2026年河北省沧州市献县第五中学模拟预测语文试题

为人民当家 2026年河北省初中学业水平检测模拟 (1) 杀可循11班中，峰人小的所普山 语文 的注意事项：1本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 要棉诊 容菌前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和客题面 答时，考生务必将答案写在答题卡上。写在本试缘上无物 来址意，数源 第一部分 路藏代过融行。山除县 (1-2题13分) 学校将要组织到“赵州桥”的研学活动，班级提前开展“走进赵州桥”的探究性学习 密 1. 阅读下面的资料，完成后面的任务。（共11分）.( 资料一： 赵州桥又称安济桥， 甲（座落/坐落）在河北右石家庄市超县的发让，鲜名正 尝 师李春设计建造，距今已有1400多年的历史，是当今世界上现存第二早口保存最完然的古 樂 代半孔放肩石拱桥。惠州桥是古代芳动人民有楚的然品开创了中国桥果建造骑事新局面。 资 随着岁月的变迁，它就像一首凝因的史走深深地融入了中圆的文化（绝】 料 封 夹 赵州桥的传说是流传在河北省赵县一带的民间故事。它靠口头传承，脸炙人口，历久 (mfX)。在赵州桥的传说中，处处描绘着仙人与桥的故事，为赵州桥拔上了-层神秘的外 衣，增添了一份买乙兰（梦幻/虚幻）般的色彩。“赵州桥来什么人修，玉石栏拼什么人留， 什么人骑驴桥上走，什么人推车轧了一道沟。赵州桥来鲁班修”这首民间小小放牛》 就是因赵州桥的传说故事而形成的。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分)来莫小旗谢日人合 ①(xuèmài) ②(mi xin) (2)“资料一”中加点字的读音，正确的一项是(2分) 5遥酒)增 製 A.液河(xido) 崭新(zhn) B.液河(jiao) 线 崭新(zn) C.液河(jiáo) 崭新(zhn) D.液河(Xo) 崭新(zn) (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 脉免，￥府阅】 甲 班苏庭幸紧流限线 (4)“资料一”中画波浪线的句子使用的修辞手法是(1分) 色同承边，英刘本分总单国底，自 A.比喻 ，年 B.夸张 香家青返味条的学得，令郭体舒国 C.拟人 D.对偶湖会班他令比，章女意一官-得 (5)在“资料一”中口内填入正确的标点符号。(2分) 不勃班现来，个：-一题 (6)“资料二”中“炙”是会意字。从造字结构来看，它由“肉”和“火"组成。其本义为烧烤，把去毛的兽 肉串起来在火上薰烤。如《说文·炙部》记载：“炙，炮肉也。从肉在火上。”“资料二脍炙人口”指美 味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。由此推测这个字的本义是玉。(2分)小 语文(1)第1页（共6页） 2请你结合下图为赵州桥拟写一条公益广告词。(2分) 第二部分 (3-20题57分】 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分】 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 读书是一场全方位的心灵改造活动孔子“学而不思剥周，① ”告诉我们读书与思 考的关系；玉子“富贵不能淫，②」 二，威武不能屈”教育我们保持做人的骨气：《礼记》中 “知不足，然后能自反也；知困，③】 ”指引我们学会反思奋进；诸葛亮“非淡泊无以明志， ④ ”劝诫我们自觉养性修身；杜甫“⑤ ,一览众山小”激励我们树立 远大目标；宋濂“⑥ ,不知口体之奉不若人也”引领我们享受读书的乐趣。 (二)阅读（共19分）小一会熟书象品衣 班级开展“责任·担当之历史回响”主题学习活动，小囊同学辑录了有关古诗文。阅读下面文字，回答 4-10题。（共19分）】 大旅似的卧间来这庭贤的真单 活动一：赏担当诗篇 至最队布子划年天二茶头下，了动沙子年性海， 一一数，道逢八十翁0动头起定人特冷了候华 郭钰 八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。 关海外负亚有吵，亡料 千金歌舞②随流水，六载干戈弃故园。 长代水县”中入过…头返 晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。 形派礼林，口卖家 情知④青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。 注释①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富 贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。 4.概括领联和颈联中郭钰与八十老翁“愁”的内容。(2分) 5.请具体说说尾联中“犹”字的妙处。(2分)音大，天 活动二：品责任章句 将个 【甲】单于使卫律召武①受辞②。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自 抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益 欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武 北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。武留甸奴凡几十九岁， 语文(1)第2页（共6页) 始以强港出及还须发尽白。— (选自《汉书·苏武传》，有删减) 稻心武苏武汉蝴出使拉的使臣包受辞这里指接受审讯。③游：同严毡”一种毛织品。 牦牛尾，常用作旗杆等物的装饰。 金天所=车其牛我成金佛用院西行台中既个号中所有与身意是 车就道，遇饿者则贩之死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天昼则出赈饥民，紧 相无少息。每一念至即托康清哭，递得疾不起，卒年六十。关中之人夏之如失父理 (选自《元史·张养浩传》，有删减) 注释口陕西行合中丞：官职名。这里指朝廷任命张养洁担任此职。②清：胸。 6.解释加点的词，只写词义。(4分) 文言语句 方法借鉴炎了高补热是 释义 武气绝 【语境推断法根据“半日复息”推断。 (1) 置大窖中 【成语推断法】置之不理 (2) 武卧啮雪 【查阅词典法①咬；②缺口；③侵蚀。 (3)】 终日无少怠 【课内迁移法】手指不可屈伸，弗之急。(《送东阳马生序》) (4) 7.用“”为甲文中画波浪线的向子断句。（限两处）2分) 始以强壮出及还须发尽白 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)单于愈益欲降之。 (2)遇饿者则赈之，死者则葬之。 9.“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责任与担当”的？(2分) 10.围绕本次活动主题，班级准备编辑一本专辑，已形成如下图的目录。小冀给专辑拟了三个书名，你 打算选用哪个？请说明理由。(3分) 目录 法.二球材性行来容内河灯 1.《(孟子)三章》…《孟子》（先秦》 不方关的香方浴通永/ 2. 《苏武牧羊》…班固（汉） 3. 《茅屋为秋风所破歌》… 杜甫（唐） 汽退省亚i人其好休下心许bi 4.《岳阳楼记》…范仲淹（宋） 5.《道逢八十翁》……郭钰（元末明初） 位，“异以“显源式的沙个随其工1 d 6.《张养浩传》…宋濂等（明） 茶会点班以停更地西会不永1 7.《已亥杂诗》…… 龚自珍（清） 的样件成相漆护货中体林从散 A.《源远流长集》 B.《修身正己集》 头深C.《家国在肩集》 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答1113题。（共8分） 学习中我们该如何处理与AI的关系？小冀打算以“在学习中警惕A”为主题来发言，请你阅读材 料，协助他完成。 【材料一】 A幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。 语文(1)第3页（共6页） 已早形计守日M· /1F用，▣M 通俗地讲，就是生成式A川一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察 觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画片的内容根概，发现DeepScek对获此殊蒙的电影也最虚 构情节；有人让ChaGPT结合高考分数推荐可镇报的学授和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数 完全不匹配。 食间多家其婚时，命拼测1示本公西妈 (南方周末，《为了让你满意，A1宁可骗你》) 【材料二】 ，入换，公山，， ①AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是1提供的 信息获取使利性，AⅡ技术不但提供快速我取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让M 的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化 的如识陷阱，学习的动力和时心就变得稀缺，年轻人表失探索的狱望，开始放弃思考。 ②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但心制弱了个体。过去，我们对领城有着自己的判 断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。 ③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反债。然而，如果过度候赖M 进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。 (《4I时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》) 【材料三】 、6 度产生的 部本固0 个三 用度 甲图 乙图 11.以下几项内容来自材料一和材料二，表述正确的一项是(2分) A.AI很多时候都在产生看似合理但实际错误或不存在的内容。 B.DeepSeek和ChatGPT2相较于其它AI更容易产生AI“幻觉”。 C.AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”，这对于使用者来说非常有利。 D.AI技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。 12.请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，并说明理由。(3分) 小贴士：可以从画面特点、内容关联和价值引导等角度阐释。 13.小文打算五一假期时借助A“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。请你结合 上述材料，尝试劝说他。(3分) 公8共)四1一1答回，空文面不野一 村（二）阅读下面文字，回答14-19题。（共17分）数小亲X的已照议时破刘好中 十二个洋葱 欢宗付，餐 张燕峰 1一特心】 ①三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年。卧兰点里亲管工入部帝， 语文(1)第4页（共6页) 阶 八，狱得社会公益事 ②春节临近，母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我蚣住在山里的二墙送去二城很热情，用爱好的饭礼 金待家并留我过夜有到二装家三个年功的束弟，卧病在庆的桃大束不原香热游添店五，使猎口要 城里找同学借书，执意告辞。临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。二姨要强且槿得感恳，无论生活多 么因苦，在与来支的交往中，一向讲完礼节。我了解二残的个性，地不思带地的好意，使接了过来。 ③路上，我仔细看了看这些详葱，一个个都个儿大饱满，圆润可爱，一看便知是二墟精心挑选出来价 成数了数，正好十二个。这些年里，经常听母亲说二姨经历了并多生活的磨难出次相见只见四十出头的 三姨，角巴染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指 因长期劳作弯曲变形。再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的。 ④走了一段路，我见日影渐渐西斜，估模着在天黑前到不了家，想到这里高县城更近一些，千脆去易 成住一晚，明天再步行回家。走到县城，已是万家灯火，我找了一家旅馆住下与我住同一房间的是邻镇 个做皮毛生意的大哥。大哥很健谈，告诉我他叫周亮。他说：“做生意就是要讲遗信，这些年我凭着一颗减 心生意越来越好。”他还告诉我他的住址，邀请我去他家做客。我也脱起自己的村庄家庭讲述了洋葱氏 来历。 ⑤常二天出门吃早餐时，居然遇到了同手。他说他的父亲今天头到技们乡羽所，可以北我指回去，我 自然高兴坏了想到住宿的押全正好抵一晚房费，我便决定不再回旅馆，直接去同学家。那袋洋慈，早已税 我抛到了九有云外，回家之后，母亲询问二琥家的情风，我把希到的，所到的一五-—十地合诉母亲。母亲为 妹妹没有尽头的苦日子怅然叹息，看到我两手空空地回来，也没有多问。 ⑥这时，那聚洋意突然浮现在我的脑海里。我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！我内心 慌乱，怕母亲责怪，便什么都没有说。 ⑦我深深地自责，充满了对二城的愧克。原以为那一袋洋葱会像一粒小小的石子，落入岁月之河，再 无人提及。出乎意料的是，三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱。 ⑧原来，他是邻村村民，到县城皮毛市场卖羊皮时逼到了与我同屋住的周亮大哥。周亮那天晚上回到 旅馆，发现了那袋洋葱，意识到我忘记带回家了，于是第二天在皮毛市场做买卖时，到处打听谁是我们村 的，终于遇到了邻村的这个男子。周亮回忆起我聊天时提及的住址、姓氏，一一告知男子，拜托他把洋葱送 到我家。 ⑨看到洋葱的那一刻，我的脸烧得通红，感到无地自容，恨不得找个地缝扎进去。 ①得知了原委，母亲连声致谢，并拿出五个洋葱执意塞给他。来人摆摆手，如释重负般地微笑着说： “我没有辜负陌生人的信任，东西捐到我就放心了。”我连忙说：“谢谢你，你也是一位陌生人啊！”我打开装 洋葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少。那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。 ①转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香。 14.小说按时间展开情节，请补充两个关键时间节点的故事内容。(4分) 二十年前的一天，① 合 第二天，因大意，我把二姨送的十二个洋葱忘在旅馆 十二个洋葱 三天之后，② 三十年过去了，回忆起往事，依然唇齿清香 15.“那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜”。如何理解加点词的含义？(3分) 语文(1)第5页（共6页） 16洋葱失面复得，前文已有伏笔，请你作出分析。(3分》 7.小说以十二个洋意为医有什么妙处？请简要分析。2分】 及小说刻商热周悠大和村男子快是我们身边游通的小人物：但是他上都钩旋着 人性的光辉传递着人间温情。请你洗择一个最喜欢的人物，并说说理由。3分刀 19读-一读文中相关句子，选出朗读重音处理不恰当的一项2分) 人要读出姨生活的困苦，我这样读，“此次相见，只见四十出头的三姨，囊角已染上厚厚的霜雪 眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形。” B.要浅出我的自资使数：我这样读。我怎么把洋意给态T?那可是二锁的一片心连呀 为 要读出周亮大哥的诚信，我这样读，“做生意就是要进诚信，这些年我凭着一颗诚心，生意越来一 越好。” D要读出洋葱的清甜美味，我这样读，那天晚饭，我们吃的是洋葱妙肉。洋葱爽口，格外清甜。” 三、整本书阅读 20,班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面任务。（供7分） 密 (1)小冀对《骆驼祥子)的开端部分在整本书中的作用感到困惑，下面三个句子，请任选一处用批注 法帮他解惑。(3分) ①我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们 批注： 就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。 读 ②北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉 书 “整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅 卡 门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也 封 片 许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。 ③这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有 了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。 (2)在辩论赛中小冀是正方辩手，辩题是“走出人生的困境要有坚定的信念”。请从下列人物中任选 一个并结合人物的经历帮助小冀来论证这一辩题。(4分) A.唐僧(《西游记》》 B.简·爱(《简·爱》) 第三部分 (21题50分) 线 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 在排演课本剧《范进中举》的过程中，是选择激昂的配乐还是舒缓的配乐，刷组成员发生了争论。 事后，有同学感到争论很有收获，也有同学认为争论并不值得。老师觉得，发生在历史和现实生活中的 争论还有很多，同学们的看法和感受肯定也各不相同，决定组织一次关于“争论”的主题班会。 请你任选一题写一篇文章，为参加班会做准备。 题目一：争论，原来如此值得 题目二：争论，原来并不值得 要求：①可分享经历，可讲述故事，也可表达观点，内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文 体不限：④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 语文(1)第6页（共6页）