精品解析：2026届河北省沧州市南皮县第一中学高三上学期一模日语试题

湖北省2025-2026学年度上学期高三10月月考 高三日语试卷 全卷满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.宿題は何ページですか。 A.29ページ B.30ページ C.31ページ 2.郵便局はどこですか。 A.赤いビルの後ろ B.赤いビルの左側 C.赤いビルの右側 3.女の人はどんな人形を買いますか。 A.猫の人形 B.白犬の人形 C.黒犬の人形 4.二人はいつ山へ行きますか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 5.女の人は日曜日の午後、何をしますか。 A.部屋を掃除する。 B.おじいさんの家に行く。 C.塾に行く。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人によると、吉田さんは何が好きだそうですか。 A.音楽 B.読書 C.旅行 7.二人はどうしてCDを持っていきませんか。 A.吉田さんはたくさんあるから B.値段が高すぎるから C.失礼だと考えているから 8.二人は何を持っていきますか。 A.人気の小説 B.旅行についての本 C.丈夫で大きいかばん 听下面的录音，回答第9至11题。 9.お別れの会の場所を決めるとき、女の人が最初に考えたことは何ですか。 A.料理の値段 B.先生の好み C.店の環境 10.お別れの会はどんな店にしますか。 A.駅に近い日本料理店 B.学校の近くの中華料理店 C.先生の家の近くの店 11.店を予約する人は誰ですか。 A.女の人 B.王さん C.李さん 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人はなぜ新しい洗濯機を買わなかったのですか。 A.値段が高すぎるから B.今の洗濯機がまだ使えるから C.店に行く時間がなかったから 13.男の人は明日どうすると言っていますか。 A.洗濯機を修理に行く。 B.広告をもう一度見る。 C.洗濯機を買いに行く。 14.二人はどんな関係ですか。 A.夫婦 B.友達 C.同僚 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今、貯金している人は何パーセントを占めていますか。 A.50%ぐらい B.60%ぐらい C.70%ぐらい 16.調査によると、貯金の目的として、一番多いのはどれですか。 A.年を取ってからの生活のため B.家とか車とか高い買い物のため C.海外旅行のため 17.男の人は何のために貯金を始めましたか。 A.海外旅行をするためB.留学をするため C.家を買うため 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はピアノとギターを比べて、どう思っていますか。 A.ピアノのほうが簡単だ。 B.ギターのほうが簡単だ。 C.どちらも同じぐらい難しい。 19.女の人について、正しいのはどれですか。 A.週に二回、家でギターを練習している。 B.小学校の時、少しバイオリンを習っていた。 C.ピアノがなかなか上手だ。 20.女の人はどうしてバイオリンが好きではありませんか。 A.妹が練習しているから B.音を合わせるのが難しいから C.お金がかかるから 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） カップラーメンを食べたことがありますか。温かいお湯を入れて3分待つだけで、おいしいラーメンが食べられます。では、どうして3分間なのか知っていますか。 （ア）、1分でできあがるカップラーメンもあるのです。でも、早ければいいというわけではないようです。1分で柔らかくなるラーメンは、すぐ食べられるのはいいのですが、そのあともどんどん柔らかくなってしまので、食べている間に柔らかくなりすぎて、おいしくなくなってしまうのです。それに、お湯を入れてからたった1分だけではまだお湯が熱すぎます。3分経ってからふたを開けて数回混ぜると、70度ぐらいまで下がります。熱い食べ物をおいしいと思える温度は62度から70度です。3分という時間は、この温度までしっかり計算した待ち時間だったのです。 また、これもあまり知られていませんが、お湯を入れる前のカップラーメンは、ラーメンの下とカップの底との間に空間があり、ラーメンが下につかないようになっているのです。これは工場からお店に運ばれるときに麺が割れたりしないようにするためです。また、お湯を入れたときに、下にもお湯が回って、ラーメン全体を同じ柔らかさにできるのです。 1. 文中に「3分待つだけで、おいしいラーメンが食べられます」とあるが、それはなぜか。 A. 麺がすぐに柔らかくなるため B. 良い温度と食感になるため C. 麺の味がすぐによくなるため D. 麺がふたに付かないため 2. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. 実は B. そこで C. だから D. すなわち 3. 1分でできるカップラーメンについて、正しいのはどれか。 A. 食べやすくて最後までおいしい。 B. 麺がすぐに冷めてしまう。 C 麺がすぐ柔らかくなりすぎる。 D. 値段が高くて人気がない。 4 カップラーメンの下に空間があるのはなぜか。 A. 麺の量が多く見えるため B. 容器の製造コストを節約するため C. お湯の温度を早く下げて麺を食べやすくするため D. 麺が割れるのを防ぎ、お湯の通りを良くするため 5. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. カップラーメンは工場から店まで運ぶのがとても大変だ。 B. カップラーメンをおいしく食べるには、混ぜながら食べる必要がある。 C. カップラーメンは1分でできるものより3分待つものの方が値段が安い。 D. カップラーメンのデザインや待ち時間には、様々な理由と計算がある。 （二） 日本の大学に入学して半年が過ぎました。日本に来たら、たくさん旅行をしたかったのですが、なかなか行けません。日本の電車や飛行機は便利ですが、料金が高いのです。だから、普通の旅行には行けませんが、最近、いいやり方を見つけました。私だけの小さな「バス旅行」です。 私の「バス旅行」は、町を走る普通のバスに乗って、最後のバス停まで行ってみる旅行です。東京の町の中を走る普通のバスは、最後まで乗っても210円で、片道（单程）は長くても1時間ぐらいです。私はいつも、窓から外の景色を見たり、乗っている人の会話を聞いたりしています。最後のバス停に着いたら、近くをゆっくり散歩します。そして、またバスに乗って戻ってきます。変な旅行ですが、日本のことがいろいろわかって、楽しいです。 先週の「バス旅行」では、バスの中で寝てしまいました。最後のバス停に着いたとき、運転手が起こしてくれたので、急いでバスを降りました。降りるとき、運転手が心配して「大丈夫ですか。これからどこへ行くんですか。」と聞いてくれました。特に行く場所を考えていない私は、質問にうまく答えられませんでした。困ってしまって、自分でちょっと笑ってしまいました。 6. 筆者はどうして普通の旅行に行けないか。 A. 旅行する暇がないから B. 日本の電車や飛行機は料金が高いから C. バス旅行のほうがもっと面白いから D. どこに行くかまだ決めていないから 7. 筆者の「バス旅行」について、正しい説明はどれか。 A. 観光バスに乗って、有名な場所を見て回る旅行だ。 B バスの中で寝ながら、長い距離を移動する旅行だ。 C. 運転手と会話を楽しみながら町を観光する旅行だ。 D. 普通のバスに乗って、終点まで行ってみる旅行だ。 8. 筆者は「バス旅行」の途中でよく何をしているか。 A. 本を読みながら休んでいる。 B. 日記を書きながら考えている。 C. 景色を見たり会話を聞いたりしている。 D. 資料を調べながら勉強している。 9. 文中に「楽しい」とあるが、それはなぜか。 A. 運転手が親切に話してくれるから B. バス料金がとても安いから C. 日本の様々なことを知ることができるから D. いつも寝ることができて、よく休めるから 10. 先週の「バス旅行」で筆者はどんな経験をしたか。 A. バスの中で寝て、運転手に起こされた。 B. 道に迷って帰り道が分からなくなった。 C. 散歩中に切符をなくしてしまった。 D. 最後のバス停で友人に偶然会った。 （三） ジョギングは、走ることを楽しむスポーツだ。せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいる。そういう人は、走る楽しみを見つけられないまま、走ることは苦しいものだと思ってしまうのだ。 走る楽しみは、目標を少しずつ高くしていくことで生まれる。（ア）、「2キロを15分以内で走る」という目標を決め、それに向けて計画を立てる。目標の通り走れたら、次の目標を決める。この繰り返しが走る楽しみを生むのだ。 それには、計画をしっかり立てることが大切だ。これからジョギングを始めようと思っている人は、次のようにするといいだろう。まず、最初の1か月は、とにかく2キロを、1キロ10分程度の速さで走ることから始めます。これは、走るより歩くのに近い速さだ。これなら、初めて走る人にも難しくない。疲れたら、歩いてもいいのだ。次第に、1キロを8分、7分とスピードを上げていく。1キロ7分の速さで走ると「歩き」よりも「走り」に近くなる。 次の1か月はかかる時間を気にしないで2キロを走り、次の1か月は3キロを走るというように、少しずつ距離を延ばしていく。個人差があるので、走る距離もスピードも、自分の力に合わせて無理のない計面を立てることは大切だ。1キロ5分の速さで走り続けられたら、マラソンの大会に出る力があると言っていいだろう。 このように、目標を決め、計画を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのだ。 11. 文中に「そういう人」とあるが、どんな人か。 A. 走る楽しみを見つけて、ジョギングを続けている人 B. 走ることは苦しいと最初から思っている人 C. ジョギングを始めたが、すぐにやめてしまう人 D. 目標が高すぎて、なかなか達成できない人 12. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. 例えば B. それでも C. また D. しかし 13. ジョギングを始める最初の1か月は、まずどのようにするのがよいか。 A. 1キロ5分の速さで2キロ走る。 B. 1キロ10分の速さで2キロ走る。 C. 時間を気にせずに3キロ走る。 D. 疲れても歩かずに走り抜く。 14. 走る距離とスピードについて、大切なのは何か。 A. 自分の力に合った計画を立てること B. だれでも同じ計画を立てること C. できるだけ長く走る計画を立てること D. 先生に計画を作ってもらうこと 15. この文章にタイトルをつけると、最も適切なのはどれか。 A. 走ることの大切さ B. 走ることの難しさ C. ジョギングのルール D. ジョギングの楽しみ方 （四） 今、世界中の人が一つの共通の言語を話せば、とても便利ですべてのことがやりやすくなると言われています。たぶんその通りでしょう。しかし私は、それには反対です。なぜなら、それぞれの言葉が生まれてきた歴史に、その民族の精神が反映されていると思っているからです。 この前、外国人の友人数人といっしょにお花見に行って、こんなことがありました。その友人たちが「日本の桜はすごくきれいだ。でもあんなにすぐ散ってしまうなんて、つまらない。」と話していたのです。これを聞いて私は、外国の人たちがなかなか理解できないのは当然だなあ、と思いました。そして、日本人が持っている「桜はすぐ散ってしまうからこそ美しい」という感性をぜひ知ってほしいと思いました。日本人は昔から、桜の季節になると今日か明日かと毎日花の咲く日を待ちながら桜のつぼみ（花蕾）を眺めて過ごします。そうやって、桜に対する気持ちを育ててきたのです。外国から来た人たちもそういうことを知ると、自分の感じ方は違っていても、日本人の桜の見方がわかって（ア）思うのではないでしょうか。 本当の国際化とは、どの国の人も同じようになることではないと思います。自分の国がどういう文化的特徴を持っているのかを知った上で、他の国の文化も理解する努力をし、それを大事にすることなのです。私は、そのような本当の国際人になりたいと考えています。 16 文中に「それには反対です」とあるが、それはなぜか。 A. 共通語では複雑な感情を十分に表現できないから B. 各民族の言語歴史にその民族の精神が反映されているから C. 共通語を学ぶために多くの時間が必要になるから D. 英語が世界共通語として使われているから 17. 筆者の外国人の友人は、桜についてどう思っているか。 A. 桜は美しいが、すぐ散ってつまらない。 B. 桜は散るからこそ美しい。 C. 桜よりも他の花のほうが好きだ。 D. 桜は日本人にしか理解できない。 18. 文中に「なかなか理解できない」とあるが、何が理解できないのか。 A. 桜が日本で昔から大切にされてきたという歴史 B. 花見が日本人にとって大切な行事であること C. 日本人が毎年桜の咲く日を楽しみに待つ習慣 D. 桜がすぐ散ってしまうからこそ美しいという日本人の感性 19. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. かなしく B. おかしく C. おもしろく D. めずらしく 20. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 世界共通語は必要なく、文化多様性を守るべきだ。 B. 桜の美しさは世界的に最高だと思われている。 C. 文化の違いを理解し合うことが真の国際化である。 D. 外国人が日本文化を理解できないのは当然である。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 人間に寿命がある___21___、会社にも寿命があります。 新しく生まれた会社は、会社をつくった人が___22___いると、みるみるうちに（很快）成長します。新しく社員を雇い、会社の本社や工場を建設して、会社は大きくなっ___23___ます。 ___24___、その会社が作って売っている商品は、やがてお客に___25___てしまうかもしれません。会社が新しく始めたサービスがすばらしければ、競争相手がまねする（模仿）かもしれません。 そうなったら、会社の発展は___26___しまいます。会社は、常に新しい商品やサービスを開発していかないと、やがて寿命が来るのです。 私たちの体をつくっている細胞は、古くなると死に、また新しい細胞___27___生まれています。見た目は変わらなくても、私たちの体は、常に新しく生まれ変わっているのです。会社も同じです。 昔___28___存在している会社は、名前は変わらなくても、仕事の中身（内容）は大きく変化しています。いや、中身が大きく変化した___29___、いまも会社が存在している、と言うべきでしよう。 ですから、会社にも寿命がありますが、常に生まれ変わる努力を続けていれば、寿命を延ばす___30___のです。 21. A. ように B. ために C. らしい D. みたいだ 22. A. たりて B. まちがって C. すぐれて D. なやんで 23. A. ておき B. てみ C. てき D. ていき 24. A. また B. でも C. つまり D. そのために 25. A. あき B. あきさせ C. あきられ D. あきなく 26. A. 止まって B. 止めて C. 始まって D. 始めて 27. A. に B. が C. と D. で 28. A. より B. だけ C. まで D. から 29 A. によると B. に対して C. からには D. からこそ 30. A. ことができる B. ことができない C. ことにする D. ことにしない 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に来て　1　（驚）いたことはたくさんありますが、ごみの　2　（捨てる）方もそのなかの一つです。私の国では、ごみを捨てる場所まで車やトラックで自分たちで運んで捨てます。ごみを捨てる場所は町から少し離れた　3　（不便）ところにあります。そのごみ捨て場の中で、ゴムや鉄で　4　（できる）た物など一部のものは、捨てる場所が決まっています。でも、そのほかに生活から出るごみは全部、　5　（大きい）すぎる穴にまとめて捨てます。紙も生ごみもプラスチックも瓶も、全部同じ穴に　6　（埋める）れます。ごみ捨て場は24時間、年中開いているので、いつ捨ててもかまいません。 日本は私の国　7　全然違います。まず、ごみを捨てる場所は町から離れたところではありません。家の近く　8　捨てる場所があります。また、曜日ごとに捨てるものが決まっています。ですから、ごみを捨てるときは、リサイクルできるかどうか、そして、燃える　9　燃えないかで分けることになっています。リサイクルできるものはリサイクルして再利用する仕組み（机制）が整っているのがすばらしいと思いました。最初はちょっと面倒くさい（麻烦）と思うこともありましたが、今はもう　10　（な）れて、きちんと分けるようにしています。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是王华，你在学校组织的日本文化节上，与来自日本的交换生铃木同学合作完成了茶道表演。表演非常成功，铃木在准备过程中耐心教你礼仪，还赠送了你一本关于日本茶文化的书。请你以王华的身份，给铃木写一封感谢信。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 42. 在校园生活中，我们总会遇到一些对自己产生重要影响的人。他／她可能是你的老师、朋友，或是社团的前辈。请以「私に影響を与えた人」为题，写一篇日语短文。 写作要求： （1）介绍这位对你产生影响的人； （2）具体说明他／她给你带来了怎样的影响。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省2025-2026学年度上学期高三10月月考 高三日语试卷 全卷满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.宿題は何ページですか。 A.29ページ B.30ページ C.31ページ 2.郵便局はどこですか。 A.赤いビルの後ろ B.赤いビルの左側 C.赤いビルの右側 3.女の人はどんな人形を買いますか。 A.猫の人形 B.白犬の人形 C.黒犬の人形 4.二人はいつ山へ行きますか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 5.女の人は日曜日の午後、何をしますか。 A.部屋を掃除する。 B.おじいさんの家に行く。 C.塾に行く。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人によると、吉田さんは何が好きだそうですか。 A.音楽 B.読書 C.旅行 7.二人はどうしてCDを持っていきませんか。 A.吉田さんはたくさんあるから B.値段が高すぎるから C.失礼だと考えているから 8.二人は何を持っていきますか。 A.人気の小説 B.旅行についての本 C.丈夫で大きいかばん 听下面的录音，回答第9至11题。 9.お別れの会の場所を決めるとき、女の人が最初に考えたことは何ですか。 A.料理の値段 B.先生の好み C.店の環境 10.お別れの会はどんな店にしますか。 A.駅に近い日本料理店 B.学校の近くの中華料理店 C.先生の家の近くの店 11.店を予約する人は誰ですか。 A.女の人 B.王さん C.李さん 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人はなぜ新しい洗濯機を買わなかったのですか。 A.値段が高すぎるから B.今の洗濯機がまだ使えるから C.店に行く時間がなかったから 13.男の人は明日どうすると言っていますか。 A.洗濯機を修理に行く。 B.広告をもう一度見る。 C.洗濯機を買いに行く。 14.二人はどんな関係ですか。 A.夫婦 B.友達 C.同僚 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今、貯金している人は何パーセントを占めていますか。 A.50%ぐらい B.60%ぐらい C.70%ぐらい 16.調査によると、貯金の目的として、一番多いのはどれですか。 A.年を取ってからの生活のため B.家とか車とか高い買い物のため C.海外旅行のため 17.男の人は何のために貯金を始めましたか。 A.海外旅行をするためB.留学をするため C.家を買うため 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はピアノとギターを比べて、どう思っていますか。 A.ピアノのほうが簡単だ。 B.ギターのほうが簡単だ。 C.どちらも同じぐらい難しい。 19.女の人について、正しいのはどれですか。 A.週に二回、家でギターを練習している。 B.小学校の時、少しバイオリンを習っていた。 C.ピアノがなかなか上手だ。 20.女の人はどうしてバイオリンが好きではありませんか。 A.妹が練習しているから B.音を合わせるのが難しいから C.お金がかかるから 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） カップラーメンを食べたことがありますか。温かいお湯を入れて3分待つだけで、おいしいラーメンが食べられます。では、どうして3分間なのか知っていますか。 （ア）、1分でできあがるカップラーメンもあるのです。でも、早ければいいというわけではないようです。1分で柔らかくなるラーメンは、すぐ食べられるのはいいのですが、そのあともどんどん柔らかくなってしまので、食べている間に柔らかくなりすぎて、おいしくなくなってしまうのです。それに、お湯を入れてからたった1分だけではまだお湯が熱すぎます。3分経ってからふたを開けて数回混ぜると、70度ぐらいまで下がります。熱い食べ物をおいしいと思える温度は62度から70度です。3分という時間は、この温度までしっかり計算した待ち時間だったのです。 また、これもあまり知られていませんが、お湯を入れる前のカップラーメンは、ラーメンの下とカップの底との間に空間があり、ラーメンが下につかないようになっているのです。これは工場からお店に運ばれるときに麺が割れたりしないようにするためです。また、お湯を入れたときに、下にもお湯が回って、ラーメン全体を同じ柔らかさにできるのです。 1. 文中に「3分待つだけで、おいしいラーメンが食べられます」とあるが、それはなぜか。 A. 麺がすぐに柔らかくなるため B. 良い温度と食感になるため C. 麺の味がすぐによくなるため D. 麺がふたに付かないため 2. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. 実は B. そこで C. だから D. すなわち 3. 1分でできるカップラーメンについて、正しいのはどれか。 A. 食べやすくて最後までおいしい。 B. 麺がすぐに冷めてしまう。 C. 麺がすぐ柔らかくなりすぎる。 D. 値段が高くて人気がない。 4. カップラーメンの下に空間があるのはなぜか。 A. 麺の量が多く見えるため B. 容器の製造コストを節約するため C. お湯の温度を早く下げて麺を食べやすくするため D. 麺が割れるのを防ぎ、お湯の通りを良くするため 5. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. カップラーメンは工場から店まで運ぶのがとても大変だ。 B. カップラーメンをおいしく食べるには、混ぜながら食べる必要がある。 C. カップラーメンは1分でできるものより3分待つものの方が値段が安い。 D カップラーメンのデザインや待ち時間には、様々な理由と計算がある。 【答案】1. B 2. A 3. C 4. D 5. D 【解析】 【分析】本文难度一般。你吃过杯面吗？只需加入热水等待3分钟，就能享用美味的拉面。那么，你知道为什么要等3分钟吗？ 其实，也有1分钟就能泡好的杯面。但似乎并非越快越好。1分钟就能变软的拉面虽然可以快速食用，但之后会继续变软，导致在吃的时候面条变得过于软烂，从而影响口感。而且，注入热水后仅仅1分钟，水温仍然过高。等待3分钟后打开盖子搅拌几次，温度会降至约70度左右。人们觉得热食美味的温度范围是62度到70度。3分钟这个时间，正是经过精确计算后达到这一温度的等待时间。 此外，这一点可能也不太为人所知：在加入热水之前，杯面中的面条与杯底之间是存在空隙的，这样面条就不会直接接触杯底。这是为了避免从工厂运输到商店的过程中面条被压碎。同时，在注入热水时，热水也能充分循环至底部，使所有面条均匀软化。 【1题详解】 根据原文「3分経ってからふたを開けて数回混ぜると、70度ぐらいまで下がります。熱い食べ物をおいしいと思える温度は62度から70度です。3分という時間は、この温度までしっかり計算した待ち時間だったのです。」文中说明等待3分钟后温度降至约70度，这是热食美味的温度范围，同时面条不会因过热或过软而影响口感。所以是为了达到适宜的温度和口感，故选B。 【2题详解】 前文提到「温かいお湯を入れて3分待つだけで、おいしいラーメンが食べられます 。どうして3分間なのか知っていますか。」只需加入热水等待3分钟，就能享用美味的拉面。那么，你知道为什么要等3分钟吗？后文又说「1分でできあがるカップラーメンもあるのです。」也有1分钟就能泡好的杯面。这是对前文“为什么是3分钟”的补充说明，带有转折和揭示事实的语气。「実は」表示“实际上、其实”，最符合语境。故选A。 【3题详解】 根据原文「1分で柔らかくなるラーメンは、すぐ食べられるのはいいのですが、そのあともどんどん柔らかくなってしまので、食べている間に柔らかくなりすぎて、おいしくなくなってしまうのです。」1分钟就能变软的拉面虽然可以快速食用，但之后会继续变软，导致在吃的时候面条变得过于软烂，从而影响口感。故选C。 【4题详解】 根据原文「ラーメンの下とカップの底との間に空間があり、ラーメンが下につかないようになっているのです。…また、お湯を入れたときに、下にもお湯が回って、ラーメン全体を同じ柔らかさにできるのです。」文中提到这是为了“避免从工厂运输到商店的过程中面条被压碎”，同时“在注入热水时，热水也能充分循环至底部，使所有面条均匀软化”。故选D。 【5题详解】 全文围绕着两条线索「どうして3分間なのか知っていますか。」「ラーメンの下とカップの底との間に空間があり」从“为什么是3分钟”和“底部为什么留有空隙”两个方面，揭示了杯面设计中隐藏的实用性与科学考量，强调其并非随意决定，而是经过精心计算的结果。故选D。 【点睛】 （二） 日本の大学に入学して半年が過ぎました。日本に来たら、たくさん旅行をしたかったのですが、なかなか行けません。日本の電車や飛行機は便利ですが、料金が高いのです。だから、普通の旅行には行けませんが、最近、いいやり方を見つけました。私だけの小さな「バス旅行」です。 私の「バス旅行」は、町を走る普通のバスに乗って、最後のバス停まで行ってみる旅行です。東京の町の中を走る普通のバスは、最後まで乗っても210円で、片道（单程）は長くても1時間ぐらいです。私はいつも、窓から外の景色を見たり、乗っている人の会話を聞いたりしています。最後のバス停に着いたら、近くをゆっくり散歩します。そして、またバスに乗って戻ってきます。変な旅行ですが、日本のことがいろいろわかって、楽しいです。 先週の「バス旅行」では、バスの中で寝てしまいました。最後のバス停に着いたとき、運転手が起こしてくれたので、急いでバスを降りました。降りるとき、運転手が心配して「大丈夫ですか。これからどこへ行くんですか。」と聞いてくれました。特に行く場所を考えていない私は、質問にうまく答えられませんでした。困ってしまって、自分でちょっと笑ってしまいました。 6. 筆者はどうして普通の旅行に行けないか。 A. 旅行する暇がないから B. 日本の電車や飛行機は料金が高いから C. バス旅行のほうがもっと面白いから D. どこに行くかまだ決めていないから 7. 筆者の「バス旅行」について、正しい説明はどれか。 A. 観光バスに乗って、有名な場所を見て回る旅行だ。 B. バスの中で寝ながら、長い距離を移動する旅行だ。 C. 運転手と会話を楽しみながら町を観光する旅行だ。 D. 普通のバスに乗って、終点まで行ってみる旅行だ。 8. 筆者は「バス旅行」の途中でよく何をしているか。 A. 本を読みながら休んでいる。 B. 日記を書きながら考えている。 C. 景色を見たり会話を聞いたりしている。 D. 資料を調べながら勉強している。 9. 文中に「楽しい」とあるが、それはなぜか。 A. 運転手が親切に話してくれるから B. バス料金がとても安いから C. 日本の様々なことを知ることができるから D. いつも寝ることができて、よく休めるから 10. 先週の「バス旅行」で筆者はどんな経験をしたか。 A. バスの中で寝て、運転手に起こされた。 B. 道に迷って帰り道が分からなくなった。 C. 散歩中に切符をなくしてしまった。 D. 最後のバス停で友人に偶然会った。 【答案】6. B 7. D 8. C 9. C 10. A 【解析】 【分析】本文比较简单。在日本的大学入学已经过了半年。虽然来日本后很想多去旅行，但总难成行。日本的电车和飞机虽然方便，费用却很昂贵。因此普通旅行难以实现，不过最近我找到了一个好办法——那就是只属于我的小型“巴士旅行”。 我的“巴士旅行”，就是乘坐市区普通巴士、一路坐到终点站的旅行。在东京市区行驶的普通巴士，即使坐到终点也只需210日元，单程最长也不过1小时左右。我总是悠闲地看着窗外景色，或是听着车上乘客的对话。抵达终点站后，就在附近慢慢散步，然后再乘巴士原路返回。虽然这旅行方式有点特别，却能让我从各种角度了解日本，十分有趣。 上周的“巴士旅行”中，我在巴士上睡着了。到达终点站时，司机叫醒了我，我便急忙下车。下车时司机担心地问我：“没事吧？接下来要去哪里呢？”并没有特定目的地的我，一下子不知如何回答。一时窘迫，自己忍不住笑了出来。 【6题详解】 根据原文「日本の電車や飛行機は便利ですが、料金が高いのです。だから、普通の旅行には行けません」日本的电车和飞机虽然方便，费用却很昂贵。因此普通旅行难以实现，故选B。 【7题详解】 根据原文「私の「バス旅行」は、町を走る普通のバスに乗って、最後のバス停まで行ってみる旅行です。」我的“巴士旅行”，就是乘坐市区普通巴士、一路坐到终点站的旅行。故选D。 【8题详解】 根据原文「私はいつも、窓から外の景色を見たり、乗っている人の会話を聞いたりしています。」我总是悠闲地看着窗外景色，或是听着车上乘客的对话。故选C。 【9题详解】 根据原文「変な旅行ですが、日本のことがいろいろわかって、楽しいです。」虽然这旅行方式有点特别，却能让我从各种角度了解日本，十分有趣。即可以了解到日本的方方面面，故选C。 【10题详解】 根据原文「先週の「バス旅行」では、バスの中で寝てしまいました。最後のバス停に着いたとき、運転手が起こしてくれたので、急いでバスを降りました。」上周的“巴士旅行”中，我在巴士上睡着了。到达终点站时，司机叫醒了我，我便急忙下车。故选A。 【点睛】 （三） ジョギングは、走ることを楽しむスポーツだ。せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいる。そういう人は、走る楽しみを見つけられないまま、走ることは苦しいものだと思ってしまうのだ。 走る楽しみは、目標を少しずつ高くしていくことで生まれる。（ア）、「2キロを15分以内で走る」という目標を決め、それに向けて計画を立てる。目標の通り走れたら、次の目標を決める。この繰り返しが走る楽しみを生むのだ。 それには、計画をしっかり立てることが大切だ。これからジョギングを始めようと思っている人は、次のようにするといいだろう。まず、最初の1か月は、とにかく2キロを、1キロ10分程度の速さで走ることから始めます。これは、走るより歩くのに近い速さだ。これなら、初めて走る人にも難しくない。疲れたら、歩いてもいいのだ。次第に、1キロを8分、7分とスピードを上げていく。1キロ7分の速さで走ると「歩き」よりも「走り」に近くなる。 次の1か月はかかる時間を気にしないで2キロを走り、次の1か月は3キロを走るというように、少しずつ距離を延ばしていく。個人差があるので、走る距離もスピードも、自分の力に合わせて無理のない計面を立てることは大切だ。1キロ5分の速さで走り続けられたら、マラソンの大会に出る力があると言っていいだろう。 このように、目標を決め、計画を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのだ。 11. 文中に「そういう人」とあるが、どんな人か。 A 走る楽しみを見つけて、ジョギングを続けている人 B. 走ることは苦しいと最初から思っている人 C. ジョギングを始めたが、すぐにやめてしまう人 D. 目標が高すぎて、なかなか達成できない人 12. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. 例えば B. それでも C. また D. しかし 13. ジョギングを始める最初の1か月は、まずどのようにするのがよいか。 A. 1キロ5分の速さで2キロ走る。 B. 1キロ10分の速さで2キロ走る。 C. 時間を気にせずに3キロ走る。 D. 疲れても歩かずに走り抜く。 14. 走る距離とスピードについて、大切なのは何か。 A. 自分の力に合った計画を立てること B. だれでも同じ計画を立てること C. できるだけ長く走る計画を立てること D. 先生に計画を作ってもらうこと 15. この文章にタイトルをつけると、最も適切なのはどれか。 A. 走ることの大切さ B. 走ることの難しさ C. ジョギングのルール D. ジョギングの楽しみ方 【答案】11. C 12. A 13. B 14. A 15. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 慢跑是一项享受跑步的运动。有人好不容易开始慢跑，却两三天就放弃了，这样的人还没找到跑步的乐趣，就认为跑步是痛苦的。 跑步的乐趣来自于逐步提高目标。例如，可以设定“15分钟内跑完2公里”的目标，并为此制定计划。如果能按目标完成，就设定下一个目标，这种重复会带来跑步的乐趣。 为此，认真制定计划很重要。打算开始慢跑人，可以按以下方式进行：首先，第一个月先从以每公里约10分钟的速度跑2公里开始，这速度更接近步行而非跑步，这样对初次跑步的人也不难，累了也可以走路，逐渐将速度提升到每公里8分钟、7分钟，以每公里7分钟的速度跑，就更接近“跑”而非“走”了。 接下来的一个月可以不计时间跑2公里，再下一个月跑3公里，像这样逐渐增加距离。因为存在个人差异，跑步的距离和速度都很重要，要根据自身能力制定适合自己情况的计划。如果能以每公里5分钟的速度持续跑，可以说已具备参加马拉松比赛的实力。 这样，通过设定目标、制定计划来跑步，就能享受慢跑的乐趣了。 【11题详解】 由原文「せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいる。そういう人は、走る楽しみを見つけられないまま、走ることは苦しいものだと思ってしまうのだ。」，“有人好不容易开始慢跑，却两三天就放弃了，这样的人还没找到跑步的乐趣，就认为跑步是痛苦的。”，故选C。 【12题详解】 由原文「走る楽しみは、目標を少しずつ高くしていくことで生まれる。（ア）、『2キロを15分以内で走る』という目標を決め、それに向けて計画を立てる。目標の通り走れたら、次の目標を決める。この繰り返しが走る楽しみを生むのだ。」，“跑步的乐趣来自于逐步提高目标。例如，可以设定‘15分钟内跑完2公里’的目标，并为此制定计划。如果能按目标完成，就设定下一个目标，这种重复会带来跑步的乐趣。”，前文说“跑步的乐趣来自于逐步提高目标”，后面以“用15分钟跑2公里”为例具体说明，属于举例关系。「例えば」例如；「それでも」尽管如此；「また」另外；「しかし」但是。故选A。 13题详解】 由原文「まず、最初の1か月は、とにかく2キロを、1キロ10分程度の速さで走ることから始めます。」，“首先，第一个月先从以每公里约10分钟的速度跑2公里开始”，故选B。 【14题详解】 由原文「個人差があるので、走る距離もスピードも、自分の力に合わせて無理のない計面を立てることは大切だ。」，“因为存在个人差异，跑步的距离和速度都很重要，要根据自身能力制定不勉强的计划。”，故选A。 【15题详解】 由原文「ジョギングは、走ることを楽しむスポーツだ。このように、目標を決め、計画を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのだ。」，“慢跑是一项享受跑步的运；这样，通过设定目标、制定计划来跑步，就能享受慢跑的乐趣了。”，以及全文主要介绍如何通过设定目标和计划来享受慢跑，而不是单纯强调重要性、难度或规则。故选D。 （四） 今、世界中の人が一つの共通の言語を話せば、とても便利ですべてのことがやりやすくなると言われています。たぶんその通りでしょう。しかし私は、それには反対です。なぜなら、それぞれの言葉が生まれてきた歴史に、その民族の精神が反映されていると思っているからです。 この前、外国人の友人数人といっしょにお花見に行って、こんなことがありました。その友人たちが「日本の桜はすごくきれいだ。でもあんなにすぐ散ってしまうなんて、つまらない。」と話していたのです。これを聞いて私は、外国の人たちがなかなか理解できないのは当然だなあ、と思いました。そして、日本人が持っている「桜はすぐ散ってしまうからこそ美しい」という感性をぜひ知ってほしいと思いました。日本人は昔から、桜の季節になると今日か明日かと毎日花の咲く日を待ちながら桜のつぼみ（花蕾）を眺めて過ごします。そうやって、桜に対する気持ちを育ててきたのです。外国から来た人たちもそういうことを知ると、自分の感じ方は違っていても、日本人の桜の見方がわかって（ア）思うのではないでしょうか。 本当の国際化とは、どの国の人も同じようになることではないと思います。自分の国がどういう文化的特徴を持っているのかを知った上で、他の国の文化も理解する努力をし、それを大事にすることなのです。私は、そのような本当の国際人になりたいと考えています。 16. 文中に「それには反対です」とあるが、それはなぜか。 A. 共通語では複雑な感情を十分に表現できないから B. 各民族の言語歴史にその民族の精神が反映されているから C. 共通語を学ぶために多くの時間が必要になるから D. 英語が世界共通語として使われているから 17. 筆者の外国人の友人は、桜についてどう思っているか。 A. 桜は美しいが、すぐ散ってつまらない。 B. 桜は散るからこそ美しい。 C. 桜よりも他の花のほうが好きだ。 D. 桜は日本人にしか理解できない。 18. 文中に「なかなか理解できない」とあるが、何が理解できないのか。 A. 桜が日本で昔から大切にされてきたという歴史 B. 花見が日本人にとって大切な行事であること C. 日本人が毎年桜の咲く日を楽しみに待つ習慣 D. 桜がすぐ散ってしまうからこそ美しいという日本人の感性 19. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. かなしく B. おかしく C. おもしろく D. めずらしく 20. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 世界共通語は必要なく、文化多様性を守るべきだ。 B. 桜の美しさは世界的に最高だと思われている。 C. 文化の違いを理解し合うことが真の国際化である。 D. 外国人が日本文化を理解できないのは当然である。 【答案】16. B 17. A 18. D 19. C 20. C 【解析】 【分析】本文难度一般。 如今，常有人说如果全世界的人都说一种共同语言，一切都会变得非常便利。或许确实如此。但我对此表示反对，因为我认为每种语言诞生的历史中都反映了那个民族的精神。 前不久，我和几位外国朋友一起去赏樱，发生了这样一件事。那些朋友说：“日本的樱花虽然很美，但开得短暂就凋谢，实在有些扫兴。”听到这番话，我心想外国人果然很难理解这一点。同时，我深切希望他们能体会到日本人那种“樱花正因为转瞬即逝才格外美丽”的感性。日本人自古以来在樱花季节，都会日复一日地守望着含苞待放的花蕾，期盼着花开就在今明之间，由此培养出对樱花的特殊情感。来自异国的朋友们若能了解这些，即便感受有所不同，大概也会觉得日本人的赏樱方式有趣吧。 我认为真正的国际化，并非让所有国家的人变得相同。而是在了解本国文化特色的基础上，努力理解并珍视他国文化。我渴望成为这样真正具有国际视野的人。 【16题详解】 原文提到「しかし私は、それには反対です 。なぜなら、それぞれの言葉が生まれてきた歴史に、その民族の精神が反映されていると思っているからです。」，但我对此表示反对，因为我认为每种语言诞生的历史中都反映了那个民族的精神。故选B。 【17题详解】 原文提到「その友人たちが「日本の桜はすごくきれいだ。でもあんなにすぐ散ってしまうなんて、つまらない。」と話していたのです。」，那些朋友说：“日本的樱花虽然很美，但开得短暂就凋谢，实在有些扫兴。”故选A。 【18题详解】 原文提到「外国の人たちがなかなか理解できないのは当然だなあ、と思いました。そして、日本人が持っている「桜はすぐ散ってしまうからこそ美しい」という感性をぜひ知ってほしいと思いました。」，我心想外国人果然很难理解这一点。同时，我深切希望他们能体会到日本人那种“樱花正因为转瞬即逝才格外美丽”的感性。故选D。 【19题详解】 原文提到「外国から来た人たちもそういうことを知ると、自分の感じ方は違っていても、日本人の桜の見方がわかって（ア）思うのではないでしょうか。」，来自异国的朋友们若能了解这些，即便感受有所不同，大概也会觉得日本人的赏樱方式有趣吧。A悲伤；B奇怪；C有趣；D罕见。故选C。 【20题详解】 原文提到「本当の国際化とは、どの国の人も同じようになることではないと思います。自分の国がどういう文化的特徴を持っているのかを知った上で、他の国の文化も理解する努力をし、それを大事にすることなのです。」，我认为真正的国际化，并非让所有国家的人变得相同。而是在了解本国文化特色的基础上，努力理解并珍视他国文化。因此是在说真正的国际化是互相理解文化的差异性。故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 人間に寿命がある___21___、会社にも寿命があります。 新しく生まれた会社は、会社をつくった人が___22___いると、みるみるうちに（很快）成長します。新しく社員を雇い、会社の本社や工場を建設して、会社は大きくなっ___23___ます。 ___24___、その会社が作って売っている商品は、やがてお客に___25___てしまうかもしれません。会社が新しく始めたサービスがすばらしければ、競争相手がまねする（模仿）かもしれません。 そうなったら、会社の発展は___26___しまいます。会社は、常に新しい商品やサービスを開発していかないと、やがて寿命が来るのです。 私たちの体をつくっている細胞は、古くなると死に、また新しい細胞___27___生まれています。見た目は変わらなくても、私たちの体は、常に新しく生まれ変わっているのです。会社も同じです。 昔___28___存在している会社は、名前は変わらなくても、仕事の中身（内容）は大きく変化しています。いや、中身が大きく変化した___29___、いまも会社が存在している、と言うべきでしよう。 ですから、会社にも寿命がありますが、常に生まれ変わる努力を続けていれば、寿命を延ばす___30___のです。 21. A. ように B. ために C. らしい D. みたいだ 22. A. たりて B. まちがって C. すぐれて D. なやんで 23. A. ておき B. てみ C. てき D. ていき 24. A. また B. でも C. つまり D. そのために 25. A. あき B. あきさせ C. あきられ D. あきなく 26. A. 止まって B. 止めて C. 始まって D. 始めて 27. A. に B. が C. と D. で 28. A. より B. だけ C. まで D. から 29. A. によると B. に対して C. からには D. からこそ 30. A. ことができる B. ことができない C. ことにする D. ことにしない 【答案】21. A 22. C 23. D 24. B 25. C 26. A 27. B 28. D 29. D 30. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 就像人类有寿命一样，公司也有寿命。 新创立的公司，如果其创始人出类拔萃，就会迅速成长。雇佣新员工，建设公司的总部和工厂，公司就这样不断发展壮大。但是，该公司制造销售的商品，或许不久就会让顾客感到厌倦。如果公司新推出的服务非常出色，竞争对手也可能会模仿。 一旦变成那样，公司的发展就会停滞。公司如果不持续开发新的商品或服务，寿命不久也会终结。 构成我们身体的细胞，老化后会死亡，同时又有新的细胞不断诞生。即使外貌没有改变，我们的身体也在持续不断地更新重生，公司也是如此。 那些从很久以前就存在的公司，即使名称没有改变，其工作的内容也已经发生了巨大变化。不，应该说，正是因为内容发生了巨大变化，公司才能存续至今。 所以说，公司虽然也有寿命，但只要持续努力革新，就能够延长其寿命。 【21题详解】 本题考查助动词。「ように」表示比喻，举例，推测；「ために」表示目的或原因；「らしい」表示典型特征等；「みたいだ」表示比喻，举例，推测。本题，就像人类有寿命一样，公司也有寿命，接续正确的是A，D也可以表示比喻，但是后面接续不对，故选A。 【22题详解】 本题考查单词辨析。「たりて」不存在；「間違（まちが）って」搞错；「優（すぐ）れて」杰出的；「悩（なや）む」烦恼。本题，“杰出、卓越”，修饰“人”，符合公司快速成长的条件，故选C。 【23题详解】 本题考查补助动词。「ておく」表示提前做准备；「てみる」尝试做某事；「てくる」表示动作的由远及近，从过去到现在的发展等；「ていく」表示动作的由近及远，从现在到将来的发展等。本题“公司就这样不断发展壮大”，描述的是动作持续进行或发展下去，故选D。 【24题详解】 本题考查连词。「また」又，另外；「でも」但是；「つまり」也就是说；「そのために」因此。本题，后文开始讨论可能出现的负面情况，与前文的成长形成转折，故选B。 【25题详解】 本题考查动词活用。「飽（あ）きる」腻烦，厌烦；「飽きさせる」是使役形；「飽きられる」是被动形或可能形；「飽きない」是否定形。本题，商品作主语，客人后接的助词是「に」，商品被客人厌倦，故选C。 【26题详解】 本题考查单词辨析。「止まる」自动词，“停止”；「止める」他动词，“停止”；「始まる」自动词，“开始”；「始める」他动词，“开始”。本题，“公司停止发展”，用自动词形式，故选A。 【27题详解】 本题考查助词用法。「に」提示时间场所等；「が」提示主语等；「と」表示并列等；「で」表示动作的场所等。本题，新细胞是「生まれている」（诞生、产生）这一现象的主语，「新しい細胞が生まれている」结构正确。故选B。 【28题详解】 本题考查副助词。「より」表示比较的基准；「だけ」只，仅仅；「まで」表示时间后空间的终点；「から」表示时间或空间的起点。本题，表示时间的起点，「昔から」即“从很久以前”，故选D。 【29题详解】 本题考查句型。「によると」根据；「に対して」针对；「からには」既然；「からこそ」正因为。本题，强调正是因为内容发生巨大变化，公司才得以存续。故选D。 【30题详解】 本题考查句型。「ことができる」能，可以，会；「ことができない」不能，不可以；「ことにする」表示个人决定；「ことにしない」决定不～。本题表示“能够延长生命”，故选A。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に来て　1　（驚）いたことはたくさんありますが、ごみの　2　（捨てる）方もそのなかの一つです。私の国では、ごみを捨てる場所まで車やトラックで自分たちで運んで捨てます。ごみを捨てる場所は町から少し離れた　3　（不便）ところにあります。そのごみ捨て場の中で、ゴムや鉄で　4　（できる）た物など一部のものは、捨てる場所が決まっています。でも、そのほかに生活から出るごみは全部、　5　（大きい）すぎる穴にまとめて捨てます。紙も生ごみもプラスチックも瓶も、全部同じ穴に　6　（埋める）れます。ごみ捨て場は24時間、年中開いているので、いつ捨ててもかまいません。 日本は私の国　7　全然違います。まず、ごみを捨てる場所は町から離れたところではありません。家の近く　8　捨てる場所があります。また、曜日ごとに捨てるものが決まっています。ですから、ごみを捨てるときは、リサイクルできるかどうか、そして、燃える　9　燃えないかで分けることになっています。リサイクルできるものはリサイクルして再利用する仕組み（机制）が整っているのがすばらしいと思いました。最初はちょっと面倒くさい（麻烦）と思うこともありましたが、今はもう　10　（な）れて、きちんと分けるようにしています。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. おどろ 32. 捨て 33. 不便な 34. でき 35. 大き 36. 埋めら 37. と 38. に 39. か 40. 慣 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 　来日本后感到惊讶的事情有很多，垃圾的丢弃方法也是其中之一。在我的国家，垃圾要自己用汽车或卡车运到垃圾场丢弃。垃圾场位于离城镇稍远的不方便的地方。在那样的垃圾场里，橡胶或铁制品等部分垃圾有指定的丢弃位置，但除此之外的生活垃圾，全部一起扔进一个过大的坑里。纸张、厨余垃圾、塑料、瓶子全部被埋在同一个坑里。垃圾场24小时全年开放，随时都可以扔垃圾。 日本和我国完全不同。首先，扔垃圾的地方不在城镇远处，而是在家附近就有丢弃点。而且，每周的每一天可以扔的垃圾种类都有规定。因此，扔垃圾时必须按是否可以回收、是否可燃来分类。我觉得能够回收的东西建立完善的回收再利用机制非常棒。虽然一开始觉得有点麻烦，但现在我已经习惯了，并且会认真分类。 31题详解】 本题考查动词发音。「驚（おどろ）く」惊讶。故填「おどろ」。 【32题详解】 本题考查动词活用。「方」～的方法，前接动词「ます」形去掉「ます」的形式，「捨てる」变成「捨て方」，故填「捨て」。 【33题详解】 本题考查形容词活用。「不便」是二类形容词，修饰名词时加「な」，故填「不便な」。 【34题详解】 本题考查动词活用。根据后文，此处要用「た」形，「できる」是二类动词，变成「できた」，故填「でき」。 【35题详解】 本题考查复合词。「すぎる」过于～，前接形容词词干，「大き過ぎる」过大了，故填「大き」。 【36题详解】 本题考查动词活用。根据题意，“纸张、厨余垃圾、塑料、瓶子全部被埋在同一个坑里”，此处要用被动形，「埋める」变成「埋められる」，故填「埋めら」。 【37题详解】 本题考查助词用法。「～と違います」和～不一样，「と」表示比较的对象。故填「と」。 【38题详解】 本题考查助词用法。“家附近有扔垃圾的地方”，存在的地点用「に」，故填「に」。 【39题详解】 本题考查助词用法。「～か～か」表示选择，「燃えるか燃えないか」可燃还是不可燃，故填「か」。 【40题详解】 本题考查日汉字的写法。「慣（な）れる」习惯。故填「慣」。 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是王华，你在学校组织的日本文化节上，与来自日本的交换生铃木同学合作完成了茶道表演。表演非常成功，铃木在准备过程中耐心教你礼仪，还赠送了你一本关于日本茶文化的书。请你以王华的身份，给铃木写一封感谢信。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 【答案】鈴木さんへ 先日の文化祭では、茶道の発表がうまくいって、ありがとうございました。礼儀を丁寧に教えてくれて、心から感謝しています。そして、くれた日本茶文化の本も大切にします。また一緒に何かやりましょう。 2025年10月20日 王華 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封感谢信，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 42. 在校园生活中，我们总会遇到一些对自己产生重要影响的人。他／她可能是你的老师、朋友，或是社团的前辈。请以「私に影響を与えた人」为题，写一篇日语短文。 写作要求： （1）介绍这位对你产生影响的人； （2）具体说明他／她给你带来了怎样的影响。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 【答案】私に影響を与えた人 私に大きな影響を与えた人は、高校の書道部の先輩です。私は自信がなく、何事もすぐに諦めてしまう性格でした。 そんな私が変わったきっかけは、先輩の「最後までやってみよう」という言葉です。ある大会前、難しい作品に悩んでいた時、先輩は「うまくできなくてもいい。最後までやってみよう」と教えてくれました。そして、毎日放課後一緒に練習に付き合ってくれたのです。先輩の努力する姿と温かい励ましのおかげで、私は最後まで頑張ることができ、自信を持てるようになりました。 それ以来、私は困難なことに出会っても、簡単に諦めないようになりました。先輩からは、技術だけでなく、挑戦し続けることを学びました。今でもその教えは、私の大切な宝物です。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写对自己产生影响的人，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.谈谈将来你想成为什么样的人，可举具体例子介绍这位对你产生影响的人；2.具体说明他／她给你带来了怎样的影响。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段谈谈将来你想成为什么样的人，可举具体例子介绍这位对你产生影响的人；最后一段具体说明他／她给你带来了怎样的影响，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $