4《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级上册

欢欢喜喜庆国庆 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 欢欢喜喜庆国庆 计划学时 教学目标 （1）政治认同：了解 1949 年 10 月 1 日是新中国成立日，知道国庆节是祖国的生日，初步萌发对祖国的热爱与认同感。 （2）道德修养：认识国旗、国徽等国家标志的象征意义（如国旗红色象征革命、五星代表全国人民团结），学会尊重和爱护国旗、国徽等国家标志。 （3）法治观念：了解升国旗时应遵守的礼仪规范（如面向国旗肃立致敬），知道维护国家标志尊严是公民的基本责任。 （4）健全人格：感受国庆欢乐氛围，体验作为中国人的自豪，增强民族自信心与归属感。 （5）责任意识：尝试用绘画、唱歌等方式表达对祖国的热爱，思考身边人（如工人、农民）用行动建设祖国的意义，初步树立为祖国发展贡献力量的责任意识。 教学重点 （1）理解国庆日的历史意义与国旗、国徽等国家标志的象征价值，增强对国家的政治认同与情感归属。 （2）在参与 “身边人如何庆祝国庆”“设计个人庆祝方案” 等实践活动中，学会用行动表达对祖国的热爱，提升责任意识与实践能力。 教学难点 （1）如何引导学生将对国旗、国徽等国家标志的认知转化为自觉尊重和爱护的行为习惯。（2）如何通过具体活动帮助学生将抽象的 “爱国情感” 转化为可感知、可表达的行动。 教学准备 （1）多媒体教学设备及相关课件（含开国大典视频、国旗国徽知识介绍、爱国歌曲音频等）。 （2）国旗、国徽等国家标志实物及教具（如五星红旗模型、国徽图片 / 硬币、空白国旗模板等）。 （3）新中国成立英雄事迹资料（学生提前搜集的张六子、刘胡兰等英雄人物故事或相关文字 / 图片资料）。 教学过程 一、歌曲导入，引发共鸣 （教师播放多媒体课件，屏幕上动态呈现天安门广场国庆阅兵的精彩片段：红旗招展、礼炮齐鸣的震撼画面与《今天是你的生日》的旋律交织。学生安静聆听，眼神随画面聚焦） 师： 同学们，当熟悉的旋律响起时，谁能从歌词里捕捉到祖国的 “生日密码”？（稍作停顿，目光扫过教室） （生 1： 是中国！歌词里说 “今天是你的生日，我的中国”！） （生 2： 生日是 10 月 1 日！） 师： （微笑点头）对！10 月 1 日不仅是日历上的数字，更是一个民族摆脱苦难、迎来新生的里程碑。1949 年的这一天，毛主席在天安门城楼庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 从此，每年的这一天，全国各族人民都会用最热烈的方式为祖国庆祝 —— 这就是国庆节。（板书：10 月 1 日 国庆节） （教师切换课件至 “祖国生日倒计时” 动态数字：2024-1949=75） 师： 今年是新中国成立 75 周年！如果把祖国比作一棵大树，我们每个人都是树上的一片叶子，而国庆节就是这棵大树的 “生日蛋糕”。接下来，让我们一起切开这块 “蛋糕”，看看里面藏着哪些关于祖国的故事吧！ 二、活动学习新知，层层深入 （一）新中国的生日 （1）活动一：国庆节的由来 【教师活动】 教师播放《开国大典》珍贵影像片段，画面定格在毛主席宣布 “中华人民共和国中央人民政府今天成立了” 的瞬间，背景音为全场欢呼声。 师： 请大家仔细观察：谁在什么地方升起了第一面五星红旗？注意看城楼的细节和毛主席的动作。（播放视频后暂停，教师手持小国旗模型示意） （生 1： 毛主席！在天安门城楼上！） 师： （补充）1949 年 10 月 1 日，毛主席站在天安门城楼的中央，亲手升起了第一面五星红旗。当时，广场上有 30 万群众见证这一时刻，礼炮轰鸣 28 响（对应中国共产党 28 年奋斗历程），54 门礼炮象征着 54 个民族（后调整为 56 个民族）。（板书：1949 年 10 月 1 日 天安门城楼 五星红旗升起） （2）活动二：新中国的故事 【教师活动】 教师播放 “革命英雄故事片” 剪辑：雨来在芦苇荡藏交通员、刘胡兰面对铡刀不屈服的黑白片段，背景音为《歌唱祖国》前奏。 师： “红色记忆分享会” 现在开始！请每组派代表上台，用 “3 句话 + 1 个动作” 的形式分享英雄故事，其他同学用 “点赞手势” 为故事打分。（学生分组讨论，教师巡视指导） （学生 1： 上台，手持雨来 “原型” 图片） 生 1： 雨来是个 12 岁的孩子，他假装害怕引敌人进芦苇荡，最后踩着冰面逃走了！（做 “划水” 动作） 师： （追问）如果雨来没有机智躲在芦苇丛，而是直接反抗，会怎样？（生沉默思考） 师： （引导）雨来的 “机智” 不是 “胆小”，而是 “冷静”。现在，我们全班一起为雨来 “点赞”！（学生做点赞手势） （学生 2： 上台，模仿刘胡兰 “叉腰站立” 动作） 生 2： 刘胡兰 15 岁，她被敌人抓住，说 “怕死不当共产党”，最后倒在血泊里！（学生自发起立致敬） 师： （声音庄重）刘胡兰牺牲时，比我们中的很多同学还小。她的故事告诉我们：“信仰” 能让一个孩子变得比钢铁还硬。（板书：英雄烈士 前仆后继） （3）活动三：祖国的象征 ①国旗：红色的荣耀 【教师活动】 教师举起 “国旗知识卡片”，卡片上画着国旗图案，学生观察。 师： 请大家用 “五感法” 描述国旗：看到了什么颜色？摸到的话会是什么质感？（学生举手描述） （生 1： 红色！像火焰！） （生 2： 黄色星星！亮亮的！） 师： （拿出空白红旗模型）红色象征 “革命鲜血”，大星代表 “中国共产党”，小星代表 “56 个民族”。现在请 3 位同学上台贴星 —— 大星贴左上角，小星要 “围绕” 大星，像星星围着北斗！（学生合作贴星，全班齐声纠正错误位置） 【活动延伸】 播放斜体《国旗国旗真美丽》，学生边唱边做 “小云朵” 手势。 师： 当五星红旗升起时，我们要做什么？（生：敬礼！） 师： 对！（板书：国旗 = 红色 = 革命 黄色 = 光明 五星 = 团结） ②国徽：工农的象征 【教师活动】 教师分发 “国徽放大镜”，学生观察硬币国徽。 师： （举硬币示例）谁发现了：国徽上除了五星，还有什么？（生：稻穗和齿轮！） 师： 稻穗代表 “农民”，齿轮代表 “工人”—— 农民种出粮食，工人造出机器，他们共同支撑着我们的生活，这就是 “工农联盟” 的力量！（板书：稻穗 = 农民 齿轮 = 工人） ③国歌：奋进的号角 【教师活动】 教师播放斜体《义勇军进行曲》前奏，学生瞬间安静站立。 师： （提问）这首歌创作时，中国正处于什么年代？（生：抗日战争！） 师： （补充）1935 年，田汉、聂耳用斜体《义勇军进行曲》唤醒了无数战士。现在，请大家在心里默唱前两句，感受 “起来！不愿做奴隶的人们！”—— 这是对 “奋进” 的呼唤！（学生起立，齐唱） （4）活动四：身边的行为规范 【教师活动】 教师展示 “情景四格漫画”：①操场下雨国旗飘扬；②升旗仪式迟到；③小红旗未收回；④人民币被折。 情景一：冒雨护旗 师： 小明看到国旗在雨中，他该怎么做？（生：收国旗！） 师： （板书：冒雨护旗 = 快速收回）正确步骤：左手抓旗杆中部，右手快速拉旗绳，小刚要举伞遮国旗！（学生上台演示） 情景二：迟到行礼 师： 小亮迟到了，看到国旗升起，他该站在队伍外行礼吗？（生：不行！要向国旗立正！） 师： （板书：迟到 = 立正 行注目礼）对！这是尊重国旗的 “仪式感”！ 三、庆祝我们共同的节日 ①活动五：世界各地的庆祝方式 【教师活动】 教师展示 “对比图片”：左图北京天安门花坛，右图纽约唐人街舞龙。 师： 请大家观察：两地庆祝国庆，都用了什么颜色？（生：红色！） 师： 为什么？（生：红色代表喜庆！） 师： （总结）红色是 “中国色”，无论我们在哪里，看到红灯笼、中国结，就会想起 “家”！（板书：红色 = 民族认同） ②活动六：身边的人怎样庆祝 【教师活动】 教师播放 “国庆岗位纪实” 短视频：医生手术台、边防战士站岗、建筑工人搬砖。 师： 请大家用 “岗位 + 行为” 造句：“______在______庆祝国庆！”（生分组讨论） （生 1： 医生在手术台庆祝！） （生 2： 解放军叔叔在雪山庆祝！） 师： （板书：不同岗位 共同建设）对！我们的 “小岗位” 是祖国 “大机器” 的零件！ ③活动七：我们的国庆计划 【教师活动】 教师发放 “活动任务卡”：绘画组、歌唱组、手工组。 绘画组： 用 “时空隧道” 构图（左边 1949 年黑白开国大典，右边 2024 年彩色烟花），中间写 “75”； 歌唱组： 排练斜体《歌唱祖国》，加入 “红旗飘飘” 动作； 手工组： 用废旧材料做 “迷你天安门”。 （学生分组合作，教师巡视指导：“绘画组注意用金色画五角星！”“歌唱组要唱得像国歌一样有力量！”） （学生展示： “我们画了《长城和火箭》，祝祖国‘又高又强’！”） 四、总结升华，爱满心间 【教师活动】 教师播放斜体《国家》，屏幕滚动出现三行字：“我要爱祖国的什么？”“我能为祖国做什么？”“祖国教会我什么？” 师： 请在便签纸上写下答案，贴到 “爱国树” 上！（学生书写，教师收集便签贴满黑板） （生： “我要爱她的长城！”“我能帮妈妈节约粮食！”“祖国教会我勇敢！”） 师： （深情）这些便签都是 “爱国种子”！现在，请全体起立，挥舞小国旗，我们一起把爱唱出来！ （师生齐唱斜体《国家》，屏幕渐显 “我爱我的祖国”“75 载荣光” 字样，学生脸上洋溢自豪） 师： 祖国是我们的 “根”，75 年的故事教会我们：爱国不是口号，是 “好好学习”，是 “文明出行”，是 “守护国旗”。下课后，记得把 “爱国种子” 带回家 —— 明天，我们都是祖国的 “小建设者”！ 课后作业布置 （1）国庆知识回顾与分享：回忆并向家人 / 同学用 1-2 句话讲述国庆日（1949 年 10 月 1 日新中国成立）的由来，说说听了开国大典故事后的感受。 （2）国庆祝福与创作：观察身边国庆庆祝场景（如社区装饰、家人活动等），或亲手制作国庆主题小作品（绘画 / 手工作品等），并写下一句对祖国的祝福。 学科网（北京）股份有限公司 $