第四单元 动物与植物（单元自测）科学苏教版一年级下册（新教材）

保密★启用前 2025-2026学年一年级科学下册单元素养测评（苏教版） 第四单元动物与植物 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）小狗和小猫有什么共同特点？（   ） A．都会吃东西、会长大 B．都是木头做的 C．都不会动 2．（本题2分）哪种植物属于四季常青植物（    ）。 A．柿树 B．柳树 C．松树 3．（本题2分）蒲公英最显著的特征是（    ）。 A．叶子是红颜色的 B．树干非常粗 C．种子像“小伞”能飞 4．（本题2分）下列物品中，由动物提供的是（    ）。 A．馒头 B．皮衣 C．铅笔 5．（本题2分）以下哪一个物品具有刺激性气味，会使人流泪（    ）。 A．碳酸饮料 B．面包 C．洋葱 6．（本题2分）小草的相同点不包括（    ）。 A．生长寿命短 B．茎与枝干很硬 C．生长需要阳光和水分 7．（本题2分）植物长在哪里？（    ） A．只有土壤里 B．只有水里 C．土壤、水等不同环境 8．（本题2分）校园里常见的植物是（    ）。 A．仙人掌 B．杨树 C．芦苇 9．（本题2分）下面选项中，（    ）不是植物。 A．塑料花 B．水稻 C．杨树 10．（本题2分）我们应该如何对待小动物？（   ） A．伤害它们 B．爱护它们 C．不理它们 11．（本题2分）植物生长需要什么？（   ） A．阳光、水、土壤 B．玩具、糖果 C．书本、铅笔 12．（本题2分）下列动物中，能帮助人们在沙漠中运输的是（    ）。 A．骆驼 B．牛 C．导盲犬 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）我们要爱护动植物，比如不 花朵，不 小动物。 14．（本题2分）羊可以为我们提供 ，经过加工能制成羊毛制品；蜜蜂能为我们提供 。 15．（本题2分）自然界中的生物分为三大类，分别是动物、 、 。 16．（本题2分）蜗牛靠 爬行，遇到危险会缩进 里。 17．（本题2分）我们的校园里生长着 等树木， 等花草。 18．（本题3分）蒲公英生长在 、 、 等地方。 19．（本题3分） 、 和 都是生物。 20．（本题3分）我们通常通过植物的 、 、 的特征来辨认植物。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）冬青卫矛树叶比白杨树树叶更厚、更光滑，且有光泽。( ) 22．（本题2分）观察小动物时，我们可以用手直接抓它们。( ) 23．（本题2分）不同季节，植物的生长情况是一样的。( ) 24．（本题2分）石头是没有生命的物体。( ) 25．（本题2分）人类发明飞机只是凭自己的想象，和飞鸟没有关系。( ) 26．（本题2分）小动物和植物都是我们的朋友。( ) 四、连线题（共12分） 27．（本题12分）区分生物和非生物，连线。 青苔 地衣             生物 水绵 河流 松萝             非生物 土壤 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）请写出两种你在校园里见过的植物，并说说它们有什么相同的特点？ 29．（本题5分）在校园里考察大自然，你会选择哪个具体地点？请写出在这个地点可能发现的两种自然事物。 30．（本题5分）爱护小动物我们应该怎样做？ 31．（本题5分）不同鸟类的喙形态不同，请举例说明两种鸟类的喙的特点及其适合吃的食物。 32．（本题5分）科技发展，人类开发的智能机器人在被植入学习程序后，可以模拟人类的思维，能下棋、打扫房间，甚至能回答问题，它们是生物吗？为什么？ 六、综合题（共8分） 33．（本题8分）小明在校园花坛中发现了下列物体。请按照是否有生命给它们分类。 ①狗尾草 ②石头 ③黏土 ④蚂蚁 ⑤落叶 ⑥蜗牛 有生命的： 没有生命的： 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年一年级科学下册单元素养测评（苏教版） 第四单元动物与植物 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）小狗和小猫有什么共同特点？（   ） A．都会吃东西、会长大 B．都是木头做的 C．都不会动 2．（本题2分）哪种植物属于四季常青植物（    ）。 A．柿树 B．柳树 C．松树 3．（本题2分）蒲公英最显著的特征是（    ）。 A．叶子是红颜色的 B．树干非常粗 C．种子像“小伞”能飞 4．（本题2分）下列物品中，由动物提供的是（    ）。 A．馒头 B．皮衣 C．铅笔 5．（本题2分）以下哪一个物品具有刺激性气味，会使人流泪（    ）。 A．碳酸饮料 B．面包 C．洋葱 6．（本题2分）小草的相同点不包括（    ）。 A．生长寿命短 B．茎与枝干很硬 C．生长需要阳光和水分 7．（本题2分）植物长在哪里？（    ） A．只有土壤里 B．只有水里 C．土壤、水等不同环境 8．（本题2分）校园里常见的植物是（    ）。 A．仙人掌 B．杨树 C．芦苇 9．（本题2分）下面选项中，（    ）不是植物。 A．塑料花 B．水稻 C．杨树 10．（本题2分）我们应该如何对待小动物？（   ） A．伤害它们 B．爱护它们 C．不理它们 11．（本题2分）植物生长需要什么？（   ） A．阳光、水、土壤 B．玩具、糖果 C．书本、铅笔 12．（本题2分）下列动物中，能帮助人们在沙漠中运输的是（    ）。 A．骆驼 B．牛 C．导盲犬 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）我们要爱护动植物，比如不 花朵，不 小动物。 14．（本题2分）羊可以为我们提供 ，经过加工能制成羊毛制品；蜜蜂能为我们提供 。 15．（本题2分）自然界中的生物分为三大类，分别是动物、 、 。 16．（本题2分）蜗牛靠 爬行，遇到危险会缩进 里。 17．（本题2分）我们的校园里生长着 等树木， 等花草。 18．（本题3分）蒲公英生长在 、 、 等地方。 19．（本题3分） 、 和 都是生物。 20．（本题3分）我们通常通过植物的 、 、 的特征来辨认植物。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）冬青卫矛树叶比白杨树树叶更厚、更光滑，且有光泽。( ) 22．（本题2分）观察小动物时，我们可以用手直接抓它们。( ) 23．（本题2分）不同季节，植物的生长情况是一样的。( ) 24．（本题2分）石头是没有生命的物体。( ) 25．（本题2分）人类发明飞机只是凭自己的想象，和飞鸟没有关系。( ) 26．（本题2分）小动物和植物都是我们的朋友。( ) 四、连线题（共12分） 27．（本题12分）区分生物和非生物，连线。 青苔 地衣             生物 水绵 河流 松萝             非生物 土壤 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）请写出两种你在校园里见过的植物，并说说它们有什么相同的特点？ 29．（本题5分）在校园里考察大自然，你会选择哪个具体地点？请写出在这个地点可能发现的两种自然事物。 30．（本题5分）爱护小动物我们应该怎样做？ 31．（本题5分）不同鸟类的喙形态不同，请举例说明两种鸟类的喙的特点及其适合吃的食物。 32．（本题5分）科技发展，人类开发的智能机器人在被植入学习程序后，可以模拟人类的思维，能下棋、打扫房间，甚至能回答问题，它们是生物吗？为什么？ 六、综合题（共8分） 33．（本题8分）小明在校园花坛中发现了下列物体。请按照是否有生命给它们分类。 ①狗尾草 ②石头 ③黏土 ④蚂蚁 ⑤落叶 ⑥蜗牛 有生命的： 没有生命的： 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年一年级科学下册单元素养测评（苏教版） 第四单元动物与植物（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C B C B C B A B 题号 11 12 答案 A A 1．A 【详解】生物体都需要摄取食物和生长。小狗和小猫都是动物，因此它们会吃东西、会长大。选项B错误，因为小狗和小猫是活物，不是木头做的。选项C错误，因为它们会移动。故选A。 2．C 【详解】四季常青植物指全年保持绿叶的植物。柿树和柳树在秋冬落叶，属于落叶植物；松树叶子常年绿色，不随季节脱落，是常绿植物。故选C。 3．C 【详解】蒲公英是一种常见的植物，其种子带有绒毛，形状像小伞，可以随风飘散，帮助传播到远处，这是它最显著的特征。叶子通常是绿色的，不是红色的；蒲公英属于草本植物，没有树干。因此，最显著的特征是种子像“小伞”能飞。故选C。 4．B 【详解】A. 馒头是由小麦磨成面粉后制作而成，小麦属于植物，因此不是由动物提供。A选项错误。 B. 皮衣通常由动物皮革加工制成，如牛皮或羊皮，因此是由动物提供。B选项正确。 C. 铅笔的笔芯主要成分为石墨（矿物），笔杆多为木材（植物），均非动物来源，因此不是由动物提供。C选项错误。 故选B 5．C 【详解】某些植物如洋葱含有挥发性硫化物，切开时释放刺激性气体，直接刺激眼睛泪腺导致流泪。碳酸饮料气味为甜味或酸味无刺激，面包气味为麦香无刺激，均不符合题干要求。故选C。 6．B 【详解】小草属于草本植物，其茎通常柔软，而木本植物的茎坚硬。所有植物都需要阳光和水分维持生长。 A. 生长寿命短是小草的常见特征（如一年生草本），属于相同点。 B. 小草的茎柔软，与“很硬”不符，因此不属于相同点。 C. 生长需要阳光和水分是所有植物的共同需求，属于相同点。 故选B。 7．C 【详解】A.植物并非只能生长在土壤里，例如荷花、水葫芦等可以生长在水中，因此“只有土壤里”的说法错误。 B.同样，并非所有植物都只能生长在水里，大多数植物如树木、蔬菜等需要土壤，因此“只有水里”的说法错误。 C.植物可以生长在土壤、水等不同环境中，例如小麦在土壤中，莲藕在水中，符合实际情况。 故选C。 8．B 【详解】仙人掌多生长在干旱环境，校园中较少见；杨树适应性强，常作为绿化树木种植在校园道路旁或操场边；芦苇通常生长在水域附近，校园内较少大面积分布。故选B。 9．A 【详解】A．塑料花是由人工材料制成的装饰品，不具备植物的生命特征，如生长、呼吸、繁殖等。因此塑料花不是植物。 B．水稻是常见的农作物，属于植物，能够进行光合作用，有根、茎、叶等结构。 C．杨树是典型的木本植物，具有植物的所有特征。 故选A。 10．B 【详解】A．伤害小动物是错误的，因为动物是生命，需要尊重和保护。 B．爱护小动物是正确的，保护动物有助于维护生态平衡和自然和谐。 C．不理小动物可能忽视它们的生存需求，例如受伤时需要帮助。 故选B。 11．A 【详解】植物生长需要的基本条件包括阳光、水和土壤中的养分。选项A中的阳光、水、土壤正确描述了这些必要条件。选项B的玩具、糖果和选项C的书本、铅笔与植物生长无关，属于无关物品。故选A。 12．A 【详解】A.骆驼的脚掌宽大，能防止陷入沙中，驼峰储存脂肪帮助耐饥渴，适合沙漠运输。A选项正确。 B.牛适合农耕或平原运输，沙漠环境对其困难。B选项错误。 C.导盲犬用于辅助视障人士，与运输无关。C选项错误。 故选A。 13． 采摘 伤害 【详解】我们要爱护动植物，比如不采摘花朵，不伤害小动物。（也可替换为“不欺负小动物”“不捕捉小动物”，均符合语境和爱护动植物的主题） 14． 羊毛 蜂蜜 【详解】羊的毛发（羊毛）是天然纺织原料，经过梳理、纺纱、织布等加工工艺，可制成毛衣、围巾、羊毛毯等羊毛制品，具有保暖、柔软的特点。 蜜蜂通过采集花蜜，在蜂巢中酿造形成蜂蜜，蜂蜜富含糖分、维生素等营养物质，是常见的天然食品，也可用于调味、保健等场景。 15． 植物 微生物 【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物；另一类是无生命的物体，叫非生物。其中生物包括动物、植物和微生物。 16． 腹足 外壳 【详解】蜗牛是软体动物，没有脚，用腹足爬行，蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，遇到危险会缩进外壳里。 17． 梧桐树 三叶草 【详解】我们的校园里生长着梧桐树等树木，三叶草、狗尾草等花草。 梧桐树：是中国许多校园常见的行道树，生长快、适应性强，能提供阴凉，学生容易观察到。 三叶草：是校园草坪或花坛中常见的草本植物，生命力旺盛，三片叶子的特征便于学生识别。 18． 田野 草地 山坡 【详解】蒲公英广泛生于中、低海拔地区的山坡草地、路边、田野、河滩。 19． 动物 植物 人 【详解】生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物。我们把有生命特征的有机体叫做生物。 20． 叶 花 果实 【详解】叶子、花朵和果实是植物最易观察的外部特征，常用于辨认植物种类。如通过叶子的形状、花朵的颜色或果实的类型来辨认植物。 21．√ 【详解】冬青卫矛属于常绿植物，叶片较厚且表面有蜡质层，能减少水分蒸发，因此更光滑、有光泽。白杨树是落叶植物，叶片较薄，表面相对粗糙。两者叶片特征的差异与适应不同环境有关。 22．× 【详解】观察小动物时，直接用手抓可能对小动物或观察者造成伤害。例如，某些小动物可能因受惊而攻击人，或人类手上的气味、温度影响动物行为。科学观察应尽量不干扰动物，可用工具（如观察盒、镊子）辅助，确保安全和观察准确性。表述错误。 23．× 【详解】植物的生长受季节变化影响。不同季节的温度、光照、降水等条件不同，导致植物在不同阶段的生长状态不同。例如，春季发芽开花，秋季落叶休眠。因此，不同季节植物的生长情况并不一样。 24．√ 【详解】生命体具有生长、繁殖、呼吸、排泄等特征，并能对外界刺激产生反应。石头不具备这些特征，无法自主活动或完成生命过程，因此属于非生命物体。 25．× 【详解】飞机的发明与飞鸟有密切关系。飞鸟的翅膀形状、飞行姿态等为人类设计飞机提供了仿生学依据，例如机翼模仿鸟翼的流线型结构以产生升力。题目中“仅凭想象”的说法忽略了自然界的启发作用，因此错误。 26．√ 【详解】题目涉及生物与人类的关系。动物和植物在生态系统中提供氧气、食物等资源，维持生态平衡，对人类生存至关重要。因此，它们被称作朋友是正确的。 27． 【详解】自然界中的物体分为生物和非生物两大类，青苔、地衣、松萝、水绵能生长繁殖，具有应激性，需要营养等，它们是有生命的物体，是生物。河流和土壤都不能生长繁殖、没有应激性，不需要营养物质等，属于没有生命的非生物。 28．（1）校园里的植物：小草、梧桐树 （2）相同特点：都有绿色的叶子，都需要阳光和水才能生长，都会进行光合作用。 【详解】植物资源是在社会经济技术条件下人类可以利用与可能利用的植物，包括陆地、湖泊、海洋中的一般植物和一些珍稀濒危植物。在地球上生长着各种各样的植物，比如校园里的植物有小草、梧桐树等，它们都有绿色的叶子，都需要阳光和水才能生长，都会进行光合作用。。 29．我会选择校园的植物园。在那里可能发现的自然事物是：各种各样的花草、叶子上的小昆虫。（地点合理，自然事物符合场景即可） 【详解】本题培养学生对身边自然事物的观察意识，在校园里考察大自然，可以是校园草坪、花坛、植物园等。在这里可以看到各种各样的花草、叶子上的小昆虫等。 30．我们应该做到不伤害小动物，尊重它们的生活习性；积极参与野生动物保护活动；支持合法饲养宠物并给予良好照顾；学习相关知识，提高保护意识等。 【详解】我们的生活离不开动物，动物为人类生活提供了各种便利。我们要爱护动物，相互依存。我们应该做到不伤害小动物，尊重它们的生活习性；积极参与野生动物保护活动；支持合法饲养宠物并给予良好照顾；学习相关知识，提高保护意识等。 31．示例：①麻雀：喙像圆锥一样尖尖的，适合啄食谷子、麦粒等颗粒状食物；②金雕：喙末端有弯钩，适合抓住并撕咬兔子、小鸟等肉类食物。 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。鸟嘴形状为猎食而生，不同种类的鸟，由于猎食方式的不同，鸟嘴的形状也就不同。啄木鸟的嘴像镊子，容易从树洞中将害虫取出来；秃鹫的嘴像起钉器，适合撕碎肉类；鹈鹕的嘴巴像镊子，适合捕鱼；麻雀：喙像圆锥一样尖尖的，适合啄食谷子、麦粒等颗粒状食物；金雕：喙末端有弯钩，适合抓住并撕咬兔子、小鸟等肉类食物。 32．答：机器人是人工制造的，只是外形像人，在人的控制下能帮助人做一些工作，有的可以模仿人类的思维，但它并不具备生物特征，不能生长、发育、繁殖，因此它不是生物。 【详解】智能机器人可以模仿人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。智能机器人能思维、交流、做事，但他们不是生物。生物是有生命的物体，具有生长、发育、繁殖等能力，能通过新陈代谢作用与周围环境进行物质交换。智能机器人不满足生物的特征，故是非生物。 33． ①④⑥ ②③⑤ 【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。 ①狗尾草是植物，具有生命特征，能进行光合作用、生长发育等。 ②石头是一种无机物，不具备生命的特征，如新陈代谢、繁殖等。 ③黏土是土壤的一种成分，属于无机物质，没有生命。 ④蚂蚁是动物，能够自主运动、摄取食物等，具有生命现象。 ⑤落叶是植物的一部分，脱离植物体后不再具有生命活动，属于非生物。 ⑥蜗牛是软体动物，具有生命的基本特征，如生长、繁殖等。 第2页，共10页 第6页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $