湖南省株洲市天元区2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试题

2025年秋季义务教育质量监测初中九年级语文素养卷 导语： 时量：120分钟满分：120分 湘超赛事点燃绿茵激情，为全面提升语文综合素养、深化对担当与使命的时代理解， 我们特举办一场“湘超文的、使命担当”综合素养挑战赛，诚邀全体同学积极参与，明特你 在热血竞技与文化碰撞中展现最佳风采 一、积累与运用(20分) “赛事”宜传站 【活动一：看湘超】 湘超足球联赛是湖南足球的名片，点燃了球选的热情。春场上，球员们耕尽全力会驰， 双契配合：赛场下，拉啦队的响成声顷()划震耳欲先。每一处攻防转换都i。() 不容发，每一份拼将都凝聚着千的之力。联赛的成功举办，也离不开工作人员的付出。他们 面对突发状况总能(A随机应变B因地制宜)，从场地布置到后勒保降，事事周全，尽显 严谨专业。湘超让那些质疑湖南足球发展的流言，在禄眼的成绩面前(A施然无存B不攻 自破)。 泡超用足球这根组带，将赛场内外千千万万人拧成一股绳，不仅提升了城市的文明程度， 也常动了足球运动在湖南的普及，凝聚了地城情感。它是一部“充满方言但语、人情冷暖的 地方志”，而非高高在上的偶像剧。这种定位让湘超在互联网时代获得了强大的共情力。 1.给上述语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(2分) 3.文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(3分) A.改“湘超用足球这根纽带”为“湘超用这根足球的纽带”。 B.删掉“将”。 C。“提升了城市的文明程度”和“常动了足球运动在湖南的普及”互换位置。 D.将“凝聚”改为“聚焦”。 【活动二：品湘超】 4.请阅读球迷日记，填写诗文任务单。(6分) 诗文任务单 球迷日记摘录 古诗文名句 那些在低谷中徘徊的球队， 如寒冬里 正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见 的树木， 但始终孕育着积极进取的希望和 赠》中所言： 4 力量。 必将展现蓬勃生机。 许多球员，曾一度陷入迷茫，但从未 让你想到了这句诗同样体现了坚持拼搏 想过放弃：“足球教会我坚持与自律，无 的精神： 论遇到多大的困难，都要咬牙挺过去”。 2025年秋季义务教有质量监测初中九年级语文素养卷第1页共8页 点球惜败时球员们不颓丧，状欧扶起 落泪队友：帽子戏法绝杀后，不狂喜，只 正如范仲淹《岳阳楼记》中 轻轻与队友相拥。立刻进入下一轮攻守。 所传递的胸怀与担当， 【活动三：创湘超】 5.以下是同学们对湘超主题诗歌创作策略的讨论，有误的一项是(）(3分) A小湘：这是我为进球时刻写下的诗句：“远射进球似流星贯日，划破长空势不可挡。.“ 朗读时应语速适中，紧扣重音词，突出进球的震搭。 B,小超：“他们奔跑如闪电、传球如流水、射门如惊雷”，这一句中的排比和比喻手法更 适合湘超的热血场景，能增强诗欧的感染力 C。小文：可以用“足球”“旗积”等意象传递情感，比如“足球滚动着湖湘的心跳，旗舰 扇动着青春的火苗”，体现湘超的活力。 D.小旅：湘超主题诗歌的情感基调应偏向积极昂扬，通过写球员的奔跑与汗水，表达对足 球的执着与热爱。 6.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过25字）·如果需要你在朋友圈写两句 话（至少使用一种修辞手法）宜传这些活动，你会如何拟写？(4分) 近日，湘超联赛携手湖南多地文旅部门推出“足球+文旅”主题活功。活动期间，观赛 球迷可凭球票兑换景区门票折扣券，赛事主办方还推出了“看湘超、游三湘”定制旅游线路 将足球激情与湖湘美景深度融合，吸引了省内外众多游客参与。 “文化”传承汇 二、阅读(50分) 【任务一：聚焦湘超文旅】 (一)阅读下面的文字，完成7-9题。(10分) 材料一： 2025湖南省足球联赛于9月7日晚开打揭慕战。长沙贺龙体育中心座无虚席，40877 名观众齐聚现场。如此火爆的开局，标志着湘超联赛一亮相便收获空前关注，迅速成为最具 人气的地方性足球赛事之一。湘超吸引了大量球迷观众涌入长沙，据统计湘超开幕式及前一 天长沙市共接待游客244万次，环比上周末增长4.7%。 湘超开幕式长沙接待省外游客分布 湘超开幕式长沙接待游客年龄群体情况 9.50% 0-18岁 1030% 60岁以上 19-29岁 22.80% 北 300% 43.90% 10.40% 江西 为人 18.70% 2230% 北京 5059岁 3039岁 B海 12.10% 40-49岁 22.80% 13.80% 国际通用年龄划分标准：未成年人：0-17岁：青年人：18-44岁： 中年人：45-59岁：年轻老年人：60-74岁：老年人：75岁以上 (节选自2025年9月10日《长沙观察》) 2025年秋季义务教育质量监测初中九年级语文素养卷第2页共8页 树料二： 一场赛率梳动全城流量与消费 全者累计接待游客27亿人次，跨区城游客占比达33,5%，校日常提升12个百分点。 赛事直换帝动文旗消费13,59亿元，共中核心消费场承表现为：条饮消费4180.72万无， 69,42万名观赛游客走进商图夜市就餐：住宿消费23056的万元，全省酒店民宿入住率精线 87%以上：交通消费6199.24万元，高铁成为跨区城出行首选，4245万人次选择高铁出行 青献经济效益3852.08万元。寒事催生1.8万个临时就业岗位，瘦益春事服务、文换接特 交通疏导等领城：球迷服务满意度高达963%。 湘超证明，一场成功赛事能串联起“吃住行游购娱”全链条。 构建可持缕产业生态 湘超从“文旅赛事P”向“文恭产业1P”进化，核心在于体系化、标准化与常态化的 深度融合。 首先建立服务标准。湖南计划构建“观茶+旅游”服务标准体系，从票务联功、交通接 驳到接待服务，提升跨区城文旅接待品质。其次深耕产品体系。系统化开发蕴含湖湘文化基 因的湘超主题产品，将非遗、美食、历史等元素妆入赛事周边、旅游线路、研学课程，让 1P内渴日益丰满。最后拓展消费场景。深化“体有+文旅+商业”业态创新—湘超能量将 延仲至夜间经济、研学旅行、自驾露营等领城，让“跟着湘超游湖南”成长为长期可信精的 消费品牌。 这场跨越李节的融合实验证明，当体有激情与文旅的味、商业活力发生化学反应，其乘 数效应远超单一产业叠加。湘超探索出的“寒事引流一文旅承接一消费转化”路径，正为区 城经济发展注入“体有+”新动能。 (节选自2025年12月14日《湖南日报》) 材料三： 湘超万众瞩目，办赛部门任何一个疏漏，都可能损害城市形象。一路走来，我们听到 不少对办赛城市的吐槽。从场内高价矿泉水到宾馆酒店涨价，从对客队球迷抢票设限制到客 队球迷座位安排差等，这些都背离了省委、省政府“湘超惠民”的初衷。 每个城市都想办成湘超第一主场，但能不能成为第一主场，不仅仅取决于你的球队战绩 观赛人数，还要看你的待客水平，看你对客队球员、球迷、工作人员，蝶体记者是否友善。 (节选自2025年12月16日《湖南省足球联赛》) 7.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.湘超开幕式吸引了大量省外球迷观众涌入长沙，其中广东游客最多，湖北游客最少。 B.湘超联赛一亮相便受到了空前关注，成为最具人气的地方赛事，其火热程度己经超过其他 地区联赛。 C.湘超撬动了全域流量与消费，串联起“吃住行游购娱”全链条，为区域经济发展注入新动 能。 D.湘超引来大量游客，带动了文旅消费，也催生了大量临时就业岗位，覆盖了全部领域 2025年秋季义务教育质量监测初中九年颜语文素养卷第3页共8页 8.阅读以上材料，下列说法不正确的一项是()(3分) A.湘超开幕式及前一天，长沙市接待的游客环比上周末多，主要群体是中青年 B.湘超赛事直接带动文旅消费、带动的交通消费最多，其次是餐饮清费。 C当体育激情与文旅韵味、商业活力发生化学反应，其乘数效应相当于单一产业叠加。 D.湘超一路走来也听到了不少吐槽声，办赛部门任何一个疏漏，都可能损害城市形象 9.小语随同父母去观看湘超，在体育馆门口，她收到一份调查问卷，以下是部分内容。 一、基本信息（请勾选或填写） 株洲湘超文旅体验调查问卷 1.您的性别：口男口女 10.为了进一步打造株洲城市名片，您对株洲湘超文旅融合有哪些具体建议？ 假如你是小语，结合以上材料和株洲地方特色，对问卷中的第10愿，你会如何作答？ (至少答出两条)(4分) 【任务二：回望峥嵘岁月】 (二)阅读下面的文字，完成10-13题。(14分) 老兵的心事 邮东红 ①“易老最近状态很好，没有再到处跑吧？”市军休所为抗美援朝老战士易国安 检查身体后，我悄悄问他的小儿子易中华。 ②因父亲易国安患有阿尔茨海默症，听到我的问话，他摇摇头，悄悄把我拉到 了屋外。 ③“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了，让老爷子在家 好好休养！”易中华告诉我，他的父亲还是经常“犯期涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或 者非逼着他一起运送“伤员”。 ④我认识易老缘于10年前的一个电话。一个夏天的晚上，我在值班室接到电话， 是从200多公里外的邻市打来的。一名热心群众说在街上遇到一个走失的老人，自述 要到志愿军511医院送“伤员”。他从网上了解到，我们医院的前身就是志愿军511医 院，并查到医院电话打了过来。我第一时间联想到，这位老人可能是医院的离退休老 千部。我请这名热心群众暂时帮忙照看老人，并留下地址和联系方式。之后，我赶紧 通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问，查实是易中华的父亲易国安走失。 ⑤易中华和儿子连夜驱车到邻市，将父亲接回家。我也了解了事情的原委： ⑥易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中， 由于前方战事吃繁，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批。易国安在担架连担任通 2025年秋季义务教有质量监测初中九年级语文素养卷第4页共8页 信员，个时很少被安排上符线桃运伤员。随着战事胶着，奔处火伐的担架黄能修安全 返回的婚来越少，易因安使限着最后一个班冲向战场， ⑦机在头顶时啸，持弹在身多并响，杨起的石子、泥土明头发脸地来。颜 不上个人安息，易四安和战友们刺自精进、左冲右定，连背帝艳从战场枪板了4名伤 员。回到山做，分院已经论为一片火海 国惑上时尔茨海欢症后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员 送往邻近的分院继续批治。一次，他情情背着挎包、粉着两根短竹竿，趁儿子、儿地 和门卫不注意，溜出了军休所。上了公共汽车后，他使建失方向。那次，易因安在外 10多天，中间多次被热心群众妆留，仍反复悄情溜走，连人便问511医院在哪儿· 后来，他还在胸前壮了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：“我要到511医院送伤 员，请搭我一程。“那段时间，易国安靠着格心群众教助，一路走到200多公里之外 的邻市。 回对易中华的请求，我深为理解。但这个“证明”怎么开，颜伤脑筋。 @回到医院，我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某分院的印章。征得院 领导同意后，一个计划情然展开。 ①那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易中华的陪同下来 到了医院。远远看到易老朝办公楼走来，勤务保障分队下士陆安、张峰跑步迎了上去， 紧提易老的手说：“易国安同志，你是来送伤员的吧，军医已经等候多时了！” ⑦“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直捷扶他的易中华 挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。 ⑧“易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。”我立即回礼，并郑 重地将盖有大红印章的证明交到他手中。 四“是！”立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。还未走到门口，他忽然想起了 什么，回身问道：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？” ⑤“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！”我脱口而出。 ⑥5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道：“1952年秋 天，5分院被敌机所炸，矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死 从战场救回4名伤员，3人教治成功。” (节选自2024年6月27日《中国国防报》) 10.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.老兵的“心事”指老战士易国安患病后忘了很多事，但一直想着要把4名伤员安全送到志 愿军511医院。 B.文中画波浪线句子的加点词“反复”、“便”，表现出易国安将伤员安全送达的急切和使 命感。 C.文中画线句运用了语言与心理描写，生动地表现出了易国安将伤员安全送达完成使命的荣 誉感。 D.文章结尾段照应了前文易国安与战友拼死抢救回四名伤员的事，使文章结构更加严谨。 2025年秋季义务教育质量监测初中九年级语文素养卷第5页共8页 1.本文情节现实与回忆交织，请将下列思推导图补充完整。(2分） 回忆：10年前) 回亿：易老在抗美援朝战争中不顾安危救治伤员。 现实：易老患病常走尖，儿子请求开证明， 现实： (2) 12.插叙主要包括以下三种形式，请根据下面的小贴士，判断文章第6、？段采用了哪一种插 叙形式，说明理由并简要分析其作用。(4分) 小贴士 联想式：就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。 转述式：即借助作品中人物的叙说进行插叙。 直述式：就是不借助作品中任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事。 13.本文和《孔乙己》都是以“我”的视角展开。请从内容和主旨的角度，说说本文 用第一人称叙述故事的妙处。(5分) 【任务三：溯游千年文脉】 (三)古诗文阅读(18分) 【甲】送许时用还刻 宋涤 尊酒都门外，弧帆水驿飞。 青云诸老尽“，白发几人归？ 风雨鱼羹饭，烟发鹤笔衣。 因君动高兴，予亦梦柴扉。 [注]①许时用：诗人同乡老友。②剡：刻湖，地名。③诸老尽：宋濂与知名人士刘基、章 滥等一道被朱元璋聘请重用。然而仅十来年间，仅剩宋濂在朝，诗人对于以后能否像友人一样全 身而归故里尚不可知。 【乙】当余之从师也，负篮曳展，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤孩裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，膝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 坪然若神人：余则组袍散衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 2025年秋季义务教有质量监测初中九年级语文素养卷第6页共8页 【丙)来性试设，木安并人。安与本收，◆图使人级礼.显日问法听供酒香、全 客为孩、损行物，来具以失计.又日，线，物不民款。”同8同4豆依香，来拉华头名 者。哪问其数对口各者与臣发臣知之其不善者不能如也· 主事若太本上书万余者。帝格，问延臣。成指共书日“此不登，北谁该非法·问准 对曰：彼尽患子提干年，使干分开古路，香可深。”既而帝觉关书，有是乘者，益温送 臣洁查，因呼浪宇回：“微景流，几误罪言者，” 自少至老，木贵一日去书套，于学无所不通，丛推为开因文臣之首。 [注]①汗：攻击， (节选自《明史·宋濂传》) 14.【甲】诗的颈联和元曲《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马”有异曲同工之妙。请结合二首，分析其意象在情感表达上有何不同。（4分) 15,下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，不正确的一项是（)(3分) 1“以中有足乐者”的“以”是“因为”，与“以光先帝遗德”的“以”意思不同。 B“漆性诚谨，未尝汗人过”、“人恒过，然后能改”与“能面刺寡人之过者”中的“过” 都指“过错”。 C.“负箧曳展”、“负者歌于途”与“命夸蛾氏二子负二山”的“负”意思相同，都指“背 着”。 D.“恶”有“罪恶、憎恶、嫉妒、怎么”等义项。“恶可深罪”的“恶”指“怎么”。 16.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的是()(3分) A.帝问其故/对曰/善者与臣友/臣知之/其不普者/不能知也 B.帝问其故对/曰善者与臣友/臣知之其不善者/不能知也 C.帝/问其故对曰/善者与臣友臣/知之其不善者/不能知也 D.帝问/其故对曰/善者与臣友/臣知之其/不善者不能知也 17.请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 悉召廷臣洁责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” 18.“以文载道”指通过文字传递思想、弘扬道义；“以行立世”指以实际行动来实现个人 价值与社会的统一。后人称宋濂“以文载道，以行立世”。请结合以上诗文，说说宋濂在这 两方面的具体表现。(5分) 2025年秋季义务教育质量监测初中九年级语文素养卷第7页共8页 【任务四：深潜名著潮海】 (四)整本书阅读(8分) 19.小语和小文读名著时有所发现， (1)《红星照耀中国》中的共产党被国民党政权称为“寿延”，《水森传》中的官史 将招安后的梁山好汉称为“腌微草痘”，两者在统指者暇中都是“匠”。对此，两人发数了 自己的意见，请把小文的话补充完整。(2分) 小语：《红星照耀中国》里共产党不是“匪”，他们为了实现民族独立、人民解妆，霜 领广大人民进行艰苦卓越的革命，是真正的英雄. 小文：《水浒传》中的好汉们也不是“匪”， (2)人性并非简单的黑白分明，而是明暗交织。请仿照例句，结合名著中备选人物， 任选其一，写下你对人性“明”“暗”的理解。(2分》 例句：人性的“明”是宋江对落难英雄好汉倾食相助的扶危济国，人性的“暗”是家江 为了“招安”不惜栖牲兄弟利益的虚伪冷酷。 备选人物：《朝花夕拾》长妈妈《骆驼样子》曹先生 《水浒传》林冲 20.借助下面教科书推荐的名著阅读方法，从阅读目的角度，说说你会选择哪部备选作品的 哪些内容。(4分) 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不 可分。 (《义务教育教科书语文八年级下册》) 备选作品： 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《水浒传》 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 每个周末他们脱下工装脱下校服，穿上球衣，走进赛场，他们是湘超的英雄。我们热爱 湘超，正是因为在这群草根球员的身上，看到了自己的影子、身边更多他人的影子一为所 爱之事所爱之城竭尽全力。正如托尔斯泰所说：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热 情的基点正是责任心。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系生活经历，写一篇文章。 要求：自拟题目，自选角度：除诗歌外，文体不限：不得套作、抄袭：不得泄露个人信 息：不少于600字。 2025年秋季义务教有质量监测初中九年级语文素养叁第8页共8页