人教版语文七年级下第3课《丑小鸭》教案

人教版语文七年级下第3课《丑小鸭》教案 《丑小鸭》教案   教学目标： 1.知识目标：掌握并运用本文生字词；了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。 2.能力目标：整体把握课文内容，学会用简洁的语言概括故事情节；揣摩语言，体味童话的艺术魅力。 3.情感目标：引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。 教学重点：理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。 教学难点：揣摩关键语句，理解文章的深层内涵。 课时安排：两课时     第一课时               教   学   过   程 一、导入新课 1.（出示《卖火柴的小女孩》及《皇帝的新装》的图片）还记得这两个童话故事吗？这是我们曾学过的丹麦著名童话作家安徒生写的童话，今天让我们再次走进童话王国，体会童话的无穷魅力。 2.（出示《丑小鸭》的图片、课题、作者）  走进作者：（出示安徒生的图片及其相关材料）安徒生（1805-1875）丹麦伟大的童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。 二、检查预习情况 1.疏通字词 丑陋（lòu ） 讪笑（shàn ） 嫉妒（jídù ）    骇人（hài ） 木屐（jī）来势汹汹（xiong ）   沮丧（ju  ）   迸出（ beng  ） 泥泞（   ning）   2.结合语境理解下列词语的含义 讪笑：嘲笑。    来势汹汹：形容气势盛大。   骇人：让人害怕。 三、朗读课文，感知文意，把握丑小鸭这一艺术形象 1.教师播放flash动画《丑小鸭》（或播放课文朗读录音），然后分角色朗读课文。要读出那种活泼、稚拙、纯真的情调。 2.复述丑小鸭的故事。 同学们课前已经预习过课文，现在又听读了一遍，请学习小组内的成员相互交流，讲讲丑小鸭的故事。 3.学生自主探究质疑： （1）丑小鸭遭到哪些歧视和打击? （2）质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求? （3）质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求? （1）、讨论