第二单元 第4课《数据分包灵活传》同步练习 2025-2026学年人教版初中信息科技七年级全一册

信息技术 人教版（2024）七年级全一册 第二单元 直播网络我来建 第4课《数据分包灵活传》同步练 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、单选题（每题2分，共10分） 1.网络通信中，数据从一个节点传送到另一个节点，中间需要经过多个设备，这种思想被称为： A.直接传输 B.存储转发 C.广播发送 D.随机传输 2.在分包传输策略中，将大数据分成小数据包的主要目的是： A.增加数据量 B.提高传输效率和可靠性 C.使数据更难以理解 D.减少网络设备数量 3.数据包头部通常不包含以下哪项信息？ A.目的地址 B.源地址 C.数据内容全文 D.校验和 4.如果一个数据包在传输过程中丢失，通常的处理方式是： A.忽略不管 B.重传整个文件 C.只重传丢失的数据包 D.终止所有传输 5.网络协议的作用是： A.加快网络速度 B.规范设备之间的通信规则 C.增加数据包大小 D.防止所有数据错误 二、多选题（每题3分，共15分） 1.分包传输的优势包括：（ ） A.减轻单个节点的存储压力 B.出错时只需重传错误包 C.数据包可通过不同路径传输 D.接收方可按序号重组数据 2.存储转发过程中，节点需要执行的操作包括：（ ） A.接收数据 B.存储数据 C.转发数据 D.删除数据 3.数据包头部可能包含的信息有：（ ） A.协议版本 B.生存时间（TTL） C.序号 D.校验和 4.网络通信中可能遇到的问题包括：（ ） A.数据包丢失 B.数据包损坏 C.目标地址找不到 D.数据包顺序错乱 5.为理解存储转发，可以将其类比为：（ ） A.烽火台接力传信 B.快递中转站 C.广播电台 D.面对面交谈 三、填空题（每空2分，共10分） 1.网络通信中，数据经过的中间设备称为__________。 2.存储转发是指节点先__________数据，再__________数据。 3.数据包中的__________用于确保数据在传输过程中未被篡改。 4.如果数据包头部中的__________丢失，可能导致数据包无法到达目的地。 四、判断题（每题2分，共10分） 1.存储转发只能用于有线网络，不能用于无线网络。（ ） 2.分包传输时，所有数据包必须沿同一路径传输。（ ） 3.数据包头部信息对接收方重组数据非常重要。（ ） 4.网络协议是设备之间随意约定的，没有统一标准。（ ） 5.传输大文件时，分包传输比整体传输更可靠。（ ） 五、简答题（每题5分，共15分） 1.简述存储转发的基本思想。 2.列举分包传输的至少三个优势。 3.数据包头部为什么需要包含“序号”和“校验和”？ 六、案例分析题（共10分） 小明通过互联网给同学发送一份较大的视频文件。传输过程中，网络出现短暂波动。请结合所学知识分析： 1.如果采用整体传输（不分包），可能会遇到什么问题？ 2.采用分包传输后，如何应对网络波动导致的数据包丢失？ 七、实验探究题（共10分） 请你设计一个简单的“数据包传输模拟”小活动，说明如何通过角色扮演来模拟存储转发与分包传输的过程，并指出在模拟中可能出现的两种问题及解决方法。 参考答案 一、单选题 1.B 2.B 3.C 4.C 5.B 二、多选题 1.ABCD 2.ABC 3.ABCD 4.ABCD 5.AB 三、填空题 1.节点 2.存储、转发 3.校验和 4.目的地址 四、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 五、简答题 1.数据在传输过程中经过多个节点，每个节点接收数据后先存储，再根据路由信息转发到下一个节点，直至到达目的地。 2.示例： 降低对节点存储能力的要求 出错时只需重传错误包，提高效率 可多路径传输，提高网络利用率 便于接收方按序重组 3.序号：确保接收方能按正确顺序重组数据。 校验和：用于检测数据在传输过程中是否发生错误或篡改。 六、案例分析题 1.整体传输可能因网络波动导致整个文件传输失败，需要重传全部内容，效率低下。 2.分包传输后，只需重传丢失或损坏的个别数据包，其余包仍可正常使用，传输更灵活可靠。 七、实验探究题（示例） 活动设计： 角色：发送者1人、接收者1人、中间节点3人 流程：发送者将“消息纸条”分成若干小纸条（分包），依次交给节点1→节点2→节点3→接收者，每个节点需先接收并暂存纸条，再传给下一节点。 可能出现的问题及解决： 1.纸条顺序错乱 → 在纸条上标序号，接收者按序号整理。 2.纸条丢失 → 发送者发现未收到确认时重发该序号纸条。 学科网（北京）股份有限公司 $