第二单元 水（单元自测）科学苏教版一年级下册（新教材）

保密★启用前 2025-2026学年一年级科学下册单元素养测评（苏教版） 第二单元水 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下面说法中不合理的是（   ）。 A．生活中处处需要水 B．渔洞水库用水来发电 C．水给人类带来的都是好处 2．（本题2分）下面选项中不属于水给人类带来好处的一项是（   ）。 A．洪水冲毁堤坝 B．利用水利发电 C．引水灌溉农田 3．（本题2分）“人往高处走，水往低处流”这句话告诉我们水具有（   ）。 A．轻重 B．流动性 C．黏稠度 4．（本题2分）面粉放入水里搅拌，静置一段时间后，我们会发现（   ）。 A．面粉溶解在水中 B．面粉大部分沉在水底 C．面粉漂浮在水面上 5．（本题2分）把水倒入不同形状的容器中，水的形状会（   ）。 A．不变 B．改变 C．消失 6．（本题2分）水是（   ）。 A．白色的 B．有味道的 C．无色无味的 7．（本题2分）把同样多的水倒入不同形状的容器中，水的（   ）是不同的。 A．形状 B．多少 C．味道 8．（本题2分）水是（   ）。 A．方形 B．没有固定形状 C．圆形 9．（本题2分）科科在厨房里发现一些物品，其中能溶解在水里的是（   ）。 A．食盐 B．花生油 C．面粉 10．（本题2分）乐乐把水装进方形的瓶子里，水是方形的，装进圆柱形的瓶子里，水是圆柱形的，这说明（    ）。 A．水是方形的 B．水是圆柱形的 C．容器不同，水的形状也不同 11．（本题2分）把一种物质放入水中，整杯液体颜色均匀，肉眼看不到颗粒，没有沉淀物产生，过滤后的液体颜色没有变化。这种物质（    ）于水。 A．溶 B．不溶 C．无法判断 12．（本题2分）下面说法中错误的是（       ）。 A．水车可以用来发电 B．水是从地低的地方流向地势高的地方。 C．水具有一定的力量。 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）把盐放进水里，盐不见了，水变咸了，我们说盐 在水里了。 14．（本题2分）水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的 。（固体、液体、气体） 15．（本题2分）水有三种状态：固态、液态和 。 16．（本题2分）水没有固定形状，水可以成为 形状。 17．（本题2分）生活中的许多物质都能溶于水，如洗衣粉、 、 等。 18．（本题3分）我们平时饮用的矿泉水是一种 体，没有固定的 ，但有一定的 。 19．（本题3分）下雨后，雨水在方形水坑里是 形，倒进圆形瓶子里变成 形。这说明 。 20．（本题3分）将盐、红糖和小石子分别放在装有水的杯子里，不断地搅拌，我们会发现 和 消失了，而 却沉在杯底。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）冬天河水会结冰。( ) 22．（本题2分）把沙子放进水里搅拌，沙子会溶解，水会变浑浊。( ) 23．（本题2分）水只能溶解固体，不能溶解液体。( ) 24．（本题2分）纯净水是没有颜色的。( ) 25．（本题2分）水是又苦又涩的液体。( ) 26．（本题2分）所有的物体都能被水溶解。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）下列物质哪些溶于水，哪些不溶于水，请将对应的内容连起来。 铁粉 不溶于水 白糖 食盐 绿豆 溶于水 泥土 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）生活中哪些地方需要用到水？ 29．（本题5分）观察比较酸奶与水，说一说它们有什么不同。 30．（本题5分）说一说，我们是如何辨别油是否能溶解在水中的？ 31．（本题5分）大自然中的水是怎么流动的？ 32．（本题5分）在一杯水中加入几滴食用油，观察有什么特别现象，用筷子搅拌后再观察有什么现象。 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。 (1)为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（    ）。 A．筷子 B．简易天平 C．小勺子 (2)称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（    ）。 A．明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样 B．盐不能溶解在水里 C．如果水太少，盐不能完全溶解在水里 (3)为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（    ）。 A．加盐 B．加水 C．加糖 (4)杯中的盐全部溶解后，在爸爸的帮助下，明明把盐水全部倒进锅里，加热，一直到锅里的水全部烧干，只剩下白花花的盐了。后来，明明把锅里的盐收集起来，和之前的回形针分别放在简易天平的两边，发现天平是平衡的。于是，明明得到问题的结论了。你知道他的结论是什么吗？写在下面吧。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年一年级科学下册单元素养测评（苏教版） 第二单元水（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B B B C A B A C 题号 11 12 答案 A B 1．C 【详解】A．水是生命之源，人类日常生活、农业灌溉、工业生产等都离不开水，因此该说法合理。 B．水库通过储存水，利用水的势能转化为电能进行发电，属于水力发电的常见方式，因此该说法合理。 C．水虽然对人类有许多益处，但也会引发洪水、泥石流等自然灾害，造成危害，因此“都是好处”的说法不合理。 故选C。 2．A 【详解】水对人类的好处包括提供生活用水、灌溉农田、水力发电等。洪水冲毁堤坝属于自然灾害，会破坏环境和人类财产，是水的危害而非益处。B和C均为水的积极用途，故选A。 3．B 【详解】B.流动性：水能够从高处流向低处，是因为液体具有流动的特性，这属于水的物理性质。题干中“水往低处流”直接体现了水的流动性。 A.轻重：水的轻重指质量或密度，但题干未涉及水的重量比较，与现象无关。 C.黏稠度：黏稠度描述液体黏性程度，题干未提及流动速度或黏性差异。 故选B。 4．B 【详解】面粉放入水中搅拌后，无法溶解，会形成悬浊液。静置后，由于面粉颗粒比水重，会逐渐下沉并堆积在水底。因此，B选项正确。A选项错误，因为面粉并未溶解；C选项错误，因为面粉不会漂浮。故选B。 5．B 【详解】液体没有固定形状，会随着容器的形状而改变。将水倒入不同容器时，水的表面形状会与容器内部形状一致，因此水的形状发生改变。选项C“消失”不符合实际现象。故选B。 6．C 【详解】水是无色、无味的透明液体。题目中，A选项“白色的”错误，因为纯水本身没有颜色；B选项“有味道的”错误，因为纯水没有气味或味道；C选项“无色无味的”正确，符合水的物理性质。故选C。 7．A 【详解】液体没有固定形状，会随着容器形状改变而改变自身形状，但体积保持不变。题目中“同样多的水”说明水的体积不变，而不同形状的容器会使水的形状发生改变。味道是水的固有属性，与容器无关。故选A。 8．B 【详解】A.方形是特定容器等可能呈现的形状，不是水的固有属性，水无固定形状，故错误。 B.水是液体，液体没有固定形状，会随容器形状改变，故正确。 C.圆形是特定容器等的形状，不是水的固有属性，水无固定形状，故错误。 故选：B。 9．A 【详解】A．溶解是指物质在水中分散成肉眼看不见的微粒，形成均匀稳定的混合物。食盐放入水中后会完全溶解，形成透明溶液；A选项正确。 B．花生油与水混合会分层，无法溶解；B选项错误。 C．面粉与水混合会形成悬浊液，静置后沉淀。C选项错误。 故选A。 10．C 【详解】这个现象说明了液体（水）的一个重要物理特性：没有固定的形状。液体具有流动性，它会根据容器的形状来改变自己的形状，从而填满容器。所以，当水被倒入方形瓶子时，它呈现出方形的轮廓；当倒入圆柱形瓶子时，它就呈现出圆柱形的轮廓。故选C。 11．A 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。把一种物质放入水中，整杯液体颜色均匀，肉眼看不到颗粒，没有沉淀物产生，过滤后的液体颜色没有变化，说明这种物质溶于水。 12．B 【详解】A.水车在水流的推动下转动，能够将水的机械能转化为电能，从而可以用来发电，A 选项说法正确。 B.由于重力的作用，水是从地势高的地方流向地势低的地方，而不是从地势低的地方流向地势高的地方，B 选项说法错误。 C.水流动时能够推动物体，比如冲击水车转动，这表明水具有一定的力量，C 选项说法正确。 故本题答案为：B。 13．溶解 【详解】盐放入水中后，会慢慢分散成肉眼看不见的微小颗粒，均匀地分布到水中，这个过程叫做“溶解”。虽然看不见盐了，但它其实还在水里，所以水会变咸。像这样的现象还有很多，比如白糖放进水里也会溶解，水就会变甜。 14．液体 【详解】水的特点是无色、无味、透明、可以流动、没有固定形状的液体。 15．气态 【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式。 16．任意 【详解】水没有固定形状，因具有流动性，可随容器或环境改变形态，故能成为任意形状。 17． 白糖 食盐等 【详解】物质溶于水中形成均一、稳定、透明溶液的过程叫溶解，可溶于水中的物质有味精、食盐、洗衣粉、白糖等。 18． 液 形状 质量 【详解】水是无色无味透明的液体，没有固定的形状，有一定的体积，具有流动性。我们平时饮用的矿泉水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的质量。 19． 方 圆 水没有固定形状，会随容器变化 【详解】水是液体，液体的特点是没有固定的形状，会根据盛放它的容器的形状而改变自身形状。所以雨水在方形水坑里呈现方形，倒进圆形瓶子里就变成圆形。 20． 盐 红糖（可交换位置） 小石子 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如盐和红糖，因此将盐、红糖分别放在装有水的杯子里，不断地搅拌，我们会发现盐和红糖溶解在水中消失了；小石子不溶于水，因此会沉在水底。 21．√ 【详解】通常情况下，水从常温持续下降到0℃时就会开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。我国的北方在冬天气温通常在零下，因此河水会结冰。 22． × 【详解】溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的微粒，均匀分散且无法通过过滤分离。沙子放入水中搅拌后，会分散成小颗粒悬浮，使水变浑浊，但静置后沙子会沉淀，说明未溶解。题目中“沙子会溶解”的说法错误，因此判断为×。 23． × 【详解】水不仅能溶解固体，还能溶解部分液体。例如，酒精是液体，可以溶解在水中。题目中的说法错误地限制了水的溶解能力，因此判断为错误。 24．√ 【详解】纯净水指不含其他物质的水，如蒸馏水。颜色是物质对光的反射或吸收特性。纯净水在少量时呈现透明无色状态，因此正确。题目考查物质物理性质，判断时需明确纯净水定义及颜色特性。 25．× 【详解】水本身是无色无味的液体。题目中“又苦又涩”的描述不符合纯水的特性。若水出现苦、涩等味道，通常是因为水中溶解了其他物质（如矿物质或杂质），但题目未说明特定情况，因此判断为错误。 26．× 【详解】溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中。但并非所有物体都能被水溶解，例如油、沙子、塑料等物质无法溶解于水，会以悬浮或沉淀形式存在。因此题干说法错误。 27． 【详解】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。铁粉、绿豆、泥土放入水中会沉入水底，无法形成均匀稳定的溶液，能够用过滤或者沉降的方法分离，说明它们不能在水中溶解；白糖、食盐放入水中，能够形成均匀稳定的溶液，无法通过过滤或者沉降的方法分离，说明它们能够在水中溶解。 28．洗菜，做饭，洗衣服，浇花，刷牙，洗脸，灌溉都需要水。 【详解】水在日常生活中有广泛用途，包括饮食卫生（洗菜、做饭）、清洁（洗衣服）、个人护理（刷牙、洗脸）以及农业灌溉（浇花、灌溉）等方面。水是生命之源，合理利用和保护水资源对人类可持续发展至关重要。 29．酸奶是白色、有香味、酸甜的乳制品，水是无色、无味、透明的液体。 【详解】酸奶与水的不同之处主要在以下几个方面：酸奶是乳制品，水是无色无味的液体。酸奶通常是白色或微黄色，水是透明无色的。酸奶有乳酸发酵后的酸香味，水没有气味。酸奶有一定的黏稠度，口感酸甜，水则清淡如水。 30．通过将油和水混合，油和水分层，说明油不溶于水。 【详解】通过将油和水混合，观察它们是否分层或是否能混合均匀来辨别油是否能溶解在水中。如果油和水分层，说明油不溶于水；如果能混合均匀，说明油能溶于水。 31．大自然中的水通过水循环过程流动，包括蒸发、凝结、降水和径流等环节。 【详解】水循环是指水在地球表面和大气之间的循环过程。首先，水从海洋、湖泊和河流中蒸发进入大气，形成水蒸气。然后，水蒸气在大气中凝结成云。当云中的水滴足够大时，就会以降水的形式落回地面，如雨、雪或冰雹。降水落到地面后，部分水会渗入地下成为地下水，部分会流入河流、湖泊，最终回到海洋，完成一个循环。这个过程使得水在大自然中不断流动和循环。 32．加入食用油后，油会浮在水面上，形成油滴。用筷子搅拌后，油滴会被分散成许多小油滴，但仍浮在水面上或分布在水中。 【详解】由于同体积的食用油比水轻，因此在一杯水中加入食用油后，油会浮在水面上，形成油滴。搅拌时油被分散成小滴，但由于油不溶于水，油滴仍保持独立状态，最终浮在水面或分布在水中。 33．(1)A (2)C (3)B (4)溶解在水里的盐并没有真的 “消失”，只是以肉眼看不见的微粒形式均匀分散在水中。 【解析】【小题1】称盐只需用勺子取盐、天平称重，筷子与称重步骤无关。故选A。 【小题2】A．盐的溶解能力与种类无关。选项A错误。 B．盐能溶解（部分溶解已证明）。选项B错误。 C．实验中盐未完全溶解，说明水量不足时盐的溶解有限度。选项C正确。 故选C。 【小题3】加水可以增加溶剂的量，在一定温度下，溶剂越多，能溶解的溶质也就越多，所以加水可以让未溶解的盐继续溶解，直至全部溶解，B选项正确。 【小题4】溶解在水里的盐并没有真的“消失”，只是以肉眼看不见的微粒形式均匀分散在水中，当水被加热蒸发后，盐又重新析出，而且盐的质量在溶解前后没有发生变化。 第2页，共10页 第6页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年一年级科学下册单元素养测评卷（苏教版） 第二单元水 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下面说法中不合理的是（   ）。 A．生活中处处需要水 B．渔洞水库用水来发电 C．水给人类带来的都是好处 2．（本题2分）下面选项中不属于水给人类带来好处的一项是（   ）。 A．洪水冲毁堤坝 B．利用水利发电 C．引水灌溉农田 3．（本题2分）“人往高处走，水往低处流”这句话告诉我们水具有（   ）。 A．轻重 B．流动性 C．黏稠度 4．（本题2分）面粉放入水里搅拌，静置一段时间后，我们会发现（   ）。 A．面粉溶解在水中 B．面粉大部分沉在水底 C．面粉漂浮在水面上 5．（本题2分）把水倒入不同形状的容器中，水的形状会（   ）。 A．不变 B．改变 C．消失 6．（本题2分）水是（   ）。 A．白色的 B．有味道的 C．无色无味的 7．（本题2分）把同样多的水倒入不同形状的容器中，水的（   ）是不同的。 A．形状 B．多少 C．味道 8．（本题2分）水是（   ）。 A．方形 B．没有固定形状 C．圆形 9．（本题2分）科科在厨房里发现一些物品，其中能溶解在水里的是（   ）。 A．食盐 B．花生油 C．面粉 10．（本题2分）乐乐把水装进方形的瓶子里，水是方形的，装进圆柱形的瓶子里，水是圆柱形的，这说明（    ）。 A．水是方形的 B．水是圆柱形的 C．容器不同，水的形状也不同 11．（本题2分）把一种物质放入水中，整杯液体颜色均匀，肉眼看不到颗粒，没有沉淀物产生，过滤后的液体颜色没有变化。这种物质（    ）于水。 A．溶 B．不溶 C．无法判断 12．（本题2分）下面说法中错误的是（       ）。 A．水车可以用来发电 B．水是从地低的地方流向地势高的地方。 C．水具有一定的力量。 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）把盐放进水里，盐不见了，水变咸了，我们说盐 在水里了。 14．（本题2分）水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的 。（固体、液体、气体） 15．（本题2分）水有三种状态：固态、液态和 。 16．（本题2分）水没有固定形状，水可以成为 形状。 17．（本题2分）生活中的许多物质都能溶于水，如洗衣粉、 、 等。 18．（本题3分）我们平时饮用的矿泉水是一种 体，没有固定的 ，但有一定的 。 19．（本题3分）下雨后，雨水在方形水坑里是 形，倒进圆形瓶子里变成 形。这说明 。 20．（本题3分）将盐、红糖和小石子分别放在装有水的杯子里，不断地搅拌，我们会发现 和 消失了，而 却沉在杯底。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）冬天河水会结冰。( ) 22．（本题2分）把沙子放进水里搅拌，沙子会溶解，水会变浑浊。( ) 23．（本题2分）水只能溶解固体，不能溶解液体。( ) 24．（本题2分）纯净水是没有颜色的。( ) 25．（本题2分）水是又苦又涩的液体。( ) 26．（本题2分）所有的物体都能被水溶解。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）下列物质哪些溶于水，哪些不溶于水，请将对应的内容连起来。 铁粉 不溶于水 白糖 食盐 绿豆 溶于水 泥土 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）生活中哪些地方需要用到水？ 29．（本题5分）观察比较酸奶与水，说一说它们有什么不同。 30．（本题5分）说一说，我们是如何辨别油是否能溶解在水中的？ 31．（本题5分）大自然中的水是怎么流动的？ 32．（本题5分）在一杯水中加入几滴食用油，观察有什么特别现象，用筷子搅拌后再观察有什么现象。 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。 (1)为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（    ）。 A．筷子 B．简易天平 C．小勺子 (2)称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（    ）。 A．明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样 B．盐不能溶解在水里 C．如果水太少，盐不能完全溶解在水里 (3)为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（    ）。 A．加盐 B．加水 C．加糖 (4)杯中的盐全部溶解后，在爸爸的帮助下，明明把盐水全部倒进锅里，加热，一直到锅里的水全部烧干，只剩下白花花的盐了。后来，明明把锅里的盐收集起来，和之前的回形针分别放在简易天平的两边，发现天平是平衡的。于是，明明得到问题的结论了。你知道他的结论是什么吗？写在下面吧。 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $