第9节 手动与电动 课件-2025-2026学年科学二年级上册冀人版

该小学科学课件围绕“手动与电动”核心主题，通过天热降温方式、牙刷种类等生活情境问题导入，引导学生从生活实例出发，经实验探究（榨橙汁、削铅笔等）比较手动与电动工具的时间、费力程度及效果，再延伸到运动与测量中工具的精准性，构建“生活现象-实验验证-应用拓展”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过小组合作完成榨橙汁、切萝卜等实验，结合测量记录表分析数据，培养科学思维中的比较分类与推理论证能力。采用“问题-实验-总结”教学方法，既让学生直观感受科技便利，提升探究能力，又为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

第9节 手动与电动 第三单元 科技改变生活 科学冀人版二年级上册 情境与问题 天热时人们有哪些降温方式？这些方式有什么不同？ 手动扇子 电动风扇 智能空调 情境与问题 人们的使用的牙刷有几种？这些牙刷有什么不同？ 手动牙刷 电动牙刷 探究与发现 1.手动与电动 说一说我们完成一项任务，采用不同的方式和工具所用时间和效果一样吗？ _____________________ 所用时间和效果不一样。 我认为 探究与发现 1.手动与电动 任务：让我们通过实验进行比较。 榨橙汁 削铅笔 切萝卜 1 2 3 探究与发现 1.手动与电动 第一组：榨橙汁 手动-简单工具 电动 手动-组合工具 探究与发现 1.手动与电动 第二组：削铅笔 手动-简单工具 手动-组合工具 电动 探究与发现 1.手动与电动 第三组：切萝卜 电动 手动-简单工具 手动-组合工具 小组合作，选择1个任务，用不同工具进行实验验证。 动手 注意：要保持任务量一致。操作过程一定要注意安全。 第一组：榨果汁 探究与发现 汇报 工作方式 手动 简单工具 组合工具 使用的工具 所用时间（分） 费力程度 （低、中、高） 完成效果 （很好、好、一般） 电动 简易榨汁机 手摇榨汁机 电动榨汁机 8 5 2 高 一般 中 好 低 很好 第二组：削铅笔 探究与发现 汇报 工作方式 手动 简单工具 组合工具 使用的工具 所用时间（分） 费力程度 （低、中、高） 完成效果 （很好、好、一般） 电动 手动削笔刀 手摇削笔器 电动削笔器 1.5 0.8 0.3 高 一般 中 好 低 很好 第三组：切萝卜 探究与发现 汇报 工作方式 手动 简单工具 组合工具 电动 使用的工具 所用时间（分） 费力程度 （低、中、高） 完成效果 （很好、好、一般） 简易菜刀 手动切菜器 电动切菜器 2 1 0.5 高 一般 中 好 低 很好 探究与发现 1.手动与电动 说一说采取手动与电动方式有什么不同。 所用的时间不同，费力程度不同，效果不同。 探究与发现 1.手动与电动 哪种方式更省时、省力、效果好？ 科技产品能够给人们的生活带来便利、快捷和舒适。 小结 举出更多实例，说一说这些科技产品有哪些功能和用途，给我们的生活带来哪些改变。 自动洗碗机 扫地机器人 分享 探究与发现 自动洗碗机 可自动完成餐具的清洗，节省了洗碗的时间和精力。 探究与发现 扫地机器人 能够自动清扫地面垃圾，无需手动清扫地面，节省了家务时间。 如上页修改 探究与发现 能够自动清扫地面垃圾，无需手动清扫地面，节省了家务时间。 扫地机器人 探究与发现 2.运动与测量 说一说 如果我们进行一分钟跳绳比赛，并测量运动后的心率，有什么办法可以测量1分钟跳绳数量和运动后的心率？ 人工计数 探究与发现 2.运动与测量 说一说 如果我们进行一分钟跳绳比赛，并测量运动后的心率有什么办法可以测量1分钟跳绳数量和运动后的心率？ 跳绳计数器 探究与发现 2.运动与测量 说一说 如果我们要测量运动后的心率，有哪些测量方式和工具可以测量我们的心率。 智能手环计数 探究与发现 2.运动与测量 说一说 如果我们要测量运动后的心率，有哪些测量方式和工具可以测量我们的心率。 智能终端计数 提示： 动手 小组合作，选择一种方式进行测量 多次测量更准确。 探究与发现 2.运动与测量 组别 方式/工具 测量所得数据和信息 跳绳次数（次/分） 心率（次/分） 其他信息 第一组 人工/秒表 120 95 测量不准确 第二组 跳绳计数器 125 98 测量准确 第三组 智能手环 123 96 测量很准确 第四组 智能终端计数 128 100 测量精准 测量记录表 探究与发现 哪种方式和工具获得的信息更精准、便捷？ 智能终端计数工具获得的信息是最精准的，同时作为专门的运动测量工具操作也很便捷，相比智能手环、跳绳计数器以及人工/秒表，它在数据准确性和使用便捷性上都更有优势。 探究与发现 2.运动与测量 找一找生活中还会用到哪些智能健身设备与器材。 探究与发现 坚持运动一个月，比较获得的数据有何变化。 生命在于运动，坚持运动身体棒。让我们利用智能手环或手表收集数据吧。 应用与拓展 【课后作业】研究使用家用电器给生活带来的便利。 我打算研究洗衣机带来的便利，你呢？ 应用与拓展 清洗方式 人工手洗 洗衣机洗 衣物件数（件） 用水量（升） 用电量（度） 洗涤剂用量（毫升） 清洗时间（分钟） 清洗效果 费力程度 【课后作业】研究使用家用电器给生活带来的便利。 记录表 应用与拓展 养成劳动好习惯，小件衣物自己洗，节约环保我有责。 总结与评价 下节课我们一起学习捏面人! $