精品解析：宁夏银川市第十中学2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷

2025-2026学年宁夏银川十中九年级（上）期末化学试卷 可能用到的相对原子质量：H: 1 C :12 O:16 Cu:64 一、单选题：本大题共11小题。 1. 下列各组物质前者为混合物，后者为单质的是 A. 冰水共存物、二氧化碳 B. 可乐、高锰酸钾 C. 石灰石、食盐水 D. 空气、液态氮 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰是水的固态形式，冰水共存物含有一种物质，是纯净物，二氧化碳由两种元素组成的纯净物，是化合物，错误； B、可乐含有多种物质是混合物，高锰酸钾含有多种元素组成的纯净物，是化合物，错误； C、石灰石含有多种物质，是混合物，食盐水含有多种物质，是混合物，错误； D、空气由多种气体组成，是混合物；液态氮由氮元素组成的纯净物，是单质，正确； 故选D。 2. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。航天技术的发展，离不开燃料与燃烧，下列有关燃烧的说法不正确的是 A. 火焰中外焰温度最高 B. 化学反应伴随着能量的变化 C. 氢能源热值高，燃烧后无污染 D. 奥运火炬可以在水下燃烧和传递，说明燃烧不需要氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，因此温度最高，该说法正确。 B、所有化学反应都伴随着能量变化，要么吸热，要么放热，燃烧属于典型的放热反应，该说法正确。 C、氢气的热值高，且燃烧产物只有水，不会污染环境，是一种理想的清洁能源，该说法正确。 D、燃烧的必要条件之一是与氧气（或助燃物）接触。水下火炬能燃烧，是因为火炬自带了氧气供应系统，并非燃烧不需要氧气，该说法不正确。 故选：D。 3. 下列物质中，含有氧分子的是 A. 四氧化三铁 B. 过氧化氢 C. 二氧化碳 D. 液态空气 【答案】D 【解析】 【详解】A、四氧化三铁由、、构成，不含氧分子，A选项错误； B、过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含氧分子，B选项错误； C、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不含氧分子，C选项错误； D、液态空气含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，其中氧气由氧分子构成，所以液态空气含有氧分子，D选项正确。 故选：D。 4. 同学们在实验室中进行了“将少量明矾粉末加入浑浊的汾河水中，然后过滤，取滤液加热煮沸”的实验，实验过程中的以下操作正确的是 A. 取用明矾 B. 进行过滤 C. 倾倒滤液 D. 煮沸滤液 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，瓶塞要倒放，不能用手接触药品，图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误； B、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中烧杯口没有紧挨试管口，图中所示操作错误； D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确； 故选：D。 5. “天宫二号”太空舱利用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知Fe元素的化合价为+3价，则Ni元素的化合价为（　　） A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 【答案】B 【解析】 【详解】由题干可知，Fe元素的化合价为+3价，而氧元素的化合价一般为-2价，若设Ni元素的化合价为x，根据正负化合价代数和为零原则得：x+(+3)ⅹ2+(-2)ⅹ4=0，x=+2，故B选项符合题意 6. 2025世界杯前，乒乓球五大洲洲际杯结束，王楚钦、王曼昱获亚洲杯男、女单冠军。乒乓球主要成分是聚酯纤维，制作的主要原料是对苯二甲酸(C8H6O4)，下列有关对苯二甲酸(C8H6O4)的说法中不正确的是 A. 从物质分类上看：对苯二甲酸属于化合物 B. 从微观结构上看：对苯二甲酸由8个碳原子、6个氢原子和4个氧原子构成 C. 从宏观组成上看：对苯二甲酸由碳、氢、氧三种元素组成 D. 从质量占比上看：对苯二甲酸中碳、氢、氧元素的质量比为48︰3︰32 【答案】B 【解析】 【详解】A、对苯二甲酸是由C、H、O元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； B、对苯二甲酸由对苯二甲酸分子构成，每个对苯二甲酸分子由8个碳原子、6个氢原子和4个氧原子构成，符合题意； C、由化学式可知，对苯二甲酸由碳、氢、氧三种元素组成，不符合题意； D、对苯二甲酸中碳、氢、氧元素的质量比为：，不符合题意。 故选B。 7. 铝制品是生活中用途广泛的材料。如图所示是铝元素在元素周期表中的信息及铝原子的结构示意图。下列说法不正确的是 A. X为13 B. 铝是一种金属元素 C. 铝的相对原子质量为26.98 D. 铝在化学反应中易得到电子 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铝原子核内的质子数为13，即X为13，故选项说法正确。 B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铝，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铝的相对原子质量约为26.98，故选项说法正确。 D、铝原子的最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，故选项说法错误。 故选：D。 8. 化学使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释不正确的是 A. 氧气和液氧都能作助燃剂——同种分子的化学性质相同 B. 夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子大小发生改变 C. 缉毒犬能发现毒贩——分子是不断运动的 D. 水电解产生氢气和氧气——分子在化学变化中可分 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气和液氧都是由氧分子构成的，同种分子的化学性质相同，因此都能作助燃剂，该解释正确。 B、夏天汽车轮胎爆炸，是因为温度升高，轮胎内气体分子间的间隔变大，导致体积膨胀；而分子本身的大小不会发生改变，该解释不正确。 C、缉毒犬能发现毒贩，是因为毒品分子在不断运动，扩散到空气中被缉毒犬感知到，该解释正确。 D、水电解时，水分子分裂为氢原子和氧原子，氢原子、氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，说明分子在化学变化中可以再分，该解释正确。 故选：B。 9. 甲烷和硫化氢催化重整新路线可高效制氢，其反应微观示意图如图，下列有关说法不正确的是 A. 甲物质是天然气的主要成分 B. 反应前后原子数目不变 C. 生成物丙和丁的粒子个数比为1：1 D. 硫化氢的化学式是 【答案】C 【解析】 【分析】根据微观示意图可知，该反应的化学方程式：。 【详解】A、甲物质（）是天然气的主要成分，说法正确。 B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目和质量均不变，说法正确。 C、生成物丙（）和丁（）的粒子个数比为（而非），说法错误。 D、硫化氢由2个氢原子和1个硫原子构成，化学式为，说法正确。 故选：C。 10. 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。同学们设计的下列实验方案夹持装置已略去，不能达到目的的是 目的 A.验证水不是由一种元素组成 B.探究不同催化剂的催化效果 C.比较空气和呼出气体中的含量 D.探究分子的运动现象 方案 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、验证水不是由一种元素组成：实验原理为电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，证明水由氢、氧两种元素组成，不是由一种元素组成。该实验方案能达到目的。 B、探究不同催化剂的催化效果：实验设计：要探究不同催化剂的催化效果，需控制其他变量（如过氧化氢溶液的浓度、体积）完全相同。但该实验中，溶液的浓度不同，存在 “催化剂种类” 和 “溶液浓度” 两个变量，无法单纯比较催化剂的催化效果。该实验方案不能达到目的。 C、比较空气和呼出气体中的含量：实验原理为将空气和呼出气体分别通入澄清石灰水中，观察浑浊程度。呼出气体能使石灰水更浑浊，说明其含量更高。该实验方案能达到目的。 D、探究分子的运动现象：实验原理为浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动到酚酞溶液中，与水反应生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，从而证明分子在不断运动。该实验方案能达到目的。 故选：B。 11. 