第二单元 第1课时 口算除法（整十整百数除以一位数）（教学课件）数学西南大学版三年级下册（新教材）

第二单元 两、三位数除以一位数 第1课时 口算除法（整十整百数除以一位数） 小学数学·三年级（下）·西南大学版 课堂导入 Lead in 整十、整百数除以一位数该如何计算呢？ 看谁算的又对又快。 200+400= 300×6= 70－50= 800×9= 60×4= 900−300= 300÷3= 50÷5= 600 20 2400 ❓️ 1800 7200 600 ❓️ 知识链接 Knowledge link 整十、整百数除以一位数 学习任务一 买水果。 结合图中的数学信息说一说你能提出哪些数学问题？ 探究新知 Presentation 买水果。 （1）每千克苹果多少元？ 数量 总价 单价 =总价÷数量 列式为： 50÷5 探究新知 Presentation 50 ÷ 5 买水果。 方法一 “数的组成”法 50 ÷ 5 = 5个十 除以5 得 1个十 10 =10（元） 答：每千克苹果10元。 探究新知 Presentation 50 ÷ 5 买水果。 方法二 “想乘算除”法 =10（元） 因为：10×5 = 5 0， 所以：5 0÷5 =10 。 答：每千克苹果10元。 除法是乘法的逆运算，所以可以通过想乘法算除法。 探究新知 Presentation 买水果。 （2）每千克榴莲多少元？ 列式为： 500÷5 探究新知 Presentation 买水果。 500÷5 活动要求： 1.根据刚才的经验计算500÷5。 2.独立完成后小组内交流自己的算法。 3.指名汇报，梳理计算方法。 探究新知 Presentation 买水果。 500÷5 方法一 “数的组成”法 500 ÷ 5 = 5个百 除以5 得 1个百 100 答：每千克榴莲100元。 =100（元） 探究新知 Presentation 买水果。 500÷5 方法二 “迁移类推”法 =100（元） 因为：5 0÷5 = 10， 所以：5 0 0÷5 =10 0。 答：每千克榴莲100元。 探究新知 Presentation 下面两小题有什么联系？ 50 ÷ 5 =10 500÷5 =100 相同点：除数都是5，都可以用数的组成或想乘算除的方法口算。 不同点：被除数一个是整十数（50），一个是整百数（500）。 探究新知 Presentation 下面两小题有什么联系？ 50 ÷ 5 =10 500÷5 =100 被除数扩大10倍 商扩大10倍 规律：当除数不变时，被除数从50变成500，扩大到原来的10倍，商也从10变成100，同样扩大到原来的10倍。 探究新知 Presentation 探究0除以不为0的数 学习任务二 分香蕉。 盘子里没有香蕉，也就是香蕉总数是0。要分给4只猴子。 把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。 现在平均每只猴子能分多少根香蕉？ 探究新知 Presentation 分香蕉。 盘子里没有香蕉，也就是香蕉总数是0。要分给4只猴子。 列式为： 0÷4 把0根香蕉平均分成4份，每份还是0根，所以0÷4=0。 = 0（根） 答：现在平均每只猴子能分0根香蕉。 现在平均每只猴子能分多少根香蕉？ 探究新知 Presentation 0÷5= 0÷6= 0÷8= 0÷9= 0 0 0 0 0除以任何不为0的数都等于0。 思考：为什么除数不能是0？ 探究新知 Presentation 0÷5= 0÷6= 0÷8= 0÷9= 0 0 0 0 如果0÷0，我们找不到一个确定的商；如果非0的数÷0，也找不到一个数和0相乘能得到这个非0的数，所以0不能做除数。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 对口令。 教材第23页“课堂活动”第1题 8 0÷4 2 0 8 0 0÷4 2 0 0 达标练习 Practice 21 2.算一算，说一说。 0÷1= 4÷1= 400÷1= 0÷4= 4÷4= 400÷4= 0 教材第23页“课堂活动”第2题 40÷1= 40÷4= 0÷2= 6÷2= 600÷2= 60÷2= 4 40 400 0 1 10 100 0 3 30 300 0除以任何不为0的数都等于0。 达标练习 Practice 2.算一算，说一说。 0÷1= 4÷1= 400÷1= 0÷4= 4÷4= 400÷4= 0 教材第23页“课堂活动”第2题 40÷1= 40÷4= 0÷2= 6÷2= 600÷2= 60÷2= 4 40 400 0 1 10 100 0 3 30 300 当除数不变时，被除数扩大到原来的10倍、100倍，商也跟着扩大到原来的10倍、100倍。 达标练习 Practice 2.算一算，说一说。 0÷1= 4÷1= 400÷1= 0÷4= 4÷4= 400÷4= 0 教材第23页“课堂活动”第2题 40÷1= 40÷4= 0÷2= 6÷2= 600÷2= 60÷2= 4 40 400 0 1 10 100 0 3 30 300 当被除数不变时，除数越大，商越小。 达标练习 Practice 3. 计算。 教材第25页“练习六”第1题 40÷2= 90÷3= 80÷2= 400÷2= 900÷3= 800÷2= 20 60÷3= 600÷3= 30 20 40 200 300 200 400 将整十、整百数看作几个十或几个百，除以一位数得几个十或几个百，即几十或几百。 达标练习 Practice 4. 将下面的算式按商从小到大的顺序排列。 教材第25页“练习六”第2题 （1） 880÷1 880÷8 880÷2 880÷4 （2） 900÷9 90÷9 9÷9 0÷9 =880 =110 =440 =220 880÷8 ＜ 880÷4 ＜ 880÷2 ＜ 880÷1 =100 =10 =1 =0 0÷9 ＜ 9÷9 ＜ 90÷9 ＜ 900÷9 达标练习 Practice 4. 将下面的算式按商从小到大的顺序排列。 教材第25页“练习六”第2题 （1） 880÷1 880÷8 880÷2 880÷4 （2） 900÷9 90÷9 9÷9 0÷9 880÷8 ＜ 880÷4 ＜ 880÷2 ＜ 880÷1 0÷9 ＜ 9÷9 ＜ 90÷9 ＜ 900÷9 当被除数相同时，除数越大，商越小。 当除数相同时，被除数越大，商越大。 达标练习 Practice 5. 送信。 40÷4 400÷2 9000÷3 600÷6 80÷4 10 3000 200 20 100 达标练习 Practice 大象的寿命是袋鼠的4倍,是青蛙的8倍。大象的寿命大约是80年，青蛙的寿命大约是多少年？袋鼠的寿命大约是多少年？ 6. 80÷4= 20（年） 80÷8= 10（年） 答：青蛙的寿命大约是10年，袋鼠的寿命大约是20年。 达标练习 Practice 7. 超市运来800千克大米，4天卖完，平均每天卖多少千克？ 800÷4 =200（千克） 答：平均每天卖200千克。 达标练习 Practice 2.也可以“想乘算除”，或者先算0前面的数，再在商的末尾添上相应个数的0。 3.0的除法： 0除以任何不为0的数都等于0，0不能做除数。 1.整十、整百数除以一位数： 可以把被除数看成几个十、几个百，再除以一位数，得到几个十、几个百，也就是几十、几百。 知识总结 Summary 31 4.规律： 除数不变，被除数扩大10倍、100倍，商也扩大10倍、100倍； 被除数不变，除数扩大，商反而缩小。 知识总结 Summary 1. 如果被除数是整千数，比如6000÷3，你能口算出来吗？说说你的方法。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 两、三位数除以一位数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $