2.2 播种与萌发（教学课件）科学大象版三年级下册（新教材）

2.2播种与萌发 三年级下册第二单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：1. 知道种子的基本结构，了解各部分的功能；2. 明确种子萌发需要适宜的环境条件，知道胚根发育成根、胚芽发育成茎和叶；3. 了解植物不一定要在土壤中生长，水培植物也能萌发和生长。 科学思维： 1. 通过解剖种子、观察萌发过程，归纳种子结构与萌发的关系，建立 “结构决定功能”的思维；2. 对比分析环境条件对种子萌发的影响，培养对比分析能力。 探究实践：1. 能小组合作解剖蚕豆、玉米种子，观察并识别种子基本结构，绘制结构示意图；2. 能按规范步骤完成种子播种实验，设计观察记录表，持续记录种子萌发过程； 态度责任：1. 感受生命萌发的神奇，培养爱护植物、尊重生命的意识；2. 养成细心观察、如实记录、长期坚持的科学探究习惯，激发对植物生长的探究兴趣。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 一粒小小的种子为什么能长成高大的植物？ 种子里面藏着什么秘密？怎样播种才能让种子顺利发芽？ 2.探索与发现 学习任务 提出问题：种子的内部有哪些结构？种子萌发需要哪些条件？ 探索 讨论交流，表达观点，作出假设： （1）种子内部有能发育成根、茎、叶的结构； （2）种子萌发需要土壤、水和温暖的环境； （3）没有土壤，种子在营养液中也能萌发。 通过解剖实验认识种子结构，通过播种实验验证萌发条件，通过对比实验探究土壤的作用。 任务一：解剖种子，观察结构 探索 思考：该如何观察种子的结构？需要哪些材料和工具？ 探索 探索 解剖工具：用水浸泡一天的蚕豆、镊子、放大镜 镊子是一种用于夹取细小物体的工具。 使用方法：大拇指和食指放在镊子的夹合处，镊柄位于 掌心，轻轻用力，镊头夹住物体。 镊头 夹合处 镊柄 探索 动手实践，实验要求： （1）佩戴护目镜和防护手套，用镊子沿种子中线轻轻切开 （蚕豆种子剥去种皮后切开，玉米种子直接纵切）； （2）用放大镜观察内部结构； （3）绘制种子结构示意图，标注各部分名称。 探索 汇报交流：种子的结构 探索 汇报交流：植物种子的结构 通过分享交流， 我发现： 种子是植物的繁殖器官，能萌发成新的植株。这与它结构密不可分。种子的基本结构包括种皮、胚根、胚芽、子叶，玉米种子还有胚乳。 探索 任务二：学习播种方法，开展种植实验 思考： 种子的各部分结构在种子生长萌发的过程中分别有怎样的作用呢？ 探索 探索 （1）在花盘出水孔上放一块小石头，倒入适量营养土； （2）用手指在土中按 1-4 厘米深的洞，放入 2-3 粒种子，覆盖营养土； （3）用喷水壶浇足水，放在温暖通风处； （4）认真观察，从播种开始，记录幼芽破土时间、芽高、叶片数等。 探索 探索 汇报交流：展示探究结果 通过观察，我发现： 种子能萌发成幼苗，是植物的重要器官。 探索 任务三：了解水培植物 思考：植物一定要在土壤里面才能生根发芽成长吗？ 探索 植物不一定要在土壤里才能发芽、生长，利用营养液也可以养植水培植物。 油 营养液 植物根吸收水分导致液面下降，无论是水培还是土壤种植，根都能帮助植物吸收水分和营养，是植物重要的器官。 探索 水培植物的根和在土壤里生长的植物的根各有什么特点？ 探索 阅读课本31页， 谈谈你的感想。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨一： 研讨 植物种子的各部分都有对应的功能？缺少其中一部分，种子还能萌发吗？ 种皮保护种子内部结构，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，子叶提供营养；缺少胚根或胚芽，种子无法正常萌发，因为无法发育成植物的关键器官。 研讨二： 研讨 种种子时，洞的深度为什么要控制在 1-4 厘米？浇水过多或过少会对种子萌发产生什么影响？ 洞太深种子难以破土，太浅容易缺水；浇水过多会导致种子缺氧腐烂，浇水过少会导致种子缺水无法萌发。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.种子的基本结构包括种皮、胚根、胚芽、子叶，玉米种子额外有胚乳，种皮保护内部结构，子叶/ 胚乳提供营养。 2.种子萌发的核心过程：胚根先发育成根，胚芽再发育成茎和叶，子叶 /胚乳提供萌发所需的营养。 3.播种的关键步骤：准备花盘与营养土、挖 1-4 厘米深的洞、放 2-3 粒种子、覆盖土壤、浇足水，放在温暖通风处。 4.土壤不是种子萌发的必需条件，水培植物可通过营养液获取水分和营养，正常萌发和生长。 5.种子萌发需要适宜的温度、充足的水分和必要的营养，温度过高或过低、水分过多或过少都会影响萌发。 一、选择题。 练习 1.下列关于种子结构的说法，错误的是（ ）。 A. 种皮能保护种子内部结构 B. 胚根发育成植物的根 C. 胚芽发育成植物的根 D. 子叶能提供营养 2.播种时，浇水过多会导致种子腐烂，主要原因是（ ）。 A. 水分过多稀释营养 B. 水分过多导致种子缺氧 C. 水分过多破坏种皮 D. 水分过多降低温度 3.水培植物的根与土壤中植物的根相比，更可能具有的特点是（ ）。 A. 更粗壮 B. 更细长 C. 颜色更深 D. 分支更多 4.下列种子中，能直接看到胚乳的是（ ）。 A. 蚕豆种子 B. 花生种子 C. 玉米种子 D. 大豆种子 5.为了让种子快速萌发，播种后最适宜放在（ ）环境中。 A. 寒冷的室外 B. 温暖通风的窗台 C. 黑暗的柜子里 D. 积水的盆中 C B B C B 二、填空题。 练习 1.小明在播种黄瓜种子时，在花盘出水孔放了一块小石头，目的是（ ），他挖的洞深 3 厘米，符合（ ）厘米的要求。 2.解剖泡好的蚕豆种子时，剥去种皮后能看到白色的胚，其中弯曲的部分是（ ），将来会发育成茎和叶。 3.妈妈用营养液水培绿萝，绿萝的根能从（ ）中吸收水分和营养，说明植物生长（ ）依赖土壤。 4.春天温度适宜，种子容易萌发，这说明（ ）是种子萌发的重要条件之一。 5.玉米种子的（ ）储存着大量营养，能为种子萌发提供能量，这是它与蚕豆种子的主要区别。 防止土壤流失 不一定 1-4 营养液 适宜的温度 胚芽 胚乳 三、综合题。 练习 科学课上，小组合作播种蚕豆种子，实验后发现有的小组种子萌发了，有的小组种子没有萌发。请回答： （1）种子萌发的必要条件有哪些？ （2）结合播种步骤，分析种子没有萌发的可能原因（至少写出 2 点）。 （1）必要条件：适宜的温度、充足的水分、必要的营养。 （2）可能原因：①洞挖得太深（超过 4 厘米），种子难以破土； ②浇水过少，种子缺水；③浇水过多，种子缺氧腐烂； ④放置环境温度过低，抑制萌发；⑤种子本身破损或不饱满，无法正常萌发。 5.总结与评价 学习任务 总结 播种 与萌发 播种步骤 种子的结构与功能 准备：花盘+小石头+土 挖坑：1-4 厘米深 放种：2-3 粒种子 覆盖：营养土 浇水：浇足水，放温暖 通风处 种皮：保护内部结构 胚根：发育成根 胚芽：发育成茎和叶 子叶/胚乳：提供营养 适宜温度、水分、营养、土壤不是必需条件（水培可萌发） 萌发条件 科学态度 合作学习 评价 探究实践 作业 种子结构创意模型： 利用黏土、卡纸、毛线等材料，制作蚕豆种子或玉米种子的立体结构模型，标注各部分名称及功能，在班级展示交流。 寻找身边的萌发植物： 在小区、公园或农田中，寻找正在萌发的植物幼苗，观察幼苗的根、茎、叶，推测其对应的种子结构，拍摄照片并标注观察发现。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 35 Lavf56.15.102 Lavf56.15.102 $