下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别二氧化碳和一氧化碳 闻气味 B 除去氮气中的氧气杂质 通过红热的炭层 C 证明某气体样品是否含氧气 用带有火星的木条 D 鉴别氢气和甲烷 点燃，在火焰上方笼罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气和一氧化碳均为无色、无味的气体，用闻气味的方法不能鉴别，故A错误； B、红热的炭层与氧气反应生成二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故B错误； C、证明某气体样品是否含氧气，不能用带有火星的木条进行检验，若氧气含量较少，带有火星的木条不会复燃，如空气，故C错误； D、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故点燃，在火焰上方笼罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，可以鉴别氢气和甲烷，故D正确； 故选：D。 二、填空题：本大题共1小题。 12. 用化学用语填空： （1）空气中含量最多且常用作保护气的是______； （2）能使氧化铜还原成铜的物质是______，反应的化学方程式是______。 【答案】（1） （2） ①. CO ②. 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最多且常用作保护气的是 【小问2详解】 能使氧化铜还原成铜的物质，需要具有还原性，如一氧化碳，化学方程式为：。 三、流程题：本大题共1小题。 13. 轻质碳酸钙是白色粉末状物质。它应用于铜版纸、邮票纸等纸制品中，可以提高纸制品的稳定性、硬度和耐热性。它在国内的工业生产方法主要是碳化法，生产流程如下： （1）步骤③中包含的操作名称是_____。 （2）上述步骤中，发生化合反应的是_____（写序号）。 （3）步骤③中发生反应的化学方程式为_____。 【答案】（1）过滤 （2）② （3） 【解析】 【小问1详解】 步骤③中实现了固液分离，名称是过滤； 【小问2详解】 反应①为碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；反应②为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，反应③为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的生成物有两种，不属于化合反应，故属于化合反应的是②； 【小问3详解】 步骤③中发生反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：。 四、科普短文题：本大题共1小题。 14. 饮品新宠：是将中国传统白酒与现代咖啡巧妙地融合在一起，既具有独特性，也承载着传播中国酒文化的使命。 白酒的主要成分是酒精乙醇，由高粱、小麦等谷物为原料发酵而成。白酒的“度数”是指室温下白酒中酒精的体积分数。“53度”表示100mL的酒中有53mL酒精。在生活当中可用酒精来消毒，酒精的消毒原理主要是通过破坏微生物的蛋白质结构使其失活，从而有效杀死细菌、病毒等病原体。白酒的酒精度数可以用“粘度”来衡量，其关系如图1所示；图2为酒精浓度与细菌、病毒等病原体致死时间的关系图。 （1）用粮食发酵酿酒属于______变化填“物理”或“化学”。 （2）乙醇的化学式为______，酒精度数为______度时粘度最大。 （3）下列说法正确的是______ 填字母序号。 A. 乙醇汽化时分子的间隔变大 B. 白酒的度数越大，粘度越大 C. 48度的白酒中乙醇的质量分数为 D. 青少年饮酒有害健康 （4）图2为酒精浓度与细菌、病毒等病原体致死时间的关系图，生活中一般选择的酒精进行消毒。依据图，解释原因：______。 【答案】（1）化学 （2） ①. ②. 55.9 （3）AD （4）的酒精消毒效果最好 【解析】 【小问1详解】 粮食发酵酿酒的过程中，粮食中的糖类转化为酒精（乙醇）等新物质，有新物质生成，因此属于化学变化。 故填：化学。 【小问2详解】 乙醇的化学式为，从图1的曲线可知，粘度最大时对应的酒精度数为55.9度（横坐标对应值）。 故填：；55.9。 【小问3详解】 A、乙醇汽化时，由液态变为气态，分子间的间隔变大，说法正确。 B、从图1可知，白酒的粘度随酒精度数增大先升高后降低，并非 “度数越大，粘度越大”，说法错误。 C、白酒的 “度数” 是体积分数（如48度表示酒中含酒精），并非质量分数，说法错误。 D、青少年饮酒会影响身体发育、神经系统等，有害健康，说法正确。 故选：AD。 【小问4详解】 从图2可知：的酒精对应的病原体致死时间最短（消毒效率最高）；酒精浓度过低（如）或过高（如）时，病原体致死时间更长，消毒效果较差，因此，的酒精消毒效果最好。 故填：的酒精消毒效果最好。 五、实验题：本大题共1小题。 15. 如图是实验室常用的实验装置，回答下列问题。 （1）图中仪器①的名称：______。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶较为纯净的氧气，应选用的发生和收集装置为填装置序号______，反应的化学方程式为______；若用 G装置来收集氧气，验满的方法是______。 （3）实验室常用装置B制取二氧化碳，某同学利用生活中物品设计图C装置，该装置与B相比其优点是______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AF ②. ③. 将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已经集满 （3）可以控制反应速率 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称：长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选F，故填：AF； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 若用 G装置来收集氧气，氧气的密度比空气略大，应从a端通入，氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已经集满； 【小问3详解】 与B装置相比，C装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率。 六、探究题：本大题共2小题。 16. 【模型建构与物质探究】从微观结构到宏观性质，再到实际应用，化学研究始终遵循“结构决定性质，性质决定用途”的核心逻辑。把握这一逻辑，能帮助我们更精准地认识物质、利用物质，甚至改造物质以满足生产生活的需求。 Ⅰ原子模型的演变 科学家通过不断探索，逐步深化对原子结构的认识。如图呈现了不同时期具有代表性的原子结构模型示意图。 （1）如图中原子结构模型演变的先后顺序是______ 填字母序号。 Ⅱ原子结构与元素性质 原子结构示意图是表示原子结构的直观简洁的图形，体现了原子模型的精髓，如图是号元素中某些微粒的结构示意图。 （2）若微粒④表示原子，当时，则y的值为______。 （3）微粒②和③属于同种元素，理由是______。 （4）微粒①和②的化学性质______ 填“相似”或“不相似”。 Ⅲ物质的结构与性质 （5）图A、B所表示的两种物质的物理性质不同的原因是______。 （6）图C中向盛有红棕色气体的烧瓶中投入若干块木炭，连接好装置，稍待片刻，能看到红棕色变浅。从微观结构上分析，木炭具有______的结构，具有吸附性。 Ⅳ二氧化碳性质的实验探究 某兴趣小组同学在老师的指导下用如图所示装置完成二氧化碳的性质验证实验。 （7）实验过程中，观察到b处溶液由紫色变成了红色，但如果要证明二氧化碳与水发生了反应，还应在a处放置______。请你写出 b处反应化学方程式为______。 （8）继续通入二氧化碳，观察到c处的实验现象是______。 （9）根据烧杯中的实验现象，可以说明二氧化碳的物理性质是______。 Ⅴ物质的性质与用途 （10）实现“碳中和”需要世界各国的共同关注和努力。我国已积极采取多种措施，如开发使用新能源等。青少年也应积极助力低碳，你的做法是______ 写一条即可。 【答案】（1）acb （2）7 （3）质子数或核电荷数相同 （4）不相似 （5）碳原子的排列方式不同 （6）疏松多孔 （7） ①. 干燥的紫色石蕊纸花 ②. （8）澄清石灰水变浑浊 （9）密度比空气大 （10）节约用电答案不唯一 【解析】 【小问1详解】 道尔顿实心球模型（a）是最早的原子模型，随后是汤姆孙葡萄干布丁模型（c），最后是卢瑟福行星模型（b）。 故填：acb。 【小问2详解】 微粒④表示原子，原子中，质子数=核外电子数，当时，则，解得。 故填：7。 【小问3详解】 元素种类由质子数（核电荷数）决定，微粒②和③的质子数均为12，因此属于同种元素。 故填：质子数或核电荷数相同。 【小问4详解】 化学性质由最外层电子数决定： 微粒①（氦原子）只有一个电子层，层上电子数为2，属于稳定结构； 微粒②（镁原子）最外层电子数为2，化学性质活泼，属于不稳定结构（易失电子）。因此两者化学性质不相似。 故填：不相似。 【小问5详解】 图 A（石墨）为层状结构，图 B（金刚石）为空间网状结构，物理性质不同的本质原因是：碳原子的排列方式不同。 故填：碳原子的排列方式不同。 【小问6详解】 木炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，因此能吸附等气体，使红棕色变浅。 故填：疏松多孔。 【小问7详解】 为排除二氧化碳本身使石蕊变色的干扰，需在a处放置干燥的紫色石蕊纸花（或干燥的石蕊试纸）（观察其不变色，而b处紫色石蕊溶液变红，说明是碳酸使石蕊变红）； b处反应为二氧化碳与水生成碳酸。 故填：干燥的紫色石蕊纸花；。 【小问8详解】 二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，因此观察到澄清石灰水变浑浊。 故填：澄清石灰水变浑浊。 【小问9详解】 烧杯中下层蜡烛先熄灭、上层后熄灭，说明二氧化碳的物理性质是密度比空气大（化学性质为不燃烧、不支持燃烧）。 故填：密度比空气大。 【小问10详解】 实现“碳中和”需要世界各国的共同关注和努力。青少年也应积极助力低碳，可以节约用电、绿色出行、减少一次性用品使用等。 故填：节约用电答案不唯一。 17. 实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 着火点通常状况下 40 【设计与实验】 （1） 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1： 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 步骤2： ①______ 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是②______ 【问题与交流】 （2）甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？ 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验如图1、图2所示，观察到______的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。 （3）实验室用如图3所示的装置，选择合适的试剂为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为______。 【拓展与延伸】 （4）同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。除此方法外你还能用______方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是______。 【答案】（1） ①. 右边蜡烛正常燃烧，左边蜡烛一会儿后熄灭 ②. 温度达到可燃物着火点 （2）图1中铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧；图2中热水中的白磷通入氧气后燃烧 （3） （4） ①. 用嘴吹灭的 ②. 降低温度至蜡烛着火点以下 【解析】 【小问1详解】 步骤 2：实验操作是 “将一支蜡烛用烧杯罩住，另一支蜡烛暴露在空气中”，实验现象为右边蜡烛正常燃烧，左边蜡烛一会儿后熄灭，原理为烧杯隔绝了空气（氧气），说明燃烧需要空气（氧气）参与； 步骤 3：小木块着火点（）远低于小煤块（），在酒精灯加热下，小木块温度先达到着火点而燃烧，小煤块温度未达到着火点，实验结论为燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 故填：右边蜡烛正常燃烧，左边蜡烛一会儿后熄灭；温度达到可燃物着火点。 【小问2详解】 图1中：铜片上的白磷（温度达、有氧气）燃烧，红磷（温度未达着火点）不燃烧，热水中的白磷（无氧气）不燃烧；图2中：向热水里的白磷通入氧气后，白磷燃烧。 观察到的现象：图1中铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧；图2中热水中的白磷通入氧气后燃烧，由此证明氧气支持可燃物燃烧。 故填：图1中铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧；图2中热水中的白磷通入氧气后燃烧。 【小问3详解】 图3 “固液不加热型” 制氧装置，常用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，化学方程式。 故填： 【小问4详解】 步骤 2 的灭火方法是 “隔绝空气（氧气）”（如烧杯罩住蜡烛）。其他灭火方法示例： 用嘴吹灭蜡烛（原理：空气流动使温度降低到蜡烛着火点以下）； 用湿抹布盖灭蜡烛（原理：隔绝空气（氧气）并降低温度）； 剪断蜡烛芯（原理：清除可燃物，使燃烧停止）。 故填：用嘴吹灭的；降低温度至蜡烛着火点以下。 七、计算题：本大题共1小题。 18. 某小型沼气池每日产生甲烷，全部用于发电。请问每日燃烧产生的二氧化碳的质量是多少？ 【答案】解：设每日燃烧产生的二氧化碳的质量是x， 答：每日燃烧产生的二氧化碳的质量是。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年宁夏银川十中九年级（上）期末化学试卷 可能用到的相对原子质量：H: 1 C :12 O:16 Cu:64 一、单选题：本大题共11小题。 1. 下列各组物质前者为混合物，后者为单质的是 A. 冰水共存物、二氧化碳 B. 可乐、高锰酸钾 C. 石灰石、食盐水 D. 空气、液态氮 2. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。航天技术的发展，离不开燃料与燃烧，下列有关燃烧的说法不正确的是 A. 火焰中外焰温度最高 B. 化学反应伴随着能量的变化 C. 氢能源热值高，燃烧后无污染 D. 奥运火炬可以水下燃烧和传递，说明燃烧不需要氧气 3. 下列物质中，含有氧分子的是 A 四氧化三铁 B. 过氧化氢 C. 二氧化碳 D. 液态空气 4. 同学们在实验室中进行了“将少量明矾粉末加入浑浊的汾河水中，然后过滤，取滤液加热煮沸”的实验，实验过程中的以下操作正确的是 A. 取用明矾 B. 进行过滤 C. 倾倒滤液 D. 煮沸滤液 5. “天宫二号”太空舱利用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知Fe元素的化合价为+3价，则Ni元素的化合价为（　　） A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 6. 2025世界杯前，乒乓球五大洲洲际杯结束，王楚钦、王曼昱获亚洲杯男、女单冠军。乒乓球主要成分是聚酯纤维，制作的主要原料是对苯二甲酸(C8H6O4)，下列有关对苯二甲酸(C8H6O4)的说法中不正确的是 A. 从物质分类上看：对苯二甲酸属于化合物 B. 从微观结构上看：对苯二甲酸由8个碳原子、6个氢原子和4个氧原子构成 C. 从宏观组成上看：对苯二甲酸由碳、氢、氧三种元素组成 D. 从质量占比上看：对苯二甲酸中碳、氢、氧元素的质量比为48︰3︰32 7. 铝制品是生活中用途广泛的材料。如图所示是铝元素在元素周期表中的信息及铝原子的结构示意图。下列说法不正确的是 A. X为13 B. 铝是一种金属元素 C. 铝的相对原子质量为26.98 D. 铝在化学反应中易得到电子 8. 化学使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释不正确的是 A. 氧气和液氧都能作助燃剂——同种分子的化学性质相同 B. 夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子大小发生改变 C. 缉毒犬能发现毒贩——分子是不断运动的 D. 水电解产生氢气和氧气——分子在化学变化中可分 9. 甲烷和硫化氢催化重整新路线可高效制氢，其反应微观示意图如图，下列有关说法不正确的是 A. 甲物质是天然气的主要成分 B. 反应前后原子数目不变 C. 生成物丙和丁的粒子个数比为1：1 D. 硫化氢的化学式是 10. 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。同学们设计的下列实验方案夹持装置已略去，不能达到目的的是 目的 A.验证水不由一种元素组成 B.探究不同催化剂的催化效果 C.比较空气和呼出气体中的含量 D.探究分子的运动现象 方案 A. A B. B C. C D. D 11. 下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别二氧化碳和一氧化碳 闻气味 B 除去氮气中的氧气杂质 通过红热的炭层 C 证明某气体样品是否含氧气 用带有火星的木条 D 鉴别氢气和甲烷 点燃，在火焰上方笼罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯 A. A B. B C. C D. D 二、填空题：本大题共1小题。 12. 用化学用语填空： （1）空气中含量最多且常用作保护气的是______； （2）能使氧化铜还原成铜的物质是______，反应的化学方程式是______。 三、流程题：本大题共1小题。 13. 轻质碳酸钙是白色粉末状物质。它应用于铜版纸、邮票纸等纸制品中，可以提高纸制品的稳定性、硬度和耐热性。它在国内的工业生产方法主要是碳化法，生产流程如下： （1）步骤③中包含的操作名称是_____。 （2）上述步骤中，发生化合反应的是_____（写序号）。 （3）步骤③中发生反应化学方程式为_____。 四、科普短文题：本大题共1小题。 14. 饮品新宠：是将中国传统白酒与现代咖啡巧妙地融合在一起，既具有独特性，也承载着传播中国酒文化的使命。 白酒的主要成分是酒精乙醇，由高粱、小麦等谷物为原料发酵而成。白酒的“度数”是指室温下白酒中酒精的体积分数。“53度”表示100mL的酒中有53mL酒精。在生活当中可用酒精来消毒，酒精的消毒原理主要是通过破坏微生物的蛋白质结构使其失活，从而有效杀死细菌、病毒等病原体。白酒的酒精度数可以用“粘度”来衡量，其关系如图1所示；图2为酒精浓度与细菌、病毒等病原体致死时间的关系图。 （1）用粮食发酵酿酒属于______变化填“物理”或“化学”。 （2）乙醇的化学式为______，酒精度数为______度时粘度最大。 （3）下列说法正确的是______ 填字母序号。 A. 乙醇汽化时分子的间隔变大 B. 白酒的度数越大，粘度越大 C. 48度的白酒中乙醇的质量分数为 D. 青少年饮酒有害健康 （4）图2为酒精浓度与细菌、病毒等病原体致死时间的关系图，生活中一般选择的酒精进行消毒。依据图，解释原因：______。 五、实验题：本大题共1小题。 15. 如图是实验室常用的实验装置，回答下列问题。 （1）图中仪器①的名称：______。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶较为纯净的氧气，应选用的发生和收集装置为填装置序号______，反应的化学方程式为______；若用 G装置来收集氧气，验满的方法是______。 （3）实验室常用装置B制取二氧化碳，某同学利用生活中的物品设计图C装置，该装置与B相比其优点是______。 六、探究题：本大题共2小题。 16. 【模型建构与物质探究】从微观结构到宏观性质，再到实际应用，化学研究始终遵循“结构决定性质，性质决定用途”的核心逻辑。把握这一逻辑，能帮助我们更精准地认识物质、利用物质，甚至改造物质以满足生产生活的需求。 Ⅰ原子模型的演变 科学家通过不断探索，逐步深化对原子结构认识。如图呈现了不同时期具有代表性的原子结构模型示意图。 （1）如图中原子结构模型演变的先后顺序是______ 填字母序号。 Ⅱ原子结构与元素性质 原子结构示意图是表示原子结构的直观简洁的图形，体现了原子模型的精髓，如图是号元素中某些微粒的结构示意图。 （2）若微粒④表示原子，当时，则y的值为______。 （3）微粒②和③属于同种元素，理由是______。 （4）微粒①和②的化学性质______ 填“相似”或“不相似”。 Ⅲ物质的结构与性质 （5）图A、B所表示的两种物质的物理性质不同的原因是______。 （6）图C中向盛有红棕色气体的烧瓶中投入若干块木炭，连接好装置，稍待片刻，能看到红棕色变浅。从微观结构上分析，木炭具有______的结构，具有吸附性。 Ⅳ二氧化碳性质的实验探究 某兴趣小组同学在老师的指导下用如图所示装置完成二氧化碳的性质验证实验。 （7）实验过程中，观察到b处溶液由紫色变成了红色，但如果要证明二氧化碳与水发生了反应，还应在a处放置______。请你写出 b处反应的化学方程式为______。 （8）继续通入二氧化碳，观察到c处的实验现象是______。 （9）根据烧杯中的实验现象，可以说明二氧化碳的物理性质是______。 Ⅴ物质的性质与用途 （10）实现“碳中和”需要世界各国的共同关注和努力。我国已积极采取多种措施，如开发使用新能源等。青少年也应积极助力低碳，你的做法是______ 写一条即可。 17. 实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 着火点通常状况下 40 【设计与实验】 （1） 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1： 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 步骤2： ①______ 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是②______ 【问题与交流】 （2）甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？ 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验如图1、图2所示，观察到______的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。 （3）实验室用如图3所示的装置，选择合适的试剂为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为______。 【拓展与延伸】 （4）同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。除此方法外你还能用______方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是______。 七、计算题：本大题共1小题。 18. 某小型沼气池每日产生甲烷，全部用于发电。请问每日燃烧产生的二氧化碳的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $