海南省 省直辖县级行政单位2025-2026学年九年级上学期第三次月考语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段学业质量监测参考答案 九年级语文科 一、积累与运用（25 分） 【 活动一 翰墨丹青 镌刻君子底色】 1.（2分）答案B 2.（2分）不忘初心 方得始终 【活动二 君子文化 标识君子精神】 3.（8分）(1)（1分） zài （2）（1分） 滋 （3）（2分） C （4）（2分）示例：孕育了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大报负；孕育了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的志死不渝。 （5）（2分）示例：小和，你已经很棒了，我已经看到了你的努力。成绩不好不代表一切，重要的是你努力的过程。这次的考试，暴露了我们知识上的不足，但这也是一次宝贵的查漏补缺的机会。君子自强不息，一切都会好起来的。 【活动三 自强不息 榜样精神引领】 4. （8分）（1）闲来垂钓碧溪上，（2）忽复乘舟梦日边。（3）欲为圣明除弊事，（4）肯将衰朽惜残年。（5）但愿人长久，（6）千里共婵娟。（7）得之心而寓之酒也。（8）蜡炬成灰泪始干。 【活动四 奋楫逐浪 培养家国担当】 5.（5分）（1）（3分） ①（1分）日期和署名互换位置 ②（1分）答案示例：让我们从自身做起，自觉承担起弘扬家国精神的时代责任。 ③（1分）“制定”改为“发出” （2） （2分）答案示例：①制定评比规则 ②选手上台比赛 二、阅读鉴赏（45分） (一)阅读古诗(5分) 6.（2分）“凄凉地” “弃置身” 7.（3分）（1）比喻 （2）新事物必将代替旧事物，社会在前进，前景无限美好。 （3） 表达诗人乐观进取，积极向上的人生态度。 （2） 文言文阅读（12分） 8.（2分）B 9.（2分）A 或 （1） 10.（4分）（1）在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。 （2）有才能的人应在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 11.(4分)(1)共同政治抱负"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"(或：以天下为已任，忧国忧民)（2分） (2)写法不同：[甲]文以议论和抒情为主，通过示"古仁人之心，直接抒发和弘扬了其宏大的政治抱负和崇高的精神境界。(1分). [乙]文以叙述(记叙)为主，通过“少有大节”,“不一动其心”,“忧国优民，一念至则，则须发俱自”等具体言行和细节，从侧面表现和印证其报负的坚定与实践的执着，使人物形象更加丰满，真实可感。(1分） （三）名著阅读（6 分） 12.（1）(1分)(水浒传》 （2）(1分)施耐庵 （3） (1分)鲁智深 （4）(1分)勇猛果敢，粗中有细，仗义重情 （5）(1分)智取生辰纲(或“巧用连环计”“智赚玉麒麟”“智取大名府” ） （6）(1分)三打祝家庄(或“私放晁盖”“怒杀阎婆惜”等) (四)文学类文本阅读（12分） 13.（2分）(1)父亲让“我”给他拔白发。 (2)父亲骑着自行车来学校接“我”。 14.（3分）(1)示例：“战果”这里指我拔掉的白头发，写出当时“我”给父亲拔很多白发的得意之情，也写出父亲白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦以及对"我"深深的爱。 (2)示例；运用了比喻的修手法，把父亲比作一头牛，生动形象地写出了父亲的吃苦耐劳和坚持不懈，流露 出“我”对父亲的关心和心疼。 15.（2分）“心里下一场雪”运用了比喻的修辞：“雪”不再是文中自然的雪花，而是“我”的心理感受 ——饱含对儿时懵懂的愧疚(，也包含对父亲默默承担家庭重担的心疼。“雪”的清冷感恰是这种复杂情感的写照。 16.（3分)示例1：①我觉得标题可以改为“父亲的白发”。②因为文章围绕着父亲的白发进行叙述，“父亲的白发”点明了文章的主要内容。③“父亲的白发”承载着我对父亲的心疼和伤感。④“白发”是我情感成长的见证，标题以“白发”为核心，能更直接唤起读者对“父母辛劳”的共鸣。 示例2：①我还是觉得“父亲头上的雪"更好。②文中“雪”贯穿全文。③运用了“一语双关”(或比喻修辞），标题中的“雪”既指真实的自然雪，也暗喻父亲因操劳而生的白发，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。④“雪”的清冷与父亲的默默付出的“暖”形成对比，结尾“心里下了一场雪”也与标题照应，暗含“我”对父亲辛劳的愧疚与心疼的情感。 17.（2分）示例：人生的每个阶段，父母都是我们最坚实的依感，他们的白发，象征着岁月的流逝和他们无私的付出，我们作为子女，不仅要有感恩之心，还要在他们需要的时候给予支持和陪伴，在忙碌的生活中，我们应该时常停下来，关心父母的生活，听他们的心声，让爱不再被时间冲淡，让陪伴成为对他们最好的回报。 (五)实用类文本阅读（10分） 18.（2分）广大青年立鸿鹄志，做奋斗者。 19.（3分）道理论证。画线句引用了习近平总书记的话，有力地论证了”早立志，还要立大志“的观点，使论证更具有说服力。 20.（3分）不能去掉，“往往”指大多数情况下，这句话是说：美好梦想不会自动成真，实现志向大多数情况下是一个漫长而艰辛的过程，不排除特殊情况。去掉后过于绝对，与事实不符，体现不出议论文语言的准确性和严密性。 21.（2分）材料一可作为文章第③段的论据。材料一讲述了王羲之在13岁时偶然发现书法书后，便跪下请求父亲允许他阅读，表现出他从小对书法的热爱和追求。与选文第③段的观点”青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”的观点相吻合。 学科网（北京）股份有限公司 $学业质量监测（九年级语文） (温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上) 一、积累与运用(25分) 君子文化是中华民族特有的精神标识，潜移默化地影响着世代中华儿女，有着永恒的历史价 值和时代价值，淬炼君子人格是当代青年立身处世的价值标杆。 校学生会拟举办“君子自强不息”主题文化展览活动，请你协助筹划各部分内容。 【活动一翰墨丹青镌刻君子底色】 1.春风不负年年信。每年开在春天的两会，铁画银钩般，一笔一画镌刻着一个国家的底色。下面 是望海中学九(3)班同学为此次主题活动撰写的书法作品。对此幅书法作品描述准确的一项是 ()(2分》 九炭采 埝启得秀 A.笔画舒展流畅，龙飞凤舞，飘逸灵动，展示了不忘初心的浪漫情怀。 B.横画长竖画短，蚕头燕尾，一波三折，展示了不忘初心的执着和坚守。 C.笔画平直，结构整齐，端正秀美，展示了以坚守初心人士为楷模的追求。 D.笔画瘦劲挺拔，体正势圆，因形立意，展示了初心不改的理想愿望。 2.请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将上面的书法作品内容正确、工整、规范地抄写在米字 格内。(2分) 【活动二君子文化标识君子精神】 3.阅读下面语段，按要求完成以下任务。(8分) “博大精深”“源远流长”是刻上中华文化特征的两个词语，中华优秀传统文化是我们的根， z1()养着我们民族的①，成为民族团结奋斗发展的精神力量。五千年的华夏历史，至 育了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀，孕育了“粉身碎骨浑不怕，要留清白在 人间”的高尚气节， 。还有孔子“登泰山而小天下”的视野，贾谊“察盛衰之理，审 权势之宜”的智慧，苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达…国学传统中①的处世之道、治理之策 当是我们修齐治平的优秀教材。 我们是国家的希望，民族的未来，我们人人都应该成为民族精神的承载者、传播者和建设者 共同③民族精神的新篇章，肩负起为中华民④的文化使命，努力铸就中华文化的新辉煌， (1)关于字音(1分) (1)我来正音： 同学1：加点字“载”的音读错了，在《现 加点字“载”的读音是：( 学业质量监测（九年语文）第1页 代汉语词典》中，“”读音时，读2ǎi时， ①作名词，指年、岁，如“千载难逢”“三 年五载”；②作动词，指记载、刊登，如“记 载”“连载”“载入史册”；读zài时①作 动词，指装载、用交通工具装，如“载客” “载货”“载重”；②作动词，指充满，如 “怨声载道”“风雪载途”；③用作虚词， 构成“载…载…”的形式，表示两个动 作同时或交替进行，如“载歌载舞”；④还 可作姓氏。 (2)关于字形(1分) (2)我来填字： 同学2：“z1（)养”的“z1”不会写 z1()养 (3)关于词语(2分) (3)我来帮他选词语：( 同学3：①②③④处不知该填入哪些恰当的A.心灵 俯拾即是延续强基固本 词语。 B.灵魂比比皆是 延续根深蒂固 C.灵魂俯拾即是 续写强基固本 D.心灵比比皆是 续写根深蒂固 (4)关于句子(2分)》 (4)我来接龙： 同学4：不会续写，“孕育了“人生自古谁无 死，留取丹心照汪青”的爱国情怀，孕育了“粉 身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的高尚气 节， ”请仿照画浪线句帮他再 补写一个句子。 (5)关于口语交际(2分)】 (6)我来安慰： 同学5：小和同学因为上次语文统考没考好， 一直沉浸在上次的失败中，我们怎么用“自 强不息”的精神安慰他？ 【活动三自强不息榜样精神引领】 4.在横线上填写古诗文原句。(8分) 我们在古人身上撼受自强不息的精神，他们虽仕途失意，却不甘沉沦，展现了个人 的魅力和品格：李白“① ② ”借用姜尚和伊尹的 典故增强了自己对未来的信心(《行路难》)；韩愈虽然被贬，却不辞衰老， “国 。”可见之忠心弥坚(《左迁到蓝关示侄孙湘》方 苏轼把对亲人的思念化作对天下人真诚的祝福“⑤ ，⑥ (《水调歌头》)，展现了他的乐观豁达；欧阳修谪守滁州，却有“山水之乐， ⑦ ”寄情山水，与民同乐的豁达胸襟(《醉翁亭记》)；李商隐“春 蚕到死丝方尽，⑧ ”的至死不渝、无私奉献的精神(《无题》）。 共4页 【活动四奋楫逐浪培养家国担当】 5.一年春作首，奋楫逐浪高。为了培养师生家国责任感，望海中学将开展“爱家国我先行”倡议 活动，请你参与。(5分) (1)下面是张峰同学代学校团委拟写的倡议书，其中有三处错误，请帮他修改。(3分) 倡议书 全校师生： 为了培养师生家国责任感，接好历史的接力棒，我校团委现向全校师生制定以下倡议： 1,正确理解家国关系。家是最小国，国是千万家，有爱才有家，国强家才立。 2.从身边小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 3.学习爱国爱家先进事迹，观看反映家国情怀的影片，从中汲取正能量 4.发表健康向上的言论，不做伤害国家安全、民族感情的亭 2025年11月8日 望海中学团委 ①这则倡议书格式上有一处错误，请写出修改意见。(1分) ②这则倡议书内容不完整，请补写在横线上。(1分) ③这则倡议书画线句有语病，请写出修改意见。(1分》 (2)学校团委准备以“家国情怀”为话题组织一次演讲活动。请你完善活动步骤。(2分) 第一步：确定演讲主题 第二步：① 第三步：② 第四步：颁奖、总结 二、阅读鉴赏(45分) (一)阅读古诗，完成6~7题。(5分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 6.诗歌首联通过“ ”和“ ”两个词，从空间和时间的角度，写出了诗人被贬 谪归来后无限辛酸和愤懑的心情。 7.品读诗词，补全下表内容。(3分) 归类摘抄 批注 修辞 哲理 情感 沉舟侧畔于帆过，病树 前头万木春。 (1) (2) (3) 学业质量监测（九年语文）第2页 揭示了困境与转机相生相 诗句先写诗人身处山 伴的人生哲理：在看似山穷水水环绕间的迷茫困惑，后写 山重水复疑无路，柳暗 尽、毫无出路的绝境中，往往潜忽见村庄时的惊喜与豁然， 比喻 花明又一村 藏着新的希望与转机，只要坚定情感从压抑转向明快，传递 信念、勇于前行，就能迎来豁然出对前路重燃希望的愉悦 开朗的新局面。 与振奋。 (二)文言文阅读（12分) 阅读【甲】【乙】两文，完成8-11题。 【甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (范仲淹《岳阳楼记》节选) 【乙]公少有大节，其于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而概然有志于天下 常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”，…公为学好明经术，每道圣 贤事业，辄豉耸①勉勉，不问寝食，旦夕忧国忧民，一念至焉，则须发俱白。 (摘选自欧阳修《与韩忠献王》 【注释]①跋耸，(qisǒg)意思是踮脚举首。喻散仰向往。 8.下列加点字注音错误的一项是()(2分) A.嗟夫！(jiē)B.噫！微斯人（yi)C.而慨然有志于天下(kǎi)D.不问寝食(qin) 9.下加点词语解释有误的一项是()(2分) (1)微斯人 (微：微小。) (2)或异二者之为（或：或许、也许。） (3)不一动其心 (一动：丝毫动摇。) (4)每道圣贤事业（道：谈论、述说。） 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 (2)土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 11.[甲][乙]两文都体现了范仲淹怎样的政治抱负？在表现其人物形象和思想情感时，两 文的写法有何不同？(4分) (三)名著阅读(6分) 12.请根据自已的阅读积累，补全下面表格中的内容 读书笔记 书名《(1) 》(1分) 作者：【明】(2) (1分) 精读摘录 【文段一置 主要人物： A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用A是人物：(3) (1 共4页 右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截， 分) 把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起，众泼皮 结合两个语段，总结人物A 见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人， 的性格特点： 正是真罗汉身体！无千万斤气力，如何拔得 (4) 起！” 【文段二】A道：“杀人须见血，救人须救彻， 洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人 (1分) 听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾 当！” 整书浏览 侠义人物：智多星吴用经典情节： 一百单八好汉，音貌际遇各 (5) (1分) 异，心性肝胆不同。 侠义人物：及时雨宋江经典情节： (6) (1分) (四)文学类文本阅读 阅读下面文章，按要求完成13~18题。(12分)》 父亲头上的雪 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪一一我就是 在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里跟跟跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上， 他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的 收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁， 可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖 春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了， 因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里被着外套睡去。我 早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊，摆摊就是看天吃饭。 可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联， 翻山越岭，一个村子一个村子地去卖，像一头不知疲倦的牛。一副春联很便宜，可是父亲翻山越 岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下， 然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说："呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。” 父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白 变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个署假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿， 又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法，父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。 我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说， 这是赚零花钱的最好方式。 学业质量监涮（九年语文）第3页 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑 发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来，有时候，我看见一茬头发里有好几根白发， 便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔 白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完， 我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。 他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的 后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘 了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 (选自2023年第17期《读者》，有删改) 13.【内容感知】请阅读全文，根据提示，将空白处补充完整。(2分) ①小时候，父亲卖完春联回来，给“我”变白发成黑发的魔术。 我与父亲 之间的故事②刚上学的暑假， A ③上初中的一个雪天， B 14.【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，从加点词的表达效果或修辞手法的角度做 简要赏析。(3分) (1)每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 (2)于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，翻山越岭，一个村子一个村子地去卖， 像一头不知疲倦的牛。 15。【句子理解】请结合选文。说说你对文章结尾“可每当想起那些被我拔掉的白发，我 的心里就会下一场雪。”这句话的理解。(2分) 16.【标题分析】本文标题为《父亲头上的雪》，有读者认为，可以改为《父亲的白发》， 你更喜欢哪个题目？结合文章内容，说说理由。(3分) 17.【迁移拓展】请联系生活实际，结合文章内容，谈谈本文带给你的启示是什么？(2分) (五)实用类文本阅读 阅读下面文本，按要求完成18~21题。(10分) 立鸿鹄志，做奋斗者 邹翔 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星：的孩子，36岁时真的去天上摘星星’了！” 今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海 潮越飞越高，从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再 到成为我国执行载人飞行任务的首个戴荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证 着“立鸿鹄志，做奋斗者”这句话。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发 出“为中华之崛起而读书”的代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学 森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个的坚守，铸就他功勋卓著的一生。 4页 树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能，“我从 小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学 习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大 学物理学院)，如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。 对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对 学业、职业等多方面选择时，多一些笃定，少一些迷茫；面对前进道路上的风雨桃战时，面对前 进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏 图。”对于青年人说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也 要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造 更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作， 努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，失志让五星红旗高高飘扬。梦想有多高 远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀 共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向住往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、 驰而不，息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌 芽到实现，他花了整整10年，“千活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出， 让他成长为“华龙一号”的核级焊工，当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志 向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好 事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚 踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是 参与者。广大青年立鸿志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华， 就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 18.本文的中心论点是什么？(2分) 19.第④段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？请结合文本进行分析。(3分) 20.第⑤段画浪线句“当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，” 中加点词能否去掉，请结说明理由。(3分) 21.下列材料中哪则材料可作为文章第③段的论据，请简述理由。(2分)） 材料一： 王羲之的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为“书圣”，他13岁那年，偶然发现他 父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传，答应待他长大 之后再传授，没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他 的要求。 材料二： 董仲舒三年不窥园，专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书 学习，三年时间没有进园欣赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为了西汉闻名的思 想家。 学业质量监测（九年语文）第4页 三、写作与表达(50分) 22.阅读下面材料，请任选一题按要求作文。 1097年，苏轼被贬谪来到海南修州。在人生最失意的岁月，在最偏僻的贬谪之地， 儋州的苏东坡，似乎并没有太大的改变。他仍然心系民生，凿泉挖井，苦口婆心劝民农 耕；他仍然劝学问道，为海南培养出了历史上的第一位举人；他仍然乐观，穿木屐戴笠 而归，惹得妇人小儿相随争笑；他仍然广受爱戴，离儋时前来送行的百姓络绎不绝… 苏轼为什么能这样旷达乐观呢？他曾在《试笔自书》中，写下一则寓言，一只蚂蚁在 水中的浮叶上，以为身陷汪洋大海之中。可不一会，水千了蚂蚁就爬了出去。在这个故 事里苏轼感悟到，人生也是如此，有时看似陷入了困境，但也不必恐慌，总会有出路和 转机。 (1)读了上面的材料，你对人生的因境是不是也有了自己的理解？对那些身处困境 的同学，你是不是也有话想说？当你身处困境的时候，你又会怎样做呢？请你自选角度， 自拟题目，写一篇文章。 (2)上面材料的寓言中，水中浮叶上的小蚂蚊，本以为自己身陷汪洋大海，必死无 疑，没想到一会儿水就干了，它又爬了出去。这只蚂蚁接下来又会发生什么故事呢？请 你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：书写工整，卷面整洁，字数不少于600字。不得泄露个人相关信息，凡涉及 真实地名、校名、人名，请用x代替。不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 共4页 学业质量监测（九年级语文）答题卡 学校」 班级 贴条 形码区 姓名 考号 注1.答题前，考生务必首先认真核准条形码上的姓名、考号，然后使用0,5毫米蚕水签字笔将考生学校、班级、姓名、考号填写在相应位置。 2咨第【卷时，必须使用2B铅笔填涂。修改时，要使用橡皮擅干净。正确填涂样例： 意 3答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写清楚，要求字体工整、笔迹清晰。严格按题号所指的答题区域作答，超出答题区域 书写的答塞无效：在试卷、草稿纸上答题无效。 4.保持答题卡清洁、完整。严禁在答题卡上作任何标记严禁使用涂改液，胶带和修正液。 项5，未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负。 一、 基础知识与运用(25分) 1.(2分)( 2.(2分) 3.(8分) (1)(1分)】 (2)(1分) (3)(2分)( (4)(2分) (5)(2分) 4.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 5.(1)①(1分) ②(2分) ③(1分) (2)(2分) ① ② 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗词阅读(5分) 学业质量监测（九年语文）第1页（共4页） 6.(2分)“ 7.(3分)(1) (2) (3) (二)文言文阅读(12分) 8.(2分)( )9.(2分)( 10.(4分)(1) (2) 11.(4分) (三)名著阅读(5分) 12.(6分)(1)《 2,(2) (3) (4) (5) (6) (四)文学类文本阅读(12分) 13.(2分)A B 14.(3分) 15.(2分) 16.(3分) 17.(2分) (五)实用类文本阅读(10分) 18.(2分) 19.(3分) 20.(3分) 21.(2分) 学业质量监测（九年语文）第2页（共4页） 三、写作与表达(50分：其中表达45分，书写5分)22.作文 200 400 学业质量监测（九年语文）第3页（共4页） 600 800 学业质量监测（九年语文）第4页（共4页）