精品解析：2025-2026学年北京市海淀区统编版三年级上册期末考试语文试卷

三年级第一学期语文练习 2026.01 第一部分 基础·运用 在本学期的学习生活中，你一定有很多收获。按要求完成习题。 1. 下面词语中加点字读音错误的一项是（ ） A. 角色（jué） B. 兴奋（xìng） C. 中计（zhòng） 2. 下面词语中加点字读音错误的一项是（ ） A. 恒心（héng） B. 鲫鱼（jì） C. 眼眶（kuāng） 3. 下面词语中有错别字的一项是（ ） A. 奥密 B. 招呼 C. 合拢 4. 小明第一次去西沙群岛旅游，他看到什么都感到很新鲜。这句话中“新鲜”的意思是（ ） A. 新奇；稀罕。 B. （空气）经常流通，不含杂质气体。 C. （食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。 5. 汉字归类游戏开始了！将“江、洗、清”分别填到相应的括号里。 6. 选择合适的词语填空。 热闹 热情 学校图书义卖活动开始啦！同学们（ ）地介绍自己喜欢的图书，场面十分（ ） 7. 用修改符号修改下面的病句。 音乐教室里摆放着许多乐器，有钢琴、魔方、二胡和长笛。 8. 在科技节活动中，王涛和李明齐心协力制作出的航天模型，获得了最佳作品奖。用一句话称赞他们，下面正确的一项是（ ） A. 不迁怒，不贰过。 B. 人心齐，泰山移。 C. 仁者爱人，有礼者敬人。 9. 将下面与“山”有关的诗句补充完整。 （1）远上寒山石径斜，_______________。 （2）_______________，碧水东流至此回 10. 童话故事能让我们体会到其中的真善美，选择你读过的一个故事中的人物，用一两句话夸夸他，完成夸夸卡。（试卷中的童话故事除外） 我夸一夸《_______》中的_______，我会说：“____________________________。” 11. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 第二部分 理解·感悟 漫游童话王国，感受它的奇妙。阅读短文，完成习题。 小房子 ①山脚下有座美丽的小房子。它的主人搬到城里后，再也没回来。 ②小房子整天无精打采的，屋顶的瓦片也开始脱落，它伤心地自言自语：“难道我就这样悲惨地过完一生吗？不，我不想这样！” ③春天的一个午后，小房子正在打瞌睡。忽然，一个弱弱的声音传来：“小房子，我可以爬到你的屋顶上安家吗？”原来是墙角的牵牛花在说话。小房子来了精神：“当然可以了！”于是，牵牛花摇着绿色的叶子，在小房子的墙上爬呀爬。 ④一个夏夜，暴雨倾盆。浑身湿透的野猫一家跑来：“小房子，求你让我们进屋避避雨吧！”小房子毫不犹豫地说：“快进来吧！”为表示感谢，野猫一家把小房子打扫得干干净净。 ⑤第二天清晨，野猫妹妹来到院子里，惊喜地大叫：“快看，小房子披着花头巾，多美啊！”原来，牵牛花已爬满屋顶，绽开了无数朵“小喇叭”，小房子被装扮得漂亮极了。一种久违的快乐重新回到小房子的心里。它有了一个好主意，对野猫们说：“咱们一起开一家‘爱心旅馆’吧！每位客人只要做一件好事就免费住店！”野猫一家表示赞同，急忙修补好了小房子脱落的瓦片。 ⑥旅馆开张了。松鼠来住店，它教野猫妈妈做榛子蛋糕；兔子太太来了，它收养了失去妈妈的兔妹妹……这里充满了欢声笑语。小房子和旅客们感到无比幸福。 （有删改） 12. 根据短文内容，将下面表格补充完整。 人物 做好事 __________ 装扮小房子 __________ 打扫小房子，修补瓦片 松鼠 __________ 兔子太太 __________ 13. 短文第⑤自然段中的“花头巾”指的是（ ） A. 房子主人留下的装饰 B. 屋顶上修补好的瓦片 C. 屋顶上开满的牵牛花 14. “爱心旅馆”免费住店条件是什么？在文中用“——”画出来。 15. 联系短文展开想象：还会有哪位新客人来到“爱心旅馆”？它会做什么好事？用一两句话写下来。 ____________________________________________ 16. 短文中的小房子和旅客们感到“无比幸福”的原因，理解最恰当的一项是（ ） A. 小房子变得干净又漂亮，大家喜欢这里。 B. 小房子和住店的旅客们都能够互相帮助。 C. 小房子教旅客们做各式各样美味的蛋糕。 游祖国壮丽河山，品长江三峡魅力阅读短文，完成习题。 长江三峡 ①长江三峡是万里长江一段山水壮美的大峡谷，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，古往今来闪烁着迷人的光彩。 ②长江三峡的自然景观各具特色。瞿塘峡十分雄伟陡峭，两岸的山直直地立着，好像刀斧劈出来似的，让人惊叹得说不出话。巫峡处处有景，景景相连，像一条弯弯曲曲的画廊，充满诗情画意。西陵峡自古就以滩多水急而闻名，经过治理，如今水势平缓了很多，人们可以乘船在风平浪静的水面上欣赏两岸风光。 ③长江三峡有着灿烂的历史文化。唐宋以来，李白、杜甫、白居易等众多文豪曾在此游历，留下了许多千古传诵的诗词文章。坐落在白帝山上的白帝城，以及被称为“江上明珠”的石宝寨等许多名胜古迹，都是人类文明的见证。 ④长江三峡的民俗风情多姿多彩。船工们喊着响亮的川江号子，奋力地拉着船。土家族的人们跳着欢快的摆手舞，端着甜甜的米酒招待客人，一派热闹的景象。 ⑤从古至今，长江三峡始终以其独特的魅力，深深地印刻在人们的心中。 （有删改） 17. 结合短文内容，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）长江三峡古往今来闪烁着迷人的光彩。（ ） （2）瞿塘峡滩多水急，像弯弯曲曲的画廊。（ ） （3）山上石宝寨被人们称作“江上明珠”。（ ） 18. 借助关键语句理解第②～④自然段的意思，填写在下面的方框中。 长江三峡 第②自然段：__________ 第③自然段：长江三峡有着灿烂的历史文化。 第④自然段：__________ 19. 第③自然段说“长江三峡有着灿烂的历史文化”，这是因为（ ） A. 长江三峡经过了人们的治理，如今的水势平缓了很多。 B. 长江三峡有众多文豪留下的诗词文章和许多名胜古迹。 C. 土家族人们跳起欢快的摆手舞，呈现一派热闹的景象。 20. 用“——”画出写长江三峡船工们的语句。 21. 从短文中选择自己最喜欢的一处景点，用一两句话介绍它的特别之处，完成长江三峡名片。 长江三峡名片 这里是长江三峡的______，________________________________________。 第三部分 表达·交流 描绘美好生活，创造想象世界。完成习题。 22. 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：让我难忘的________ 在缤纷多彩的生活中，一定会有一些经历让你感到特别难忘，比如一场比赛、一次劳动、一趟旅行……回忆一下自己经历的事并写下来。 要求：把题目补充完整，内容清楚，语句通顺。 题目二：________ 童话故事带我们走进了奇妙的世界。请你展开想象，也来编一篇童话故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级第一学期语文练习 2026.01 第一部分 基础·运用 在本学期的学习生活中，你一定有很多收获。按要求完成习题。 1. 下面词语中加点字读音错误的一项是（ ） A. 角色（jué） B. 兴奋（xìng） C. 中计（zhòng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 B．兴奋（xìng）——（xīng）。 故选B。 2. 下面词语中加点字读音错误的一项是（ ） A. 恒心（héng） B. 鲫鱼（jì） C. 眼眶（kuāng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．眼眶（kuāng）——（kuàng）。 故选C。 3. 下面词语中有错别字的一项是（ ） A. 奥密 B. 招呼 C. 合拢 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．奥密——奥秘； 故选A。 4. 小明第一次去西沙群岛旅游，他看到什么都感到很新鲜。这句话中“新鲜”的意思是（ ） A. 新奇；稀罕。 B. （空气）经常流通，不含杂质气体。 C. （食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 结合语境“第一次去”“看到什么都感到……”可知，小明是初次体验西沙群岛的风光事物，因此“新鲜”在此处指前所未见、感到新奇有趣，而非指空气品质（B项）或食物状态（C项）。 故选A。 5. 汉字归类游戏开始了！将“江、洗、清”分别填到相应的括号里。 【答案】江 清 洗 【解析】 【详解】本题考查字词归类。 第一组“河、海”都表示自然水域，“江”也是自然水域的名称，所以括号里填“江”。 第二组“深、浅”都用来形容水的状态或程度，“清”可以形容水纯净透明，符合这类用法，所以括号里填“清”。 第三组“浇、洒”都表示和水相关的动作，“洗”也是用水清洁的动作，所以括号里填“洗”。 6. 选择合适的词语填空。 热闹 热情 学校图书义卖活动开始啦！同学们（ ）地介绍自己喜欢的图书，场面十分（ ） 【答案】 ①. 热情 ②. 热闹 【解析】 【详解】本题考查选词填空 “热闹”用于描述场面或环境，表示繁忙、喧闹、气氛热烈。 “热情”用来形容人的态度或行为，表示积极、热心。 第一个空，这里描述同学们介绍图书时的态度，故选“热情”。第二个空这里描述整个活动的场面，故选“热闹”。 7. 用修改符号修改下面的病句。 音乐教室里摆放着许多乐器，有钢琴、魔方、二胡和长笛。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 分类不当，“魔方”不属于乐器，应换成一种乐器，如“古筝”、“小提琴”等。 故修改后的句子：音乐教室里摆放着许多乐器，有钢琴、古筝、二胡和长笛。 8. 在科技节活动中，王涛和李明齐心协力制作出的航天模型，获得了最佳作品奖。用一句话称赞他们，下面正确的一项是（ ） A. 不迁怒，不贰过。 B. 人心齐，泰山移。 C. 仁者爱人，有礼者敬人。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“不迁怒，不贰过”出自《论语·雍也》篇的一句话，即不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误； B．“人心齐，泰山移”意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量，完美匹配“齐心协力获奖”的情境； C．“仁者爱人，有礼者敬人”这句话出自《孟子·离娄章句下》的一句话，意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人，仁者是充满仁爱之心，满怀爱意的人，仁者是具有大智慧、人格魅力、善良的人。 故选B。 9. 将下面与“山”有关的诗句补充完整。 （1）远上寒山石径斜，_______________。 （2）_______________，碧水东流至此回。 【答案】 ①. 白云生处有人家 ②. 天门中断楚江开 【解析】 【详解】本题考查诗句默写。 （1）书写时注意“生”“家”的正确写法。 （2）书写时注意“断”“楚”的正确写法。 10. 童话故事能让我们体会到其中的真善美，选择你读过的一个故事中的人物，用一两句话夸夸他，完成夸夸卡。（试卷中的童话故事除外） 我夸一夸《_______》中的_______，我会说：“____________________________。” 【答案】 ①. 丑小鸭 ②. 丑小鸭 ③. 你虽然历经嘲笑和孤独，却始终善良坚强，最终成长为美丽的白天鹅，真了不起 【解析】 【详解】本题考查对童话故事的积累运用及口语交际的书面表达能力。 首先选取教材推荐或课外必读的经典童话故事，明确故事中的核心人物（试卷中的童话故事除外）；其次提炼人物身上的美好品质；最后用简洁、得体、贴合儿童语境的语言，针对人物品质完成夸赞表达，做到内容贴合人物、语言通顺连贯。 示例： 我夸一夸《白雪公主》中的白雪公主，我会说：“白雪公主，你对小矮人和森林里的小动物都特别友善，你的善良太珍贵了！” 11. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“球”“捕”“齿”“飘”“凌”“爽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 第二部分 理解·感悟 漫游童话王国，感受它的奇妙。阅读短文，完成习题。 小房子 ①山脚下有座美丽的小房子。它的主人搬到城里后，再也没回来。 ②小房子整天无精打采的，屋顶的瓦片也开始脱落，它伤心地自言自语：“难道我就这样悲惨地过完一生吗？不，我不想这样！” ③春天的一个午后，小房子正在打瞌睡。忽然，一个弱弱的声音传来：“小房子，我可以爬到你的屋顶上安家吗？”原来是墙角的牵牛花在说话。小房子来了精神：“当然可以了！”于是，牵牛花摇着绿色的叶子，在小房子的墙上爬呀爬。 ④一个夏夜，暴雨倾盆。浑身湿透的野猫一家跑来：“小房子，求你让我们进屋避避雨吧！”小房子毫不犹豫地说：“快进来吧！”为表示感谢，野猫一家把小房子打扫得干干净净。 ⑤第二天清晨，野猫妹妹来到院子里，惊喜地大叫：“快看，小房子披着花头巾，多美啊！”原来，牵牛花已爬满屋顶，绽开了无数朵“小喇叭”，小房子被装扮得漂亮极了。一种久违的快乐重新回到小房子的心里。它有了一个好主意，对野猫们说：“咱们一起开一家‘爱心旅馆’吧！每位客人只要做一件好事就免费住店！”野猫一家表示赞同，急忙修补好了小房子脱落的瓦片。 ⑥旅馆开张了。松鼠来住店，它教野猫妈妈做榛子蛋糕；兔子太太来了，它收养了失去妈妈的兔妹妹……这里充满了欢声笑语。小房子和旅客们感到无比幸福。 （有删改） 12. 根据短文内容，将下面表格补充完整。 人物 做的好事 __________ 装扮小房子 __________ 打扫小房子，修补瓦片 松鼠 __________ 兔子太太 __________ 13. 短文第⑤自然段中的“花头巾”指的是（ ） A. 房子主人留下的装饰 B. 屋顶上修补好的瓦片 C. 屋顶上开满的牵牛花 14. “爱心旅馆”免费住店的条件是什么？在文中用“——”画出来。 15. 联系短文展开想象：还会有哪位新客人来到“爱心旅馆”？它会做什么好事？用一两句话写下来。 ____________________________________________ 16. 短文中的小房子和旅客们感到“无比幸福”的原因，理解最恰当的一项是（ ） A. 小房子变得干净又漂亮，大家喜欢这里。 B. 小房子和住店的旅客们都能够互相帮助。 C. 小房子教旅客们做各式各样美味的蛋糕。 【答案】12. ①. 牵牛花 ②. 野猫一家 ③. 教野猫妈妈做榛子蛋糕 ④. 收养了失去妈妈的兔妹妹 13. C 14. 每位客人只要做一件好事就免费住店！ 15. 刺猬来了，它用身上的刺帮大家清理院子里的落叶，让旅馆周围更整洁。 16. B 【解析】 【导语】这篇童话通过拟人化的小房子视角，讲述了一个关于互助与重生的温暖故事。文章以四季变换为时间轴，巧妙运用递进式结构：从被遗弃的孤独，到接纳牵牛花、野猫的初步转变，最终发展为“爱心旅馆”的集体互助模式。作者善用意象经营，通过对话推进情节，展现“付出即获得”的朴素哲理。文本语言清新自然，在简单叙事中蕴含深刻的生命教育意义，体现了童话文体“以小见大”的典型特征。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 结合文章第③自然段“原来是墙角的牵牛花在说话。小房子来了精神：‘当然可以了！’于是，牵牛花摇着绿色的叶子，在小房子的墙上爬呀爬”以及第⑤自然段“牵牛花已爬满屋顶，绽开了无数朵‘小喇叭’，小房子被装扮得漂亮极了”可知，从这些句子可以清晰地看出是牵牛花对小房子进行了装扮，故牵牛花做的好事是装扮小房子。 结合文章第④自然段“浑身湿透的野猫一家跑来：‘小房子，求你让我们进屋避避雨吧！’小房子毫不犹豫地说：‘快进来吧！’为表示感谢，野猫一家把小房子打扫得干干净净”以及第⑤自然段“野猫一家表示赞同，急忙修补好了小房子脱落的瓦片”可知，是野猫一家对小房子进行了打扫并修补了瓦片，故野猫一家做的好事是打扫小房子，修补瓦片。 结合文章第⑥自然段“松鼠来住店，它教野猫妈妈做榛子蛋糕”可知，这句话能直接得出松鼠做的好事就是教野猫妈妈做榛子蛋糕，故松鼠做的好事是教野猫妈妈做榛子蛋糕。 结合文章第⑥自然段“兔子太太来了，它收养了失去妈妈的兔妹妹”可知，兔子太太通过收养失去妈妈的兔妹妹，完成了住店要求的“一件好事”，故兔子太太做的好事是收养了失去妈妈的兔妹妹。 【13题详解】 本题考查分析词语的含义。 结合文章第⑤自然段“第二天清晨，野猫妹妹来到院子里，惊喜地大叫：‘快看，小房子披着花头巾，多美啊！’”联系上下文可知，前文刚描述了“牵牛花爬满屋顶，绽开了无数朵‘小喇叭’，小房子被装扮得漂亮极了”，从上下文的紧密联系可以清晰看出，这里将爬满屋顶并绽放的牵牛花形象地比喻成了“花头巾”，并非是房子主人留下的装饰，也不是屋顶上修补好的瓦片，所以“花头巾”指的是屋顶上开满的牵牛花。 故选C。 【14题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第⑤自然段“它有了一个好主意，对野猫们说：‘咱们一起开一家‘爱心旅馆’吧！每位客人只要做一件好事就免费住店！’”可知，“每位客人只要做一件好事就免费住店”是免费住店的条件，意思是想要免费入住的客人，只需要完成一件好事就可以满足条件，这个条件也呼应了“爱心旅馆”的名字，让旅馆里充满了互相帮助的温暖氛围。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 文中“爱心旅馆”的规则——每位客人要做一件好事才能免费住店，再结合短文中出现的松鼠、兔子太太等小动物角色的设定，联想其他符合童话氛围的小动物，接着为这个小动物构思一件贴合它自身特点的、能给旅馆里的伙伴带来帮助的好事，最后用通顺的一两句话把新客人的身份和做的好事表述出来即可。 示例：小山羊来到“爱心旅馆”，它帮小房子除掉了院子里的杂草。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 A．虽然小房子确实因为牵牛花的装扮和野猫一家的打扫变得干净漂亮，这也是让大家感到愉悦的一个因素，但这只是外在的变化，并不是小房子和旅客们感到“无比幸福”的核心原因，文中的幸福更多来自彼此之间的互动和温暖，故该选项错误。 B．文中野猫一家帮小房子打扫、修补瓦片，到松鼠教野猫妈妈做蛋糕，兔子太太收养兔妹妹等一系列情节，都充分展现了小房子和住店旅客之间相互帮助的情景。在这种互帮互助的氛围中，大家都能感受到温暖和善意，所以会感到无比幸福，故该选项正确。 C．“小房子教旅客们做各式各样美味的蛋糕”，和原文内容完全不符，原文里是松鼠教野猫妈妈做榛子蛋糕，既不是小房子教的，也没有提到“各式各样的美味蛋糕”，故该选项错误。 故选B。 游祖国壮丽河山，品长江三峡魅力。阅读短文，完成习题。 长江三峡 ①长江三峡是万里长江一段山水壮美的大峡谷，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，古往今来闪烁着迷人的光彩。 ②长江三峡的自然景观各具特色。瞿塘峡十分雄伟陡峭，两岸的山直直地立着，好像刀斧劈出来似的，让人惊叹得说不出话。巫峡处处有景，景景相连，像一条弯弯曲曲的画廊，充满诗情画意。西陵峡自古就以滩多水急而闻名，经过治理，如今水势平缓了很多，人们可以乘船在风平浪静的水面上欣赏两岸风光。 ③长江三峡有着灿烂的历史文化。唐宋以来，李白、杜甫、白居易等众多文豪曾在此游历，留下了许多千古传诵的诗词文章。坐落在白帝山上的白帝城，以及被称为“江上明珠”的石宝寨等许多名胜古迹，都是人类文明的见证。 ④长江三峡的民俗风情多姿多彩。船工们喊着响亮的川江号子，奋力地拉着船。土家族的人们跳着欢快的摆手舞，端着甜甜的米酒招待客人，一派热闹的景象。 ⑤从古至今，长江三峡始终以其独特的魅力，深深地印刻在人们的心中。 （有删改） 17. 结合短文内容，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）长江三峡古往今来闪烁着迷人的光彩。（ ） （2）瞿塘峡滩多水急，像弯弯曲曲的画廊。（ ） （3）山上的石宝寨被人们称作“江上明珠”。（ ） 18. 借助关键语句理解第②～④自然段的意思，填写在下面的方框中。 长江三峡 第②自然段：__________ 第③自然段：长江三峡有着灿烂的历史文化。 第④自然段：__________ 19. 第③自然段说“长江三峡有着灿烂历史文化”，这是因为（ ） A. 长江三峡经过了人们的治理，如今的水势平缓了很多。 B. 长江三峡有众多文豪留下的诗词文章和许多名胜古迹。 C. 土家族人们跳起欢快的摆手舞，呈现一派热闹的景象。 20. 用“——”画出写长江三峡船工们的语句。 21. 从短文中选择自己最喜欢的一处景点，用一两句话介绍它的特别之处，完成长江三峡名片。 长江三峡名片 这里是长江三峡的______，________________________________________。 【答案】17. ①. √ ②. × ③. × 18. ①. 长江三峡的自然景观各具特色。 ②. 长江三峡的民俗风情多姿多彩。 19. B 20. 船工们喊着响亮的川江号子，奋力地拉着船。 21. ①. 巫峡 ②. 它处处有景，景景相连，像一条弯弯曲曲的画廊，充满诗情画意 【解析】 【导语】这篇介绍长江三峡的文章结构清晰，层次分明。开篇点明三峡定义与地位，接着从自然景观、历史文化、民俗风情三方面展开，生动描绘其雄伟、诗意、灿烂与多彩。语言简洁流畅，运用比喻等手法，将三峡之美展现得淋漓尽致，让读者深切感受到三峡独特魅力，是一篇兼具知识性与可读性的佳作。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 （1）结合文章第①自然段“长江三峡是万里长江一段山水壮美的大峡谷，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，古往今来闪烁着迷人的光彩”可知，直接阐述了长江三峡自古以来就以其壮美的山水吸引着人们，闪烁着迷人的光彩，因此这个说法是正确的。 故打“√”。 （2）结合文章第②自然段“瞿塘峡十分雄伟陡峭，两岸的山直直地立着，好像刀斧劈出来似的，让人惊叹得说不出话。巫峡处处有景，景景相连，像一条弯弯曲曲的画廊，充满诗情画意。西陵峡自古就以滩多水急而闻名，经过治理，如今水势平缓了很多，人们可以乘船在风平浪静的水面上欣赏两岸风光”可知，瞿塘峡的特点是十分雄伟陡峭，两岸的山直直地立着，好像刀斧劈出来似的；“像一条弯弯曲曲的画廊”是巫峡的特点；“滩多水急”是西陵峡的特点。题目把三个峡谷的不同特点错误地叠加在瞿塘峡上，因此这个说法是错误的。 故打“×”。 （3）结合文章第③自然段“坐落在白帝山上的白帝城，以及被称为“江上明珠”的石宝寨等许多名胜古迹，都是人类文明的见证”可知，被称作“江上明珠”的是石宝寨，但原文只说白帝城在白帝山上，并没有提及石宝寨的位置在山上，题目错误地给石宝寨添加了“山上”的位置信息，因此这个说法是错误的。 故打“×”。 【18题详解】 本题考查概括段落层意。 结合文章第②自然段“长江三峡的自然景观各具特色。瞿塘峡十分雄伟陡峭，两岸的山直直地立着，好像刀斧劈出来似的，让人惊叹得说不出话。巫峡处处有景，景景相连，像一条弯弯曲曲的画廊，充满诗情画意。西陵峡自古就以滩多水急而闻名，经过治理，如今水势平缓了很多，人们可以乘船在风平浪静的水面上欣赏两岸风光”可知，第②自然段段落围绕“长江三峡的自然景观各具特色”这一句展开。首先描述了瞿塘峡的雄伟陡峭，两岸的山直直地立着，如同刀斧劈出，给人以强烈的视觉冲击；接着描绘了巫峡的景致，处处有景，景景相连，宛如一条弯弯曲曲的画廊，充满了诗情画意；最后提到了西陵峡，自古以滩多水急闻名，但经过治理后水势平缓，人们可以乘船欣赏两岸风光。这三个峡谷的自然景观各有千秋，共同构成了长江三峡壮丽的自然画卷。故可填：长江三峡的自然景观各具特色。 结合文章第③自然段“长江三峡有着灿烂的历史文化。唐宋以来，李白、杜甫、白居易等众多文豪曾在此游历，留下了许多千古传诵的诗词文章。坐落在白帝山上的白帝城，以及被称为“江上明珠”的石宝寨等许多名胜古迹，都是人类文明的见证”可知，第③自然段段落围绕“长江三峡有着灿烂的历史文化”这一句展开。该段落直接点明了长江三峡拥有灿烂的历史文化。文中提到唐宋以来，李白、杜甫、白居易等众多文豪曾在此游历，留下了许多千古传诵的诗词文章，这些文学作品不仅丰富了长江三峡的文化内涵，也使其成为了中国文学史上的重要地标。同时，白帝城、石宝寨等名胜古迹的存在，更是人类文明的见证，它们承载着历史的记忆，诉说着长江三峡的过往与辉煌。故可填：长江三峡有着灿烂的历史文化。 结合文章第④自然段“长江三峡的民俗风情多姿多彩。船工们喊着响亮的川江号子，奋力地拉着船。土家族的人们跳着欢快的摆手舞，端着甜甜的米酒招待客人，一派热闹的景象”可知，第④自然段段落围绕“长江三峡的民俗风情多姿多彩”这一句展开。描述了船工们喊着响亮的川江号子，奋力拉着船的场景，这不仅是劳动的号角，也是长江三峡地区特有的文化符号。此外，土家族的人们跳着欢快的摆手舞，端着甜甜的米酒招待客人，这一派热闹的景象，充分展示了长江三峡地区人民的热情好客和独特的民族文化。这些民俗风情的存在，使得长江三峡不仅是一个自然景观的聚集地，更是一个文化多样性的宝库。故可填：长江三峡的民俗风情多姿多彩。 【19题详解】 本题考查理解句子含义。 结合文章第③自然段“长江三峡有着灿烂的历史文化。唐宋以来，李白、杜甫、白居易等众多文豪曾在此游历，留下了许多千古传诵的诗词文章。坐落在白帝山上的白帝城，以及被称为“江上明珠”的石宝寨等许多名胜古迹，都是人类文明的见证”可知，第③自然段说“长江三峡有着灿烂的历史文化”，这是因为文中明确提到唐宋以来李白、杜甫、白居易等众多文豪曾在长江三峡游历，并留下了许多千古传诵的诗词文章，这些文学作品为长江三峡增添了深厚的文化底蕴；同时，白帝城、石宝寨等许多名胜古迹坐落在三峡地区，它们作为历史的见证，承载着人类文明的记忆，因此长江三峡拥有灿烂的历史文化。选项A描述的是三峡水势的变化，与历史文化无关，选项C描述的是土家族的民俗风情，虽属于文化范畴但并非历史文化的主要体现。 故选B。 【20题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第④自然段“船工们喊着响亮的川江号子，奋力地拉着船”可知，这句话描绘船工劳动场景，“喊着响亮的川江号子”生动展现了船工们齐心协力、激昂振奋的劳动状态，川江号子作为长江沿岸特有的劳动号子，既协调了船工们的动作，又体现了他们不畏艰险、勇往直前的精神；“奋力地拉着船”则直接刻画了船工们劳动的艰辛与坚韧，他们凭借着顽强的毅力和团结协作，在湍急的江水中驾驭船只，成为长江三峡上一道独特的风景线，这句话也深刻反映了三峡地区独特的民俗文化和劳动人民的伟大形象。 【21题详解】 本题考查语言表达能力。 做这道题时，先通读短文，明确文中所提及的长江三峡的景点，有瞿塘峡、巫峡、西陵峡、白帝城、石宝寨等。然后逐一分析这些景点的特别之处，瞿塘峡十分雄伟陡峭，两岸的山直直地立着，好似刀斧劈出来一般，这种雄伟的气势是其独特之处；巫峡处处有景，景景相连，就像一条弯弯曲曲的画廊，充满了诗情画意，这是它吸引人的地方；西陵峡自古以滩多水急闻名，不过如今经过治理水势平缓，能让人乘船欣赏两岸风光，其变化和可观性很特别；白帝城坐落在白帝山上，有着深厚的历史文化底蕴，众多文豪在此留下诗篇，这是它的闪光点；石宝寨被称为“江上明珠”，是著名的名胜古迹，见证着人类文明，这也是它与众不同的地方。接着从这些景点中挑选出自己最喜欢的一处，用简洁且能突出其特别的语言写出来即可。 示例： 这里是长江三峡的瞿塘峡，两岸的山十分雄伟陡峭，直直地立着，好像刀斧劈出来似的，让人惊叹不已。 这里是长江三峡的巫峡，处处有景，景景相连，像一条弯弯曲曲的画廊，充满了诗情画意。 这里是长江三峡的西陵峡，自古滩多水急，如今经过治理水势平缓，人们能乘船欣赏两岸的秀丽风光。 这里是长江三峡的白帝城，坐落在白帝山上，是三峡地区的名胜古迹，承载着厚重的历史文化。 这里是长江三峡的石宝寨，被称为“江上明珠”，是见证人类文明的名胜古迹，有着独特的历史韵味。 第三部分 表达·交流 描绘美好生活，创造想象世界完成习题。 22. 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：让我难忘的________ 在缤纷多彩的生活中，一定会有一些经历让你感到特别难忘，比如一场比赛、一次劳动、一趟旅行……回忆一下自己经历的事并写下来。 要求：把题目补充完整，内容清楚，语句通顺。 题目二：________ 童话故事带我们走进了奇妙的世界。请你展开想象，也来编一篇童话故事。 【答案】例文一： 让我难忘的春日播种 “我们班的地在第三行！”班长挥着小红旗喊道。去年春天，学校开辟了“童心农场”，我们三年级二班分到了一块十平方米的黑土地。 老师发给我们每人三颗豌豆种子。“把它们当小宝宝照顾。”我蹲在地边，用木棍挖出三个深浅不一的小坑——一个太深像矿井，一个太浅藏不住种子，第三个刚好。我小心地把三颗圆溜溜的种子放进土里，轻轻盖上“被子”。小雅种的向日葵已经插上了姓名牌，我赶紧用冰棒棍写上“豆豆的家”。 从那天起，我每天都要去农场“上班”。清晨露水还挂在草叶上，我就蹲在地边：“豆豆们，该起床喝水啦！”可土地静悄悄地。第五天，正当我失望时，一抹极淡的绿芽顶着土粒冒了出来！我屏住呼吸——那是我的豆豆！它弯着腰，像在鞠躬。 小芽一天一个样。我给最高的那棵起名“大力士”，它总是冲在最前面；第二棵叫“小不点”，叶子圆圆的特别可爱；第三棵是“扭扭”，茎总是歪向一边。我发现自己变了：下雨担心它们淋坏，出太阳怕它们口渴，连写作业都会想：“我的豆豆在干什么呢？” 六周后清晨，“大力士”开出了第一朵花——淡紫色的，像停在绿叶上的小蝴蝶。那一刻，我忽然懂了妈妈看我的眼神。原来生命是这样长大的：从一颗小小的硬种子，变成会开花的植物。 如今豆荚已经饱满，可那段日子永远留在了我心里。土地教会我的，比任何课本都多——它让我第一次触摸到生命破土而出的力量，懂得了什么是耐心和责任。每当看到绿色，我都会想起那年春天，一个蹲在地边的孩子，和她的三颗正在醒来的种子。 例文二： 一朵会写信的蒲公英 山坡上住着一朵叫茸茸的蒲公英，它有个谁也不知道的秘密——会写字。每当风吹过，茸茸就用绒毛当笔，在叶片上写下歪歪扭扭的字，再托路过的小甲虫把叶片送给山脚下的野蔷薇。 其实，茸茸想给太阳写信很久了。春天，太阳总是急匆匆地赶路，把温暖随便一撒就走。茸茸想告诉它：“请在山坡多停五分钟，小蚂蚪的池塘需要光。” 第一封信在五月初寄出。茸茸用晨露调出最亮的汁液，在最大的叶片上写：“太阳先生收。”可负责送信的蚂蚁迷了路，信被遗落在石子路边，慢慢枯黄了。 茸茸不灰心。它请蜘蛛阿姨织了张小网当信封，把第二封信系在蜻蜓背上。“这次一定能送到！”可蜻蜓半路遇见朋友，停在芦苇杆上聊天，信被一阵大风吹进了小溪。 夏天快结束时，茸茸只剩下最后几根绒毛。它望着越来越匆忙的太阳，决定亲自去。一阵大风刮来——机会来了！茸茸松开手，带着最后一片写满字的叶子飞向天空。 它飞过蚂蚁迷路的石子堆，飞过蜻蜓聊天的芦苇丛，飞得比树梢还高。风突然停了，茸茸开始下坠。就在这时，太阳伸出一束光轻轻托住了它。 那天的夕阳在山坡多停了整整十分钟。池塘的水面金灿灿的，小蚂蚪们快乐地游来游去。茸茸的绒毛都飞走了，光秃秃地站在山坡上，可它心里满满的——原来每朵蒲公英的绒毛，都是写给世界的信，而风，是最好的邮差。 后来，山坡上所有的蒲公英都学会了这个秘密。秋天一到，它们就准备好绒毛信，等风来取。如果你看见满天飞舞的蒲公英，那一定是山坡在给世界写信呢。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 例文一： 一、审题。 本题为半命题习作，要求以“让我难忘的    ”为题，先把题目补充完整。选择一件成长经历中的难忘的事写下来。 二、立意。 回顾自己的学习与生活，什么样的经历让你印象深刻，选择你最想表达或分享的去写。无论写什么，都要抓住题眼“难忘”去写，做到首尾呼应。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 例文二： 一、审题。 本题为自命题童话创作，核心要求是“展开想象”，进入“奇妙的世界”。故事需具备童话的基本要素（奇特的角色、情节、想象），并传递积极温暖的情感或道理。 二、立意。 写作时，明确通过这个故事最想分享什么？好的童话都有一个温暖或智慧的核心。 如：友谊、勇气、善良、成长、分享、智慧、梦想、环保…… 三、写作思路。 开头：通过环境描写可交代故事背景。 中间：这是本次作文的重点。我们需要发挥自己的想象力，重点叙述故事的过程。注意：一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更加生动。 结尾：点题，收束全文。叙述故事的结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $