河南省南阳市邓州市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

邓州市2025~2026学年第一学期期末考试九年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 的 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答紫填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效， 一、积累与运用（共22分）) 班级拟开展“探寻南阳文化”主题学习活动，班长小语准备展示同学们的学习成 密 果，请你帮他完普。 1.下面是对汉字文化的介绍，其中有些字同学们拿不准，请帮他们判断。（共4分） 南阳是楚汉文化的重要发①xig地，汉字在这里留下了深深的地域印记。浙川 下寺楚墓出土的青铜礼器上，铭文古朴苍劲，记载着古楚先民的祭祀礼仪与家国往事， 其字形结构既保留了甲骨文的象形遗韵，又蕴含着金文的庄重规整，彰显着汉字演变 的历史轨迹。南阳武侯祠内的《出师表》碑刻，笔力道劲，“鞠躬尽瘁，死而后已”的 名句历经千年仍熠熠生辉，其中“瘁”字以“扩”为形旁，暗合诸葛亮为国操劳、 封 积劳成疾的生平，“已”字线条简洁却意蕴深远，传递出矢志不②yú的忠君情怀。 （1)语段中三处加点字怎么读？请帮他作出选择。()(2分) A.yiqiúj1n·yùn,B.y1qi近j1 ng yun C.yiqiújing ytùnD.y1qiúj1nyin (2)请结合语境根据拼音在横线上工整书写①②处相应汉字。(2分).「 2.小语漫步邓州大地，探寻人文底蕴与自然之美，沿途所见所感皆与诗文共鸣，请帮 他补写下列诗文名句。(8分) 线 登临花洲书院春风堂，凭栏远跳，只见天光云影共徘徊，耳畔似回响着范仲淹 “①二，②”（《岳阳楼记》的忧乐之思；驻足古城墙下，秋风萧瑟，雁阵 南飞，不禁吟诵起范仲淹“③，④二之”(《渔家傲·秋思》)的雄浑苍凉；漫 步湍河岸边，夕阳西下，壮志满怀，恰如辛弃疾“⑤，回一”(《破阵子· 为陈同甫赋壮词以记之》)为国建功的意愿：回望邓州历史文脉绵延，先辈砥砺前行， 正如李白“⑦，®”(《行路难》其一)所展现的乐观与执着，激励着后 人勇毅前行。 3.小语在南阳烙画厂感受“火针刺绣”后想用下面这段话介绍竹筒烙画艺术，其中一 些句子的顺序打乱了，请帮他选出排序正确的一项。，（，)(3分) 烫画，是用火笔绘出万千世界的手艺，起源于汉代，古称“火针刺绣”。古以烧 红铁丝为笔，今用电烙铁替代。其在竹木上游走，淡淡的竹香氤氲，烘烫出多姿的线 九年级语文第1页（共8页） 条、多彩的色调。于圆形竹筒上画画，讲究“意存笔先，画尽意在”。①构思后，拿 着电烙铁沿竹筒旋转一周，缕缕青烟之中匠心巧思，令人称奇。②烫焰的快慢、轻重， 带来竹面炭化程度的不同，从而呈现出有差异的物象色调。③烫画时最难的，是运笔 的火候、力度和速度。④烫、刻、描、擦，犹如国画运笔，有轻快流畅，也有厚重千 钧。⑤烙画前先取当年产新鲜毛竹，刮去竹釉。 A.⑤④②③① B.①②⑤④③ C.⑤①③②④ D.①⑤④③② 4.小语作为邓州编外雷锋团的背年志愿者，参与了“铭记抗战历史·传承雷锋精神” 主题纪念活动。活动现场，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活 动标识（见下图）格外醒目。请帮小语介绍该标识的构图要素及寓意。(4分) 中国人民抗日战红 特世界反法西斯战争胜利80周年 纪念活动标识 峰婚4草一2覆 5.小语想以诗歌朗诵的形式总结“探寻南阳文化”主题学习活动，请你从下列关键词 中任选一个，仿照示例写一节朗诵词。（3分)： 关键词：忧乐情怀医圣遗风·花洲书香渠首精神 ·【示例】 历史遗迹 我在历史遗迹里寻找 被悠扬的骨笛声牵引、 我清晰地看到· 最早中国的源头和愈发闪亮的文明之光 二、现代文阅读（共28分)： (一)阅读下文，完成6-9小题。（共16分） :茶树 莫小谈 ①他决定去当驻村第一书记，这多少有点儿让人摸不着头脑、 云②他放着城里宽散明亮的办公室不享受，偏来到这穷乡僻坡受苦，何苦呢？但他 下定了决心，向领导表决心，表达了想去最偏、最穷的村的意愿. ③小半年过去了，我趁公差顺道去看他，曾经的“四六分”发型已被他剪成了“板 寸”，他之前钟爱的西装也换成了土黄色的夹克，级拉着一双老布鞋，“真变成了一 九年级语文第2页（共8页） 个地道的村干部.”我打趣他。“入乡随俗嘛。”他说. ④好一个入乡随俗，我们的话题也由此展开.我想好好探究一下他下乡的初衷. 谁知他并没有扣着“第一书记”这个词来解答我的疑惑，而是讲了一段他的往事。 ⑤二十年前，他还是一个毛头小子，因为一时冲动，大学毕业后便走进大山支教， 教音乐。但是生长在城里的他，一扎进山里就水土不服，上吐下泻，服和脸都肿得厉 害，整个人虚弱了许多。于是他打了逃堂鼓，日夜数着时间，盼望着早点回城 ⑥有一天，他例行公事去家访，；选的是班里那个天生就有一刷好嗓子的女孩格桑 的家。格桑妈妈一提到爱唱歌的女儿就一脸自豪。那天，他教格桑唱江西民歌《映山 红》，前后教了三追，格桑便唱得有模有样，眼里充满着光，像夜空里的星辰。临走 时，格桑妈妈塞给他一包土包茶，说：“听孩子提及老师总是胃疼，土包茶暖骨清肠， 这一带人只耍肠胃不适都喝它，”他信了，接受了格桑妈妈的馈赠。返校途中，他看 到满山的茶树正吐着嫩绿嫩绿的芽，突然就想起格桑妈妈的诒：“茶树娇贵，挑环境” 但她同时还说，“茶树命硬，只要扎下了根，就永远扎下了根.” ①有一次误后，格桑问他会不会教到半途就返城了。他想了好一会儿，说不会， 他会一直带着这帮孩子到小学毕业，重耍的是让“格桑的歌声唱到山外去”。但世事 弄人，省直单位的录用通知像一块强力磁石，牢牢吸住他回城的脚步。走的那天，他 没敢向格桑告别，只在她深本里夹了张字条，上面写着：“老师在城里等着你来歌唱.” ⑧之后的数年，他总能收到从天山里寄来的晒干的野核桃、缀花的鞋垫，还有每 年清明必到的土包茶.后来格桑考入艺校。再后来，格桑凭借自己的努力走出了大山， 却总记着每年为他寄茶。他每次拆开包裹，便闻到茶叶的清香，心里既暖又沉。暖的 是格桑的记挂像茶树一样常青，沉的是那句“教到毕业”的承诺却像没煮透的茶，项 在喉咙旦发苦。格桑越是惦记他，这苦味就越浓。 ⑨“人治得总不能还不如一林植物。”他说“这也许就是你有此选择的原因吧？” 我问他。他，点了点头。谈话间，他领我在村里转。路过一棵老松，他说“这树有百 年历史，根深扎在石缝里，咱也学它，扎得深才能长得稳：”走到一排石房前，我看 到旦面有几个妇女在绣茶袋。“之前村民总说没路子，现在大家聚在这儿琢磨新花样. 茶袋绣得好，能卖钱。”他边走边介绍。 @“再发挥你的强项，教这里的孩子们唱山歌。”我建议道。他笑着连连称是， 我说：“再发动村民们开开直播。”他服晴亮起来，又说：“孤木难成林，人聚在一 块儿，抱团儿才能长出气势。”他告诉我，这村子深是深，穷是穷，但气候、水土跟 他当年支教的地方很像，引茶树来种准行。“茶苦过才会香，人也一样。”他望着远 处待开垦的坡地，说，“这次我不走了，得让茶树也在这儿扎下根。” ①这次相逢，我看到了一个更加立体的他. ①分别时，我搭乘乡际公交往县城赶，他站在田埂上与我挥手告别，身影越来越 小。恍惚间，那片待种的坡地上，已然长满了郁郁葱葱的茶树，而他就站在茶林深处， 像最挺拔的一株，把根牢牢扎进土里。 （选自《红豆》2025年第8期，有删改) 6根据文章内容，梳理“他”与乡村、茶树相关的事情，补全下面内容。(4分) 九年级语文第3页（共8页） 阶段 围绕乡村、茶树发生的故事 对应的心理 ① 他水土不服想回城，教格桑唱歌被打动；获 ② 格桑妈妈赠茶听茶树特性，承诺任教却因调 令提前回城。 支教后数年 他持续收到格桑寄的土包茶，格桑走出大山。 既温暖又苦涩、愧疚 当驻村第一书记 ③ ④ 7联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。(4分) (1)格桑便唱得有模有样，眼里充满着光，像夜空里的星辰。（从修辞角度赏析句子 的表达效果) (2)文中格桑妈妈说“茶树娇贵，挑环境。”又说“茶树命硬，只要扎下了根，就 永远扎下了根。”·（这两句话是否矛盾？为什么？） 8本文在叙事时多次融入了对比的写作手法，请找出一处具体例子，并分析其作用。 (4分) 9小说多次写到“茶树”，寄寓了作者多重情感和思考。请结合全文内容谈谈你的看 法。（两个方面即可，4分） （二)阅读下面的文字，完成10-12小题。（共12分） 【文本一】 中医药“牵手”餐饮，跨界“图粉”年轻人 ①如今，越来越多的中医药养生产品正走出药房，走向市场。 ②北京白塔寺药店顺应节气将桃杷和梨汁融入咖啡之中，推出批梨杷啦拿铁：天 津中医药大学第一附属医院推出黄芪养生包等中药面包：远方阁餐厅是山东中医药大 学的特色中医药膳餐厅斤，近日推出了枸杞里脊丝、当归生姜羊肉汤、田七拌肝尖、干 炸桔梗等药膳新莱式。 ③今年5月，浙江省中医院推出仅售1.91元的乌梅汤，其在互联网医院上线后， 24小时下单超115万帖，最高一天突攻1000万帖。下单者中20岁一35岁的年轻人超 过了80%。不同于酸梅汤饮料，乌梅汤是中药代茶饮，由乌梅、山楂、陈皮、甘草等 药材组成，具有生津止渴、行气开胃的功效。 ④“中医药+餐饮”的创新融合掀起了新潮流，体现了当前人们的健康意识不断增 九年级语文第4页（共8页） 强。尤其是现代社会中，工作节奏越来越快，年轻人关注自身健康，对中医养生也热 情高涨。过去我们认为药膳的消费群体以中老年为主，但通过调研发现，目前消费者 群体具有年轻化特征，95后到00后的年轻人消费增速明显。 ⑤来到湖南省长沙市天心区坡子街的九芝堂中医馆，门口的“草本非茶”饮品摊 位招牌赫然醒目。 ⑥九芝堂药铺店长文丹露介绍，中国人的饮食自古讲究顺时而为，草本养生。“草 本非茶”紧扣时节，会根据不同的时令推出不同的产品。比如，天气干操时，润咽养 肺的养生吊梨汤备受青睐：融合了银耳、百合、莲子、枸杞、冰糖的美颜莲子羹卖得 也不错：兼顾了外观和味道的阿胶珍珠奶茶，则是不少女生购买的首选。 ⑦和传统文化相融合，是“草本非茶”的另一个特点，成为很多年轻人“打卡” 的首选。比如，有清肝明目的“卷珠帘”、降低血脂的“点绛唇”、清喉利咽的“踏 歌行”…看名字，都是从词牌名中汲取灵感，“卷珠帘”里加了菊花和干石斜，“踏 歌行”里放了胖大海和玫瑰花，“点绛唇”里包含决明子和枸杞，都和各自的功效紧 密相关。阿胶珍珠奶茶的配方，则源自马王堆汉墓出土的《五十二病方》。 ⑧“食物本身带有‘疗'和‘养’两种功能，‘中医药+餐饮’的创新是对传统药 食同源文化的传承和发展。”省中医院专家张晋说。《黄帝内经》中提到：“毒药攻 邪，五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。气味合而服之，以补精益气。”东 汉著名医学家张仲景所著《金匮要略》：中“当归生姜羊肉汤”，既是中药方剂，也是 流传至今的药膳。在日常生活中，中药与食村的结合很常见，比如家庭地鸡、烧肉时 常会加入肉桂、豆蔻等。可见，我国药食同源文化源远流长，这也为当前中药与饮食 的结合奠定了重要的基础。 , 【文本二】 为中医药文化注入“时代流量”。 ①近期，中医药文化频频“出圈”：系列短视频《古典医籍里看中国》刚一上线 便迅速登上多个视频平台热榜，全新视角引发不少网友对中医药的兴趣；刚刚闭慕的 第八届中国国际进口博览会上，陆氏针灸疗法、海派膏方、古本易筋经十二势导引法 线 等中医药非遗展示，吸引了众多观众驻足体验。中医药文化“破圈”传播的背后，是 把握时代脉络的创新探索。 ②浩如烟海的中医药古籍是中华之瑰宝，但深奥的内容令其难以走入大众视野， 制约着中医药文化的传承和弘扬，影响到中医药技术传播与应用。《古典医籍里看中 国》通过活泼的动画演示、巧妙的！生成，让古代医疗场景、炮制工艺、针灸铜人等 经典内容跃然面前，以“小快灵”的轻体量传播形式和生活化语言“拆解”中医药古 籍知识，中医药文化的形象更加鲜活、立体、可亲。 ③中医药主题集市受年轻人追捧，冬奥会、亚运会上掀起“中医热”，中药茶饮 成为养生新时尚…近年来中医药文化“破圈”传播的背后，是人民群众的健康需求 和对中医药文化认同增强的“双向奔赴”。然而，中医药文化产品和服务的供给与群 众多元化的需求仍有距离，较强的专业性也抬高了其传播的门槛。 九年级语文第5页（共8页） ④融入生活、走近大众，传统文化的生命力才得以延续。中医药是中华优秀传统 文化的重要组成部分和典型代表，：让中医药文化走得更远、使中医药成为群众促进健 康的文化自觉，就必须为中医药文化注入“时代流量”，推动其创造性转化、创新性 发展。 ⑤让中医药文化搭上“流量快车”，要加快数学融合，用好现代技术和信息化手 段，对中医药古籍、名老中医学术思想等进行抢救性保护，搭建中医药知识数字化服 务平台：要充分利用现代传播手段，创新传播形式，打造一批中医药文化品牌活功、 精品力作，激发公众对中医药文化的兴趣与认同：还要建设一支高水平的中医药科普 队伍，培养中医药文化传播领域的“跨界”人才。 ⑥紧跟时代步伐，贴近群众需求，善用科技赋能，才能让中医药这一中华文明的 瑰宝真正走入寻常百姓家，为增进人民健康福祉、增强文化自信贡献更大力量。 (摘自2025年11月12日新华社) 10.下列对两个文本核心内容的理解和分析，正确的一项是(“)(2分) A.文本一的“中医药+餐饮”创新与文本二的中医药文化数字化传播，本质上都是对 中医药文化的创造性转化，均贴合了群众需求。 B.文本一中浙江省中医院的乌梅汤和九芝堂的“卷珠帘”，都因源自古代医籍配方而 成为年轻人的消费热点。 C.文本二认为，只要借助现代传播技术，就能彻底解决中医药文化传播门槛高、难以 走入大众视野的问题。 D.两个文本均指出，中医药文化的核心受众是年轻人，中老年群体已不再是主要消费 群体。。 11.文本一是《人民日报》上的一篇报道，请你简要分析其标题的特点。(3分) 12.文本二围绕“中医药文化传播”展开论述，请用简洁的语言概述其论证思路。(3 分) 13.结合两个文本，谈谈中医药文化如何才能更好地“走入寻常百姓家”？请分条概括。 (4分) 三、古诗文阅读。（共15分) 阅读下面文段，完成14-16小题（共10分）， 【甲】鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 ·生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则几可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可 以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有 甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (节选自《鱼我所欲也》) 【乙】豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯 甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫 让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。今智伯知我，我必为报仇 九年级语文第6页（共8页） 而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以 刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报 仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后而其臣欲为报 仇此天下之贤人也。”卒释去之。 (节选自《史记·刺客列传》，有删改) 14.释词和翻译。(4分) (1)解释文中加点的两个字词：辟 是心 (2)请把下面的句子翻译成现代汉语：二者不可得兼，舍生而取义者也。 15、请在句子上用“/”给画波浪线句断句，限断两处。”(2分) 且智伯亡无后而其臣欲为报仇此天下之贤人也。 16.【乙】文中豫让的事例能否证明【甲】文的观点？为什么？(4分) (二)阅读下面两首诗歌，完成17-18小题。（共5分） 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇， 【乙】春日思归 兼怀子由。 唐李频 明月几时有？把酒问青天。不知天上 春情不断若连环，一夕思归鬓欲斑。 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山。 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 音书断绝干戈后，亲友相逢梦寐间。 似在人间。 却羡浮云与飞鸟，因风吹去又吹还。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共 婵娟。 17.诗词朗读时，重读某些字词可以更好地传情达意。比如甲词中重读.“难全”，可突 出词人对人生缺憾的清醒认知与释然。朗读乙诗“一夕思归鬓欲斑”，你认为哪个字词 应重读？请说明理由。(2分) 18.甲、乙两首诗歌都借景抒情，请简要分析两首诗歌所表达情感的异同。(3分)》 四、名著阅读（共5分) 19.请从下面两个小题中任选，题作答。(5分) (1)生活中难免遇到不公与冲突，有人选择隐忍退让，有人则会奋起反抗，《水浒传》 中也有诸多因冲突引发的经典情节。请从下面两个故事中任选一个，简述故事情节， 并谈谈你得到的启示。 ①林冲风雪山神庙 ②鲁提辖拳打镇关西 (2)朗读诗歌，完成批注。 九年级语文第7页（共8页） 原著内容 阅读批注 【甲】大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她 是童养媳，/大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子；/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。 【修辞的角度】 /大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养有了的， 米 /大堰河啊，我的保姆。 【乙】夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头， 【环境描写的角度】 弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边… 草已遮没他小小的身子了一一/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹 篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀… 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，.任选一题作文。 “广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作 善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”一一习近平 “青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行的磅礴力量。”一一人民论坛网评 “奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。”一一新时代青年成长 第 箴言 (1)请以“青春的底色”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，情感真挚；②600字左右；③文中请回避与 你有关的人名、校名、地名。 (2)上面的三则材料内涵深刻，能引发你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目， 写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②600字左右；③文中请回避与你有关的 人名、校名、地名。 米 九年级语文第8页（共8页） 2025-2026学年九年级上学期期末语文试题参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.（1）C（2分） （2）①祥 ②渝（2分） 2.（8分）①先天下之忧而忧 ②后天下之乐而乐 ③塞下秋来风景异 ④衡阳雁去无留意 ⑤了却君王天下事 ⑥赢得生前身后名 ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂云帆济沧海 （每空 1 分，共 8 分，有错别字、漏字、添字均不得分） 3.C（3分） 4.标识由长城、橄榄枝、数字“80”及时间“1945－2025”、光辉构成。长城寓意全民族众志成城奋勇抗战，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌；橄榄枝寓意中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平；数字“80”以及时间“1945－2025”意指中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年及起止时间；光辉围合而成的胜利之门，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。（构图要素齐全1分，4个寓意答出3个3分，共4分） 5.（3分） 示例一（关键词：忧乐情怀） 忧乐情怀 我在花洲书院里寻找 被《岳阳楼记》的墨香萦绕 我清晰地触摸到 "先忧后乐" 的初心和穿越千年的家国担当 示例二 医圣遗风 我在医圣遗风里漫步 被古朴的药香轻轻拥抱 我深深感受到 悬壶济世的温暖和医者仁心的力量（围绕关键词，仿照示例形式，内容合理即可） 二、现代文阅读（共28分） 6. ①二十年前支教时 ②既想坚守又想回城的矛盾，因失信而愧疚 ③赴贫困村任第一书记，引导村民绣茶袋；计划教唱歌、开直播，要引种茶树扎根乡村 ④坚定、满怀希望，扎根乡村的决心 （意思对即可，4分） 7.（1） 运用比喻的修辞手法，将格桑眼里的光比作夜空的星辰，生动形象地写出格桑唱歌时的灵动与对音乐的热爱，也表现出“他”的教学给格桑带来的改变与希望。（意思对即可，2分） （2）“娇贵，挑环境”指茶树生长需要适宜的气候、水土，“命硬，扎下根就永远扎根”指茶树扎根后便顽强坚守，二者是茶树生长的不同阶段的特质，并不矛盾。同时映照了“他”初到大山支教因水土不服想逃离，到如今主动扎根偏远村庄，从挣扎到坚定的人生轨迹。（意思对即可，2分） 8. 示例一：把“他”初到大山支教时水土不服、打退堂鼓，想早日回城的脆弱，与如今主动申请到最偏、最穷村庄当驻村第一书记的坚定进行对比，突出“他”历经心理挣扎后，对乡村的情感从逃避转为坚守的变化，也凸显了茶树精神对“他”的深刻影响。 示例二：把村民从前“总说没路子”的迷茫，与现在他引导村民绣茶袋、打算教唱山歌、开直播的积极进行对比，展现出“他”扎根乡村后给村庄带来的发展变化，侧面烘托“他”的奉献价值，深化文章主题。 示例三：把曾经的“四六分”发型、钟爱的西装和如今剪成的“板寸”、土黄色的夹克，趿拉着一双老布鞋的外形和穿着的对比，体现出他早已褪去城市的精致，融入乡村生活的样子，表现出他作为驻村第一书记的朴实与接地气，侧面说明他扎根乡村的决心与坚定。（意思对即可，4分。有其他答案，言之成理亦可给分。） 9.①土包茶、格桑寄来的茶叶，象征着淳朴的乡土文化，“茶树”串联起“他”与大山的情感，表达了对乡村淳朴人情和自然风物的赞美； ②茶树“命硬，只要扎下根就永远扎根”，既赞美了大山里人们顽强的生命力，也表达了对扎根乡村、坚守奉献的人的赞美。同时传达出对乡村发展需要有人扎根、付出的思考； ③“他”推动引种茶树、带动村民绣茶袋，让茶树成为乡村振兴的象征。借茶树“茶苦过才会香”的特质，寄托了对乡村振兴的期盼，揭示了人生历经磨砺方能成长的人生哲理和乡村历经发展方能焕发新生机的道理。（答出其中两条，意思对即可，4分） 10.A（2分） 11.运用拟人手法，生动形象地写出传统中医药和餐饮的融合，点明本文的写作重点，更具文采和感染力；（2分）流行词“圈粉”新颖别致，激发读者的阅读兴趣。（1分）（意思对即可，共3分） 12.本文首先由中医药文化“出圈”的现象，论述其是把握时代的创新探索；接着分析中医药古籍深奥的传播痛点，以短视频为例论证创新传播的作用；并深入分析“破圈”的根本原因及现实中供需差距等传播难题；然后提出注入“时代流量”的观点及具体对策；最后论述中医药需贴合时代与群众，才能让中医药文化走进百姓家，实现文化价值与健康价值的统一。（意思对即可，3分） 13.①推动“中医药+生活场景”融合，如中医药与餐饮、健康养生等结合； ②借助现代技术与信息化手段，如数字保护古籍、搭建知识服务平台等； ③创新传播形式，打造文化品牌活动与精品内容，如非遗展示、科普作品等； ④培养高水平科普队伍与“跨界”传播人才； ⑤坚守药食同源等传统文化根基，兼顾传承与创新。（答出四条，意思对即可。有其他答案，言之成理即可。4分） 三、古诗文阅读。（共15分） 14.（共4分） （1）辟：同“避”，躲避 是心：这种心 （2）（如果）这两样东西不能同时得到的话，（就只好）舍弃生命而选取道义了。 15.且智伯亡无后/而其臣欲为报仇/此天下之贤人也。（对一处1分，共2分） 16.能。因为豫让为了报答智伯的知遇之恩，为其报仇不惜改变姓名，以刑人身份进入赵襄子宫中，准备刺杀赵襄子，这种行为体现了他为了义而不惜牺牲生命的决心，与甲文中“舍生而取义”的观点相吻合。（意思对即可，4分） 17. 示例：应重读“一夕”。理由：“一夕”强调时间短暂，却因思归而“鬓欲斑”，突出思乡之情的浓烈与急切。（有其他答案，言之成理即可，2分） 18. 相同点：两首诗都借景物抒发了对亲人（或故乡）的思念之情。（1分） 不同点：甲诗通过明月表达了对人生缺憾豁达乐观情怀以及对天下离人的美好祝愿；乙诗则借春景、浮云飞鸟等抒发了思归不得的愁苦、壮志未酬的苦闷和战乱后与亲友隔绝的悲伤。（2分）（意思对即可，共3分。） 四、名著阅读（共5分） 19.（1）选①林冲风雪山神庙 情节简述：林冲被高俅陷害，发配沧州后被安排看守草料场。陆谦、富安等人受高俅指使，前往草料场纵火欲烧死林冲。林冲外出买酒归来，发现草料场被大雪压塌，暂宿山神庙，恰巧听到陆谦等人的密谋，终于忍无可忍，怒杀三人，随后雪夜上梁山。 启示：隐忍并非解决问题的万能办法，当遭遇不公且自身权益受到致命威胁时，要勇敢捍卫自己的尊严与权利；但同时也要理性判断局势，避免无端诉诸暴力。 选②鲁提辖拳打镇关西 情节简述：鲁达听闻金氏父女被镇关西郑屠欺辱，怒不可遏，先资助金氏父女离开，随后找到郑屠，以买肉为由百般刁难，最终三拳打死郑屠，之后为躲避官府追捕弃官出逃。 启示：面对恃强凌弱的恶行，要有挺身而出的正义感，但解决问题需讲究方式方法，不可因一时义愤滥用武力，否则会让自己陷入法律与道德的双重困境。 （情节3分，启示2分，共5分。启示合理，意思对即可。） （2）【甲】运用反复的修辞手法，突出强调了大堰河和“我”的关系，表达了“我”对大堰河深切地怀念之情。 【乙】通过描写草原的辽阔，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小。（甲处2分，乙处3分，共5分，意思对即可。） 20.作文（50分） （参照2025河南中考作文评分标准。） 学科网（北京）股份有限公司 $