江苏省锡山高级中学实验学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

初二语文期中测试参考答案及评分标准2025.11 一、积累与运用（23分） 1.（8分） ①老骥伏枥 ②浅草才能没马蹄 ③经纶世务者 ④长歌怀采薇 ⑤黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 ⑥山随平野尽，江入大荒流 2.（9分） （1） juān（2）聩 铭 （3）A （4）C （5）C 3.（6分） （1）（2分）②，① （2）（2分）（评分标准：内容1分，寓意1分。） 内容：邮票左边为鼎的图像，右边为写有“诚信”的卷轴。寓意：诚信做人，一言九鼎。 （3）（2分）（评分标准：问题1分，办法1分。） 反映的问题：在学生中间存在许多“抄袭作业”“不守承诺”等不诚信的现象。 具体的办法：要加强对青少年的诚信教育，如展开以诚信为主题的班会或演讲活动；加大对不诚信行为的惩戒，如制定班级诚信班规等。 二、阅读与赏析（47分） （一）（18分） 4.（2分）D 5.（3分）譬之饮食/杂陈于前/要之一饱/而同委于臭腐 6.（6分） （1）他正称心如意的时候，觉得万事万物都没有什么可以拿来换取这种快乐的。 （2）这就是子瞻在这里感到快乐的原因。 7.（3分）“媚”字运用了拟人的修辞手法，赋予柳条以人的情态（或“媚”，有献媚、娇媚之意）。描画了滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚的景象，展现了微雨初晴下柳条沐浴晴辉的娇媚姿态，表现了作者的喜悦之情（或表达了对景物的喜爱与赞美之情）。 8.（4分）①因品茗尝鲜等清雅意趣而快乐；②因寄情山水，享受自然之景而快乐；③因有三两志趣相投的知己朋友而快乐。④因有超越世俗得失、不为外物所累的豁达胸襟而快乐。 （二）（7分） 9.（2分）A 10.（2分） （1）没有概括出新闻的主要事实。 （2）三明学院举办纪念红军长征出发九十周年演讲比赛。 11.（3分）小语妈妈，我理解您希望她能够专心学习，提高成绩。但学习不仅仅是关于课本上的知识，还包括对我们国家历史和文化的理解。长征精神有其丰富内涵和时代价值，能教会我们坚持和勇气，鼓励我们永不放弃，勇往直前。参加故事展演活动也是一个很好的展示自我的平台，促进与同学们的合作和交流。希望您能支持他参加这类活动。（阐明称呼、观点1分，长征精神意义1分，展演活动意义1分） （三）（15分） 12.（3分）①寅恪先生用卖书的方式接受胡适之先生的帮助②学识渊博/治学严谨/教学有方③自尊自强 13．（3分）从侧面体现了寅恪先生的渊博学识；表现了寅恪先生在学术和人品方面对“我”的影响之深；表达了“我”对寅恪先生的怀念和崇敬之情；增强了文章的真实性。 14.（3分） 【示例1】“享受”一词反复出现，并且追加定语“无法比拟”，回忆起当时的感受，“我”仍然陶醉在先生的课堂中，表现出“我”对寅恪先生授课水平的认可度之高，字里行间流露出“我”对寅恪先生的敬仰之情。 【示例2】 “甚至”写出这位学者“说些难听的话”比“由于误会而对他专门攻击”更过分，“从没有”是说先生自始至终都不会以牙还牙，从而更能体现出寅恪先生心胸之宽广。 15.（6分） 【示例一】我认为可以编入。本文通过回忆“我”与陈寅恪先生交往的点滴往事，表现了“我”对陈寅恪先生学术渊博的崇敬、为人质朴无华的敬佩，表达了对先生的怀念和离世的悲痛；八年级上册第二单元中的四篇文章也通过回忆往事，表达了作者对老师、长辈的怀念、崇敬之情。本文属于回忆性散文，表达了对所写人物的怀念之情。所以可编入这一单元。 【示例二】我认为不可以编入。第一，内容艰深。八年级学生认知水平有限，难以理解文中涉及的高深学术内容与复杂历史背景，无法领会其内涵价值。第二，风格差异。本文语言风格严谨深沉，行文结构复杂，与单元其他篇目通俗易懂、情感直接的风格不同，影响学生的学习连贯性与整体性。（根据单元导语，本题倾向回答可以编入，如果学生回答不可以编入，最多得4分。） （四）（7分） 16.（3分）（选词1分，对词语内涵的具体解释1分，对应名著内容1分。） 【示例一】我选择词语“信念”，《红星照耀中国》中的革命先辈们都具有坚定的革命信念，他们始终坚持革命斗争，为打败敌人、实现民族解放而不懈奋斗。面对敌人的围追堵截，他们不畏艰险，一路翻雪山，过草地，过程无比艰难，但他们始终抱有革命必胜的信念，最终大获全胜，带领中国人民实现了民族解放。 【示例二】我选择词语“领导”，《红星照耀中国》中革命的胜利离不开领导人的正确领导。毛泽东、周恩来、朱德等人都是非常优秀的革命家、政治家，在中国革命的道路上，他们能够及时带领中国共产党调整革命路线，明确革命方向，进而实现国共合作，为后来中国革命的成功奠定了坚实的基础。 【示例三】我选择词语“团队”，《红星照耀中国》中，在长征途中，红军队伍能够彼此协同合作，不抛弃，不放弃，相互扶持，最终完成长征这一人类历史上的伟大壮举。在革命斗争中，为了整个革命队伍的壮大发展，许多革命战士为此付出了巨大的牺牲。他们或隐姓埋名，深入敌后，或冲锋陷阵，战死沙场，进而带动全国人民参与抗战，为革命的成功增添了巨大的动力。 17.（4分）（每个人物2分，其中事例1分，“虎气”内涵1分。） 孙悟空的“虎气”：大闹天宫，认为“皇帝轮流做，明年到我家”的不畏权威、勇于反抗的精神。三打白骨精、三借芭蕉扇等，一路斩妖除魔、破除万难的精神。 毛泽东的“虎气”：勇于剪辫子、反抗父亲、从家里逃出去新式学堂读书等，表现了他勇于反抗的精神。参加红军长征、进军井冈山开辟革命根据地、为建立苏维埃政权长期奋斗等，体现了他力破万难、一往无前的勇气。 三、表达与交流（60分） 18.作文（60分）（切入分48分） 【参考译文】 苏轼被贬到齐安后，在长江边建屋居住。齐安江南的武昌诸山，山涧峡谷幽深僻静，山中有佛寺僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺。它们背靠山岭，面临深谷，隐蔽在松树栎树林中，清静寂寥，与世隔绝，车马的踪迹不到这里。每逢风停日出，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江到南岸去。山中有几位友人，热情好客，喜爱游山玩水。听说子瞻到来，他们裹着头巾，谈笑迎候，然后互相携手，自由自在地拾级而上。一直走到深山尽处，大家筋疲力尽了才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此斟酒互相慰劳。心情惬意得竟至忘记了返回，常常就留在山上夜宿。 从前我年轻时，跟随着子瞻游玩。只要有山可登，有水可渡，子瞻没有不撩起衣裳走在前面的。有不能到达的地方，他就会好几天为此闷闷不乐。当他一个人轻快地飘然独行，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘着林中的花草，拾取着山涧里的果实，舀起清泉细细品尝的时候，见到他的人都以为他是仙人。其实天下的乐事无穷无尽，而以使人心意畅快的事最叫人喜爱。而他正称心如意的时候，觉得万事万物都没有什么可以拿来换取这种快乐的。等到他兴尽满足时，又没有不惊然自觉好笑的了。譬如喝酒吃饭，五花八门的菜肴摆在面前，总之是为了一饱肚腹，而吃下去后，同样都化为腐臭的东西。谁又能知道人生的得失到底在哪里呢？只要内心无愧，又不受外人指责，就姑且把心意寄托在这山林之间。这就是子瞻在这里感到快乐的原因。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 初二语文期中测试 2025年11月 本试卷分试题和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3.答主观题必须用0.5毫米黑色水笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。 近期，我校“和悦少年成长先锋营”开启了一场以“寻先辈足迹，承赤子之心”为主题的研学之旅，请你一起参加。 【履痕·于字里行间追寻】 一、积累与运用（23分） 1.根据课文内容默写。（8分） 古迹示留存，诗文塑心魂。在研学活动中，同学们品味出诗文不同韵味的美。曹操《龟虽寿》的“① ▲ ，志在千里”是雄健慷慨之美；白居易《钱塘湖春行》的“乱花渐欲迷人眼，② ▲ ”是灵动生机之美；南朝吴均《与朱元思书》的“③ ▲ ，窥谷忘反”是淡泊释怀之美；王绩《野望》的“相顾无相识，④ ▲ ”是寂寥怅惘之美。崔颢《黄鹤楼》的“⑤ ▲ ， ▲ ”是时空悠远之美；李白《渡荆门送别》的“⑥ ▲ ， ▲ ”是雄浑开阔之美。 2.阅读下面的研学感言，按要求答题。（9分） 无锡，这座依偎在太湖臂弯里的城市，既镌（ ▲ ）刻着“运河绝版地”的千年古韵，也吞吐着“太湖佳绝处”的波澜壮阔。春日里，鼋头渚的樱花如云似霞，以摧枯拉朽之势，将冬日的最后一丝沉寂席卷殆尽；秋日时，锡惠公园银杏披金，飘落的叶片与天下第二泉的涟漪相映成趣。历代文人墨客在此留下踪迹：顾宪成讲学东林，留下“风声雨声读书声”的名联，振聋发kuì（ ▲ ）；范蠡功成身退，泛舟于五里湖上，传说流传千古。如今的无锡，既守护着非遗技艺的传承——惠山泥人 A ，成为江南文化的标志；也迸发着创新活力——环保陶瓷远销海外，新能源产业崛起腾飞。 B 我们当míng（ ）记：城市的美，在于传统与现代的共生。 （1）给加点字注音。（1分） 镌（ ▲ ）刻 （2）根据拼音写汉字。（2分） 振聋发kuì（ ▲ ） míng（ ▲ ）记 （3）下列成语填入文中横线A处最恰当的一项是（ ▲ ）（2分） A.家喻户晓 B.耳熟能详 C.附庸风雅 D.妙手偶得 （4）下列句子组成语段，填入文中横线B处，顺序排列最恰当的一项是（ ▲ ）（2 分） ①去年的大赛中，“泥人阿福钥匙扣”“非遗纹样笔记本”等作品广受好评 ②邀请年轻设计师将泥人元素融入文创产品，让传统技艺焕发新活力 ③为了让非遗与现代生活接轨，无锡还常会举办“惠山泥人创意设计大赛” ④不少学生也参与其中，用画笔为传统泥人注入青春视角 A． ①④③② B．③①④② C．③②④① D．②④③① （5）下列句子没有语病的一项是（ ▲ ）（2分） A.无锡的环保陶瓷不仅远销海外，还在国内多个城市占据重要市场。 B.通过参观惠山泥人馆，让游客们感受到了无锡非遗技艺的独特魅力。 C.顾宪成在东林书院的题字遗迹，为这座城市增添了浓厚的文化底蕴。 D.无锡能在绿色经济转型中走在前列的原因，是因为新能源产业的快速发展。 3.综合性学习（6分） 荀子云：“君子养心莫过于诚。”诚信的种子播种在青春的土地上，在梦想的灌溉下浸润发芽。小文班上举办“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【明诚信之义】“信”的金文从人，从口，表示开口许诺。 《说文解字》说“信”从人，从言。可知“信”的义项有：①本义为“许诺，言语真实”；②引申义有“讲诚信，守信用”。 请你辨别：“人而无信，不知其可也”中“信”的义项为 ▲ ，“信誓旦旦”的“信”的义项为 ▲ （填序号）。（2分） （2）【扬诚信之风】下图为中国邮政发行的以“信”为主题的个性化邮票，请说明其构图内容和寓意。（2分） ▲ （3）【做诚信之人】在本次活动中，我们还进行了班级“诚信”情况的调查。调查结果见下表。请你说说图表反映了什么问题，并拟写一个解决此问题的具体办法。（2分） 校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：48人） 抄袭作业 不守承诺 从未出现 20人 24人 偶尔出现 16人 14人 经常出现 12人 10人 ▲ 二、阅读与赏析（47分） 【风骨·听千年回响共鸣】 （一）（18分） 【甲】浣溪沙·细雨斜风作晓寒① 宋·苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏，蓼茸②蒿笋试春盘③,人间有味是清欢。 【注释】①此词创作当年，苏轼奉旨从黄州赴汝州任团练副使，一路上颇事访游，途径泗州时，即上书朝廷，请罢汝州职，回宜兴修养。②蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。③试春盘：旧俗立春日馈赠亲友，以蔬菜水果、糕饼等装盘，谓“春盘”。因时近立春，故此云“试”。 【乙】 子瞻迁于齐安，庐于江上。江之南武昌诸山，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流①而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾②迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食杂陈于前要之一饱而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （《武昌九曲亭记》宋·苏辙） 【注释】①乱流：横渡江河。②幅巾：不着冠，以幅巾束首。③褰（ qiān）裳 :提起衣裳。 4.下列句中加点字解释不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.迁于齐安：贬谪 B.穷山之深：走完 C.意适忘反：同“返”，返回 D.及其既厌：厌烦 5.请用“/”给文中画波浪线的句子断句 （限三处）。（3分） 譬 之 饮 食 杂 陈 于 前 要 之 一 饱 而 同 委 于 臭 腐 6.翻译下列句子。（6分） （1）方其得意，万物无以易之。（3分） ▲ （2）此子瞻之所以有乐于是也。（3分） ▲ 7.【甲】词“淡烟疏柳媚晴滩”一句中“媚”字别有风味，请结合诗句赏析其妙处。（3分） ▲ 8.林语堂评价苏轼“是一个无可救药的乐天派”。请你结合【甲】【乙】两则材料，探究苏轼快乐的原因有哪些？（4分） ▲ 【星火·在时光深处仰望】 （二）（7 分） 【材料一】新闻回放 中国青年网北京10月9日电 波澜壮阔九十载，红色基因永传承。2024年是红军长征出发90周年。近日，福建农林大学师生跟随“复兴志 报国行”大学生思政实践活动，走进福建省三明市宁化县，在万里“红飘带”最远的起点，感受红色风雨峥嵘路。 【材料二】新闻回放 6月13日，在全党开展党纪学习教育之际，三明学院举办“赓续长征精神，厚植青年担当”纪念红军长征出发九十周年演讲比赛，带领现场师生沉浸式领悟长征精神的丰富内涵和时代价值，在潜移默化中接受党纪学习教育的熏陶，进一步发扬“艰苦奋斗、勤俭节约、无私奉献、一心为党”的精神。 【材料三】新闻评论 从红色精神血脉中汲取奋进力量 今年是红军长征出发90周年。江西信丰县新田镇百石村，是中央红军长征路上打响第一仗的地方。前不久，一支采访调研团来到这里，参观“百石长征第一仗”历史陈列室，追寻红色记忆。 精神的力量可以穿越时空。长征路上，那些艰苦卓绝的跋涉，那些前赴后继的冲锋，那些壮怀激烈的牺牲，一直在人们心中激荡。 革命理想高于天，越是艰险越向前。二万五千里，步步是险境，红军为什么能在难以想象的艰险中闯关夺隘、赢得胜利？习近平总书记指出：“党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。”在风雨如磐的长征路上，正是崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。 有多坚定的信仰，就有多勇毅的行动，就能开辟多光明的未来。今天，我们依然需要坚持不忘初心、不移其志，常修常炼、常悟常进，为党的理想信念不懈奋斗。 “苦不苦，想想红军两万五”，遇到困难时，我们常会用这句话来激励斗志。四川雅安天全县，红军长征时曾在这里战斗、驻留百余日，留下许多英勇故事。脱贫攻坚战打响后，天全县干部群众发扬长征精神，撸起袖子加油干，发展全域旅游，成功实现脱贫。推进乡村全面振兴，天全县又克服各种困难，发展鲟鱼养殖、鱼子酱加工产业，走出了特色发展之路。咬紧牙关才能一路向前，矢志奋斗就能抵达远方。 长征是一次开创新局的伟大远征。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好 自己的长征路。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，都必然还有“娄山关”“腊子口”需要征服，都需要精神的支撑、信仰的坚守、价值的导航。 如今，长征的战火硝烟已远去，但红军将士的精神始终熠熠生辉。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这样一场前无古人的伟大进军中，追寻革命先辈开辟的路，走好自己脚下的路，我们要“加油、努力，再长征”！ 9.下列关于上述材料的理解和分析，不正确一项是（ ▲ ）（2分） A. 2024年福建农林大学率先组织“复兴志 报国行”大学生思政实践活动。 B. 倾听演讲是一种现场沉浸式体验，师生在潜移默化中接受党纪教育熏陶。 C. 天全县干部群众用长征精神激励斗志，成功脱贫并走出了特色发展之路。 D. “娄山关”“腊子口 ”是长征途中的重要关卡，材料三中喻指发展中的困难。 10．根据情境，完成对话。（2分） 老师：请同学们分别给【材料一】【材料二】的新闻拟写标题，并交流讨论。 小语：根据【材料一】，我拟写的新闻标题是“波澜壮阔九十载，红色基因永传承”。 老师：这个新闻标题不够准确，虽然语言简练，也有吸引力，但(1) ▲ 小语：我明白了，我改写后的标题是“高校师生在‘红飘带’起点感受风雨长征路”。 小文：这个标题更好，更符合新闻标题的要求。 老师：大家的交流讨论非常好，现在请根据【材料二】拟写标题吧。 小文：我拟写的新闻标题是(2) ▲ 11．小语妈妈认为学生只要关注学习就好，参加学校举办的长征故事展演活动纯属浪费时间，没有意义。结合上述材料和生活体验，请你帮助小语劝说妈妈改变主意。（3分） ▲ （三）（15分） 回忆陈寅恪先生 季羡林 ①我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理、完完整整。但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证、分析、综合。他的分析细致入微，如剥蕉叶，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。 ②现在回想起来，说一句不客气的话：我从大部分必修课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪先生的“佛经翻译文学”；后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。 ③有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到陈师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。 ④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。 ⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢？ ⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的书。陈先生只收了二千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。 ⑦在我同先生来往的几年中，我们当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。 ⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄五年，算是寿登耄耋了。现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥①。哲人其萎，空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。 （有删改） 【注释】①堂奥：房屋的深处，借指深奥的道理或境界。 12. 为了清晰地梳理文脉，深入体会陈寅恪先生的人物形象，请你补充完成下图空缺处。（3分） 13.本文题目是“回忆陈寅恪先生”，却用大量笔墨写“我”，这样写有何作用？（3分） ▲ 14.一篇好文章要进行多次打磨。比较下面的原稿和改定稿，任选一句谈谈修改后的句子好在哪里。（3分） 序号 原稿 改定稿 (1) 读他的文章，听他的课，简直是一种享受。 读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。 (2) 就连那一位由于误会而对他专门攻击，说些难听的话的学者，寅恪先生也不说半句贬损的话。 就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。 我选择第 ▲ 句，改定稿好在： ▲ 15.本文可否编入八年级上册第二单元？请根据文章内容和下表信息，谈谈你的观点和理由。（6分） 单元导读（节选） 单元目录（节选） 历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或心怀景仰，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。 藤野先生/鲁迅 回忆鲁迅先生（节选）/萧红 天上有颗“南仁东星”/王宏甲 美丽的颜色/艾芙·居里 ▲ （4） （7分） 班级开展“文学·领航”名著专题探究活动，请参与讨论。 16.同学们围绕革命胜利的原因展开讨论，下面是你们组总结的关键词，请你从下面给出的关键词中任选其一并结合《红星照耀中国》的内容代表小组发言，谈谈中国革命胜利的原因。（3分） A.信念 B.领导 C.团队 ▲ 17.小语在阅读批注中写道：“孙悟空虽为猴，但是身上有虎气。”毛泽东也曾在一封信中评价自己“在我身上有些虎气”。请根据《西游记》《红星照耀中国》的相关内容，结合具体事例分析“虎气”的内涵在两位人物身上的表现。（4分） ▲ 【薪传·以我辈之笔叙写】 三、表达与交流（60分） 18.阅读下面的文字，按要求写作。（60分） 万物皆可“读”，“悦”在其中。 “悦读”不只在书页间，更在广阔天地里。我们可以读一朵花的绽放，读一座山的深沉；也可以读一次挫折后的成长，读一次奋斗后的蜕变；读亲人眼眸中的温情；也读千年文化的密码……请分享那段让你心弦颤动的“悦读”经历，写出独属于你的感受。 请以“悦读”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求:①除诗歌外，文体不限；②不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 初二语文期中测试 第 页 共7页7 学科网（北京）股份有限公司 $