甘肃省兰州市榆中县2025-2026学年九年级上学期期末考试语文卷

2025—2026学年度第一学期期末试卷 九年级语文 考试说明： 1.本试卷考试时间120分钟，满分120分。 2.答题全部在“答题卡”上完成，试卷上答题无效。 一、基础﹒运用（24分） 班级举行“走进小说天地”语文实践活动，请你参与。 【走进小说】 1．阅读下面语段，完成（1）~（2）题。（4分） 经典小说，往往能丰润我们的心灵。愿你能遇到一本给你带来心灵震撼的好书， （勤奋努力，不知疲倦）地执笔批注。愿你在阅读中既能感受心灵的愉悦，又能收获成长的感悟。愿你在阅读中学会和古今中外的智者对话，不找dùn（    ）词，多听道德的箴言，不再迷wǎng（ ），既可立于广阔的天地间，又可摇曳出多姿的生命画面！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分） dùn（    ）词 迷wǎng（ ） 箴言（ ） （2）根据括号里的意思在语段横线中填入一个成语。（1分） 【走进名家】 2．阅读下面语段，完成（1）~（3）题。（6分） 鲁迅先生是近代以来文化艺术界最有影响力的代表性人物。鲁迅一生研习不辍，在文学创作与翻译、文艺批评、文化历史研究、古籍校勘整理等多个领域，都有开拓性的贡献。有伟人高度评价鲁迅“不是伟大的文学家， 就是伟大的思想家和伟大的革命家”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生最生动的写照。对他的敬仰者来说，他是一身肩起黑暗闸门、愤世嫉俗的豪杰，在长夜中指示了光明所在的火把 对他的批判者来说，他也是最强有力的对手，无论是他才华横溢的雄辩，还是他绵密如针的逻辑，都像漫天罗网，让人无所遁形。 (1）语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） （2）在语段的 处填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） A.； B.。 C.， （3）班级要从下面两幅书法作品中选择一幅作活动背景，请你选择并说明理由。（2分） 【策划宣传】 3. 班委会将本次活动的策划宣传任务交给你们小组负责，请完成下列任务。（6分） （1）小语负责为活动拟主题词，他拟了三则却难以选择用哪则好，请你为他提出建议并说明理由。（3分） A．插上想象的翅膀，遨游小说天地 B．走进小说天地，感悟百味人生 C．对话小说人物，收获成长箴言 （2）小文为活动写了一段宣传语，表述顺序最恰当的一项是（ ）（3分） ①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 ②它们就像一部部生活的教科书。 ③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。 ④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。 ⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。 A. ①②③④⑤ B. ①⑤③②④ C. ⑤①③②④ D. ⑤③②④① 【名句默写】 4. 活动中同学们发现不少小说情节，能让人想起学过的古诗句。请你将下面阅读感受中缺漏的古诗句补充完整。（8分） 曹雪芹的《红楼梦》，作者用前五回奠定了整部书的悲剧基调。第六回起，那看似繁华的景象，实则已危机四伏，这正如许浑在《咸阳城东楼》中所写的（1） “ ， ” 。罗贯中《三国演义》中，诸葛亮为了蜀汉大业，“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们读出了李商隐《无题》中（2）“ ， ”的奉献精神。施耐庵《水浒传》中，林冲风雪山神庙，我们读出了韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》（3）“_____ ？__ ”的英雄失路之感。吴承恩《西游记》中，唐僧师徒为取得真经历尽九九八十一难，我们读出了李白《行路难》中（4） “ ， ”的人生困境。 二、古诗文阅读：（16分） （一）阅读下面这首诗，完成第5题。（4分） 遣意二首（其二） [唐]杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。 野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。 邻人有美酒，稚子夜能赊。 5．颔联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。（4分） （二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成6—9题。（12分） 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。谓侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”同修起居注①，遂知制诰②。故事③，必试而后命，帝知修，诏特除④之。 奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。” 由是州得存。又言：“忻、代、苛岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 （节选自《宋史.欧阳修传》，有删改） 【注】①起居注：记录皇帝言行的言行录。②知制诰：官名，负责起草皇帝的各种诏书。③故事：按照旧例。④除：拜官及授予新的官职。 6．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。（3分） 方法提示 文言语句 词语解释 根据语境推断 临溪而渔 （1） 联系常见词语 杂然而前陈者 （2） 迁移课内字词 帝知修（“人不知而不愠”《论语．学而》） （3） 7．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事 8．用“/”给下面的句子断句。（断两处）(2分） 不 若 分 其 兵 驻 并 河 内 诸 堡 缓 急 得 以 应 援 9．从【甲】【乙】两文中可以看出欧阳修是一个怎样的人？请简要概括。（3分） 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下文，完成10—13题。（共13分） 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。 …… ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。 （根据殷健灵的小说改编） 10. 以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下面的图表。（2分） 11. 小说第一自然段的环境描写有什么作用？（3分） 12. 海川回家后再次翻看留言本，阅读这部分内容，回答下面两个问题。（4分） （1）分析下面句子中加点词语的表达效果。（2分） 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 （2）海川读完留言本，思想发生了变化。请你根据小说内容展开合理想象，以海川的身份给他的父母写几句话。（2分） 13.有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成14-16题（11分） 文本一： 让科学家精神润泽更多人心田 ①中国科学家博物馆自2024年5月30日正式开馆以来，吸引不少人参观。14.7万件实物、34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……500 余位科学家的学术成长历程浓缩于此。行走此间，不少参观者表示大受震撼，有“小小参观者”就此立下科技报国之志。 ②科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。从“两弹一星”到杂交水稻，从北斗导航到高铁奔驰，从“嫦娥”飞天到“蛟龙”深潜……科技创新的背后，是一代代科学家用自身行动对科学家精神做出生动诠释。更多的科技发展奇迹和更精彩的科技发展故事，包括如今中国科学家博物馆的开馆，都共同见证了科学家精神时代内涵和当代价值的不断深化和凸显。 ③科学家精神植根于科学家的科学实践，于百年来“科学救国”“科研报国”“科教兴国”“科技强国”的历史进程中不断丰富和拓展。漫步博物馆展厅，仿佛徜徉在中国科技发展史百年长廊。作为目前我国规模最大的科学家珍贵历史资料收藏工程库，中国科学家博物馆以丰富馆藏和多样呈现，向世人徐徐展开了一部中国科学家群体的成长成就史、一部中国科学家精神的形成演进史、一部中国科技事业的不懈奋斗史。 ④历史不会忘记，“中国地质学之父”李四光面对“中国贫油论”，创造性地研究并得出新华夏构造体系三个沉降带有广阔油田地带的结论；“中国天眼”奠基人南仁东22年扎根深山，矢志不渝铸造大国重器；“杂交水稻之父”袁隆平埋头耕耘数十载创建超级杂交稻技术体系，让中国人的饭碗端得更牢……步入新时代，一批批重大创新成果竞相涌现，我国科技事业取得历史性成就、发生历史性变革，在新的历史起点上吹响建设世界科技强国的号角。 ⑤科学家精神是科学精神在科学家群体身上的投射，两者同中有异。“科学无国界，科学家有祖国。”我国老一辈科学家以自身实际行动诠释了“心有大我、至诚报国”的爱国情怀：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”,“中国航天之父”钱学森这句毕生践行的誓言让人热泪盈眶；“回去吧！让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上浇灌出灿烂的花朵”，核物理学家朱光亚牵头起草的《给留美同学的一封公开信》让人激情涌动；“我们每个人都有一个中国梦，都在自己的位置上为之努力，我选择的方式是研究量子物理”，世界首颗量子卫星缔造者潘建伟的话语让人同感同慨……他们心系家国、身许科学，不仅在创新创造的道路上为人类科学发展留下坐标，更树立起一座座为国为民的精神丰碑。 ⑥也许并不是人人都能成为科学家，但人人都可以心怀科学家精神。我们时常震撼于科技的发展，折服于科学家的奇思妙想。科学家的风姿是酷飒的，像“两弹元勋”邓稼先那样“干惊天动地事，做隐姓埋名人”；科学家的情操是淡泊的，像物理学家郑哲敏那样“如果国家需要，即使去做一个管道工也可以”；科学家的情怀是壮志的，像地球物理学家黄大年那样心怀“振兴中华，乃我辈之责”的信念，默默将国家富强、民族兴旺的脊梁挺起……我们致敬赞美科学家精神，更应将这种精神化为奋进的动力。科学星河璀璨，但并非耸入云霄、遥不可及，只要我们心向往之、行渐趋之，“手可摘星辰”“日月入胸怀”就不是梦想。 ⑦科技兴则民族兴，科技强则国家强。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，实现高水平科技自立自强，我们比任何时候都需要弘扬科学家精神。科学家精神是推动科技进步的精神动力，是创新人才的必备素质。科技事业的发展，需要大批像老一辈科学家那样严谨勤奋、坚忍笃定、静水流深，争做时代清流、社会砥柱的科技工作者。让科学家精神成为时代的最强音，让科学家先进事迹走出书本、走出课堂、走出实验室、走出研究所，把科学的精神、科学家的精神送到人们身边，播撒进更多人的心田。 ⑧科学家精神的传承，也许就在一份手稿前的驻足中开始；科学家精神的培育，也许就在一行文字的阅读中萌动；科学家精神的光芒，也许就在一段录音带来的沉思中散发。榜样的力量是无穷的，讲好中国科学家故事，让创新和科普比翼齐飞，必将激励更多人投身科学事业。 （选自《光明日报》2024.6.20，有删改） 文本二： 让科学家精神照亮孩子成长之路 ①今年秋季学期，人民教育出版社八年级语文教材新增一篇课文《天上有颗“南仁东星”》，引发人们的热议。 ②“我的理想是当一名科学家！”在许多孩子心中，都有这样的梦想。对青少年而言，了解科学家的奋斗故事，体会科学家的精神，能够激发他们对科学事业的向往，激励他们好好学习、天天向上。长大后，他们中有些人真的走上了科学研究道路；还有的人虽然投身于其他领域，但被科学精神浸润过的思维和心灵，也将成为他们人生路上的宝贵财富，让他们在各自的工作和生活中受益匪浅。 ③榜样的力量是强大的。青少年对“科学家”的向往，常常是寄托在某一位或某几位具体的科学家身上的。例如，以钱学森、邓稼先等“两弹一星”元勋，西安交通大学“西迁人”等为代表的老一辈科学家，以黄大年、李保国、南仁东、钟扬等为代表的新时代优秀知识分子，在国人心中有着崇高的地位，于孩子们而言，他们不仅是偶像，而且可亲可敬；他们的事迹从不同角度诠释着科学家精神的内涵，对青少年的价值观塑造至关重要。 ④南仁东的一生“追星”、袁隆平的稻田逐梦、邓稼先的戈壁坚守……课本里的科学家故事，以鲜活生动的形式在青少年心中种下崇尚科学的“种子”，让科学家精神成为一代代人的深刻记忆。孩子们对这些故事了解越深入，内心的触动就越强烈。作为“中国天眼之父”，南仁东主导建设的500 米口径球面射电望远镜 FAST，如今正在贵州的崇山峻岭中捕捉太空讯息，因为创造新的观测纪录而时常登上新闻。这意味着，我们仍能感受到这位科学家的“呼吸与心跳”，与他相距“并不遥远”。 ⑤拉近距离，才能让榜样的力量更深入人心。“南仁东星”进课本，结合“中国天眼”相关研学资源，显然有助于提升教学效果。各地也有不少“科学家资源”。在南京，就有中国科学院南京地质古生物研究所李四光先生办公旧址暨南京古生物所所史馆、南京理工大学王泽山精神教育基地、南京信息工程大学“气象大家”科学家精神教育基地、南京农业大学中华农业文明博物馆等多家教育基地。我们应当用好这些资源，以多样化的学习形式，让更多的青少年感悟科学家精神，近距离体验科学的魅力。 ⑥人才是事业发展的根基。只有培养出一代代本领高强、矢志为国的科技人才，我们的事业才能繁荣兴盛。如何培养这样的科技人才？需要用科技报国的雨露浸润学子心田。我们需要更多激动人心、感人肺腑的科学家故事进课本，让孩子们感受科学家身上的格局和情怀，读懂“科技报国”四个字的千钧分量，大力弘扬科学家精神，让科学家的薪火代代相传，定会有更多“新星”闪耀出彩。 （摘自《紫金山新闻》强国号2025.9.21) 14．下列对两篇文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）(3分） A．文本一提及中国科学家博物馆的丰富馆藏，展现了中国科学家群体的成长成就与中国科技事业的奋斗历程。 B. 文本二认为，即便青少年未来不从事科学研究，被科学精神浸润的思维和心灵也会成为其人生宝贵财富。 C．两篇文章都以“两弹一星”元勋、南仁东、袁隆平等科学家为例，旨在强调科学家个人成就对科技发展的决定性作用。 D．文本二提出要利用各地“科学家资源”，通过多样化学习形式让青少年感悟科学家精神。 15．简要梳理文本一《让科学家精神润泽更多人心田》的论证思路。(4分） 16．对比两篇文章，分析它们在论述“科学家精神”时侧重点有何不同。(4分） 四、名著阅读（6分） 17.阅读下面《水浒传》片段，回答下列问题。（6分） 鲁智深到东京大相国寺看守菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。他们这次听说又换了个新人，便来闹事。没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，待我把树拔掉。”说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。 【先正面描写鲁智深的一系列的动作，然后用众泼皮的反应进行 ， 有力地表现了鲁智深的力大无穷】 (1)【谈读法】文段中批注部分是某位同学读了这段话的画线句子写的，你认为横线上应填 ，你认为他读此处采用的读书方法是 。（2分） (2)【悟精神】中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了中国四大古典名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《西游记》归纳为“诚”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或词语归纳《水浒传》的精神实质，并结合小说故事情节简述理由。（2分） (3)【探主旨】下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些统计，结合小说的主题与写作背景，写出你分析与探究的结果。（2分） 【数据统计】108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安。 五、写作（50分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。（50分） 信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年，累一点再累一点，苦一点再苦一点，付出的心血和汗水多一点再多一点，都没关系，因为未来总是甜的。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以“未来总是甜的”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：(1）文体不限（诗歌除外）；(2）不要套作，不得抄袭；(3）不得透露个人相关信息；(4）书写工整，卷面整洁。 九年级语文试卷 第 16 页 共16页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末试卷 九年级语文参考答案 1、 基础﹒运用 1.（1）遁 惘 zhēn （2）孜孜不倦 2.（1）不但是伟大的文学家， 而且是伟大的思想家和伟大的革命家（2）A（3）选择第一幅，这是楷书，形体方正，笔画平直，端庄挺拔，方正典雅，刚健坚劲，彰显了孺子牛精神，表达了对敌人的强烈憎恶，展现了鲁迅对人民的深沉关爱。选择第二幅，这是隶书，蚕头雁尾，一波三折，能体现鲁迅先生锋芒毕露的战斗性格和曲折坎坷的人生经历。3.（1）选A句，突出阅读小说的方法策略：需要调动想象力，才能走入小说的艺术世界。选B句，突出阅读小说的益处：读小说可以感悟人生。选C句，突出阅读小说的益处：从小说人物身上能获得成长启示。 (2) D 4. （1）溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼（2）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （3）云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前（4）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 二、古诗文阅读 5.选“圆”字。“圆”字描绘出沙洲圆形轮廓，与聚宿的雁群相映成趣，画面静谧和谐。其与“明火”形成动静对比，亦暗含“团聚”之意，呼应尾联村居温情，凸显乡野闲适。选“寒”字。“寒”字点出秋夜沙洲清冷，借雁群因寒相聚，暗衬环境寂寥。与“明火”冷暖反衬，既表现季节特征，又隐寓诗人漂泊孤寂，为尾联赊酒遣怀蓄势。6．（1）钓鱼 （2）陈列，摆开 （3）了解 7．（1） 醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。（2）凡是河东地区赋税征派过重，百姓负担不了的，他奏请朝廷减免，这样的事情有十几件。 8. 不 若 分 其 兵/驻 并 河 内 诸 堡/缓 急 得 以 应 援9.为人正直，敢于进谏；有军事才能，熟悉兵法布阵；体恤百姓，为民着想，与民同乐。 三、现代文阅读 （一）10.（1）又紧张又企盼（2）心里明晃晃的 11. 交代故事发生的时间；渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，为全文奠定了感情基调；预示着海川的心理将发生变化。12.（1） 慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时的情态，表现他对赠言的珍视。 （2）爸爸妈妈，今天我终于明白了，你们是在用自己的方式爱我。我理解你们对工作的辛勤付出，也会以你们为榜样的。13. 示例一：我更喜欢新的结尾。新结尾通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化；“仰起他的脸”一语双关，含蓄地表现主旨，耐人寻味；结尾照应题目，结构严谨。示例二：我更喜欢原结尾。原结尾通过心理描写，表现了人物内心的变化；“全新的明天”一语双关，表现海川希望有一个美好的未来，富有余味。 （二）14.C 15．首先，以中国科学家博物馆开馆引出“科学家精神”这一论题；接着，阐述科学家精神的重要性，指出其是科技工作者的宝贵精神财富，且在历史进程中不断丰富，并用李四光、南仁东等科学家事例论证；然后，辨析科学家精神与科学精神的关系，同时指出人人可心怀科学家精神，应将其化为奋进动力；最后，呼吁弘扬科学家精神，激励更多人投身科学事业。16．文本一侧重于从整体层面阐述科学家精神的内涵（如爱国、严谨、淡泊等）、历史价值与当代意义，而文本二侧重于聚焦青少年群体，强调科学家精神对青少年价值观塑造、激发科学向往的重要性。 四、名著阅读 17.（1）侧面描写 圈点批注法 (2)“义”（侠义）。鲁智深为了搭救落难的金氏父女，见义勇为，三拳打死镇关西，不惜丢官当了和尚。表现了他嫉恶如仇、路见不平拔刀相助的侠义精神。（宋江得知官府派何观察去捉捕晁盖等七人时，冒险通风报信，暗中相助，使晁盖等安然脱身。表现了宋江为朋友赴汤蹈火，两肋插刀的情义。) (3）被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题；来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题；108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。 五、作文 18.略 学科网（北京）股份有限公司 $