广东省深圳市福田区2025-2026学年五年级上学期期末语文试卷

★启用前禁止擅自复制、传扬 2025—2026学年第一学期期末检测 小学五年级语文试题 (时间：90分钟) 粤卷澳大湾区，光耀南海，文脉绵长，未来可期。今天，让我们以语文为舟，畅游湾区天地。 领略大湾区藤飞的华彩篇章！ 篇章一潮起湾区 一、 看视频，寻湾区亮点。 L.视频介绍了粤港澳大湾区的 战略定位和 (填序号) A.文化传承 B.整体概况 C.重大意义 2. 判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)粤港澳大湾区以不到全因0.8%的士地，创造出超全国1/10的经济总量。 () (2)粤港澳大湾区的建设，为国家高质量发展与对外开放升级注入了强劲动力。 (3)等港澳大湾区作为对外开放前沿窗口，仅聚焦国内市场，与“一带一路”无关联。( 3. 根据视颊内容，下列哪项不属于大湾区建设对区域发展的影响？( ) A改善居民生活品质 B.扩大区域发展差距 C促进产业深度融合 篇章二 城市之光 二、写生字， 知湾区发展。 mang lù 粤港澳大湾区正谱写者蓬物发展的动人故事：广州 的街市彰显经济活力：香巷， jing zhi in bi hui huang zhu yun wel 的茶点蕴藏家常温情：澳门， 的建 散发独特 non yi zhi xin shi yi 妇 深圳以 的速度崛起为创新之都：珠海环境优美，是 居住的生态 bǎo lan 之城：佛山、 东莞、中山等城市亦各展风采。在这里，人们可以 现代都市的万千气象 大湾区十一城同心 力 如珠江水汇入大海，共赴壮阁未来 五年级语文期末检测第1页（共8页） 三、做选择，访湾区城市。 1.【湾区·广州】下列描述广州的句子中，加点的字音、字形完全正确的一项是() A清晨的西关大屋，悄(qo)然隐于高楼间，那完好无却的山墙正展露着往背的风情 B午后直奔(bè)北京路，身怀绝技的手艺人，用不计其数的锤痕展现岭南人的坚韧. C.伪晚登临小蛮腰，俯瞰珠江，只见人影绰纳(zhuO)，整座广州城都浸在诗情划意里。 2.【湾区·香港】下列描述香港的句子中，加点成语运用不恰当的一项是() A经过严格训练，香港程狮队队员的动作「高，律，令人佩服。 B.作家呕心沥血，用五年时间创作了这部讲述香港历史的小说。 C,纵使时光流转，香港街头的茶楼里，烟火(，既往的浓侃 3.【湾区·中山】下列描述中山的句子中，画线部分表达不恰当的一项是() A.当初若是前怕狼后怕虎，张总绝不可能把中山：的灯饰卖到地球的另一端。 B中山菊花展筹备时，大家盼星星盼月亮，就等着开幕那天一睹花海盛景。 C.中山石岐乳鸽香气扑鼻，我们吃水不忘挖井人，当即点了两只趁热品尝。 4【湾区·惠州】快速阅读《苏东坡与惠州》这本书有多种方法，下列说法不准确的一项是() A遇到不懂的词语，在不影响文章内容的情况下可以先不管它，继续往下阅读。 B为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句、一个字一个字地读。 C,读得快还要想得快，要边读边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的内容。 5.【湾区·深圳】下列描述深圳的句子中，描写事物的方法与其它句子不同的一项是() A.深圳科创企业靠核心技术创新，不像传统制造业靠流水线批量生产，二者差异鲜明 B.深圳科创大厦灯火通明，食物银行也是灯光常亮，科技与温情照亮了城市每个角落 C.不同于茉莉的矫羞、兰花的优雅，深圳的筋杜鹊明艳奔放，满溢着蓬勃鲜活的生机。 6【湾区·澳门】将下列描述澳门的句子连成一段意思连贯的活，排序正确的一项是() ①澳门地处珠江口西岸，是粤港澳大湾区中独具风情的特别行玫区。 ②庄严肃穋的大三巴牌坊矗立在老城区，香火袅裂的妈祖阁静静守护着这片土地。 ③澳门，宛如一幅双面绣，传统与现代，怀利旧与活力，共同编织出这座城市的魅力 ④漫步街头，葡式蛋赵香气扑鼻，这是澳门极具代表性的关食符号，面它的文化底蕴则深植于老 城区古老的建筑之中。 ⑤相较于老城区的悠闲与怀旧，新城区则以现代与繁华著称，拔地而起的摩天大楼在阳光下耀据 生辉。 A.①⑤2③0 B.③⑤②①④ C.①④②⑤3 五年级语文期末检测第2页（共8页） 篇章三品读文脉 四、用积累，承湾区文化。 同学们，欢迎来到“湾区文化体验现场”，让我们品诗文、学成语、讲故事，做有根有魂的文化小使者， 1.诗行拾贝：领略书写美感 小使者入场券上有一首《观书有感》（其一），请将它工整地抄写下来。每一行诗句都要居中 写，上下、左右文字要对齐，注意笔画、结构等方面的细节。 观书有感（其一) 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 朱衰诗 2.时光诗廊：铭记历史注脚 (1)【大唐清辉】翻阅唐代诗笺，感悟诗人的情怀：“居高声自远， 那是虞世南品格的自白；“随意春芳歇， ”一那是王维心灵的归处： “月落乌啼霜满天， 那是张继动人的乡愁。 (2)【宋代沉思】沉浸宋朝诗章，听见林升的叹息：“ 直把杭州作 汴州”，这辛辣的讽刺里，藏着诗人深深的忧思。 (3)【清代余响】流连清朝诗苑：龚自珍振臂疾呼“我功天公重抖救， 满怀对人才的渴盼：纳兰性德在塞外风雪中低语“聒碎乡心梦不成， 道尽对故乡的思念。 (4)【时代镜像】回望往替时代：盛唐是“ 人和、丰衣足食”的繁华图景：晚清却成了 “内忧外患，民不 生”的飘摇河。 (5)【归来启程】古训仍在回响：“一粥一饭， ”让我们懂得珍惜： ,岁月不待人”催我们惜时前行：“故今日之责任，不在他人， ”教我们扛起担当。做文化的小使者，从读懂诗文开始。 五年级语文期末检测第3页（共8页） 3.阅读札记：探寻枚事形妙 根据本学期读过的民间故事，完成这张阅读记录卡。 阅读记录卡 民问故事 故事中的一个人物 民问故事的共同特点 例： 《牛郎织女》 牛郎 ①民间故事一般有固定的类型和重复的段落 《田螺姑娘》 ② ⑧ 4.心得对谈：分享讲述技巧 湾湾：粤粤，我刚才在故事斤讲《猎人海力布》的这个片段时，总感觉同学们听得不太投入， 海力布听到这个消息、大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！ 这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，力什么要撇家呢？尽管海力布焦 急地催促大家，可是谁也不相信他。 身粤：要想把故事讲生动，我们可以加入打动人心的细节，比如讲到大家感到很奇怪、不肯搬家 时，你可以增加这样一段细节一一位老爷爷 (写神态)说：“娃儿 啊，我们世世代代都住在这里，你说说，这山清水秀、没灾没难的，为啥非要搬呢？” 湾湾：加上人物神态和语言等细节，故事就变得生动多了 粤粤：接下来你还可以这样增加细节一海力布焦急地催促大家：“ 湾湾：你说得真好！我讲的时侯再配上动作和表情，这样会不会更吸引人？ 粤粤：当然了，讲好一个故事，就是要这样做：首先，可以添加人物神态、 等细节：其 次，就像你说的，讲的时候配上 ；最后，还要注意控制好时回间哦！ 湾湾：谢谢你的分享！今天讲了这个故事，我特别想对海力布说：“ 篇章四山林生趣 五、读美文，赏湾区盛景。 （一）课内阅读 鸟的天堂（节选） ①格树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一筑堆在另一 疾上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照程着我们的眼晴，似乎每一片绿叶上都有一个新 的生命在颜动。这头丽的南国的树！ ②起初周因是静寂的。后来忽然起了一声乌叫，我们把手一拍，便看见一只大乌飞了起来。接看 又看见第二只，第三只。我们继铁拍掌，树上就变得热闲了，到处都是乌声，到处都是乌影.大的 小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀 i年级语文期木检测第4项（共8页） ®我注意地看着，眼畸应接不脱，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听 ④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的格树。我感到一点儿 留恋。昨天是我的眼晴骗了我，那“乌的天堂”的确是乌的天堂啊！ 1,在右侧阅读链接中，巴金先生说：“生命，无处不是 间读链接 生命。”请你从第①段里找出一处最能让你感受到 一片上一棵树，一块田…它们使 “生命”的活力与欢快的地方，并用“”线画 我的眼晴舒畅，使我的呼吸畅快，使我的 心灵舒展，我爱这春回大地的景象，我爱 出来。同时，请谈谈你对“生命”的理解： 一切从土里来的东西，因为我是从土里来 的，也要回到地里去， 生命，无处不是生命 (选自巴金《筑谕道上》，有改动) 下面哪幅插图与第②段的描述最相符？() 3.从第③段群鸟纷飞的场景中，我体会到了作者 的情感。 4.选文在描绘景物时，巧妙运用了对比手法，以下对比没有在文中体现的是（ A.榕树静态美与鸟群动态美 B.起初的静寂与后来的热闹 C.大鸟的沉稳与小鸟的活泼 (二)课外阅读 荔枝蜜（节选） ①荔枝也许是世上最鲜最美的水果.苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 可见荔枝的妙处。偏偏我来得不是时侯，荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众.新发的城叶， 颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到采子成热，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了 ②吃鲜荔枝蜜，倒是时候，有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花 时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忘记早晚。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多，住在温泉的人多半喜欢吃 这种蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶塞儿，就是那么一股甜香：调上半杯一喝，甜 香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝右这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢 ③我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。 ④荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公壮的养蜂场，却有个有趣的称呼，叫“养蜂大厦”。 一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景会使你想，说不定蜜 蜂也在赶者建设什么新生活呢。 ⑤我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是 在酿造生活：不是力自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊」 ⑥近过荔枝树林，我望者远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧，他们正用劳 力建设自己的生活，实际也是在酿蜜一为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。 (选自杨朔《荔枝蜜》，有删改) 五年级语文期末检测第5页（共8页） 1.第②段中画横线的句子从 两方面描写了荔枝密的“香甜”。 2第④段中“沸沸扬扬”是形容看到蜂群时的情景。下面哪个场景最适合用“沸沸扬扬”米形容？ () A.安静的图书馆里，同学们正在看书。 B集市上，人们大声交谈、买卖东西。 C.一群白发老人正在公园里打太极拳。 3.作名在选文最后说，农民就像蜜蜂一样，是在“为自己，为别人，也为后世子孙酸造生活的 蜜”。你觉得我们身边，还有哪些人像茶蜂一样在“酿蜜”呢？给出，个例子简要说明。 4.为了把从化的荔枝蜜作为一个特色产品推向市场，我们需要设计一张荔枝蜜推广每报。请你根据 文中内容，为它写下合适的宣传标语，并配上相应的图画。 (三)非连续性文本阅读 【材料一】深圳市福田区笔架山公园平面示意图 静思 海178米 ▲主峰 展克馆一 ◆草地滚 笔俊 笔冠峰 球场 双现胡 东门 …环山缓步径 一登山主通 大草坪 --~溪洲侯猫步适 南间 【材料二】 亲爱的游客，欢迎您！为保障安全、维护优美环境，请您共同遵守： 公园游客须 1.开放时间：每日600一23.00。 知（节选 2.安全游览：登山时请注意脚下，部分路段陡峭，请勿追逐打闹：雷雨 天气请勿登山。 3.爱护环境：请勿采摘花果、捕捉动物：请勿自带鸟食投喂：垃圾请分 类投入垃圾桶。 4.共享空间：除指定区域（如大草坪）外，全园禁止放飞无人机、风筝 5.宠物管理：请为爱犬系好牵引绳，并即时清理其类便。 6,防火为：公园内全域禁止吸烟及一切野外用火 五年级语文期末检测第6页（共8页） 【材料三】公园生物多样性小数据(2023年观测记录) 类别 记录种为 部分代表 最什观察点/季节 全年皆可见，常在清晨或黄手活动， 乌类 超过80种 红嘴蓝鹊、暗绿绣限乌、棕背伯劳 多悟息于山林、开阔地和制高点。 蝴蝶 约30种 玉带风蝶、报喜斑粉蝶、迁粉蝶春、夏两季，在阳光充足的开闲花丛中 乔木 主要约60种 马尾松、榕树、校树、木棉 全年，各条步道两旁， 1.湾湾和粤粤在静思亭游玩后，想快点前往笔俊峰。根据【材料，】，他们应该选抒哪条线路呢？ ()） A.一登山主道 B-溪涧探幽步道 C…环山缓步径 2. 根据【材料，】，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)在进入公园后，我们可以随时随地放飞无人机进行拍摄。 (2)夏天的下午2点，突遇雷阵，正在登山的我们应该设法安全下山。 3. 热爱观察的你，在秋季一个睛朗的早是米到公园，你最有可能在哪里观察到哪种生物？请根据 【材料三】，说明你的理由。 观察地点 观察对象 理由 4. 根据上血的材料，一位乌类摄影爱好者想在笔架山公园拍乌，下列哪种做法是最合理且合规的？ ( A.为了吸引鸟儿自带鸟食在林中抛撤，然后等待拍摄。 B.为了拍到好照片，早晨5点进入未开放的区域找鸟巢。 C,在“双砚湖”附近安静守候，使用望远镜观察，不打扰鸟类。 篇章五写意未来 六、绘蓝图，抒湾区畅想。 题日一：我们生活的大湾区，大自然总在变化中展现它的美好，如深圳湾的晚覆、窗外的美景、 午后的雷…请你选择，种景物，按一定的顺序写出它的动态变化。写的时候，分段叙述，把重 点部分写其体。题日自拟，不少于400学 题目二：请你以“二十年后的湾区一日”为题，发挥想象，写一篇作文，记叙你在大湾区充满奇 樱和温培的一天。写的时候，分段叙述，把重点滞分具休，不少于400字 五年级站文期术检测第7页（共8项）