第4课 篇目（二） 扬州慢 学习讲义部分-【优学精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册教用Word(统编版)

本讲义以姜夔《扬州慢》为核心，系统梳理作者生平、写作背景，通过小序解析、炼字炼句（如“寒”“冷”赏析）、表现手法（虚实结合、对比、拟人）等学习支架，构建“背景-文本-主题”脉络，深化对“黍离之悲”及家国情怀的理解。 资料特色在于融合文化自信与思维能力培养，如通过“黍离之悲”典故传承文化，设计活动分析对比反衬手法（如昔日繁华与今日萧条对比）。课中助力教师引导学生深度赏析，课后通过拓展阅读（如与《望海潮》对比）和练习巩固，帮助学生查漏补缺，提升审美创造与语言运用能力。

学习讲义部分 群文研习目标 任务群目标 人文主题目标 1.了解作者的生平及本词的写作背景，领会小序的作用。 2.学习虚实结合、用典、对比、拟人等表现手法的运用，赏析作者炼字之妙。 1.体味词中感慨今昔的“黍离之悲”及“清冷”的意境。 2.体会城市兴衰折射历史的兴亡悲情和词人的家国情怀。 　　南宋格律词派的代表作家——姜夔 　　姜夔（1155—1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人，南宋著名词人。一生漫游各地，政治上困顿、失意，最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好学、好客、好藏书，以布衣出入公卿之门。善书法、精音乐，能自度曲，诗词俱工，词尤负盛名，有“词中之圣”之称，与辛弃疾、吴文英分鼎南宋词坛。开创了风雅词派，即格律派，对南宋后期词坛的格律化有巨大的影响。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有《白石道人诗集》《白石道人诗说》《绛帖平》《续书谱》《白石道人歌曲》等书传世。 　　宋高宗在位期间，金兵曾两度大规模进攻南宋。建炎三年（1129），金兵占领扬州，大肆烧杀掳掠，扬州被洗劫一空。绍兴三十一年（1161），金主完颜亮又大举南下，十万铁骑踏破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。时隔十五年之后，词人经过扬州时仍然是满目疮痍、“荠麦青青”。词人追怀丧乱，感慨今昔，写下了这篇名作，表达了深沉的“黍离之悲”。 　　1.婉约派：婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。 　　2.黍离之悲：故国残破的悲思。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗，历来被视为悲悼故国的代表作。《毛诗序》称，周大夫见故都的宗庙宫室倾覆，遗址上长满了茂盛的黍子，于是写了《黍离》一诗表达自己的忧伤。这首诗被传唱至今，人们由此把发自心底的对故国残破的悲痛之情，称作“黍离之悲”。 　　3.淳熙丙申至日 　　淳熙：宋孝宗年号。丙申：用“天干”和“地支”一一相配来纪年的方法，即丙申年。至日：指冬至这一天。 　 请根据下面的提示，补充空缺内容。 　　词人描绘了自己路过扬州时见到的劫后的萧条景象，并以眼前的荒凉对比往日的繁华，寄托了自己的哀思，揭露了金统治者的暴行，表达了作者面对故国残破的悲怆之情。 赏析小序的内容和作用 思维提示：姜夔擅长自度曲，音节谐婉。词中多配有精心结撰的小序。小序如同韵味隽永的小品文，与词珠联璧合，相映成趣。结合写作背景，分析小序内容，体会其悲怆之情。 活动一：小序的开头“淳熙丙申至日”中的三个词分别指称什么？ 参考答案：“淳熙”，年号；“丙申”，干支纪年；“至日”，冬至。 活动二：小序中说“入其城则四顾萧条”，你觉得“萧条”之意表现在词的哪些句子中？ 参考答案：“尽荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“都在空城”“波心荡，冷月无声”“念桥边红药，年年知为谁生”。 活动三：很多诗词作品前面都会附有简短的序言，或述背景，或说缘由，或点题旨，或传感情。据此分析《扬州慢》词前的小序有何作用。 参考答案：主要交代了写作这首词的时间——丙申，地点——维扬，当时的情景——四顾萧条，诗人的心境——怆然、感慨，词的主题——黍离之悲。 鉴赏诗歌的“炼字”“炼句”艺术 思维提示：姜夔是深谙音律的词人，词作极富声韵之美，特别是在词句的锤炼上，更是值得细加体会。学习时要注意赏析。 活动四：请赏析《扬州慢》上片中的“寒”和下片中的“冷”。 参考答案：“清角吹寒”四字，“寒”字用得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意吹散在这座空城里。“冷月无声”让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”，互相挪移沟通，这就强化了读者对冷寂凋敝景象的感受。这里的“冷月”“无声”是词人主观感受的联想、迁移，是移人情于物象的结果，这就增强了词的艺术感染力。 活动五：请赏析“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”的表达作用。 参考答案：“废池乔木，犹厌言兵”运用了拟人的手法。废池、乔木本是没有知觉的东西，词人将它们人格化，作为那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中，连它们都在痛恨金人发动的侵略战争，物犹如此，人何以堪？把作者对战争的厌恶之情表达得淋漓尽致。 活动六：“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”三句在全词中有何作用？ 参考答案：内容上：由上片尾句的“空”引出“惊”，此时此地，此情此景，富有才情的杜牧也“难赋深情”，反衬现实的扬州是何等凄清荒凉，何等令人心痛！ 结构上：连缀全词，由上片的写景过渡到下片的联想对比，一边是萧条冷落，一边是繁华热闹；一边是实，一边是虚。两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。 赏析词作中的表现手法 思维提示：《扬州慢》写景，不俗不滥，紧紧围绕着一个统一的主题，即为抒发“黍离之悲”服务。本词中作者运用多种手法来传情达意，学习时要注意赏析。 活动七：上片是如何描写扬州的荒芜的？ 参考答案：①从视觉、听觉等多方面来写。眼中所见，是“荠麦青青”“废池乔木”；耳中所听，是“清角吹寒”。②运用对比的手法来写。昔日是“春风十里扬州路”，如今是“尽荠麦青青”，运用对比突出了如今扬州的荒芜。 活动八：《扬州慢》是如何运用对比反衬的？ 参考答案：主要是通过对比反衬的手法描写扬州昔盛今衰的境况。①上片用昔日“名都”反衬今日“空城”，以昔日的“过春风十里”来反衬今日“尽荠麦青青”。②下片以昔日“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，反衬今日风流云散和深情难赋；以昔日“二十四桥明月夜”的乐景，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景；以“波心荡”的动，映衬“冷月无声”的静等。总之，写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。 活动九：这首词写景抒情多在虚处，沉郁蕴藉，韵味无穷。请简要说明。 参考答案：首先，纵观全词，写扬州过去盛况的都是虚笔。“淮左名都”，不过耳闻；“竹西佳处”，也非目见；“春风十里”，既不指当时，也不是具体景物，但一经组合，便显出了扬州昔日的繁华，为下文的对比做了铺垫。其次，写扬州的今日，虽是实写，但只粗笔勾勒。词人善于选择最能表现战争过后百业萧条的典型事物来淡笔点染，留下广阔的空间让读者去想象。另外，本词避开正面抒情，含蓄蕴藉。“厌言兵”的是“废池乔木”，惊叹扬州残破的是“杜郎”，凄冷无声的是“月”，开无主的是“红药”。本词抒情写景，空灵、疏淡，能激发读者去进行再创造，更具有艺术感染力。 阅读下面这首词，完成后面的题目。 木兰花慢·彭城怀古 萨都剌 　　古徐州形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙。 　　汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台①荒，画眉人②远，燕子楼③空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。 【注】　①戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。②画眉人：西汉张敞替妻子画眉，喻夫妻感情好。③燕子楼：唐张愔爱妾关盼盼在张愔去世后独居燕子楼，历十余年不嫁。 萨词中写到的“禾黍”和姜夔《扬州慢》一词序中写到的“黍离”是同一典故，出自《诗经·王风》“周大夫过故宗庙宫室，尽为禾黍”。请根据词的内容，分析这一典故表达的不同情感。 参考答案：萨词中写刘邦战胜项羽建立了汉朝，而今汉家陵阙也是秋风瑟瑟，禾黍满眼，表达了对盛世不再、历史沧桑变幻的慨叹。姜词中写曾经繁华的扬州长街，如今满眼尽是青青荠麦，而这一切皆因朝廷抵抗不力、金兵入侵所致，词人借此表达了对如今扬州城凋残破败的痛心，对发动掠夺战争的金兵及南宋王朝投降政策的谴责。 1.中国古诗词同题材诗歌在表现手法上确有其共性，比如山水田园诗的“写景”，咏史怀古诗的“写古”等。试分析《望海潮》与《扬州慢》两首词在表现手法上的相同之处。 参考答案：①描写眼前所见城市之景，均是景中含情。②虚实结合的运用。《望海潮》有对现实美景的实写，有对“自古”“异日”之情形的虚写，虚实结合间洋溢着生气，荡漾着欢乐，充满着和谐，形成美好的境界。《扬州慢》写扬州过去的盛况，都是虚笔，“淮左名都”不过耳闻，“竹西佳处”也非目见，“春风十里”乃是借用，组合在一起，显现出扬州昔日的繁华；写扬州今日的萧条，都是实写，“荠麦青青”“废池乔木”，均表现了词人的悲怆之感。③极富声韵之美。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，《望海潮》和《扬州慢》的词牌均为二人首创，两首词作极富声韵之美。 2.《望海潮》《扬州慢》，一欢歌一悲吟，你更喜欢哪种情感表达？请说明理由。 参考答案：（示例一）我更喜欢柳永的表达。柳永以如椽之笔描绘杭州城，自然人文之景俱佳，展示了一幅宏伟壮丽的历史画卷，表达了对杭州城的讴歌、赞美，体现了承平盛世的气象，读来令人愉悦。 （示例二）我更喜欢姜夔的表达。灾难文学是一种古老的文学形态，灾难主题是中国文学的恒久母题。面对灾难，人类不自觉地以文学的方式抒发郁积的情感，慰藉受伤的心灵。虽然一向清空骚雅的姜夔不习惯在诗词中与现实对接，但其中对衰亡时局的伤悼和对战争劫难的泣诉，还是让人读之感伤。读《扬州慢》，我看到姜夔在用文字言说两个时空中的扬州故事，在对立的城市记忆中，我感受到了他的悲凉诗心。 （示例三）这是两种不同的演绎，无论从历史的真实反映还是从文学的审美表达上，都各有其价值。从历史的真实反映来看，繁华和灾难是人类进程中的花开花落，城市就是在这样的起起落落中向前发展的。从文学的审美表达来讲，讴歌太平与反映灾难都是文学的责任。《望海潮》和《扬州慢》一写承平盛世，一写劫后孤城，内容不同，意趣亦相异，但它们共同构成了历史的真实，体现了文学的价值。 1.下列句中加点的词解释有误的一项是（　　） A.因自度此曲　　　　　度：谱写，作曲 B.犹厌言兵 厌：动词，满足 C.纵豆蔻词工 纵：连词，即使，纵使 D.夜雪初霁 霁：雪过天晴 解析：B　B项，应为“动词，厌恶”。 2.下列对“千岩老人以为有黍离之悲也”这句话的翻译，准确的一项是（　　） A.千岩老人认为《黍离》这首诗很悲哀。 B.千岩老人认为这首词像《黍离》一样表达了对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。 C.千岩老人的诗我认为它像《黍离》一样悲哀。 D.千岩老人认为《黍离》这首诗表现了对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。 解析：B　作者立足于现在，有感于当时的形势，与《黍离》表达的意境相似。 3.用典，是古诗词常见的一种表现手法。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下列用典分析不当的一项是（　　） A.“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜牧的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。 B.“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。”这三句是说扬州在金兵大举南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊。 C.“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。 D.“二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。 解析：B　B项，“杜郎”指晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。 4.下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一项是（　　） A.胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在《扬州慢》（淮左名都）中代指金兵。 B.豆蔻，形容十三四岁的少女，杜牧诗《赠别》（其一）有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”之语。 C.淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带在宋时属淮东，故称。 D.“黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓的同情。