第一单元 水和空气（单元自测）科学青岛版二年级下册（新教材）

保密★启用前 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评（青岛版） 第一单元 水和空气 总分：50分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每题2分，共10分） 1．古诗文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”体现了水具有 的特点。 2．水是 色、 味、 嗅的液体。 3．生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，是因为食盐和红糖会 在水中。 4．抖动空保鲜袋时，发现保鲜袋会 ，说明里面进入了 。 5．空气是一种透明、 、无味、会流动的气体。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 6．空气是白色的，我们可以看见它。( )​ 7．将一杯水倒掉后，杯子里什么都没有了。( ) 8．空气很轻，容易泄露，所以我们很难收集空气。( ) 9．水是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里。( ) 10．水和食用油混合后，食用油会浮在水面上。( ) 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 11．纯净水的颜色是（    ）。 A．透明的 B．白色的 C．无色的 12．下列物体中，能在水中溶解的是（    ）。 A．沙子 B．食盐 C．石头 D．树叶 13．下列属于空气用途的是（    ）。 A．供动物呼吸 B．溶解食盐 C．制作冰块 D．搭建房屋 14．小红用鼻子闻了闻，发现空气（   ）。 A．没有味道 B．没有气味 C．没有颜色 15．下列哪种现象能说明 “水会流动”（   ）。 A．水装在杯子里是圆形的 B．水从桌子上的杯子里流到地上 C．水是透明的 四、实验题（共30分） 16．做个“空气收集员”： 实验材料：塑料袋 实验步骤：（1）在教室里打开 ，抓取空气，然后快速收口。 （2）在走廊重复以上步骤 （3）在操场重复以上步骤 实验结论：在教室、走廊、操场都能收集到空气，我推测：空气是 的。 17．请根据盐溶解的知识，完成下面的实验操作描述： 实验名称：观察盐在水中的溶解 实验材料：透明杯子、水、少量盐、筷子 第一步：往透明杯子里倒入适量的 （填物质）。 第二步：往杯子里加入少量盐，观察盐在水中的初始状态：盐会 （填 “沉在底部” 或 “浮在水面”）。 第三步：用筷子轻轻 （填操作）杯子里的水和盐。 第四步：观察实验结果：盐颗粒慢慢 （填 “消失” 或 “变大”），杯子里的液体变成 （填 “均匀透明” 或 “浑浊”）的。 实验结论：盐能 （填 “溶解” 或 “不溶解”）在水中。 18．玻璃杯实验：探究空气的特征 先预测，再通过 “看、闻、观察玩具” 实验，填写结果： 观察内容 预测（是 / 否） 实验结果（是 / 否） 空气有颜色吗？ □ 是 □ 否 □ 是 □ 否 空气有气味吗？ □ 是 □ 否 □ 是 □ 否 透过空气能看见玻璃杯后的玩具吗？ □ 能 □ 不能 □ 能 □ 不能 总结：空气的特征是 ______ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评（青岛版） 第一单元 水和空气 总分：50分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每题2分，共10分） 1．古诗文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”体现了水具有 的特点。 2．水是 色、 味、 嗅的液体。 3．生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，是因为食盐和红糖会 在水中。 4．抖动空保鲜袋时，发现保鲜袋会 ，说明里面进入了 。 5．空气是一种透明、 、无味、会流动的气体。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 6．空气是白色的，我们可以看见它。( )​ 7．将一杯水倒掉后，杯子里什么都没有了。( ) 8．空气很轻，容易泄露，所以我们很难收集空气。( ) 9．水是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里。( ) 10．水和食用油混合后，食用油会浮在水面上。( ) 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 11．纯净水的颜色是（    ）。 A．透明的 B．白色的 C．无色的 12．下列物体中，能在水中溶解的是（    ）。 A．沙子 B．食盐 C．石头 D．树叶 13．下列属于空气用途的是（    ）。 A．供动物呼吸 B．溶解食盐 C．制作冰块 D．搭建房屋 14．小红用鼻子闻了闻，发现空气（   ）。 A．没有味道 B．没有气味 C．没有颜色 15．下列哪种现象能说明 “水会流动”（   ）。 A．水装在杯子里是圆形的 B．水从桌子上的杯子里流到地上 C．水是透明的 四、实验题（共30分） 16．做个“空气收集员”： 实验材料：塑料袋 实验步骤：（1）在教室里打开 ，抓取空气，然后快速收口。 （2）在走廊重复以上步骤 （3）在操场重复以上步骤 实验结论：在教室、走廊、操场都能收集到空气，我推测：空气是 的。 17．请根据盐溶解的知识，完成下面的实验操作描述： 实验名称：观察盐在水中的溶解 实验材料：透明杯子、水、少量盐、筷子 第一步：往透明杯子里倒入适量的 （填物质）。 第二步：往杯子里加入少量盐，观察盐在水中的初始状态：盐会 （填 “沉在底部” 或 “浮在水面”）。 第三步：用筷子轻轻 （填操作）杯子里的水和盐。 第四步：观察实验结果：盐颗粒慢慢 （填 “消失” 或 “变大”），杯子里的液体变成 （填 “均匀透明” 或 “浑浊”）的。 实验结论：盐能 （填 “溶解” 或 “不溶解”）在水中。 18．玻璃杯实验：探究空气的特征 先预测，再通过 “看、闻、观察玩具” 实验，填写结果： 观察内容 预测（是 / 否） 实验结果（是 / 否） 空气有颜色吗？ □ 是 □ 否 □ 是 □ 否 空气有气味吗？ □ 是 □ 否 □ 是 □ 否 透过空气能看见玻璃杯后的玩具吗？ □ 能 □ 不能 □ 能 □ 不能 总结：空气的特征是 ______ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评（青岛版） 第一单元 水和空气（答案解析） 1．透明 详解：这句古诗出自柳宗元的《小石潭记》，描述潭中的鱼看起来像是在空中游动，没有依托。这体现了水具有透明的特点。 2． 无 无 无​ 详解：通过观察发现水：看得见、摸得到、无固定形状、不能压缩、无色、无味、透明、会流动、占据空间、比较重、无固定形状。 3．溶解 详解：食盐和红糖都是固体物质，它们放入水中后会分解成更小的颗粒，均匀地分布在水里，形成溶液。这个过程就叫做溶解。 4． 鼓起来 空气 详解：空气是一种物质，虽然看不见、摸不着，但它无处不在，并且占据空间。抖动动作让更多空气进入袋中，保鲜袋因此鼓胀，证明“空”袋子里有东西——空气。 5．无色 详解：空气是一种透明、无色、无味、看不见、摸不着、能流动的气体。空气具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 6．× 解析：空气是无色透明的，我们无法直接看见它，所以该说法错误。 7．× 详解：物质包括固体、液体、气体三种状态，空气属于气体，虽然肉眼不可见，但真实存在。水倒掉后，杯内仍有空气占据空间。 8．× 详解：空气虽轻且易流动，但可通过特定方法收集。例如，用塑料袋兜住空气后扎紧袋口，或用杯子倒扣入水使水排出空气，均能有效收集。题目中“很难收集”的说法不正确。 9． √ 详解：题目涉及物质溶解的基本概念。水作为常见溶剂，能溶解多种固体、液体和气体，如盐、糖、二氧化碳等。虽然并非所有物质（如油）都能溶于水，但很多物质都能溶解的描述符合事实。水因其广泛溶解能力和在自然界中的重要作用，可被视为特殊物质。该表述正确。 10．√ 详解：水和食用油混合后，由于水的密度比食用油大，密度小的油会浮在水的上方。两者无法互相溶解，静置后会形成分层现象，油层位于上层，水层位于下层。 11．C 详解：水是没有颜色、没有味道、没有气味的透明液体。因此纯净水是无色的。故选C。 12．B 详解：A. 沙子放入水中会沉淀，无法均匀分散，因此不能在水中溶解。 B. 食盐放入水中后会完全溶解，形成透明溶液，属于可溶解物质。 C. 石头无法在水中分解成肉眼不可见的微粒，不能溶解。 D. 树叶在水中会腐烂或漂浮，但不会溶解。 故选B。 13．A 详解：A. 动物呼吸需要空气中的氧气，空气的这一用途符合实际。选项正确。 B. 溶解食盐通常需要水作为溶剂，而非空气。选项错误。 C. 制作冰块是水的凝固过程，与空气无关。选项错误。 D. 搭建房屋主要依赖固体材料，空气并非直接用途。选项错误。 故选A。 14．B 详解：A. 鼻子闻的是气味，而“味道”通常指舌头尝到的味觉感受，与嗅觉无关，因此A选项错误。 B. 空气本身没有气味，小红用鼻子闻时无法感知到气味，因此B选项正确。 C. 空气确实没有颜色，但颜色需通过视觉观察，与鼻子闻无关，因此C选项不符合题意。 故选B。 15．B 详解：A. 水装在杯子里是圆形的，说明水没有固定形状，属于液体性质，但不能直接说明水在流动。A选项错误。 B. 水从杯子流到地上，直接展示了水从高处向低处移动的过程，体现了水的流动性。B选项正确。 C. 水是透明的，描述的是水的颜色或透明度，与流动性无关。C选项错误。 故选B。 16． 塑料袋 无处不在 分析：地球被厚厚的大气层包围着，在空中、土壤中和水中都有空气的踪迹；空气和我们的生活联系密切，动物、植物和我们都离不开空气。 详解：实验步骤：（1）根据前文提到的实验材料是塑料袋，以及抓取空气的操作可知，这里是打开塑料袋去抓取空气。 实验结论：因为在教室、走廊、操场这些不同的常见场所都能够收集到空气，所以可以合理推测出空气是无处不在的。 17． 水 沉在底部 搅拌 消失 均匀透明 溶解 详解：许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。盐刚放入水中时，密度大于水，会沉在底部；通过搅拌后，可以观察到盐的颗粒慢慢变小，充分搅拌后颗粒消失，杯子里的液体变成均匀透明，说明盐能够溶解在水中。 18． 详解：通过这个实验，我们发现空气的一些特征： 颜色：空气没有颜色，我们看不见它，所以玻璃杯里看起来空空的，但其实充满空气！ 气味：空气没有味道（除非混入其他东西，比如花香或烟味），纯净的空气闻起来什么味道也没有。 透明性：空气是透明的，光线可以轻松穿过它，所以我们能透过空气清楚看到玻璃杯后面的玩具，不会被挡住视线。 这些特征说明空气是一种无色、无味、透明的气体，它虽然看不见摸不着，但无处不在，对我们非常重要。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $