第9课 手动与电动 课件-2026-2027学年科学二年级上册冀人版

该小学科学课件围绕手动与电动工具的区别及智能设备对运动数据的监测展开，课堂导入从摇蒲扇与电扇、空调的生活体验提问，通过榨汁工具对比实验和跳绳计数实践，以记录单为学习支架，帮助学生构建从生活现象到科学探究的知识脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过手动与电动工具对比（如榨橙子）、四种跳绳计数方式（人工、计数器、智能手环、终端）培养科学思维，记录单辅助数据整理，小结明确科技产品省时省力等优势。结合科学观念和态度责任，学生能体会科技便利，教师可借助结构化资料提升教学效率。

9 手动与电动 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道手动工具与电动工具的区别，了解电动科技产品的便利功能。 2. 认识不同测量工具的特点，了解智能设备对运动数据的监测作用。 科学思维 1. 通过对比实验数据，分析手动与电动方式在效率、效果上的差异。 2. 运用实例推理，解释电动科技产品给生活带来改变的内在原因。 探究实践 1. 经历手动与电动工具的对比实验，记录并整理实验的相关数据。 2. 完成跳绳计数的多种测量实践，尝试用智能设备监测运动数据。 态度责任 1. 体会科技产品的便捷性，意识到科学技术对生活的积极影响。 2. 树立节约环保意识，养成主动承担小件衣物清洗的劳动习惯。 课堂导入 天热的时候，有的爷爷奶奶摇蒲扇降温，我们在家却能吹电扇、开空调，大家是不是都有这样的体验呀？ 手动和电动的降温方式，到底有什么不一样呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 手动与电动工具对比实验 探究：完成同一任务，手动工具和电动工具的所用时间、费力程度、完成效果一样吗？ 提示： 1. 从教材的三组工具中选择一组进行实验（如榨汁工具组） 2. 保持每次的任务量一致（例如每次都榨1个橙子） 3. 使用工具时注意安全，电动工具需在成人协助下操作 探索 探究：不同计数方式和工具，获得的跳绳数据哪个更精准、快捷？ 提示： 1. 分别用人工计数、跳绳计数器、智能手环、智能终端四种方式进行一分钟跳绳计数 2. 每组方式重复测量2-3次，多次测量结果更准确 3. 同时记录运动后的心率变化 2. 跳绳计数方式对比实验 记录单1：手动与电动工具对比记录表 记录单2：跳绳测量记录表 记录单3：智能健身设备记录 智能健身设备名称 功能用途 给生活带来的改变 小结 电动工具相比手动工具更省时、省力，完成效果更好；智能测量工具相比人工方式，数据更精准、获取更快捷，科技产品能给我们的生活带来便利、快捷和舒适。 拓展迁移 1. 对比手动和电动的工具与方式，哪种更省时、省力、效果好？ 2. 在跳绳计数的不同方式里，哪种获得的信息更精准、快捷？ 3. 结合生活实例，说一说电动科技产品给我们的生活带来了哪些改变？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，选择家中的1~2件电动工具（如洗衣机、扫地机器人等），和对应的手动方式做对比，填写对比记录表，分析电动工具带来的便利，最后和同学分享你的发现。 拓展 课堂总结 课堂总结 感谢聆听 Thank You $