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗，是周人缅怀故都之作。 解析：D　“‘黍离之悲’，借指对饱受战争之苦的百姓的同情”错，应为“借指对故国残破的悲思”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《扬州慢》（淮左名都）中的“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”三句，词人借景抒情，从听觉和触觉两个角度把角声的凄凉和天气的寒冷联系在一起，突出人的感情色彩。 （2）《扬州慢》（淮左名都）中的“过春风十里，尽荠麦青青”与杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂反衬荒凉衰败。 （3）《扬州慢》（淮左名都）中，“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”三句既写出杜牧的才华又写出扬州衰败的现状。 （4）《扬州慢》（淮左名都）中，“念桥边红药，年年知为谁生”两句描写二十四桥边的红药，以乐景衬哀情，通过写红药的繁盛反衬整个扬州城的凋残破败，再用一个诘问收尾，催人泪下。 （5）在《扬州慢》（淮左名都）中，姜夔借助“通感”的手法，让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”互相挪移沟通，强化了读者对冷寂凋敝景象的感受的句子是“波心荡，冷月无声”。 　　阅读下面这首宋词，完成6～7题。 惜红衣① 姜夔 　　吴兴号水晶宫，荷花盛丽。陈简斋云：“今年何以报君恩，一路荷花相送到青墩。”亦可见矣。丁未之夏，予游千岩，数往来红香中，自度此曲，以无射宫歌之。 　　簟枕邀凉，琴书换日，睡馀无力。细洒冰泉，并刀破甘碧②。墙头唤酒，谁问讯、城南诗客。岑寂。高柳晚蝉，说西风消息。 　　虹梁水陌③。鱼浪吹香，红衣半狼藉。维舟④试望故国。眇天北。可惜渚边沙外，不共美人游历。问甚时同赋⑤，三十六陂秋色。 【注】　①惜红衣：词牌名，取惜荷花凋零之意。②并刀：指快刀，古代并州出产快刀，当时以利、快闻名。甘碧：香甜新鲜的瓜果。③虹梁水陌：拱桥和湖堤。④维舟：系船。⑤同赋：这里作“同赏”。 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.上片“岑寂”二字，意为冷清、寂寞，承接上文生活细节的描写，表现词人孤寂无聊的心情。 B.上片最后两句写高树秋蝉诉说着时序将变、秋风将至的消息。词人借蝉表达自己高洁的志向。 C.结句“三十六陂秋色”即言水乡湖塘之多，是荷花生长环境，暗点秋荷，呼应并紧扣小序。 D.这首词风格清新空灵、刚劲峭拔，其用词“邀凉”“换日”“吹香”“眇天北”等，无不精健有力。 解析：B　诗中“高柳晚蝉”是高迈苍茫的意象，透露作者凄然以悲的心事，并非表明词人的高洁志向。 7.这首词结构曲折精微，请结合内容简要分析。 参考答案：（示例一）层层铺垫。本词意在怀人，上片先描写种种生活细节，表现词人的孤寂；后通过描写时序变迁、荷花凋零，暗示离别已久；下片才直接表达怀人相思期盼之苦。层层铺垫，曲折精微。 （示例二）内容层次曲折表达。小序写荷花盛丽，词作上片不写荷花，下片却写荷花凋零，曲折表达怀人之思。 解析：可以从内容层次、铺垫、烘托、对比等角度分析这首词结构曲折精微的特点。 　　阅读下面这首宋词，完成8～9题。 江梅引① 姜夔 　　丙辰之冬，予留梁溪，将诣淮南不得，因梦思以述志。 　　人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。 　　湿红恨墨浅封题。宝筝空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋。②漂零客，泪满衣。 【注】　①宋宁宗庆元二年（1196）之冬，正值园中腊梅绽放，词人见梅怀念远方的恋人，因作此词。②“歌罢”两句，化用《楚辞》中“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”两句。 8.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.《江梅引》中的“引”，其意义、用法与《李凭箜篌引》中的“引”相同。 B.“人间离别易多时。见梅枝，忽相思”三句，开篇点明主旨，词人感慨人间离别，又见梅花绽放，引发了他不尽的相思之情。 C.“湿红恨墨浅封题”，是说心中充满了离恨，相思的泪水打湿了红笺，冲淡了墨迹，默默将信封好，题字签押，情思低回。 D.“宝筝空，无雁飞”两句，写恋人曾弹奏宝筝，而今却无处可闻；那些和泪写成的相思，也因无鸿雁传递而难以排遣。 解析：A　A项，《李凭箜篌引》中的“引”是乐府古体诗的一种诗体，《江梅引》是词牌名。 9.本词在抒发感情时主要采用了什么手法？请结合词句简要分析。 参考答案：①直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零客，泪满衣”等句直接抒发词人的伤感和相思之情。②虚写（想象）。词中写了梦境和回忆两部分。“几度”句，写两人欢会的梦境，“今夜”四句，写另一种梦境，悲欢两种梦境相比，进一步抒发别后对情人刻骨铭心的相思之情；“俊游巷陌”“旧约扁舟”等回忆往昔，表达人事已非、旧约难以实现的悲苦，抒发了深切的思念之情。（答“虚实结合”也可）③对比。通过悲欢两种梦境的对比，抒发了词人天涯羁旅的漂泊之苦。 解析：上片通过“人间离别易多时”写因睹梅花而生发的相思之情，结想成梦，直接写出内心的伤感，属于直抒胸臆；“几度小窗幽梦手同携”“今夜梦中无觅处”描绘了两种梦境，是一种虚写的手法；下片通过对比的手法凸显两种梦境的不同，写醒后相思，和泪修书，欲寄却无从寄的苦痛情怀。 　　阅读下面这首宋词，完成10～11题。 鹧鸪天·正月十一日观灯 姜夔 　　巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶。白头居士无呵殿①，只有乘肩小女②随。 　　花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。 【注】　①呵殿：前呵后殿，指身边随从。②乘肩小女：指坐在肩头上的小女儿。 10.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“笼纱”一句，词人仅以七字便概括了贵族子弟外出观灯的气派，隽永有味，意境高远。 B.“白头”二句，写自身寂寥落寞。词人慨叹孤独年老但功名未立，故自称“白头居士”。 C.“白头”句与“笼纱”句构成反衬：贵族子弟出游，前呼后拥；词人观灯，唯有小女乘肩。 D.本词艺术手法上的特色在于能化实为虚，虚实结合，空灵含蕴，所谓无限感慨，都在虚处。 解析：D　D项，“艺术手法上的特色在于能化实为虚，虚实结合”错误，本词艺术手法上主要运用了以乐景衬哀情和对比的手法。 11.本词的下片三句“花满市，月侵衣，少年情事老来悲”历来被后世称道，请赏析其妙处。 参考答案：①运用了对比的手法。“少年情事”是回忆少年时之乐事，“老来悲”则写此时词人的落魄与孤独，二者形成了鲜明的对比。②运用了以乐景衬哀情的手法。“花满市，月侵衣”写灯月交映，景色宜人，是乐景；“少年情事老来悲”则表达物是人非、人隔天涯的伤感，是哀情。以乐景写哀情，倍增其哀。 解析：首先答出手法，然后结合诗歌内容分析艺术效果。“花满市，月侵衣”，是上片“巷陌风光”的具体化；“少年情事老来悲”则是说见此满市花灯，当空皓月，回忆少年时观灯同游之乐事，而此时风光依旧，情事已非，反衬老来之悲，这是对比；“花满市，月侵衣”是乐景，“少年”句则是哀情，是冷笔，以乐景写哀情，则倍增其哀，以冷笔处理热情，其心境已自明矣。 　　阅读下面这首宋词，完成12～13题。 长相思 陆游 悟浮生，厌浮名。回视千钟一发轻，从今心太平。 爱松声，爱泉声。写向孤桐谁解听，空江秋月明。 12.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.这首词上下片分别用“厌”“爱”两个相反的情感词，突出词人鲜明的爱憎立场。 B.“千钟一发轻”体现词人对高官厚禄的鄙弃，与“钟鼓馔玉不足贵”的意思相近。 C.下片选取“松声”“泉声”“孤桐”“秋月”等典型意象，暗写词人闲适的归隐生活。 D.上片“心太平”和下片“谁解听”，从表面看有矛盾之嫌，但内在的情感是贯通的。 解析：C　“暗写词人闲适的归隐生活”错误。由本词中“写向孤桐谁解听”可知，词人看似闲适，实则苦闷孤寂。 13.本词“空江秋月明”和姜夔《扬州慢》中“冷月无声”，两句在意境和情感上有何不同？ 参考答案：①意境上：陆词中“空”凸显了意境的空旷；姜词中“冷”突出了意境的清冷。②情感上：陆词蕴含词人壮志难酬、知音难觅的孤寂；姜词蕴含词人对扬州繁华不再的伤感和对金人入侵的痛恨。 解析：陆词“空江秋月明”意为“浩瀚寂静的江面上，有一轮明亮的秋月，高悬夜空”，由此可知意境空旷冷寂，“空”凸显了意境的空旷；结合“空”“厌浮名”“谁解听”，可知陆词暗含词人空老林下，壮志难酬、知音难觅的孤寂。 姜词“冷月无声”意为“月色凄冷，四周寂静无声”，由此可知，“冷”突出了意境的清冷。名都的凋残，佳处的弊坏，二十四桥的冷寂，这一切都蕴含着词人对扬州繁华不再的伤感和对金人入侵的痛恨。 8 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $