第二单元 第2课时 认识倍数关系 （分层作业） 数学北京版二年级下册（新教材）

第二单元 第2课时 认识倍数关系 分层作业 1.倍数问题中，核心的三个量分别是（ ）、（ ）和（ ）。 2.已知一个数和倍数，求另一个数用（ ）法；已知两个具体数量，求倍数用（ ）法；已知另一个数和倍数，求一个数用（ ）法。 1．5×7＝35，这个算式中，“5”可以表示（ ），“7”可以表示（ ），“35”表示（ ）。 2．45÷9＝5读作（ ），其中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 3.有8块橡皮，尺子的数量是橡皮的4倍，尺子有（ ）把， 列式：（ ）。 4．有42本练习本，是笔记本数量的6倍，笔记本有（ ）本， 列式：（ ）。 5．列式解答。 （1）桃子有9个，苹果的个数是桃子的3倍，苹果有多少个？ 列式：____________________ 答：____________________ （2）有54个橘子，是梨个数的6倍，梨有多少个？ 列式：____________________ 答：____________________ 6．在算式“40÷8＝5”中，“5”表示（ ），“8”表示（ ）。 7．填一填。 （1）7个汉堡，薯条的份数是汉堡的5倍，薯条有（ ）份，列式：7×5＝（ ）； （2）35份薯条，是汉堡的5倍，汉堡有（ ）个，列式：35÷5＝（ ）。 8．小明有6辆玩具车，哥哥的玩具车数量是小明的4倍，哥哥有多少辆玩具车？ 列式：____________________ 答：____________________ 9．花店有27朵玫瑰花，是百合花数量的3倍，百合花有多少朵？ 列式：____________________ 答：____________________ 10．果园里有15棵梨树，苹果树的棵数是梨树的4倍，梨树和苹果树一共有多少棵？ 列式：____________________ 答：____________________ 11．把36块积木平均分给4个小朋友，每个小朋友分到的积木数是小正方体数量的3倍，每个小朋友有多少个小正方体？ 列式：____________________ 答：____________________ 12．文具店有18支钢笔，是圆珠笔数量的2倍，后来圆珠笔又进货了6支，现在圆珠笔有多少支？ 列式：____________________ 答：____________________ 13．请根据“一个数×倍数=另一个数”这个数量关系，编一个生活中的数学故事并解答。 14．把下面的算式补充完整，使数量关系合理（数字不重复）： （ ）×（ ）＝48（个） 表示：____________________ 48÷（ ）＝（ ） 表示：____________________ 【知识加油站】 1．一个数；倍数；另一个数 2．乘；除；除 【基础巩固】 1．一个数（或倍数）；倍数（或一个数）；另一个数 2．45除以9等于5；45；9；5 3．32；8×4＝32（把） 4．7；42÷6＝7（本） 5．（1）9×3＝27（个）；苹果有27个 （2）54÷6＝9（个）；梨有9个 6．倍数；一个数 【能力提升】 7．（1）35；35 （2）7；7 8．6×4＝24（辆）；哥哥有24辆玩具车 9．27÷3＝9（朵）；百合花有9朵 10．15×4＋15＝75（棵）；梨树和苹果树一共有75棵 11．36÷4÷3＝3（个）；每个小朋友有3个小正方体 12．18÷2＋6＝15（支）；现在圆珠笔有15支 【思维训练】 13．示例：小明有5本练习本，小红的练习本数量是小明的3倍，小红有多少本练习本？ 列式：5×3＝15（本） 答：小红有15本练习本。（答案不唯一，符合数量关系即可） 14．示例：6×8＝48（个）；有6个苹果，梨的个数是苹果的8倍，梨有48个 48÷8＝6；有48个梨，是苹果的8倍，苹果有6个（答案不唯一，数字不重复且合理即可） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $