第七单元第一章 生态系统（复习课件）生物新教材冀少版八年级下册

单元复习 第七单元 生物与环境 冀少版新教材 八年级下册 第一章 生态系统 1 复习目标 （1）掌握非生物因素对生物的影响，并能独立完成 “探究影响鼠妇分布的非生物因素” 的实验设计与分析。 （2）理解生物间的种内与种间关系，能结合实例说明生物对环境的适应与影响。 （3）明确生态系统的组成成分，区分不同类型生态系统的特点与功能。 （4）能正确书写食物链，分析食物网中生物间的关系，并理解生物富集现象。 （5）掌握生态系统中物质循环的过程，以及能量流动单向、逐级递减的规律。 思维导图 01 非生物因素对生物的影响 01 探究影响鼠妇分布的非生物因素 02 非生物因素对生物的影响 4 知识剖析 考点01 探究影响鼠妇分布的非生物因素 知识讲解 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 做出假设 1.对照实验 2.单一变量 3.重复实验 制定计划 1.设置相同点：在铁盘内铺上一层湿土，将10只鼠妇平均分成2组，分别放入两侧的中央。 2.设置对照：在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，变量是______ 光的有无 知识剖析 考点01 探究影响鼠妇分布的非生物因素 知识讲解 按照设计完成实验。实验过程中要认真观察，如实记录。 实施实验 得出结论 光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 表达交流 计算全班各组数据的______值，其目的是减小_______。 平均 误差 注意： 若有钻入土里的鼠妇，均将其计入阴暗侧的数目。 知识剖析 考点02 非生物因素对生物的影响 知识讲解 1.非生物因素：水、温度、空气、光等。 非生物因素 解读 举例 水 年降水量的多少影响陆生生物的分布；水质的好坏直接影响水生生物的生活和生存 在干旱少雨的沙漠地区，只有少数耐旱的动植物生存，而在雨量充沛的热带雨林地区，却森林茂密，动植物种类繁多 温度 每种生物都有它生活的适宜温度，温度影响植物的分布和动物的生活习性 苹果、梨等果树适宜在温带地区栽种，香蕉、椰子等适宜在热带地区栽种；北极熊能适宜生活在寒冷地区，象和斑马适宜生活在炎热地区；青蛙、蛇、刺猬等在寒冷的冬季冬眠，大雁、家燕、杜鹃等候鸟在寒冷的冬季到来前向南迁徙 空气 氧气对大多数生物而言是必不可少的。没有氧气，很多生物将无法生存 中耕松土、雨后农田及时排涝；空气中含有较多二氧化硫等有毒气体的工厂附近，很难见到苔藓植物 光 光的强弱影响植物的分布和动物的生活习性 喜光植物槐、向日葵、油菜等，适宜生长在阳光充足的地方；喜阴植物三七、人参等，在密林下层的阴暗处才长得茂盛 知识剖析 考点02 非生物因素对生物的影响 知识讲解 2.水、温度、空气、光等是生物生存的________。任何一种自然环境都包含着多种非生物因素，非生物因素对生物的影响不是孤立的，而是彼此联系、________的。 环境条件 相互影响 3. 生产、生活中人为控制非生物因素的应用 (1) 利用温室大棚控制温度和光，使本应夏熟的瓜果和蔬菜在冬季成熟，这样人们一年四季都能吃到新鲜的果蔬。 (2) 通过控制光照长短，培育反季节花卉，使本应秋、冬季开花的菊花在春、夏季也能绽放，本应在四五月份开花的牡丹在春节时也能盛开供观赏。 (3) 通过延长光照时间来提高鸡的产蛋率。 (4) 通过控制温度人工培育虾、蟹幼体等。 典例分析 非生物因素对生物的影响 1．高山植被的分布特点是山脚多为常绿阔叶林，山腰则是落叶阔叶林，而到山顶大多是针叶林。影响植被这种分布的主要因素是(　　) A．温度 B．水 C．阳光 D．空气 A 海拔每升高1千米气温下降6 ℃左右，因此从山脚到山顶温度差别较大，影响植被分布。 典例分析 非生物因素对生物的影响 2．环境中影响生物生活和分布的非生物因素有很多，下列生物现象主要受光照影响的是(　　) A．荔枝主要在南方种植，北方不宜种植 B．瓦松在短暂的雨季完成整个生命历程 C．海边红树的地上根有发达的通气结构 D．船舱内的草芦幼苗向着窗户方向生长 D 温度 水 空气 典例分析 生物的性状 3．在“探究影响鼠妇分布的非生物因素”实验后，对鼠妇的正确处理方法是(　　) A．放进垃圾桶中 B．放回适宜其生活的大自然或采集地 C．处死后扔掉 D．扔到下水道，放水冲走 B 02 生物对生物和环境的影响 01 生物因素对生物的影响 02 生物对环境的适应和影响 12 知识剖析 考点01 生物因素对生物的影响 知识讲解 生物与生物之间的相互作用 1.种内关系：指同种生物个体之间的相互作用，包含两种类型： （1）种内互助 特点：同种生物个体间互相合作、帮助，共同防御敌害、获取食物，以此保证种族的生存和延续。 举例：一群蚂蚁合作搬运食物。 （2）种内斗争 特点：同种生物个体间因争夺食物、空间、配偶等资源发生斗争。 举例：两只猫为了争夺食物而打斗。 知识剖析 考点01 生物因素对生物的影响 知识讲解 生物与生物之间的相互作用 2.种间关系：指不同种生物个体之间的相互作用，常见类型有四种： （1）捕食 特点：一种生物以另一种生物为食的关系（捕食者与被捕食者）。 举例：猎豹捕食羚羊。 （2）竞争 特点：不同种生物个体间因争夺阳光、水、空间、营养 / 食物等生存资源，发生相互排斥的关系。 举例：鬣狗与花豹争夺食物。 知识剖析 考点01 生物因素对生物的影响 知识讲解 生物与生物之间的相互作用 2.种间关系：指不同种生物个体之间的相互作用，常见类型有四种： （3）共生 特点：不同种生物个体生活在一起，互相依赖，彼此有利。 举例：根瘤菌与豆科植物（根瘤菌为豆科植物固氮，豆科植物为根瘤菌提供营养）。 （4）寄生 特点：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从中获取营养，对自身有利、对另一方有害。 举例：菟丝子寄生在某些植物体上。 知识剖析 知识讲解 考点02 生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应 （1）适应的普遍性：在自然界中，生物都具有与其生活环境相适应的________和_________。生物适应环境的现象是普遍存在的。 （2）生物适应环境的表现 ______：某些生物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的现象。 _______: 生物在进化过程中形成与栖息环境色彩相似的体色。 形态结构 生活习性 拟态 保护色 知识剖析 知识讲解 考点02 生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应 拟态和保护色是很多生物适应环境的表现，是生物长期进化的结果。它有利于生物逃避敌害、保护自己。 （3）适应的相对性：生物能够适应和影响环境。但是，生物对环境的适应是相对的。 知识剖析 知识讲解 考点02 生物对环境的适应和影响 2.生物对环境的影响 生物与环境相互依赖、相互影响 生物 对环境的影响 结论 蚯蚓 疏松土壤，提高土壤肥力及透气性 生物不仅能适应环境，而且还能影响和改变环境 森林植被 保持水土、涵养水源，降低环境温度，净化空气，提高降水量 鼠 对农作物、森林、草原有破坏作用 蜣螂 清除草原上的动物粪便，改良土壤，保护草场 典例分析 生物对生物和环境的影响 1．“海洋魔术师”拟态章鱼，是自然界中顶级的伪装高手，它能通过变色以及肢体变形，模拟多种环境和其他海洋生物，这体现了(　　) A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．环境适应生物 D．生物影响环境 B 拟态章鱼通过形态和颜色模拟环境或其他生物以躲避天敌，体现了生物对环境的适应。 典例分析 生物对生物和环境的影响 2．如图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是(　　) A．柳杉吸收有毒气体 B．森林提高空气湿度 C．海豹皮下脂肪很厚 D．蚯蚓活动疏松土壤 C 体现了生物适应环境 典例分析 生物对生物和环境的影响 3.初冬时节，街道旁的银杏树纷纷落叶，而冬青(一种常绿乔木)依然翠绿。该现象体现了(　　) A．银杏不适应寒冷的环境 B．冬青比银杏更适应寒冷的环境 C．银杏和冬青都不适应寒冷的环境 D．银杏和冬青都适应寒冷的环境 D 银杏落叶和冬青常绿均是对寒冷环境的适应 03 生态系统的组成和类型 01 生态系统 02 生物圈 22 知识剖析 考点01 生态系统 知识讲解 1.生态系统的概念 一定地域内， 与 所形成的统一整体，叫做生态系统。 生物 环境 举例：一片森林/一块草地/一个池塘/一条河流等。 知识剖析 考点01 生态系统 知识讲解 2.生态系统的成分和作用 成分 功能 举例 非生物环境 为生物的生存提供基本的生活条件 阳光、空气、水和无机盐 生物成分 生产者 能自己制造有机物 藻类和植物 消费者 不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食 动物、菟丝子（寄生性植物) 分解者 将有机物 分解成无机物 ，供植物重新利用 腐生 的细菌和真菌、蚯蚓、秃鹫 知识剖析 考点01 生态系统 知识讲解 2.生态系统的成分和作用 生态系统由__________和_____________组成。 生产者、消费者和分解者之间相互依存、相互制约。 生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机体。 生物部分 非生物部分 知识剖析 考点01 生态系统 知识讲解 2.生态系统的成分和作用 生产者、消费者、分解者中的特殊情况 1.不是所有的植物都属于生产者：菟丝子属于消费者。 2.不是所有的动物都属于消费者：蚯蚓、蜣螂属于分解者。 3.不是所有的微生物都属于分解者：营寄生生活的细菌和真菌属于消费者；光合细菌、硝化细菌等能利用无机物制造有机物，属于生产者。 知识剖析 考点01 生态系统 知识讲解 重要考点 自然生态系统 森林生态系统 涵养水源 、保持水土 、防风固沙、调节气候； “绿色水库 ”“地球之肺 ” 湿地生态系统 净化水质 、蓄洪抗旱 ；“地球之肾 ”；沼泽 是典型的湿地生态系统 海洋生态系统 产生氧气最多（70 %） 草原生态系统 降雨少，植物较矮小 淡水生态系统 具纵向成带现象，浮游生物较少，自净能力强，受干扰后恢复速度较快。 人工生态系统 农田生态系统 以农作物为主体 城市生态系统 人类是主要消费者，植物种类和数量少 3.生态系统类型 知识剖析 考点02 生物圈 知识讲解 1.地球表面全部生物及其生存环境，构成了生物圈 大气圈的下层 大气圈 岩石圈 土壤圈 水圈 2.生物圈的范围包括：__________、 __________和____________ 。 如果以_________来划分，生物圈向上有约10千米的高度，向下也有10千米左右的深度。 整个水圈 岩石圈的上层 海平面 知识剖析 考点02 生物圈 知识讲解 3.我国保护生物圈的措施 （1）建立多个湿地公园 （2）在草原推行禁牧休牧措施 （3）实施之海洋休渔制度 典例分析 生态系统的组成和类型 1．“月宫一号”是我国研制的密闭“微型生物圈”，8名志愿者分批在“月宫一号”中生活了370天，对人类实现地球外生存有重要的科研意义。下列关于“月宫一号”的叙述错误的是(　　) A．含生物成分和非生物成分，是一个生态系统 B．栽培的粮食蔬菜属于生态系统中的生产者 C．生物种类偏少，结构相对脆弱 D．是适合人类长期生存的人工生态系统 D 人工生态系统就是人类为了满足自身需求，通过主动干预、设计和建造形成的，由生物群落与非生物环境组成的生态系统。 典例分析 细胞的结构与功能 2.生态系统是生态领域的主要结构和功能单位，一个完整的生态系统包括(　　) A．植物和动物 B．非生物部分、生产者 C．消费者和分解者 D．生物和非生物环境 D 生态系统由 生物部分 和 非生物部分 组成 典例分析 细胞的结构与功能 3．鲸的尸体在腐烂的过程中，起主要作用的生物是(　　) A．螃蟹和章鱼 B．鲨鱼和盲鳗 C．植物和动物 D．细菌和真菌 D 细菌和真菌属于分解者，能将鲸的尸体中的有机物分解为无机物，是鲸尸腐烂过程中起主要作用的生物 04 食物链和食物网 33 知识剖析 考点01 食物链和食物网 知识讲解 1.食物链概念：在生态系统中，各种生物之间由于_______而形成的链状联系，叫作食物链。 捕食 食物链的书写规则 （1）食物链的起始环节是生产者。 （2）食物链由生产者和消费者组成，箭头要指向捕食者。 （3）食物链中不能出现分解者和非生物部分。 知识剖析 考点01 食物链和食物网 知识讲解 2.在生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系，叫作食物网。 食物网的特点 生态系统中的生物种类越多，个体数量越庞大，其中的食物链就越多，食物网越复杂。食物网内的各种生物相互依赖、相互制约，当某一物种的数量突然发生变化，就可能牵动整个食物网，从而影响生态系统。 知识剖析 考点01 食物链和食物网 知识讲解 食物网的应用 1.在农田生态系统中放养青蛙，可大量捕杀害虫，利于农作物增产，减少农药使用，保护生态环境。 2.在森林生态系统中，利用灰喜鹊防止松毛虫，是保护林木、提高经济效益的有效措施。 典例分析 食物链和食物网 1．在一片广阔的草原上，草是主要的植物，为许多动物提供了食物。其中，兔子以草为食，而狐狸则会捕食兔子。根据上面的描述可以写出的一条食物链是(　　) A．兔子→狐狸 B．草→兔子→狐狸 C．兔子→草 D．阳光→草→兔子 B 典例分析 细胞的结构与功能 2．某生物兴趣小组的同学调查了学校附近的水域环境，绘制了部分生物之间的食物关系图(如图)，图中包含河虾的食物链有(　　) A．2条 B．3条 C．4条 D．5条 B 1. 水草→河虾→河蟹 2. 水草→河虾→白鹭 3. 水草→河虾→鲫鱼→白鹭 05 生态系统中的物质循环和能量流动 01 生态系统中的物质循环 02 生态系统中的能量流动 39 知识剖析 考点01 生态系统中的物质循环 知识讲解 1.生态系统中的物质（如碳、水等）在非生物环境与生物体间循环： （1）生产者通过光合作用吸收二氧化碳，制造有机物，供给自身、消费者和分解者； （2）生产者、消费者的呼吸作用，以及分解者的分解作用，会将有机物分解为二氧化碳等无机物，返回非生物环境，可被生产者再次利用。 （3）燃烧煤炭、石油等化石燃料，会释放大量二氧化碳进入大气，干扰物质循环的平衡。 2.物质循环的特点是循环流动 知识剖析 考点01 生态系统中的物质循环 知识讲解 2. 碳循环过程： (2) 碳的存在形式 ①碳在自然界中的存在形式：碳酸盐（石灰岩、珊瑚礁）、煤、石油等。 ②碳在大气中的主要存在形式：二氧化碳。 ③碳在生物体内的主要存在形式：有机物。 ④碳参与物质循环的主要形式：二氧化碳。 知识剖析 考点02 生态系统中的能量流动 知识讲解 1.生态系统中的能量流动 太阳能被生态系统中的生产者通过光合作用转化成化学能，贮存在有机物中，这样能量就从非生物环境进入生物体，生物体中的能量沿着食物链流动，通过生物体的呼吸作用，不断有能量以热能形式散失到周围环境中，散失的热能不能被生物体再度利用。 知识剖析 考点02 生态系统中的能量流动 知识讲解 3.生态系统中物质循环和能量流动的关系： 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。在生态系统中，能量的变化离不开物质的变化，物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力。物质循环和能量流动同时进行，相互依存、不可分割。 知识剖析 考点02 生态系统中的能量流动 知识讲解 3.应用： （1）缓解温室效应：植树造林、节能减排等行为可有效降低二氧化碳在大气层中的积存。 （2）生态农业：稻田养鱼、果园养鸡等多种生态模式实现了物质的良性循环，大大增加农业产出。如采用间作、套种、秸秆做饲料、利用牲畜粪便产生沼气等，使能量得到有效利用。 典例分析 生态系统中的物质循环和能量流动 1．在生态课堂上，老师讲解生态系统中的能量流动知识，队员们积极思考，生态系统中沿着食物链流动的能量通常是(　　) A．绿色植物固定的太阳光能 B．太阳辐射到生物体上的全部能量 C．太阳辐射到地面的全部能量 D．食物链中植食性动物所拥有的全部能量 A 生态系统中能量流动的起点是绿色植物通过光合作用固定的太阳光能，这是进入食物链的总能量 典例分析 生态系统中的物质循环和能量流动 2．如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法错误的是（    ） A．丁个体内的DDT含量最高 B．该食物链可表示为甲→丙→乙→丁 C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D．如果乙的数量增加，则丁和丙的数量都增加 D 若乙的数量增加，丁因食物增多数量会增多，丙因天敌增多数量会减少 典例分析 生态系统中的物质循环和能量流动 3．下列有关生态系统物质循环和能量流动的叙述，错误的是（    ） A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 B．能量的流动是单向的，逐级递减的 C．在生态系统中，先进行物质循环，后进行能量流动 D．在生态系统中，能量的最终来源是太阳光能 C 物质循环（如碳循环）与能量流动是伴随发生的，二者同时进行，不存在先后顺序 综合训练 1．图1表示该生态系统中的食物链和食物网，图2表示图1中某条食物链中各种生物体内有毒物质的相对含量，图3表示生态系统中的物质循环过程。请回答下列问题。 综合训练 (1)在图1所示生态系统中，没有体现出来的生物成分是__________。 (2)图1所示食物网中共有______条食物链，其中鹭和鱼之间的关系是_______。 (3)图2表示图1中某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，则丁对应的图1中的生物是________。 (4)鸟类产生的大量粪便及动植物遗体等被图3中的______（填字母）分解成水、二氧化碳和无机盐，可供植物吸收和利用，此外，动物也能通过图3所示的_________（填序号）过程促进生态系统的物质循环。 分解者 4 捕食和竞争 水生植物 D ④⑤ 你的潜能早已刻画进了你的DNA， 你的线粒体充满无限能量， 你的前途像叶绿体吸收的光芒万丈！ 冀少版·生物 单元复习 $