精品解析：浙江省湖州市长兴县2025-2026学年七年级上学期期中考试社会•法治试题

2025学年第一学期期中素养测试七年级社会道法试题卷 考生须知： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分100分，考试时间为100分钟。 2．答题前，必须在答题卷的左边填写班级、姓名、座位号等信息。 3．所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，注意试题序号和答题序号相对应。 一、判断题。（本大题有8个小题，每小题1分，共8分。正确的填“正确”，错误的填“错误”） 1. 划分东西半球的界线是0°经线和180°经线。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】东西半球的划分界线是20°W和160°E所组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。0°经线和180°经线是东经和西经的分界线。故说法错误。 2. 放大手机地图，屏幕中地图范围变小，比例尺变大。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】放大手机地图时，屏幕上显示的地理范围缩小，但地理事物细节更清晰，这说明地图比例尺变大，故说法正确。 3. 距今约70万—20万年的山顶洞人使用的工具为磨制石器，可能已经知道人工取火。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识可知，距今约70万—20万年的是北京人，而山顶洞人的生活年代是距今约3万年，故题干错误。 4. 良渚古城遗址中贵族墓葬和普通墓葬在规格和随葬品上的差异说明当时社会阶级分化严重。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识可知，良渚古城遗址是新石器时代晚期（约5000年前）的重要考古遗址，考古工作者在遗址中发现了贵族墓葬与普通墓葬的显著差异：贵族墓葬通常规格更高（如墓葬规模大、结构更复杂）；随葬品数量多、质量精（比如大量玉器、精美陶器）；普通墓葬则规格简陋，随葬品极少且粗糙。这种墓葬规格与随葬品的差异，是社会身份、地位不平等的直接体现，故题干正确。 5. 我国出土的司母戊鼎是迄今所知世界上出土的最重的青铜器之一。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识可知，司母戊鼎是商朝晚期的青铜礼器，出土于河南安阳殷墟遗址，其重量约832.84千克，是迄今为止世界上出土的最重的青铜器，故题干正确。 6. 人无完人，我们要学会接纳自己，包括优点和缺点。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。接纳自己就要接纳自己的全部，人无完人，我们既要接纳自己的优点，也要接纳自己的缺点，故观点正确。 7. “不积跬步，无以至千里”启示我们：做好初中规划首先要制定行动方案。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。根据教材知识，做好初中规划首先要确定个人发展目标。“不积跬步，无以至千里” 强调的是从点滴行动做起、重视积累，通过逐步积累实现目标，故观点错误。 8. 建设美好集体，我们就要坚持合作、反对竞争，因为竞争难免会伤队员之间的感情。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。建设美好集体，要做到既合作又竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，实现双赢，故题文说法错误。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分） 9. 地球是人类唯一的家园，其主要原因有（ ） ①存在有液态的水资源 ②地表温度变化幅度大 ③安全稳定的宇宙环境 ④有适合于呼吸的大气 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】地球是人类唯一的家园，其主要原因包括存在液态水、适中的温度范围、安全稳定的宇宙环境、适合呼吸的大气，①③④正确；地表温度变化幅度大会给生物的生存带来极大的挑战，不利于生命的存在和发展，②错误。故选D。 10. 刚踏进初中，小宇同学非常喜欢他的学校，他绘制了一幅学校的平面图（如下图）。学校的前校门大致在后校门的（ ） A. 西南方向 B. 东北方向 C. 西北方向 D. 东南方向 【答案】D 【解析】 【详解】根据指向标箭头指向北确定方向，学校的前校门大致在后校门的东南方向，D正确，ABC错误。故选D。 11. 读“北京市（40°N，116°E）某山区等高线地形图”。关于图示等高线地形图，下列说法正确的是（ ） A. ①处所在的地形部位为山脊，常发育河流 B. 该幅图中的等高距为100米 C. ②处所在的地形部位为山谷，等高线的弯曲部分向高处突出 D. ③处所在的坡度比①处所在的坡度更陡峭 【答案】C 【解析】 【详解】读图可知，①处等高线向低处凸出，是山脊，不易发育河流，河流多发育于山谷，A错误；图中相邻等高线之间的数值差为50米，等高距为50米，B错误；②处等高线向高处凸出，是山谷，常有河流发育，C正确；③处等高线稀疏，表示坡度缓；①处等高线相对密集，坡度较陡，D错误。故选C。 12. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉”“不同动物的化石”可知，大量的树籽、孢粉及动物化石说明植物北京人以采集和狩猎为生，A项正确；题干未涉及北京人用火信息，北京人不会人工取火，排除B项；大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉不能说明北京人种植农作物，排除C项；北京人使用的是打制石器，而非磨制，排除D项。故选A项。 13. 某校举办“百件文物讲述浙江故事”图片展。下图为“河姆渡文化猪纹陶钵”文物介绍。据此推测（ ） 【名称】河姆渡文化猪纹陶钵 【简介】器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。 ①该文物出土于黄河中游地区 ②河姆渡居民已开始了家畜饲养 ③该文物是旧石器时代的器物 ④河姆渡居民已经能够烧制陶器 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①河姆渡文化是长江流域（浙江余姚河姆渡遗址）的新石器文化，并非黄河中游地区（黄河中游对应的是半坡文化等），因此①错误；②文物上的猪纹“形象介于野猪和家猪之间”，说明当时河姆渡居民已在驯化野猪，进入了家畜饲养的初期阶段，因此②正确；③旧石器时代的标志是“打制石器”，且基本没有陶器；而河姆渡文化属于新石器时代（标志是磨制石器、陶器、原始农业），该文物是陶器，因此③错误。④该文物本身是“陶钵”，直接证明河姆渡居民已掌握陶器烧制技术，因此④正确。综上，②④说法正确，C项正确；①③说法均错误，ABD选项中包含①或③，排除ABD项。故选C项。 14. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更送时制作的年代标尺，其中④处应该是（ ） A. 商朝的建立 B. 西周的建立 C. 夏朝的建立 D. 东周的建立 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，④公元前770年，周平王东迁洛邑，标志着东周的建立，D项正确；约公元前1600年，商朝建立，与④所处的时间信息不符，排除A项；公元前1046年，西周建立，与④所处的时间信息不符，排除B项；约公元前2070年，夏朝建立，与④所处的时间信息不符，排除C项。故选D项。 15. 春秋时期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争（ ） A. 加强了民族认同 B. 引起了政局动荡 C 造就了文化繁荣 D. 削弱了周王威信 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋时期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份”可知，吴国最初被中原列国当作“蛮夷”（非华夏族群），但在春秋争霸的互动（晋国拉拢吴国抗楚）中，吴国逐渐融入中原政治圈，最终被列国接纳为“诸夏”（华夏体系内的政权）。这一过程体现了华夏族群对边缘族群的身份接纳，本质是华夏民族认同的范围扩大、凝聚力加强，A项正确；“政局动荡”通常指战争导致的社会混乱、政权更迭、秩序崩溃等结果，但题干仅围绕“吴国的身份认同变化”展开，排除B项；“文化繁荣”需要体现思想、文学、艺术、科技等文化领域的发展（比如春秋后期的百家争鸣属于文化繁荣），但题干中没有任何关于文化的描述（既没提吴国的文化，也没提中原与吴国的文化交流），排除C项；“削弱了周王威信”通常体现为诸侯不再服从周王命令、周王丧失对诸侯的控制等（比如诸侯争霸时不再“尊王”），但题干完全未涉及周王的地位、权力变化，排除D项。故选A项。 16. 下图是一位同学关于春秋战国时期的学习笔记，其中①处应填（ ） A. 原始农业的出现 B. 磨制石器的使用 C. 制陶业的发展 D. 铁制农具和牛耕的出现与推广 【答案】D 【解析】 【详解】根据示意图信息“诸侯国之间的战争、商鞅变法、分封制、县制”“老子、孔子、百家争鸣”结合所学知识可知，示意图体现的是春秋战国时期的社会变革。春秋战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，故①处应填“铁制农具和牛耕的出现与推广”，D项正确；原始农业的出现、磨制石器的使用、制陶业的发展都是新石器时代的重要成就，为古代文明的形成奠定了重要的物质基础，与题干时间信息不符，排除ABC项。故选D项。 17. 学者冯天瑜曾指出，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。以下学派分别最能体现“民本思潮”和“专制主义”的是（ ） A. 墨家、道家 B. 儒家、法家 C. 道家、法家 D. 儒家、兵家 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，儒家主张 “仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”，体现了对民众的重视，属于民本思想，而法家主张以法治国，强调君主集权，推崇专制制度，B项正确； 墨家主张 “兼爱”“非攻”，道家主张 “无为而治”，都在不同程度上体现了民本思想，但与专制无关，排除AC项；兵家侧重军事策略，与专制主义（侧重政治制度）无关，排除D项。故选B项。 18. 2025年为农历乙巳蛇年，春晚吉祥物“巳升升”眉眼设计的灵感就来源于“三星堆遗址”出土的青铜蛇身上的歧羽纹、臣字目，其中臣字目纹样也广泛出现在中原地区的青铜器和玉器上。这说明（ ） A. 青铜铸造技术日臻成熟 B. 中华文明具有多元一体特征 C. 艺术审美观念存在差异 D. 青铜器物注重军事用途 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“三星堆遗址”“其中臣字目纹样也广泛出现在中原地区青铜器和玉器上”可知，三星堆遗址属于长江流域文明，中原地区代表黄河流域文明，三星堆青铜蛇上的臣字目纹样在中原地区青铜器和玉器上也广泛出现，说明不同地区的文明既有各自特色（多元），又存在相互联系、相互影响（一体），体现了中华文明多元一体的特征，B项正确；题干重点强调的是三星堆遗址青铜蛇上的纹样在中原地区也有出现，并非围绕青铜铸造技术是否成熟展开，排除A项；纹样有相似之处，说明艺术创作审美观念相似，排除C项；材料中没有关于青铜器军事方面的描述，不能得出该结论，排除D项。故选B项。 七年级学生小华在开学第一天向新同学介绍自己时说：“从今天开始，我们跨进了初中阶段，会收到很多‘成长的礼物’，我们一定要珍惜这段人生的美好年华。”据此完成下面小题。 19. 小华说一定要珍惜这段人生的美好年华，是因为这段“美好年华”……（ ） ①是规划未来之路的重要时期 ②对曾经的小学生活进行了告别 ③是实现人生理想的最后阶段 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 20. 面对刚开启的初中生活，你认为小华应该（ ） ①参加多彩的社团活动，发展兴趣爱好 ②适应新环境，结识新朋友，忘掉老朋友 ③与老师同学多交流，积极参加集体活动 ④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】19. A 20. B 【解析】 【19题详解】 本题考查初中阶段的重要性。 ①④：之所以要珍惜初中阶段，是因为这段“美好年华”是规划未来之路的重要时期，对我们的人生具有独特的价值，故①④符合题意； ②：告别小学生活，不是珍惜初中阶段的原因，故②不符合题意； ③：初中阶段是实现人生理想的重要阶段，但不是最后阶段，故③说法错误； 故本题选A。 【20题详解】 本题考查把握初中生活。 ①③：面对刚刚开启的初中生活，小华应该参加多彩的社团活动，发展兴趣爱好；与老师同学多交流，积极参加集体活动，故①③符合题意； ②：适应新环境，结交新朋友，但不是忘掉老朋友，故②说法错误； ④：进入初中，小华应该关心国家和社会发展，故④说法错误； 故本题选B。 21. 下图漫画《互相嘲笑》启示我们要（ ） ①勇于揭露他人缺点 ②学会欣赏他人优点 ③敢于挑战他人权威 ④全面客观认识自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ②④：《互相嘲笑》中的小猫和小鱼都只看到自己的优点，没有看到自己的缺点，启示我们要全面客观认识自我，学会欣赏他人优点，②④说法正确； ①：要认识自己的缺点，并不是揭露他人缺点，①错误； ③：说法与漫画主旨无关，③与题意不符； 故本题选C。 22. 七年级某班黑板报呈现以下三则材料。由下述三则材料的内容可以看出，这期黑板报的主题是（ ） 素材一：苏翊鸣为了心中的热爱，不断挑战自我，突破自我，再度“一鸣惊人”。 素材二：研究表明，走出舒适区进入新领域，会增加适度压力，使表现得到优化。 素材三：古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。” A. 激发潜能，做更好的自己 B. 扬长避短，欣赏自己全部 C. 坚持不懈，追求完美自我 D. 乐于助人，不断完善自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：挑战自我、突破自我，走出舒适区进入新领域，扬长避短，这都是善于激发潜能的表现，有利于做更好的自己，故A说法正确； B：接纳自己的全部，但不等于欣赏全部，故B说法错误； C：世界上没有十全十美的人，故C说法错误； D：材料没有体现出乐于助人的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 23. “七一”勋章获得者张桂梅老师坚守“让大山女孩有书读”的梦想，不向苦难命运低头，把别人眼中的不可能变为了现实，帮助一个个女孩走出大山，实现青春梦想。张桂梅老师的故事说明（ ） ①学习是成就梦想的重要路径 ②只要付出努力，就一定能实现梦想 ③梦想能激发我们对生命的热情 ④坚守梦想需要有克服困难的勇气和持之以恒的毅力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义、学习成就梦想。 ①：张桂梅帮助女孩通过读书改变命运，说明学习是成就梦想的重要路径，故①符合题意； ②：“只要……就”表述绝对化，实现梦想需努力但并非必然，故②说法错误； ③：张桂梅坚守梦想并付诸行动，体现梦想对生命热情的激发作用，故③符合题意； ④：她克服困难将“不可能变为现实”，说明坚守梦想需要勇气和毅力，故④符合题意； 故本题选C。 24. 2025年2月《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。以下对“家”理解不正确的是（ ） A. 家是代代传承、血脉相连生活共同体 B. 家庭都是由婚姻关系、血缘关系这两种关系结合成的亲属生活组织 C. 家风，作为一种无形的力量，引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐 D. 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对家的认识。 ACD：题干中强调了家庭、家教和家风，表明家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家风，作为一种无形的力量，引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐；建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德等，故ACD说法正确； B：家庭是由婚姻关系、血缘关系和收养关系组成的亲属生活组织，故B说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选B。 25. 调查显示：师生关系每提升10%，学生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3%，学习积极性将提升2.4%；与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。这告诉我们（ ） ①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ②老师经常表扬学生，就会受到学生的尊重 ③教师是履行教育教学职责的专业人员 ④良好的师生关系有利于学生学习进步和成长 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用、良好的师生关系。 ①④：师生关系每提升10%，学生的自我认识将提升2.4%等调查数据，体现出老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，良好的师生关系有利于学生学习进步和成长，①④说法正确； ②：“就会”的说法太绝对，学生应尊重老师，②说法错误； ③：观点体现的是对教师的职业的认知，在题干中没有体现，③与题意不符； 故本题选C。 26. 邓稼先是我国著名的科学家，在氢弹和原子弹的研制中承担着非常重要的职责。他和杨振宁从小就是好朋友。1971年，邓稼先到机场迎接分别整整二十年的老朋友杨振宁，两人一见面就热情地聊起来。但是由于邓稼先从事的工作属于国家机密，两人的谈话总是点到为止，尽量不涉及这方面的问题。这说明在与朋友的交往中（ ） A. 要有所保留，不能付出真心 B. 要真诚热情，敞开心扉，彼此间毫无保留 C. 要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步 D. 要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 D：“由于工作属于国家机密，谈话总是点到为止”说明在交往中要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，故D说法正确； A：交友需要真诚和热情，与朋友交往要付出真心，这样才会获得真挚的友谊，故A说法错误； B：关心朋友要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，不是“毫无保留”，故B说法错误； C：材料主要体现交友要尊重对方，并未体现“互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步”，故C不符合题意； 故本题选D。 27. 交朋友时，你会首先考虑什么因素？根据某校对学生关于“交友选择”的调查统计，63.9%的同学想要志趣相投、信念一致的朋友。对此理解正确的是（ ） A. 交友需要真诚和热情 B. 交友需要信任和忠诚 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是平等的、双向的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊特质。 A：真诚和热情是建立友谊的基础，但调查未涉及这些品质，而是聚焦于“志趣和信念”的匹配，故A不符合题意； B：信任和忠诚是维持友谊的关键，但调查强调的是选择朋友时的优先因素（志趣相投），而非这些动态要素，故B不符合题意； C：此选项直接对应“志趣相投、信念一致”的内涵，强调友谊是精神或心灵层面的共鸣与契合，故C符合题意； D：这描述友谊的互惠特性（如互相付出），但调查关注的是交友时的选择标准，而非友谊的运作方式，故D不符合题意； 故本题选C。 28. 下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 与父母争吵后及时沟通解决 换位思考，努力建设美好家庭 ② 课堂上随意提出对老师的质疑 与老师共同学习，携手共进 ③ 为安慰朋友，提出一起去散步 关心朋友，以行动表达支持 ④ 上课偷玩手机，并要求同桌保密 尊重和保障个人的正当利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与父母、老师、同学等的相处。 ①：和父母有矛盾后主动沟通，这是换位思考，维护家庭和谐的表现，点评是对的，故①说法正确； ②："随意"质疑是不礼貌，不尊重老师的，应该在合适的时机，用恰当的方式和老师交流，所以这个点评不对，②说法错误； ③：为安慰朋友，提出一起去散步，通过行动去关心朋友，支持朋友，点评是对的，③说法正确； ④：上课玩手机是违反课堂纪律的，不是正当利益，还要求同桌保密，这是不对的，故④说法错误； 故本题选A。 三、非选择题（本大题有5小题，共52分） 29. 阅读材料，回答问题。 北京时间2023年8月10日12时03分，谷神星一号遥七运载火箭在我国酒泉卫星发射中心成功发射，将7颗卫星顺利送入预定轨道，发射任务获得圆满成功。阅读图1、图2，完成下列问题。 （1）甲地地处___________（填“东”或“西”）半球、___________（填“南”或“北”）半球。 （2）观察图1，甲在乙的___________方向，丙在乙的___________方向。 （3）该火箭发射当天，甲、乙、丙三地中日出最早的是___________地，三地日出的时间不同，是由地球___________（填“自转”或“公转”）运动产生的，该运动产生的地理现象还有___________（填“昼夜更替”或“四季的变化”）。 （4）图2中正确表示地球公转方向的是___________（填“A”或“B”）。 （5）该火箭发射当天，地球运行至图2中公转轨道的__________和__________（填序号）之间。当地球运行至图2中的①位置时，太阳直射点位于__________（填重要纬线名称）上，此时我国的节气为__________。 【答案】（1） ①. 东 ②. 北 （2） ①. 西北 ②. 正西 （3） ①. 乙 ②. 自转 ③. 昼夜更替 （4）A （5） ①. ③ ②. ④ ③. 南回归线 ④. 冬至 【解析】 【小问1详解】 读图1可知，甲地位于140°E经线附近，东半球范围为20°W向东至160°E，因此100°E属于东半球；甲地位于赤道以北，纬度约为40°N，因此位于北半球。 【小问2详解】 在经纬网图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；甲在乙的西北方向；丙在乙的正西方向。 【小问3详解】 日出时间受地球自转影响，东边地区先见到日出。甲、乙、丙三地中，乙地位于最东侧，因此乙地日出最早。这种时间差异是由地球自转引起的，自转导致不同经度地区迎来黎明的时间不同。地球自转还产生昼夜更替、地方时差异等现象；而四季变化由公转引起。 【小问4详解】 地球的公转方向为自西向东，在北极上空俯视，公转轨道呈逆时针方向旋转。图2中A方向符合自西向东、逆时针公转的特点，因此正确表示地球公转方向的是A。 【小问5详解】 图2中③位置对应的节气是夏至，时间为6月21日前后；④位置对应的节气是秋分，时间为9月23日前后。火箭发射当天为8月10日，处于6月21日至9月23日之间，因此地球运行至图2中公转轨道的③和④之间。当地球运行至图2中的①位置时，太阳直射点位于南回归线上，此时北半球各地昼最短、夜最长，我国的节气为冬至。 30. 阅读材料，完成下列要求。 我国是具有几千年文明史的文明古国，在古老的中华大地上，先民们在艰苦的环境中用勤劳和智慧创造了灿烂的文化。 材料一：如下图 （1）图一是我国先民制作的农业生产工具骨耜，请写出该先民的名称和主要种植的农作物。 （2）图二是殷墟遗址出土的甲骨碎片，请写出其上所刻文字的名称、地位及其意义。 （3）图三、图四是我国先民为了生存改造自然的典型例子。分别写出图三中的治水英雄和图四的水利工程名称。从中你感受到中华民族有哪些优秀品质或民族精神。 