专题18 语言表达的准确、鲜明、生动-2026届高三语文模块攻坚与策略提分专题复习

2026届高三语文模块攻坚与策略提分专题复习 语言文字运用专题 专题18　语言表达的准确、鲜明、生动 【考情分析】 语言表达的准确、鲜明、生动是高考语文语言文字运用部分的重要考查内容。准确要求用词恰当、表意明确，能精准传达信息；鲜明则强调观点明确、态度明朗，爱憎分明；生动注重语言形象可感，富有感染力。在高考中，这部分常以图表解读、语句修改、情境补写等多种题型呈现，旨在考查学生灵活运用语言的能力，学生需在日常学习中注重积累，提升语言素养，以应对此类题型。 【模块攻坚】 一、语言表达准确“4注意” 1．注意特定情境 语言在不同的语境中有不同的意思。要做到语言表达准确，学生就要注意语言运用的特定情境。如贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。”如果在白天，与李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”；而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝又住在幽僻之处，因此“敲”更符合情境。 2．注意符合事理及对象 语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。如：“有一个贝壳迷，花费了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。”“收集”用得不准确。句中有“花费了近十年的心血”，说明花费的时间多、精力多，过程比较曲折，所以用“搜集”才准确。 3．注意表达程度及心理 语言表达时，要根据表达的内容正确选用词语。如：“近乡情更怯，不敢问来人。”“更”字用得准确，写出了诗人越靠近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。 4．注意词语运用符合规范 词语的运用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互搭配。如：“竞争，本该是推动人类文明与社会进步的步伐，却被一些盲目无知的人误解成了尔虞我诈、损人利己。”“步伐”与前面的“推动……社会进步”不搭配，可改为“车轮”。 语言表达准确，有时还需要考虑语体等方面的要求。 二、语言表达鲜明、生动“3要求” 1．词语选用要恰当 (1)在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明自己的态度与观点。应多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。 (2)选用富有感情色彩的词语。学生要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情来选择褒义词或贬义词。 2．句式选择要恰当 在语言表达中，选择恰当的句式，可以鲜明生动地表达意思。如，可以用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表明的观点更加鲜明而生动。同时，还应注意整句与散句的使用。整句的形式整齐，声韵和谐，气势贯通，意义鲜明，适用于表达丰富的感情，给人以深刻而鲜明的印象。 3．修辞手法运用要恰当 比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 【策略提分】 语言表达“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达的目的。 语言表达“鲜明”指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。 语言表达“生动”指描绘或表达具体、形象可感，语言表达富有表现力。 “准确、鲜明、生动”既是对语言表达的要求，也是语言表达的效果，连同“简明、连贯、得体”有力地说明了本考点考查的综合性。 要明确语言表达“准确”“鲜明”“生动”的具体要求 1．语言表达准确 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”，在语言应用的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地使用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅，等等。 (1)符合特定的情境。 (2)符合事理及对象。即符合人物特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。 (3)正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转变，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。 (4)准确表达范围、程度及心理。 例：有一个贝壳迷花了几十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。 分析：“收集”用得不准。句中有“花了几十年的心血”，找寻的难度应该很大，所以，用“搜集”才准确。 此外，还要注意用词的规范，语序的顺畅，句子的完整等语法规范。 2．语言表达鲜明 “鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确而合理地表情达意。本考点一般出现在概括语句、修改语句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。 (1)精确选用词语。在选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点，要使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。 感情色彩词语的选用。在表达时，不同的态度与感情，可以通过词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的表达效果。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。 (2)恰当选用句式。在语言表达中，注意句式的变换，—定的句式表达一定的感情和思想，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表达更加鲜明。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。 3．语言表达生动 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象。对语言表达生动的考查在语言表达简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。 (1)恰当选用词语。①使用表现力强的词语。选用具有生动传神的表现力的词语，把词语用活。②使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。 (2)恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、语气、倒装等方面。 (3)恰当使用修辞手法。语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，还能增强语势。如比喻是为了更形象生动；拟人是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问是为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强表达效果；对偶是为了增强音乐美和节奏美；借代是用与事物相关的东西来代替该事物，使事物形象更鲜明、生动。 【例题分析】 例一 阅读下面的文字，完成后面的题目。 第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。” 星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。 卧薪尝胆　庖丁解牛　一鼓作气 【答案】 “卧薪尝胆”示例：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。 “庖丁解牛”示例：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。 “一鼓作气”示例：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。 【解析】 根据“讲解成语”“借鉴第三位教师的讲解方法”“拟出讲解要点”“阐释准确，语言流畅，不超过60个字”可知，本题考查语言表达准确、理解成语含义及迁移运用的能力。解答此类题目，首先要分析第三位教师的讲解方法，明确其讲解包含哪些方面内容，然后拟出讲解要点。 (1)分析第三位教师的讲解方法。“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，这是先讲解了与成语有关的故事，解释成语的基本意思；“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”，这是讲解了成语的引申意义，即现在的含义。由此可知，无论选择题目中所给成语中的哪一个，都必须先介绍其背后的历史故事，再阐释成语含义。 (2)借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。①“卧薪尝胆”，应先讲述越王勾践的故事，要点应有“夜里睡柴草，饭前尝苦胆”；成语的基本意思是勾践以此激励自己不要忘记报仇雪耻；再讲成语现在的含义，要点应有“刻苦自勉，奋发图强”。②“庖丁解牛”，先讲述庖丁为文惠君解牛的故事，要点应有“游刃有余”“运刀准确自如”之类；再讲现在的含义，要点应有“技艺高超，做事得心应手”。③“一鼓作气”，先讲曹刿论战的故事，要点应有“一鼓作气，再而衰，三而竭”；再讲现在的含义，要点应有“趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成”。 例二 下面一段文字中有五处用词不当，请指出并做修改，使文段语言准确得体，逻辑严密。 他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。 【答案】 ①将“事情”改为“喜讯”(或消息)；②将“顷刻”改为“顿时”；③将“预想”改为“原本”；④将“用力”改为“努力”；⑤将“难点”改为“困难”。 【解析】 ①把“获得一等奖”说成“喜讯”或“消息”比“事情”更准确具体；且“事情”与“传来”也不搭配。②“顷刻”是名词，指极短的时间，不能修饰“流下了眼泪”，这里应用副词“顿时”。③“预想”指事先料想，事前推想，重在“想”，用在这里不合语境，应改为“原本”。④“用力”指使力气，使劲。根据语境，“攻坚”是花精力、下功夫的事情，故“用力”应改为“努力”。⑤“难点”指问题不容易解决的地方。根据语境，他们面对的应是不容易解决的问题，故“难点”应改为“困难”。 【模块专练】 【基础小练】 1．作为正方，你将怎样准确、鲜明、有力地回击反方？ 某中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律(自我约束)”，反方的观点是“养成良好风气主要靠他律(他人约束)”。辩论时，双方唇枪舌剑。反方突然这样发问：“孙悟空不就是被套了个紧箍儿才肯听唐僧的话吗？可见养成良好风气主要靠他律。” 2．在一场“当下我们更需要快生活还是慢生活”的辩论赛中，正方认为“当下我们更需要快生活”。请你站在反方立场，针对正方观点逐一批驳并进行阐释。要求：语言简明连贯，观点鲜明，逻辑清晰。(4分) 正方：我方认为，当下我们更需要快生活。首先，快是我们的生活所需。有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车。快一点，生活更便捷、更高效。其次，快才能取得事业上的成功。“时间就是金钱，效率就是生命”是催人奋进的口号，“更快，更高，更强”更是追求成功的法宝。“快”马加鞭，才能提高效率，干出事业，干出境界。所以，我方坚决认为当下我们更需要快生活。 反方：我方认为，当下我们更需要慢生活。首先， ① 。其次， ② 。所以，我方坚持认为当下我们更需要慢生活。 【能力提升】 1．根据材料，简述腰铁的用处。要求使用包含因果关系和并列关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。(4分) 在颐和园游逛，走过知春桥时，细心的朋友会发现，在桥身和桥墩中，镶嵌有两头宽、中间束腰、形似蝴蝶结的生铁块，它究竟是什么呢？ 它就是腰铁，因其形状像元宝，所以又被称为元宝铁。“元宝铁”主要用于石料的连接。据考证，腰铁最早出现在大名鼎鼎的隋朝赵州桥上，它个头小，像蝴蝶结一样装饰在桥身上。赵州桥能够屹立千年不倒，是腰铁起了重要作用。 古人修桥时，先在相邻的两块石头上分别挖出一个槽，将两槽挨在一起拼成两头宽、中间窄的长条“腰”形槽，再把烧热的铁嵌进去。这样，冷却定型的铁就成了“腰铁”。腰铁被镶嵌在相邻的两块拱石中，并将二者紧密连接。铁冷却的时候会收缩，这两块石头就连接得更紧密了。这样两两相连，从而构成了一座完整的拱形桥。如果拱桥损坏，只需要修整破损的局部拱石，而不必对整座桥进行调整。 2．请根据以下预设的有关情景及要求，设计“拒绝词”。(4分) 你向亲戚借来一架照相机，在校运动会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝。 那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学？请拟出你的“拒绝词”，不超过45个字。 3．星球小学邀请你给学生讲解汉字。请从下列三个汉字中任选一个，借鉴文段中画线句子的拆解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。(6分) 人奔波一生，大多来不及细细品味生命的甘苦。步入老年，如果不回顾、反思与总结，岂不枉过一生？茶，汲天地之精华，沐日月之灵性；一个“茶”字拆开来，“人”位于“草”“木”之间，造字时融入了天人合一的深刻寓意。常言说“茶静酒狂”，茶生静气，可入肌肤、涤心尘。人要选择与过往和解，茶，无疑可以充当最佳的催化剂。 意　诚　辩 4．阅读下面的文字，完成后面的题目。(4分) 中国多项科研成果的名称：探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，火星车叫“祝融”，空间站叫“天宫”，中继通信卫星叫“鹊桥”，太阳检测卫星计划叫“夸父”，海空两栖无人航行器叫“哪吒”，暗物质粒子探测器叫“悟空”……这种颇具特色的命名形式赢得了社会的广泛认同。 请指出以上名称的命名规律，然后为型号“C919”国产大飞机[注]拟定一个名称，再用一段话简述命名理由。(不超过150字) 【注】　我国首款完全按照国际先进适航标准研制的单通道大型干线客机，座级158—192座，时速可达700千米，飞行平稳安静，具有我国完全的自主知识产权。 5．某重点中学校报“四月风”有个读书栏目好书推荐，请你在下面的好书推荐书目中选出一本进行推荐，写出推荐语，不超过100个字。(6分) 《女神》　《简·爱》　《三国演义》　《红楼梦》　《傅雷家书》　《边城》　《论语》　《繁星·春水》 6．随着私家车的普及，“车标语”文化越来越值得我们品味把玩。请从下面车尾标语中任选一则，只写序号，然后写一段鉴赏性文字，不少于35个字。(6分) ①距离产生美 ②你让我也让，心宽路更宽 ③别吻我！我怕羞 7．阅读下面的文字，请你简要陈述对“成长守护平台”的看法。（不超过60个字，含标点符号） 目前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以“一键禁止所有游戏”。 8．你在搜集关于新冠的科普信息时，注意到了以下三条关于疫情的谣言，请分别归纳这些信息的语言特征并作简要分析，以帮助人们辨别真假。 谣言一：99.9％的新冠病毒十分钟就能被茶水杀灭。 谣言二：近期不能去外资超市，冷冻柜不能接触。 谣言三：震惊！身边最常见的食物竟可杀灭新冠！大蒜切片氧化含服可杀灭新冠病毒。 ---参考答案与解析--- 【基础小练】 1.(示例)孙悟空如果平时能够自律，那么紧箍不是没有作用吗？我们强调养成良好的生活习惯主要靠自律，并没有完全排除他律。 【解析】解答本题时，首先要根据材料确立观点——养成良好风气主要靠自律，还要注意题干要求“准确、鲜明、有力地回击反方”。反方的问话中认为“孙悟空就是被套了个紧箍儿才肯听唐僧的话”说明了人要靠“他律”，就此可以直接反驳，“唐僧为什么不戴紧箍儿呢？”也可以从孙悟空和唐僧属性不同的角度驳斥对方的论据。还可以从对方的观点不严谨、片面的角度进行驳斥。 2.(示例)①我们生活所需不全靠快，为什么心急吃不了热豆腐，好汤得靠“慢火”炖呢？慢一点，生活更惬意、更诗意(或“慢下来，才能感受生活的真谛”)。②事业的成功不能仅靠快。“欲速则不达”是先贤善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证；慢雕细琢，才能厚植精神，做出精品，行稳致远。(每点2分) 【解析】本题考查语言表达之驳斥对方观点的能力。反方需批驳正方两个层面的分论点。一是“快是我们的生活所需”，二是“快才能取得事业上的成功”。就此第一个层面，先反对对方观点，“首先”提出“我们生活所需不全靠快”，再举和对方论据相反的论据，比如“心急吃不了热豆腐”“好汤得靠‘慢火’炖”“静待花开”等，结尾总结“慢”的好处。“其次”对应对方的第二个观点，提出反对意见，“事业的成功不能仅靠快”，再按照上一点的思路，从论据，到总结，都相应驳斥即可。论据如“欲速则不达”“慢工出细活”等，总结时要强调慢生活的重要意义。 【能力提升】 1．(示例)腰铁因将相邻的两块拱石连接起来而使整座拱桥更坚固，(2分)又因个头小且形似蝴蝶结而起到装饰作用。(2分) 【解析】结合“它个头小，像蝴蝶结一样装饰在桥身上”“冷却定型的铁就成了‘腰铁’。腰铁被镶嵌在相邻的两块拱石中……铁冷却的时候会收缩，这两块石头就连接得更紧密了。这样两两相连，从而构成了一座完整的拱形桥”概括出：腰铁可将相邻的两块拱石连接起来，从而使整座拱桥更坚固，腰铁个头小且形似蝴蝶结，起装饰作用。题干要求使用包含因果关系和并列关系的句子，对腰铁的用处进行简述。使用因果连词“因……而”和“又”等关联词连接分句即可。 2．(示例)①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩关系不错，你可不能让我为难哪！②你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。(每点2分) 【解析】解答此题，要根据对情节预设的理解，从委婉拒绝的角度组织答案。例如，可用照相机是从别人家借来的，被别人借走了等理由为借口，委婉表达自己的意思即可。 3．(示例一)意：一个“意”字拆开来，“音”站在“心”上边，(2分)造字时融入了言为心声、所思在心的深奥道理。(4分) (示例二)诚：一个“诚”字拆开来，“言”立在“成”旁边，(2分)造字时融入了言有信、事必成的做人准则。(4分) (示例三)辩：一个“辩”字拆开来，“言”位于双“辛”中间，(2分)造字时融入了区分清楚、明晓事理的聪明智慧。(4分) 【解析】汉字的造字蕴含着深刻的处世智慧和丰厚的人生哲理。答题时，首先要把握画线句子中拆解汉字和阐述事理的方法。然后根据字形结构特点和字义，按要求从三个汉字中选取最熟悉的一个进行拆解。答题时，要保证汉字讲解准确、道理阐释准确、语言表达流畅、字数符合要求。 4．①都是运用中国古代神话中的各种形象，结合项目或成果自身的特点加以命名。(2分) ②名称：鲲鹏。理由：鲲鹏，既有神话性，也有文学性，既符合国产大飞机“大”的特性，也符合大飞机“快”“稳”的特点，用来给大飞机命名贴切地表现国产飞机自在翱翔的雄姿以及平稳安全的性能。(2分) 【解析】首先，分析“嫦娥”“玉兔”“祝融”“天宫”“鹊桥”“夸父”“哪吒”“悟空”等可知，这些名称都与中国古代神话传说有关，来源于古代神话故事中的各种形象名称，具有形象性和文学性；其次，从这些名称命名的对象来看，“探月工程”“月球车”“火星车”“空间站”“中继通信卫星”“太阳检测卫星计划”“海空两栖无人航行器”“暗物质粒子探测器”，这些都是中国已经完成的科研成果或正在进行的科研项目，符合其自身特点。由此可知，这些名称的命名规律是，运用中国古代神话中的各种形象，结合项目或成果自身的特点加以命名。“C919”是我国首款完全按照国际先进适航标准研制的单通道大型干线客机，具有我国完全的自主知识产权，具有“大”“快”“稳”的特点，而“鲲鹏”是我国古代传说中的大鹏鸟，“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，它展开翅膀，鼓足气力，奋起而飞，翱翔天际。以“鲲鹏”命名，符合大飞机在天空翱翔的雄姿，展现出安全性、舒适性的性能。名称来源于我国的神话传说，又典出《逍遥游》，兼具神话性和文学性，为人们喜闻乐见。 5．(示例)我推荐《傅雷家书》。(1分)本书主要收集了傅雷写给在国外求学的儿子傅聪的书信。(1分)这些书信谈及文学、艺术、人生等很多问题，能够给人启迪。(2分)该书感情纯真、质朴，如山间潺潺清泉、碧空中舒卷的白云，读之令人动容。(2分) 【解析】给某一本名著写一段推荐语，目的是让读者对此书有所了解。作答时需要先明确是哪一本书，这本书主要讲了什么内容，有哪些看点。然后叙写阅读此书的心得体会，要求写出真情实感，令看到的人受到感染。 如推荐《傅雷家书》，就要先讲述本书的主要内容：收集了傅雷写给在国外求学的儿子傅聪的书信。再写出这本书的特点：这些书信谈及文学、艺术、人生等很多问题，能够给人启迪。爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪的爱始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。然后叙写阅读《傅雷家书》的心得体会：该书感情纯真、质朴，如山间潺潺清泉、碧空中舒卷的白云，读之令人动容。 如推荐《简·爱》，先讲述本书的主要内容：本书是一部具有自传色彩的作品，记叙了简·爱受尽磨难却始终乐观阳光，寻求尊严和平等、自由，最终获得幸福的故事。再写出这本书的特点：它反映了一个平凡心灵坦诚倾诉的呼号和责难，表达了简爱对成为一个独立自主的人的渴望。最后谈谈阅读体会：它带我们走进了一个爱与恨的世界，它所展现给我们的正是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。 6．(示例一)①语意双关，有距离才有美，另一层意思是请保持好车距，只有保持一定的距离，相互才是安全的。 (示例二)②运用了对偶的修辞手法，不仅含蓄形象地提醒人们遵守交通规则、互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵。 (示例三)③运用了拟人的修辞手法，用人的语态写出在行车中应保持一定的距离，让人警醒，不要靠得太近。(每点2分) 【解析】解答此类题目，一般先准确界定所给句子使用的手法，然后指出这种手法的表达效果。明确手法：第①句中“距离”可以引申为车距，而行车安全也是一种“美”，语意双关；第②句将“你”“我”“心”“路”巧妙对应相连，形成了对偶；第③句赋予车人的情态，运用了拟人的手法。明确效果：①语意双关，语言含蓄、幽默，给人以深刻印象；②对偶，语言凝练，句式整齐，音韵和谐；③拟人，生动形象。 7．示例一：反对（或不需要）。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信任。家长要与孩子多沟通，培养自制力，而不是“一键禁止”。 示例二：赞成（或需要）。中小学生缺乏自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧，真正守护着学生的成长。 【解析】本题考查学生语言表达之谈观点的能力。 解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表达的观点，再说明自己的看法。 首先要明确自己对腾讯推出“成长守护平台”微信公众号这件事的立场，然后再说明理由。写赞成或反对都可以，要注意理由充分，不超过60字，言之有理即可。 若反对，可从“监视”“不信任”等角度分析。同时提出解决问题的方法，如家长要与孩子多沟通，培养孩子的自制力，而不是“一键禁止”。 若赞成，可从“自觉性”，“网瘾”等方面谈小学生的自制力差，则需要平台等的外力严格要求。最后谈“成长守护平台”的有点即可。 8．语言特征：①科学、准确，强烈的动词，增强了信息的力度。②使用了警告性的语气，具有特定的指向性。③吸引眼球的词汇，贴近日常生活又具有高度的吸引力。 分析：①这条谣言给出的数据看似精确，但实际上缺乏科学研究的支持。②这条谣言利用了人们对疫情的担忧和恐惧心理，通过制造恐慌来传播不实信息。③这条谣言夸大了大蒜的功效，没有提供科学的证据来支持其观点。 【解析】本题考查学生语言表达之分析判断的能力。 谣言一：使用了具体的百分比(99.9%)和精确的时间(十分钟)。给人—种科学、准确的印象。同时，使用了“杀灭”这—强烈的动词，增强了信息的力度。科学事实需要经过严格的实验验证和同行评审才能确认。这条谣言给出的数据看似精确，但实际上缺乏科学研究的支持。此外，茶水杀灭病毒的说法缺乏科学依据，病毒灭活通常需要特定的物理或化学条件，而普通茶水并不具备这些条件。 谣言二：使用了警告性的语气，强调“近期”和“不能”，制造了—种紧迫感和恐慌氛围。同时，将矛头指向“外资超市”和“冷冻柜”，具有特定的指向性。这条谣言利用了人们对疫情的担忧和恐惧心理，通过制造恐慌来传播不实信息。实际上，新冠病毒的传播与超市的外资背景或冷冻柜没有直接关系，防控的重点在于个人卫生和社交距离等措施。 谣言三：使用了“震惊”这—吸引眼球的词汇，同时强调了“身边最常见的食物”和“杀灭新冠”这两个关键点。既贴近日常生活又具有高度的吸引力。大蒜确实具有一定的抗菌作用，但并不意味着它能杀灭新冠病毒。这条谣言夸大了大蒜的功效，没有提供科学的证据来支持其观点。同时，通过夸大和吸睛的手法来传播信息，是一种不负责任的行为。 1 学科网（北京）股份有限公司 $