《彼得与狼》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级下册

教学过程 一、组织教学 师:(面带微笑,目光亲切地扫视全班)同学们,大家好呀!欢迎来到这充满音乐魅力的教室。让我们一起抛开杂念,放松身心,准备踏上今天的音乐奇妙之旅吧。(用温和的语调引导学生进入课堂氛围) 二、欣赏《彼得与狼》 (1)引入 师:(播放一段逼真的森林音效,仿佛能让学生身临其境)瞧,在这宁静的清晨,这片美丽的森林中,七个独特的主人即将相遇啦。(眼神中透露出期待,微微点头)那你们觉得,森林还会像之前那样安静吗?(稍作停顿,眼神在学生间流转)又会发生哪些奇妙的事情呢?让我们一起用心去聆听音乐,让它来告诉我们答案吧。(充满期待地看着学生,鼓励他们开始思考) (生:纷纷露出好奇的表情,开始小声议论,猜测着森林中可能会发生的各种事情) (2)完整听赏,并看着教材上的图,仔细听,什么乐器代表哪一角色,用线连接起来。 师:(打开《彼得与狼》的完整音乐,声音缓缓流淌)现在,请大家全神贯注地聆听这首美妙的音乐,同时仔细观察教材上的图哦。(手指向黑板上展示的教材图)用心去感受每一个音符,找出每种乐器所代表的角色,并在图上用线准确地连接起来。(在黑板前驻足,引导学生进行听赏和连线) (生:瞪大双眼,专注地听着音乐,认真地观察着教材上的图,手中的笔在图上轻轻滑动,开始尝试用线连接乐器和角色) (3)听赏:(分段