【答案】（1）名称：河姆渡人。 农作物：水稻。 （2）名称：甲骨文。 地位：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。 意义：它记录了商朝的政治、经济、祭祀等内容，是研究商朝历史的重要史料。 （3）治水英雄：大禹。 名称：都江堰。 优秀品质或民族精神：坚持不懈、无私奉献、开拓创新等。 【解析】 【小问1详解】 名称、农作物：结合所学知识可知，图一中的骨耜是河姆渡原始居民使用的农业生产工具，河姆渡居民生活在距今约7000年的长江流域，他们主要种植的农作物是水稻。故名称：河姆渡人。农作物：水稻。 【小问2详解】 名称、地位、意义：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、 农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，是研究商朝历史的重要史料。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完 整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。 目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。故名称：甲骨文。地位：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。意义：它记录了商朝的政治、经济、祭祀等内容，是研究商朝历史的重要史料。 【小问3详解】 治水英雄：结合所学知识可知，图三的治水英雄是大禹，他采用“疏导”的方法治理洪水，历经多年成功平息水患。 名称：结合所学知识可知，图四的水利工程是都江堰，是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程，至今仍发挥着防洪、灌溉作用。 优秀品质或民族精神：大禹治水和李冰主持修建都江堰，体现了坚持不懈、无私奉献、开拓创新等精神，这些都是中华民族传承至今的宝贵精神财富。 31. 改革与制度创新是社会发展的不竭动力。阅读材料，完成下列问题。 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。 ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料二：“封建亲戚，以藩屏周”（西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得周王朝的千里邦戡和辽阔的四土、四国之地紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。） ——摘编自《左传》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——摘编自《战国策·秦策一》 （1）材料一中“天下为公”到“天下为家”的转变说明当时的社会制度发生了怎样的变化。 （2）由材料二可知，西周实行什么制度？结合所学知识，分析该制度的积极作用。 （3）材料三反映了哪一历史事件？为什么会出现“兵革大强”的情况？结合所学知识分析这一事件的作用。 【答案】（1）变化：世袭制取代了禅让制 （2）制度：分封制。 积极作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （3）历史事件：商鞅变法。 原因：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国为以后秦统一中国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家”并结合所学知识可知，“天下为公”对应的是禅让制（部落联盟首领通过推举贤能之人继承，比如尧传舜、舜传禹），“天下为家”对应的是世袭制（首领之位由家族内部传承，比如禹死后，儿子启继承王位）。所以这一变化是：世袭制取代了禅让制。 【小问2详解】 制度、积极作用：根据材料二“封建亲戚，以藩屏周”并结合所学知识可知，“封建亲戚，以藩屏周”对应的是分封制。周天子将土地、人民分封给亲属、功臣等，让他们建立诸侯国。通过实行分封，巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问3详解】 历史事件：根据材料三“商君治秦”并结合所学知识可知，描述的是商鞅变法，这是战国时期最为彻底的一次变法运动。 原因：结合所学知识可知，商鞅变法规定：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。调动了广大士兵的积极性，提高了军队战斗力，所以说秦国出现了“兵革强大”。 作用：根据材料三“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”并结合所学知识可知，商鞅变法是战国时期最为彻底一次变法运动，通过变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国为以后秦统一中国奠定了基础。 32. 正确认识自己、做更好的自己，是初中阶段的成长要求。以下是七年级学生小颖的日记片段，阅读并回答下列问题。 【日记一】：进入初中以后，课程增多、内容加深，有的科目不感兴趣，学习起来很没劲。有的科目上课没听懂，遇到不会的作业我就用手机查答案。我感到紧张不安，常常熬夜到很晚才睡觉。 （1）小颖应该如何学习，成为学习的主人？ 【日记二】：进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，在初中的班级显得非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛，我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我也抓住一切时间练习，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。因为这次经历，我更加自信了，我坚信通过努力我也可以很优秀。 （2）根据日记二，判断小颖是通过哪些方式或途径认识自己的？ （3）小颖的经历启示我们：如何做更好的自己？请给出三点建议。 【答案】（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉主动的学习；需要养成良好的学习习惯；掌握科学的学习方法、提高学习效率。（任意两点） （2）自我分析（自己与他人比较）、他人评价（语文老师的夸赞）或学习实践（参加朗诵比赛） （3）做更好的自己①要正确认识自己，接纳自己②学要会欣赏自己③要扬长避短④不断完善自己，主动改正缺点⑤要不断激发自己的潜能。（任意3点） 【解析】 【分析】考点考查：学习方法、认识自己的途径、做更好的自己 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小颖，需要调用学习方法的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的科目不感兴趣，学习起来很没劲→学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉主动的学习。 关键词②：有的科目上课没听懂，遇到不会的作业我就用手机查答案→需要养成良好的学习习惯。 关键词③：我感到紧张不安，常常熬夜到很晚才睡觉→掌握科学的学习方法、提高学习效率。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小颖，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小颖自己对自己的分析→自我的全面分析。 关键词②：语文老师夸赞小颖朗读有感染力→他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用做更好自己的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进入初中后，小颖发现班级里的同学都很优秀，自己在班级中显得很不起眼→要正确认识自己，接纳自己；学要会欣赏自己。 关键词②：语文老师推荐我代表班级参加学校的诗歌朗诵比赛，取得优异成绩→要扬长避短。 关键词③：因为这次经历，我更加自信了，我坚信通过努力我也可以很优秀→不断完善自己，主动改正缺点；要不断激发自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 33. 学会处理“我与他人”“我与社会”的关系是人生的必修课。在702班的班会课上，同学们诉说着各自的“烦心事”，请你来参与讨论。 （1）面对老师的差异，豆豆的做法正确吗？请说明理由。 （2）让家更美好也是青少年的责任，请你为青青提两条合理化建议。 （3）运用“共建美好集体”的相关知识，劝说林林该怎么做 【答案】（1）不正确。 理由：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。我们要尊重并适应不同风格的老师。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。材料中妈妈每天早晚的唠叨（或爸爸的说教）是关爱的表达，青青要理解父母的关爱，孝顺敬重父母。 ②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。面对爸爸一天到晚说教训斥（或妈妈早晚唠叨），青青要学会换位思考，主动化解矛盾，尊重父母，相互关爱。（从情感和行动两个角度回答） （3）做法：林林应该继续参加篮球队集训。 理由：建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。或：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。或：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。（任意一点） 【解析】 【分析】考点考查：正确对待不同风格的老师、建设美好家庭、共建美好集体 能力考查；分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为豆豆，需要调用正确对待不同风格老师的有关知识，从认知类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：豆豆因为喜欢数学老师，所以数学成绩最好；因为不喜欢科学老师，所以科学成绩不理想→不正确。理由联系正确对待不同风格老师的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设美好家庭，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用共建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：林林是学校篮球队助力，最近备战市比赛，每个周末都要参加学校集训，感觉没有自由，想退出→应该继续参加篮球队集训，理由从建设美好集体需要我们树立主人翁意识；坚持集体主义原则；正确处理个人利益和集体利益的关系等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期中素养测试七年级社会道法试题卷 考生须知： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分100分，考试时间为100分钟。 2．答题前，必须在答题卷的左边填写班级、姓名、座位号等信息。 3．所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，注意试题序号和答题序号相对应。 一、判断题。（本大题有8个小题，每小题1分，共8分。正确的填“正确”，错误的填“错误”） 1. 划分东西半球的界线是0°经线和180°经线。（ ） 2. 放大手机地图，屏幕中的地图范围变小，比例尺变大。（ ） 3. 距今约70万—20万年的山顶洞人使用的工具为磨制石器，可能已经知道人工取火。（ ） 4. 良渚古城遗址中贵族墓葬和普通墓葬在规格和随葬品上的差异说明当时社会阶级分化严重。（ ） 5. 我国出土的司母戊鼎是迄今所知世界上出土的最重的青铜器之一。（ ） 6. 人无完人，我们要学会接纳自己，包括优点和缺点。（ ） 7. “不积跬步，无以至千里”启示我们：做好初中规划首先要制定行动方案。（ ） 8. 建设美好集体，我们就要坚持合作、反对竞争，因为竞争难免会伤队员之间的感情。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分） 9. 地球是人类唯一家园，其主要原因有（ ） ①存在有液态的水资源 ②地表温度变化幅度大 ③安全稳定的宇宙环境 ④有适合于呼吸的大气 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. 刚踏进初中，小宇同学非常喜欢他学校，他绘制了一幅学校的平面图（如下图）。学校的前校门大致在后校门的（ ） A. 西南方向 B. 东北方向 C. 西北方向 D. 东南方向 11. 读“北京市（40°N，116°E）某山区等高线地形图”。关于图示等高线地形图，下列说法正确的是（ ） A. ①处所在的地形部位为山脊，常发育河流 B. 该幅图中的等高距为100米 C. ②处所在的地形部位为山谷，等高线的弯曲部分向高处突出 D. ③处所在的坡度比①处所在的坡度更陡峭 12. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器 13. 某校举办“百件文物讲述浙江故事”图片展。下图为“河姆渡文化猪纹陶钵”文物介绍。据此推测（ ） 【名称】河姆渡文化猪纹陶钵 【简介】器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。 ①该文物出土于黄河中游地区 ②河姆渡居民已开始了家畜饲养 ③该文物是旧石器时代的器物 ④河姆渡居民已经能够烧制陶器 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更送时制作的年代标尺，其中④处应该是（ ） A. 商朝的建立 B. 西周的建立 C. 夏朝的建立 D. 东周的建立 15. 春秋时期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争（ ） A. 加强了民族认同 B. 引起了政局动荡 C. 造就了文化繁荣 D. 削弱了周王威信 16. 下图是一位同学关于春秋战国时期的学习笔记，其中①处应填（ ） A. 原始农业的出现 B. 磨制石器的使用 C. 制陶业的发展 D. 铁制农具和牛耕的出现与推广 17. 学者冯天瑜曾指出，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。以下学派分别最能体现“民本思潮”和“专制主义”的是（ ） A 墨家、道家 B. 儒家、法家 C. 道家、法家 D. 儒家、兵家 18. 2025年为农历乙巳蛇年，春晚吉祥物“巳升升”眉眼设计的灵感就来源于“三星堆遗址”出土的青铜蛇身上的歧羽纹、臣字目，其中臣字目纹样也广泛出现在中原地区的青铜器和玉器上。这说明（ ） A. 青铜铸造技术日臻成熟 B. 中华文明具有多元一体特征 C. 艺术审美观念存在差异 D. 青铜器物注重军事用途 七年级学生小华在开学第一天向新同学介绍自己时说：“从今天开始，我们跨进了初中阶段，会收到很多‘成长的礼物’，我们一定要珍惜这段人生的美好年华。”据此完成下面小题。 19. 小华说一定要珍惜这段人生的美好年华，是因为这段“美好年华”……（ ） ①是规划未来之路的重要时期 ②对曾经的小学生活进行了告别 ③是实现人生理想的最后阶段 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 20. 面对刚开启的初中生活，你认为小华应该（ ） ①参加多彩的社团活动，发展兴趣爱好 ②适应新环境，结识新朋友，忘掉老朋友 ③与老师同学多交流，积极参加集体活动 ④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 下图漫画《互相嘲笑》启示我们要（ ） ①勇于揭露他人缺点 ②学会欣赏他人优点 ③敢于挑战他人权威 ④全面客观认识自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 七年级某班黑板报呈现以下三则材料。由下述三则材料的内容可以看出，这期黑板报的主题是（ ） 素材一：苏翊鸣为了心中的热爱，不断挑战自我，突破自我，再度“一鸣惊人”。 素材二：研究表明，走出舒适区进入新领域，会增加适度压力，使表现得到优化。 素材三：古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。” A. 激发潜能，做更好的自己 B. 扬长避短，欣赏自己全部 C. 坚持不懈，追求完美自我 D. 乐于助人，不断完善自己 23. “七一”勋章获得者张桂梅老师坚守“让大山女孩有书读”的梦想，不向苦难命运低头，把别人眼中的不可能变为了现实，帮助一个个女孩走出大山，实现青春梦想。张桂梅老师的故事说明（ ） ①学习是成就梦想的重要路径 ②只要付出努力，就一定能实现梦想 ③梦想能激发我们对生命的热情 ④坚守梦想需要有克服困难的勇气和持之以恒的毅力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 2025年2月《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。以下对“家”理解不正确的是（ ） A. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 B. 家庭都是由婚姻关系、血缘关系这两种关系结合成的亲属生活组织 C. 家风，作为一种无形的力量，引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐 D. 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 25. 调查显示：师生关系每提升10%，学生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3%，学习积极性将提升2.4%；与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。这告诉我们（ ） ①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ②老师经常表扬学生，就会受到学生的尊重 ③教师是履行教育教学职责专业人员 ④良好的师生关系有利于学生学习进步和成长 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 26. 邓稼先是我国著名的科学家，在氢弹和原子弹的研制中承担着非常重要的职责。他和杨振宁从小就是好朋友。1971年，邓稼先到机场迎接分别整整二十年的老朋友杨振宁，两人一见面就热情地聊起来。但是由于邓稼先从事的工作属于国家机密，两人的谈话总是点到为止，尽量不涉及这方面的问题。这说明在与朋友的交往中（ ） A. 要有所保留，不能付出真心 B. 要真诚热情，敞开心扉，彼此间毫无保留 C. 要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步 D. 要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 27. 交朋友时，你会首先考虑什么因素？根据某校对学生关于“交友选择”的调查统计，63.9%的同学想要志趣相投、信念一致的朋友。对此理解正确的是（ ） A. 交友需要真诚和热情 B. 交友需要信任和忠诚 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是平等的、双向的 28. 下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 与父母争吵后及时沟通解决 换位思考，努力建设美好家庭 ② 课堂上随意提出对老师的质疑 与老师共同学习，携手共进 ③ 为安慰朋友，提出一起去散步 关心朋友，以行动表达支持 ④ 上课偷玩手机，并要求同桌保密 尊重和保障个人的正当利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 三、非选择题（本大题有5小题，共52分） 29. 阅读材料，回答问题。 北京时间2023年8月10日12时03分，谷神星一号遥七运载火箭在我国酒泉卫星发射中心成功发射，将7颗卫星顺利送入预定轨道，发射任务获得圆满成功。阅读图1、图2，完成下列问题。 （1）甲地地处___________（填“东”或“西”）半球、___________（填“南”或“北”）半球。 （2）观察图1，甲在乙___________方向，丙在乙的___________方向。 （3）该火箭发射当天，甲、乙、丙三地中日出最早的是___________地，三地日出的时间不同，是由地球___________（填“自转”或“公转”）运动产生的，该运动产生的地理现象还有___________（填“昼夜更替”或“四季的变化”）。 （4）图2中正确表示地球公转方向的是___________（填“A”或“B”）。 （5）该火箭发射当天，地球运行至图2中公转轨道的__________和__________（填序号）之间。当地球运行至图2中的①位置时，太阳直射点位于__________（填重要纬线名称）上，此时我国的节气为__________。 30. 阅读材料，完成下列要求。 我国是具有几千年文明史的文明古国，在古老的中华大地上，先民们在艰苦的环境中用勤劳和智慧创造了灿烂的文化。 材料一：如下图 （1）图一是我国先民制作的农业生产工具骨耜，请写出该先民的名称和主要种植的农作物。 （2）图二是殷墟遗址出土的甲骨碎片，请写出其上所刻文字的名称、地位及其意义。 （3）图三、图四是我国先民为了生存改造自然的典型例子。分别写出图三中的治水英雄和图四的水利工程名称。从中你感受到中华民族有哪些优秀品质或民族精神。 31. 改革与制度创新是社会发展的不竭动力。阅读材料，完成下列问题。 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。 ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料二：“封建亲戚，以藩屏周”（西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得周王朝的千里邦戡和辽阔的四土、四国之地紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。） ——摘编自《左传》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——摘编自《战国策·秦策一》 （1）材料一中“天下为公”到“天下为家”的转变说明当时的社会制度发生了怎样的变化。 （2）由材料二可知，西周实行什么制度？结合所学知识，分析该制度的积极作用。 （3）材料三反映了哪一历史事件？为什么会出现“兵革大强”的情况？结合所学知识分析这一事件的作用。 32. 正确认识自己、做更好的自己，是初中阶段的成长要求。以下是七年级学生小颖的日记片段，阅读并回答下列问题。 【日记一】：进入初中以后，课程增多、内容加深，有的科目不感兴趣，学习起来很没劲。有的科目上课没听懂，遇到不会的作业我就用手机查答案。我感到紧张不安，常常熬夜到很晚才睡觉。 （1）小颖应该如何学习，成为学习的主人？ 【日记二】：进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，在初中的班级显得非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛，我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我也抓住一切时间练习，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。因为这次经历，我更加自信了，我坚信通过努力我也可以很优秀。 （2）根据日记二，判断小颖是通过哪些方式或途径认识自己的？ （3）小颖的经历启示我们：如何做更好的自己？请给出三点建议。 33. 学会处理“我与他人”“我与社会”的关系是人生的必修课。在702班的班会课上，同学们诉说着各自的“烦心事”，请你来参与讨论。 （1）面对老师的差异，豆豆的做法正确吗？请说明理由。 （2）让家更美好也是青少年的责任，请你为青青提两条合理化建议。 （3）运用“共建美好集体”的相关知识，劝说林林该怎么做 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $