第三单元地球的运动 单元自测练习卷-2025-2026学年科学五年级下册苏教版

**基本信息** 苏教版五年级下册科学第三单元“地球的运动”单元复习卷，通过选择、实验等多样题型，覆盖地球自转公转、昼夜四季成因及生物节律等核心知识，融合科学观念与探究实践，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|12|昼夜长短变化、生物节律（如猫头鹰夜间捕食）|结合火星自转周期等情境，考查科学观念| |填空题|5|地轴倾斜、公转方向|聚焦地球运动核心概念，强化基础认知| |实验题|1|昼夜交替模拟|通过手电筒与乒乓球模拟实验，培养模型建构与推理论证能力| |简答题|4|四季形成、直射斜射实验设计|要求设计实验方案，体现创新思维与探究实践|

苏教版（2026秋）五年级下册 科学 第三单元地球的运动 综合训练 一、选择题 1．四季中，昼夜长短变化最明显的是（ ）。 A．赤道地区 B．低纬度地区 C．高纬度地区 2．下列现象中，与四季形成有关的是（ ）。 A．昼夜交替 B．月相变化 C．不同季节正午太阳高度不同 3．模拟昼夜交替时，我们用手电筒代表太阳，用篮球代表地球，下列操作正确的是（ ）。 A．手电筒固定不动照射篮球，篮球模拟地球自转 B．篮球固定不动，手电筒围绕篮球旋转 C．手电筒和篮球要同时逆时针旋转 4．下列选项中，（ ）不属于昼夜交替对生物产生的影响。 A．猫头鹰晚上捕食 B．郁金香白天开放 C．大雁南飞 5．我国古代将火星称为“荧惑星”，是太阳系三个类地行星之一，火星自转周期和地球的自转周期基本差不多，所以火星上昼夜交替的时间周期大约是（ ）。 A．12小时 B．24小时 C．24天 6．下列属于人类利用改变白天和黑夜的长短影响生物习性的是（ ）。 A．培育新的水稻品种 B．人工放养中华鲟育苗以增加产量 C．增加暖棚夜间光照，促进蔬菜光合作用 7．假如地球停止了自转和公转，以下现象不会出现的是（ ）。 A．地球上不同地区的人们将在同一时刻看到太阳 B．昼夜交替现象将会消失 C．动物的睡眠规律和活动习惯发生改变 8．下列说法中，正确的是（ ）。 A．增加光照时间可以使菊花提前开放 B．延长光照时间可以增加母鸡的产蛋量 C．人为改变白天和黑夜的长短，生物的生理习性不会发生变化 9．下列关于生物钟的说法，错误的是（ ）。 A．生物钟是生物体内的一种无形的“时钟”，控制着生物的生理活动 B．生物钟一旦形成就不会改变 C．生物钟的形成与环境因素密切相关 10．按一天内开花时间顺序排列正确的一组是（ ）。 A．蛇床花、大豆花、万寿菊、夜来香 B．芍药花、丝瓜花、酢浆草、紫茉莉 C．香水百合、半支莲、郁金香、昙花 11．在高纬度地区，昼夜长短变化幅度大，这对当地生物的影响不包括（ ）。 A．生物的繁殖时间可能更集中 B．一些动物可能具有更厚的皮毛来抵御寒冷的长夜 C．植物的生长速度会始终比低纬度地区更快 12．昼夜变化可以影响到有些植物的（ ）。 ①叶的展开与收拢 ②花开时间 ③花是否凋落 ④叶的大小 A．①②③④ B．①② C．①②③ 二、填空题 13．地球公转时，地轴是 的，而且它的空间指向保持 。 14．地球公转产生了 更替和 长短的变化。 15．一些植物的生物钟不仅受昼夜变化影响，还与 、 等环境因素有关，这些因素共同调节植物的生长、发育和繁殖等生理过程。 16．地球绕太阳公转一周的同时，绕地轴自转约 周，且地球公转方向： 。 17．在地球公转过程中，太阳直射点在 和 之间往返移动；当北半球白昼时间最长时，北半球处于 节气。 三、判断题 18．植物在白天只进行光合作用，在夜晚只进行呼吸作用。 ( ) 19．有些动物会在秋季储存食物，这是它们对四季变化中食物资源季节性变化的一种适应。 ( ) 20．地轴是真实存在的，它穿过地球的南北极。 ( ) 21．古希腊天文学家托勒密提出“地心说”，他认为地球是宇宙的中心。 ( ) 22．植物开花的时间虽然各不相同，但它们绝大多数在每天的开花时间是相同的，这种相同是植物长期适应四季变化影响形成的。 ( ) 四、连线题 23．下列现象，哪些与地球自转有关，哪些与地球公转有关？请用直线连接起来。 昼夜有长短 正午太阳高度会发生变化 地球的自转 四季更替 昼夜交替 地球的公转 地方时差 五、简答题 24．四季是怎样形成的？春天和夏天有哪些不同？ 25．生物钟对人体有什么意义？ 26．设计一个实验，研究太阳光直射和斜射对温度的影响。 27．请解释为什么在高纬度地区，生物的多样性相对较低纬度地区可能会有所不同，从昼夜长短和四季变化的角度进行分析。 六、实验题 28．壮壮和苹苹在探究昼夜交替现象产生的原因，壮壮打着手电筒不动，苹苹控制乒乓球逆时针原地旋转。请回答下列问题。 (1)壮壮拿着的手电筒代表( )，乒乓球代表( )。 (2)壮壮小组的实验类型是( )实验。 (3)壮壮小组的实验假设是（ ）。 A．地球不动，太阳围绕地球旋转 B．太阳不动，地球自转 C．太阳不动，地球围绕太阳旋转 (4)按壮壮小组的假设，在地球上( )（填“会”或“不会”）产生昼夜交替现象。 (5)“因为地球是一个自身不发光、不透明的球体，所以同一时间，太阳光只能照亮半个地球”的说法( )（填“正确”或“不正确”）。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、选择题 1．C 2．C 3．A 4．C 5．B 6．C 7．A 8．B 9．B 10．A 11．C 12．B 二、填空题 13． 倾斜 不变 14． 四季 昼夜 15． 温度 水分 16． 365 自西向东 17． 北回归线 南回归线 夏至 三、判断题 18．× 19．√ 20．× 21．√ 22．× 四、连线题 23． 五、简答题 24．地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，气温也随之发生变化，由此便形成了四季。春天太阳高度角较低温度适宜，适合万物生长繁殖，夏季太阳直射温度很高不适合生长繁殖。 25．科学家经过一系列的研究，发现了生物钟的奥秘。他们找到了数对对人起作用的基因，这些基因通过指挥人的内分泌系统，调节人的生理活动，使我们的身体与一天中不断变化的外部环境相适应。 26．①将温度计分别插入两个信封里。②一个信封对准光源立起来竖放，另一个信封平放，用强光照射两个信封。③观察相同时间内两支温度计的读数有什么不同。 27．高纬度地区夏季短、冬季长，昼夜长短变化剧烈，甚至出现极昼极夜。这导致植物生长时间短，动物难以找到充足的食物和适宜的繁殖时间，只有少数适应极端条件的生物能存活，所以生物多样性较低。 六、实验题 28．(1) 太阳 地球 (2)模拟 (3)B (4)会 (5)正确 学科网（北京）股份有限公司 $