的球体，太阳光只能照亮地球的一半，形成昼半球，另一半则为夜半球。昼夜的分界线是晨昏线，而非赤道。当南半球部分地区处于白天时，北半球可能同时存在白天区域（如赤道附近或晨昏线交界处），并非整个北半球必然处于黑夜。因此题目说法错误。 25． × 【详解】地球围绕太阳公转时轨道呈椭圆形，每年7月初到达远日点（距离太阳最远），此时太阳直射点位于北回归线附近，北半球气温较高处于夏季。而北半球冬季出现在12月至次年2月，此时地球位于近日点（1月初）附近距离太阳较近。因此题目中“距离太阳最远时是冬季”的说法与实际情况不符。 26． √ 【详解】地球围绕太阳公转时，太阳光直射地球的位置会随季节变化而移动。春分和秋分时，地球处于公转轨道上的特定位置，使得太阳光正好垂直照射在赤道上，导致全球昼夜平分。因此题目说法正确。 27． 【详解】“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自唐代柳宗元所作的《江雪》，描写的是冬季景色；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘的是夏季时节，荷叶茂盛、荷花盛开的美丽景象；“夜来风雨声，花落知多少”出自《春晓》，描写的是春天早晨的情景，诗的第一句就是“春眠不觉晓”，点明了季节；“空山新雨后，天气晚来秋”这句诗出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，描写的是秋天雨后山间晚上的景色；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自唐代诗人贺知章的《咏柳》，描写的季节是春季。 28．答：不对、太阳时刻都在发光发热，地球是个不透明的球体，同一时间，太阳只能照亮半个地球。被太阳照亮的半个地球是白天，没有被太阳照亮的半个地球是黑夜，由于地球自转，就形成了昼夜交替现象。 【详解】地球围绕太阳转，太阳西沉，夜色降临，只是地球某地转离了太阳照射的位置，但相对于另半个地球，太阳还在空中高高挂着闪耀着她的光芒。被太阳照亮的半个地球是白天，没有被太阳照亮的半个地球是黑夜，由于地球自转，就形成了昼夜交替现象。 【点睛】太阳是太阳系中唯一一颗发光发热的恒星，它以巨大的质量吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。 29．地球绕着太阳自西向东公转。地球公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜的方向保持不变。地球公转周期为一年，地球在公转的过程中，太阳对地球照射的角度不同形成了四季更替。 【详解】地球绕着太阳自西向东公转。地球公转时，地轴是倾斜的而且倾斜方向保持不变。地球公转一周的时间为一年，称为地球的公转周期。四季更替的原因：地球围绕太阳公转时，地轴总是倾斜的，而且方向是不变的。随着地球公转的位置不同。太阳直射点的位置也会有规律的变化，南北半球接受光照的程度也在不断地变化着因此形成了四季更替。地球上四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜且方向不变有关。 30．地球是一个不透明的球体，它不停地自西向东绕着地轴自转，地球自转一周大约需要24小时，而太阳光只能照亮地球的一半，因此形成了昼夜交替。 【详解】地球是个球体，它不停地自西向东绕着地轴自转。地球自转一周大约需要24小时。在自转的过程中，地球的某一地点转到朝向太阳的时候，就是白昼；当这一地点转到背向太阳时，就变成了黑夜。正是由于地球的自转，才形成了昼夜的交替现象。 31．猫头鹰的特殊本领，它的视觉敏锐，能够察觉极微弱的光亮；它的听觉灵敏，能够准确分辨声源的位置；它飞行时几乎没有声音，不容易被发觉。 【详解】猫头鹰视网膜中含有大量视杆细胞（对弱光敏感），是人类的100倍，其眼球呈管状结构，能最大限度收集光线，所以，猫头鹰的眼睛能收集更多光线，帮助它们在黑暗环境中看清猎物和周围环境。这种本领让猫头鹰在夜间捕食和活动时更安全、更高效。猫头鹰的耳孔位置不对称（一高一低），这种结构帮助它们更精准地判断声音的来源和距离。它们能听到高频和低频的声音，甚至能捕捉到雪层下啮齿类动物的细微动静。在完全黑暗的环境中，猫头鹰可仅凭猎物发出的声音（如老鼠的窸窣声）进行定位，误差不超过1度。猫头鹰的翅膀羽毛边缘呈锯齿状，这种结构可以分解气流，减少飞行时产生的噪音。它飞行时几乎没有声音，不容易被发觉。 32．人为改变白天和黑夜的长短会影响生物的生理习性。如延长光照时间可以增加母鸡的产蛋量；减少光照时间可以使菊花提前开放。 【详解】人为改变白天和黑夜的长知，会导致其他生物的生物钟打乱，影响其他生物的生活习性。例如延长光照时间可以增加母鸡的产蛋量；长日照植物和短日照植物的花期会改变，原来不该开花的提前开花了，原来应该开花的不开花了。 33．(1)昼夜交替现象是由地球自转形成的 (2)A (3) 太阳 地球 (4)能 (5)C 【详解】（1）实验中，小雪用“手电筒（固定）照射地球模型，同时转动地球模型”，对应的假设是：太阳保持静止，地球绕自身轴线自转，地球的自转导致了昼夜交替现象（即地球自转时，不同区域会交替朝向/背向太阳，从而形成昼夜变化）。 （2）模拟实验：通过构建与实际事物相似的模型，模仿其运动或变化过程，来研究实际现象的方法。 A．本实验用手电筒、地球模型分别模拟太阳、地球，用转动模型模拟地球自转，属于模拟实验。 B．对比实验需控制变量做对比，此实验无对比组； C．理想实验是逻辑推理式的抽象实验，并非实物模拟。 故选A。 （3）手电筒能发出光，对应实际中提供光和热的天体，因此代表太阳；地球模型的形状、运动方式对应实际的地球，因此代表地球。 （4）当转动地球模型时，模型的某一区域会交替处于“手电筒照射下（模拟白天）”和“模型自身的阴影中（模拟黑夜）”，这与实际的昼夜交替现象一致，因此这种假设能产生昼夜交替现象。 （5）A． 实验器材损坏后应寻找替代物，而非直接放弃实验； B． 透明水晶球会透光，无法形成“被照亮区域”和“阴影区域”的对比，不能模拟地球的昼夜变化； C． 乒乓球是不透明的球形物体，与地球模型的核心特征（球形、不透明）一致，可替代地球模型继续实验。 故选C。 第2页，共10页 第6页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（苏教版） 第三单元 地球的运动 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列现象由地球公转引起的是（   ）。 A．日出日落 B．季节变化 C．时区差异 2．（本题2分）地球自转产生的现象是（   ）。 A．四季变化 B．昼夜交替 C．极昼极夜 3．（本题2分）大雁位于北半球，悉尼位于南半球。 7月1日，当大雁的你穿短袖时，此时悉尼的杰克最可能穿（    ）。 A．衬衫 B．羽绒服 C．夹克 4．（本题2分）我们知道地球的运动包括自转和公转两种方式，以下观点错误的是（   ）。 A．地球自转和公转的方向都是自西向东 B．地球公转过程中离太阳近时北半球是夏季，南半球是冬季 C．如果地轴不倾斜，地球上依然会产生昼夜交替现象 5．（本题2分）关于四季变化的成因，下列说法正确的是（   ）。 A．四季变化与地球的公转有关 B．四季变化与地球的自转有关 C．地球距离太阳近时是夏季，距离太阳远时是冬季 6．（本题2分）我国在北半球，新西兰在南半球。我们是夏季时，新西兰是（   ）。 A．春季 B．冬季 C．夏季 7．（本题2分）地球上的昼夜交替现象主要与（   ）有关。 A．地球自转 B．地球公转 C．太阳公转 8．（本题2分）下列说法正确的是（    ）。 A．托勒密的观点完全错误 B．哥白尼的观点完全正确 C．科学技术的进步来之不易 9．（本题2分）老鼠在夜晚活动，郁金香在白天开放，都是受(   )的影响。 A．昼夜交替 B．四季变化 C．太阳热量 10．（本题2分）课上，我们用小球代表地球，手电筒代表太阳来研究地球的昼夜交替现象，这种实验称为（   ）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．观察实验 11．（本题2分）如果有一天地球自转变得忽快忽慢，则地球上（　　）。 A．不再有四季更替现象 B．日月星辰东升西落现象消失 C．每个昼夜的时间长短不同 12．（本题2分）从秋分到冬至，徐州地区昼夜长短变化是（    ）。 A．昼越来越长 B．夜越来越长 C．昼夜长短没有变化 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）地球不停地 形成了昼夜交替的现象。四季变化与地球 有关。 14．（本题2分）我国古代将一昼夜分为 个时辰，每个时辰相当于 小时。 15．（本题2分）在“昼夜交替现象”模拟实验中，“手电筒”模拟的是 ，首先提出“地球在自转”观点的科学家是 。 16．（本题2分）地球自转一周大约需要 小时，产生了 现象。 17．（本题2分）在晨昏线上，由昼转夜为 ，由夜转昼为 。 18．（本题2分）同一时刻北京和里约热内卢的昼夜情况 （选填“一样”或“不一样”），主要是因为它们的地理位置 （选填“相同”或“不同”）。 19．（本题3分）夏至时，太阳直射 ；冬至时，太阳直射 ；春分、秋分时，太阳直射 。 20．（本题4分）地球围绕太阳 时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜的方向 形成了地球上的 （选填：“昼夜交替”或“四季更替”）现象。地球上南北半球的季节是 （选填“相同”或“相反”）的。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）猫头鹰主要在夜间活动，这是昼夜交替对生物的影响。( ) 22．（本题2分）我们在做“昼夜交替现象”的模拟实验时，可以用手电筒模拟太阳。( ) 23．（本题2分）假设地球自转但不围绕太阳转，这时不能产生昼夜交替现象。( ) 24．（本题2分）太阳只能照亮地球表面的一半。当南半球是白天时，北半球就是黑夜。( ) 25．（本题2分）在北半球，地球距离太阳最远时是冬季。( ) 26．（本题2分）地球上春分或秋分这一天，阳光会直射在赤道上。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）将下列古诗与相应的季节用线连起来 千山鸟飞绝，万径人踪灭 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 夜来风雨声，花落知多少 空山新雨后，天气晚来秋 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 春季 夏季 秋季 冬季 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）有人说，太阳慢慢西沉，夜色渐渐降临，太阳也在休息了，这种说法对吗？为什么？ 29．（本题5分）春夏秋冬四季是如何形成的？ 30．（本题5分）请你解释昼夜交替形成的原因。 31．（本题5分）列举一种夜行性动物适应夜间活动的特殊本领。 32．（本题5分）人为改变白天和黑夜的长短会影响生物的生理习性吗？举两个例子说明。 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）如图，小雪通过实验探究昼夜交替现象产生的原因。 (1)小雪想验证太阳与地球运动的假设是： 。 (2)这种实验方法在科学上称为（    ）。 A．模拟实验 B．对比实验 C．理想实验 (3)小雪用手电筒代表 ，用地球模型代表 。 (4)小雪最终得出结论：这种假设 （选填“能”或“不能”）产生昼夜交替现象。 (5)假如地球模型坏了，下列做法正确的是（    ）。 A．放弃实验 B．使用透明的水晶球代替地球模型，继续实验 C．使用乒乓球代替地球模型，继续实验 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（苏教版） 第三单元 地球的运动 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列现象由地球公转引起的是（   ）。 A．日出日落 B．季节变化 C．时区差异 2．（本题2分）地球自转产生的现象是（   ）。 A．四季变化 B．昼夜交替 C．极昼极夜 3．（本题2分）大雁位于北半球，悉尼位于南半球。 7月1日，当大雁的你穿短袖时，此时悉尼的杰克最可能穿（    ）。 A．衬衫 B．羽绒服 C．夹克 4．（本题2分）我们知道地球的运动包括自转和公转两种方式，以下观点错误的是（   ）。 A．地球自转和公转的方向都是自西向东 B．地球公转过程中离太阳近时北半球是夏季，南半球是冬季 C．如果地轴不倾斜，地球上依然会产生昼夜交替现象 5．（本题2分）关于四季变化的成因，下列说法正确的是（   ）。 A．四季变化与地球的公转有关 B．四季变化与地球的自转有关 C．地球距离太阳近时是夏季，距离太阳远时是冬季 6．（本题2分）我国在北半球，新西兰在南半球。我们是夏季时，新西兰是（   ）。 A．春季 B．冬季 C．夏季 7．（本题2分）地球上的昼夜交替现象主要与（   ）有关。 A．地球自转 B．地球公转 C．太阳公转 8．（本题2分）下列说法正确的是（    ）。 A．托勒密的观点完全错误 B．哥白尼的观点完全正确 C．科学技术的进步来之不易 9．（本题2分）老鼠在夜晚活动，郁金香在白天开放，都是受(   )的影响。 A．昼夜交替 B．四季变化 C．太阳热量 10．（本题2分）课上，我们用小球代表地球，手电筒代表太阳来研究地球的昼夜交替现象，这种实验称为（   ）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．观察实验 11．（本题2分）如果有一天地球自转变得忽快忽慢，则地球上（　　）。 A．不再有四季更替现象 B．日月星辰东升西落现象消失 C．每个昼夜的时间长短不同 12．（本题2分）从秋分到冬至，徐州地区昼夜长短变化是（    ）。 A．昼越来越长 B．夜越来越长 C．昼夜长短没有变化 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）地球不停地 形成了昼夜交替的现象。四季变化与地球 有关。 14．（本题2分）我国古代将一昼夜分为 个时辰，每个时辰相当于 小时。 15．（本题2分）在“昼夜交替现象”模拟实验中，“手电筒”模拟的是 ，首先提出“地球在自转”观点的科学家是 。 16．（本题2分）地球自转一周大约需要 小时，产生了 现象。 17．（本题2分）在晨昏线上，由昼转夜为 ，由夜转昼为 。 18．（本题2分）同一时刻北京和里约热内卢的昼夜情况 （选填“一样”或“不一样”），主要是因为它们的地理位置 （选填“相同”或“不同”）。 19．（本题3分）夏至时，太阳直射 ；冬至时，太阳直射 ；春分、秋分时，太阳直射 。 20．（本题4分）地球围绕太阳 时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜的方向 形成了地球上的 （选填：“昼夜交替”或“四季更替”）现象。地球上南北半球的季节是 （选填“相同”或“相反”）的。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）猫头鹰主要在夜间活动，这是昼夜交替对生物的影响。( ) 22．（本题2分）我们在做“昼夜交替现象”的模拟实验时，可以用手电筒模拟太阳。( ) 23．（本题2分）假设地球自转但不围绕太阳转，这时不能产生昼夜交替现象。( ) 24．（本题2分）太阳只能照亮地球表面的一半。当南半球是白天时，北半球就是黑夜。( ) 25．（本题2分）在北半球，地球距离太阳最远时是冬季。( ) 26．（本题2分）地球上春分或秋分这一天，阳光会直射在赤道上。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）将下列古诗与相应的季节用线连起来 千山鸟飞绝，万径人踪灭 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 夜来风雨声，花落知多少 空山新雨后，天气晚来秋 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 春季 夏季 秋季 冬季 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）有人说，太阳慢慢西沉，夜色渐渐降临，太阳也在休息了，这种说法对吗？为什么？ 29．（本题5分）春夏秋冬四季是如何形成的？ 30．（本题5分）请你解释昼夜交替形成的原因。 31．（本题5分）列举一种夜行性动物适应夜间活动的特殊本领。 32．（本题5分）人为改变白天和黑夜的长短会影响生物的生理习性吗？举两个例子说明。 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）如图，小雪通过实验探究昼夜交替现象产生的原因。 (1)小雪想验证太阳与地球运动的假设是： 。 (2)这种实验方法在科学上称为（    ）。 A．模拟实验 B．对比实验 C．理想实验 (3)小雪用手电筒代表 ，用地球模型代表 。 (4)小雪最终得出结论：这种假设 （选填“能”或“不能”）产生昼夜交替现象。 (5)假如地球模型坏了，下列做法正确的是（    ）。 A．放弃实验 B．使用透明的水晶球代替地球模型，继续实验 C．使用乒乓球代替地球模型，继续实验 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $