第02讲 燃烧的奥秘（寒假预习讲义）八年级科学新教材浙教版

第02讲 燃烧的奥秘 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：7大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 燃烧的条件 1. 探究燃烧条件的实验 （1）实验器材：白磷、热水、试管、橡皮塞、烧杯、药匙、蜡烛、温度计、导管等。 （2）实验猜想 ①可燃物可能需要达到一定的温度才会燃烧。 ②可燃物可能需要接触氧气才能燃烧。 （3）实验设计与现象 ①猜想 Ⅰ 验证：取两份等质量的干燥白磷，分别放入盛有 和 的烧杯中。 现象：常温水试管内白磷不燃烧，60℃热水试管内白磷燃烧。 结论：燃烧需要温度达到可燃物的 。 ②猜想 Ⅱ 验证：取两支相同的蜡烛，一支在空气中燃烧，另一支用烧杯倒扣。 现象：倒扣的蜡烛 ，空气中的蜡烛 。 结论：燃烧需要可燃物与 （或空气）接触。 2. 核心概念 （1）着火点：物质燃烧所需达到的 ，是物质的 ，一般不能改变，只能升高或降低环境温度。 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点 /℃ 40 240 250-330 320-370 700-750 （2）燃烧的三个条件（缺一不可） ①有 ； ②与 接触； ③温度达到可燃物的 。 （3）燃烧的定义：通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种 、 、 的氧化反应。 注意：有发光、放热现象的不一定是燃烧（如灯泡发光）。 3. 氧化反应的类型 类型 特点 举例 剧烈氧化 反应进行得很 ，发光放热 硫、磷、镁等的燃烧 缓慢氧化 反应进行得非常 ，短期内不易察觉，也会放热 苹果变色、铁生锈、动植物呼吸 自燃 缓慢氧化产生的热量不能及时散失，温度逐渐升高，达到 后自发燃烧 堆放的粮食、麦秆、煤炭等 爆炸 燃烧在 内急速发生，热量积聚使气体体积急剧膨胀 加油站、面粉厂、矿井内的爆炸 知识点2 灭火与火灾自救 1. 灭火原理（破坏燃烧的任一条件即可） （1） 或使可燃物与其他物品隔离； （2） ； （3） 到可燃物的着火点以下。 注意：灭火时是降低环境温度，而不是改变可燃物的着火点。 2. 常见灭火方法与原理 灭火方法 灭火原理 用水灭火、吹灭蜡烛 油锅着火用锅盖盖灭、酒精洒在桌面着火用湿抹布盖灭 森林火灾开辟隔离带、关闭煤气灶阀门 3. 常用灭火器 灭火器类型 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含碳酸氢钠），隔绝氧气并降温 一般火灾、油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 加压时液态二氧化碳喷出，降温并隔绝空气 图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的火灾 水基型灭火器 泡沫和水膜的双重作用，隔绝氧气并降温 汽油、柴油等可燃性液体，以及木材、棉布等引起的火灾 4. 火灾自救措施 （1）保持镇定：先了解火源位置，拨打 “ ” 报警，迅速撤离。 （2）撤离方法： ①用 捂住口鼻，弯腰低姿撤离，防止吸入有毒烟雾。 ②关闭房门，防止火势蔓延；不乘坐电梯，走安全通道。 （3）被困处理： ①用湿毛巾等堵塞门缝，防止浓烟渗入；在窗口挥舞衣物呼救。 ②身上着火时， 或用厚重衣物压灭火苗，不可奔跑。 （4）常见错误做法： ①电器着火不能用水扑灭（防止触电），应先切断电源，再用干粉灭火器。 ②高层着火不能立即开窗（会加速空气流通，使火势更旺）。 ③煤气泄漏不能立即打开排气扇（电火花易引发爆炸）。 教材习题01 古语道 “人要实，火要虚”，其中 “火要虚” 的意思是说：燃烧木柴时，要尽量架空些，这样才能燃烧得更旺。“火要虚” 的实质是什么？ 【答案】“火要虚” 的实质是增大木柴与氧气（空气）的接触面积，使氧气能更充分地参与燃烧反应，从而让燃烧更旺、更充分。 解题方法： 燃烧的剧烈程度与可燃物和氧气的接触面积有关。架空木柴可以让空气更容易进入，增大接触面积，使燃烧更充分。 教材习题02  某同学为探究物质燃烧的条件，根据教科书中表 1.2-1 的信息，进行如图 1.2-10 所示的实验。向一个大烧杯中加入大半杯约 80℃的热水。在水中放入一小块白磷，在两支试管中分别放入白磷和红磷。 （1）实验中能观察到哪些现象？ （2）实验可得出哪些结论？ 【答案】 （1）实验现象 试管 1 中的白磷（与氧气接触，温度达到着火点）：燃烧，产生大量白烟。 试管 2 中的红磷（与氧气接触，但温度未达到着火点）：不燃烧。 热水中的白磷（温度达到着火点，但未与氧气接触）：不燃烧。 （2）实验结论 物质燃烧必须同时满足三个条件： 物质是可燃物； 与氧气（或空气）接触； 温度达到可燃物的着火点。 解题方法： 对比三组实验的变量（氧气、温度、可燃物种类），分析燃烧现象的差异，从而得出燃烧的三个条件。 教材习题03 室内起火时，为什么不能急于打开门窗？火灾现场逃生时，为什么常用湿毛巾捂住鼻子和嘴？ 【答案】不能急于打开门窗的原因：打开门窗会使大量新鲜空气进入室内，增大氧气浓度，让燃烧更剧烈，火势迅速蔓延。 用湿毛巾捂住口鼻的原因：火灾现场会产生大量有毒烟雾和高温气体，湿毛巾可以过滤有毒颗粒物、降温，减少吸入有害气体，防止窒息或中毒。 解题方法： 从燃烧的条件（氧气浓度）分析，打开门窗会增加氧气供应，加速燃烧。 从火灾逃生的安全措施分析，湿毛巾能有效阻挡有毒烟雾，保护呼吸道。 考点一 燃烧的条件 1．一个小小的烟头往往会引起一场大火，所以要提高安全意识。烟头在火灾发生中的“罪状”是（　　） A．提供可燃物 B．使可燃物温度达到着火点 C．提供助燃剂 D．降低可燃物的着火点 2．火折子被誉为古代的“打火机”（如图），其制作与使用方法中不利于燃烧的是（　　） A．将棉花、松香、硫磺等可燃物混合 B．将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧 C．点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔 D．使用时取下盖子，吹一下就能复燃 3．取一张光滑的厚纸，做成一个如题图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（　　） A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．水汽化吸热，温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 4．中国航天员在梦天实验舱进行太空授课，与地面师生同步进行蜡烛燃烧的对比实验。两地蜡烛火焰形态如图所示。根据火焰形态，可推测太空舱中（　　） A．氧气的浓度大 B．蜡烛的温度高 C．气体的对流弱 D．蜡烛着火点低 5．古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木材时要尽量架空，这样才能烧得更旺，原因是（　　） A．散热速度加快 B．增大木材与空气接触面积 C．木材的着火点降低 D．提高温度 考点二 剧烈氧化和缓慢氧化 6．下列变化属于缓慢氧化的是（　　） A．铁钉生锈 B．木柴燃烧 C．火药爆炸 D．蜡烛熔化 7．下列关于燃烧的叙述正确的是（　　） A．燃烧一定是化学变化 B．有发光、发热现象的变化一定是燃烧 C．燃烧一定是化合反应 D．硫在纯氧中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 8．对于下列事实：①动物呼吸②白磷自燃③食物腐败④钢铁生锈，它们的共同点是（　　） A．都发光发热 B．都是剧烈的化学反应 C．都是氧化反应 D．都要达到着火点 考点三 灭火的原理 9．老师在课堂上做了“火焰分割”实验，过程如下：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是（　　） A．铁丝网a的作用是隔绝空气或氧气 B．铁丝网b上方没有酒精蒸汽等可燃物 C．铁丝网b可以使其上方温度低于酒精的着火点 D．两张铁丝网可以同时破坏燃烧的三个条件 10．成语“曲突徙薪”出自《汉书•霍光传》。曲突（把烟囱改弯）徙薪（将柴火移走）是预防火灾的有效方法。下列方法与“徙薪”原理相同的是（　　） A．禁止吸烟 B．挖隔离带 C．备灭火毯 D．密封保存 11．火灾是人类日常生活中常会遇到的灾害之一，古时的人们用劳动和智慧积累了丰富的防火经验。下列防火措施中，防火原理相同的是（　　） ①涂防火泥：在木质建筑表面涂抹防火泥 ②以砖代木：用砖石等不燃材料替代木质结构 ③设通风口：修建粮仓时设计“通风窗”，防止谷物堆积自燃 ④水龙灭火：使用水龙车喷水，降低燃烧物温度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 12．陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……”夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法不正确的是（　　） A．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 B．省油灯用嘴吹灭的原理是降低油的着火点 C．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 D．“勿用铜盏”是因为铜导热性好，易造成油大量挥发 13．水基型微泡沫灭火器含有特殊的灭火剂配方，主要是水和表面活性剂等成分。使用时，表面活性剂会使灭火剂产生大量微小且稳定的泡沫。这些泡沫能够覆盖在燃烧物表面，达到灭火的目的。下列对水基型微泡沫灭火的过程及原理的说法正确的是（　　） A．微泡沫是可燃物 B．灭火过程中水分子的体积变大 C．灭火原理是降低可燃物着火点 D．灭火原理是将可燃物与氧气隔绝 考点四 火灾自救 14．2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，本次活动主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法错误的是（　　） A．厨房煤气泄漏，要立即打开排气扇排气 B．加热液体时，试管口不能朝向任何人 C．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 D．油锅着火时，立即盖上锅盖灭火 15．下列自救措施中，不合理的是（　　） A．在山林中遇火灾时，应向顺风方向奔跑，脱离火灾区 B．室内起火，不要急于打开门窗 C．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离 D．厨房燃气泄漏，不要立即打开抽油烟机 16．如图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，茶杯内自上而下充满烟雾，杯内温度显著升高。实验启发：高楼层发生火灾时，应该（　　） A．立即从高楼沿着水管爬下逃生 B．站到房间里的桌子上等待救援 C．用湿毛巾捂住口鼻，保持低姿势离开 D．带上贵重物品，戴好口罩，乘电梯逃生 1．下列标志是一些常用危险品的警告标志，装运酒精的包装箱应贴的图标是（　　） A． B． C． D． 2．下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是（　　） A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积 B．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火 D．蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下 3．皮影戏是我国古老的传统艺术，表演时后台常要点燃蜡烛来照明，表演结束则熄灭蜡烛。下列说法正确的是（　　） A．蜡烛燃烧属于氧化反应 B．蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有可燃性 C．用嘴吹灭蜡烛，是因为降低了蜡烛的着火点 D．可用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是隔绝氧气 4．2025年4月8日14时许，云南省曼佑村附近发生草原火情。由于午后阵风增强，火势快速向周边草场蔓延。下列关于火灾的叙述中，不正确的是（　　） A．大风为可燃物燃烧提供了充足的氧气 B．林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物 C．可燃物燃烧必须由明火引发 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 5．如图为燃烧火柴的两种方式，火柴Ⅰ持续燃烧时间更长。现给出下列说法：①可燃物必须达到着火点才能燃烧；②方式Ⅰ火柴梗能持续获得热量，温度更易达到火柴梗的着火点；③方式Ⅱ中火柴梗的着火点更高所以燃烧时间更短。正确的是（　　） A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 6．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧。 能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（　　） A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 7．可燃物燃烧所需达到的最低温度，称为这种物质的着火点。如表是部分可燃物的着火点，下列叙述错误的是（　　） 物质 白磷 纸张 棉花 酒精 汽油 橡胶 …… 着火点/℃ 40 130 150 363 427 350 …… A．可燃物燃烧属于化学变化 B．着火点是物质的一种特性 C．白磷比棉花更容易燃烧 D．汽油质量越大，着火点越高 8．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 9．人们曾经将煤加工成如图所示的形状用于燃烧，原因是（　　） A．形状美观 B．能降低煤的着火点 C．能增加氧气的浓度 D．能增大煤与氧气的接触面积 10．小科学习了酒精灯的使用后，联想到厨房里油锅着火后，可以用下列哪种措施来灭火（　　） A．立即用嘴用力吹 B．立即往锅里加入冷水 C．立即把锅盖盖上 D．立即把锅里的油倒掉 11．下列关于灭火的说法，正确的是（　　） A．干粉灭火器适合图书馆灭火 B．泡沫灭火器适合电器灭火 C．二氧化碳灭火器适用于文物馆和档案馆灭火 D．油库着火时，只需用水枪喷水即可灭火 12．某物质的着火点为t℃，如图中该物质燃烧得最旺的点是（　　） A．Q点 B．N点 C．P点 D．M点 13．每年都有因用火不当而引发火灾，造成重大损失，下列关于灭火的说法错误的是（　　） A．实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭 B．贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器 C．泡沫灭火器的主要原理是降低可燃物温度至着火点以下 D．森林着火时应开辟隔离带，清除可燃物 14．科学兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行实验。请回答： （1）挤压滴管，观察到左侧装置中产生大量气泡，微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是 ； （2）打开燃烧管左侧胶管，通入氮气，燃烧的磷很快熄灭，体现出的灭火原理为 。 15．实验室常借助传感器研究气体的性质与变化。蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据，如图所示。分析该实验回答问题。 （1）由图可知，可燃物燃烧的条件之一是需要 。 （2）当氧气浓度变为 时蜡烛不再燃烧。 （3）蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是 。 16．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为 。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是 。 17．火折子（如图甲所示）是我国古代一种能够随时取火的小巧引火工具，使用时只需取下盖子，然后用嘴一吹，火折子便点燃取火。项目化学习小组准备利用实验室的常见材料自制一款火折子，并制定了评价表。 评价指标 评价等级 优秀 合格 待改进 指标一 吹气后能快速生火，且不易熄灭 吹气后生火较慢，但不易熄灭 吹气后生火较慢，且较易熄灭 指标二 盖上盖子，火种能保持很长时间 盖上盖子，火种能保持较长时间 盖上盖子，火种很快熄灭，保持时间很短 【查阅构造】火折子一般由筒身、燃芯、筒盖三部分组成，将燃芯放入由金属或竹子做成的筒身中，筒盖上一般打有小孔（如图乙所示）。 【设计制作】项目化学习小组选择一个合适的竹筒，然后将粗糙的土纸按照竹筒的比例裁剪下来。接着，将棉花、硫磺、磷、硝酸钾等材料放入土纸中，将土纸卷成竹筒般粗细，松紧度适中，然后插进竹筒中作为燃芯。最后，用火点燃土纸后，再将它吹灭留有火星，立刻盖上竹筒的盖子。 【测试使用】打开火折子竹筒盖子，对土纸卷吹气，土纸卷马上复燃且火焰稳定不易熄灭。盖上盖子后再次打开吹气，土纸卷始终无法复燃。 【评价改进】对照评价表，该火折子“指标一”为优秀，“指标二”为待改进。 （1）打开盖子，对火折子的土纸卷吹气，土纸卷能重新燃烧的原因是 。 （2）在土纸卷中加入少量硝酸钾，吹气后土纸卷更易重新燃烧，这可能是因为硝酸钾具有怎样的化学性质？ 。 （3）请提出一种改进方法使“指标二”达到优秀 。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02讲 燃烧的奥秘 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：7大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 燃烧的条件 1. 探究燃烧条件的实验 （1）实验器材：白磷、热水、试管、橡皮塞、烧杯、药匙、蜡烛、温度计、导管等。 （2）实验猜想 ①可燃物可能需要达到一定的温度才会燃烧。 ②可燃物可能需要接触氧气才能燃烧。 （3）实验设计与现象 ①猜想 Ⅰ 验证：取两份等质量的干燥白磷，分别放入盛有常温水和 60℃热水的烧杯中。 现象：常温水试管内白磷不燃烧，60℃热水试管内白磷燃烧。 结论：燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 ②猜想 Ⅱ 验证：取两支相同的蜡烛，一支在空气中燃烧，另一支用烧杯倒扣。 现象：倒扣的蜡烛逐渐熄灭，空气中的蜡烛正常燃烧。 结论：燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。 2. 核心概念 （1）着火点：物质燃烧所需达到的最低温度，是物质的固有属性，一般不能改变，只能升高或降低环境温度。 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点 /℃ 40 240 250-330 320-370 700-750 （2）燃烧的三个条件（缺一不可） ①有可燃物； ②与氧气（或空气）接触； ③温度达到可燃物的着火点。 （3）燃烧的定义：通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。 注意：有发光、放热现象的不一定是燃烧（如灯泡发光）。 3. 氧化反应的类型 类型 特点 举例 剧烈氧化 反应进行得很剧烈，发光放热明显 硫、磷、镁等的燃烧 缓慢氧化 反应进行得非常缓慢，短期内不易察觉，也会放热 苹果变色、铁生锈、动植物呼吸 自燃 缓慢氧化产生的热量不能及时散失，温度逐渐升高，达到着火点后自发燃烧 堆放的粮食、麦秆、煤炭等 爆炸 燃烧在有限空间内急速发生，热量积聚使气体体积急剧膨胀 加油站、面粉厂、矿井内的爆炸 知识点2 灭火与火灾自救 1. 灭火原理（破坏燃烧的任一条件即可） （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）降低温度到可燃物的着火点以下。 注意：灭火时是降低环境温度，而不是改变可燃物的着火点。 2. 常见灭火方法与原理 灭火方法 灭火原理 用水灭火、吹灭蜡烛 降低温度 油锅着火用锅盖盖灭、酒精洒在桌面着火用湿抹布盖灭 隔绝氧气 森林火灾开辟隔离带、关闭煤气灶阀门 移走可燃物 3. 常用灭火器 灭火器类型 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含碳酸氢钠），隔绝氧气并降温 一般火灾、油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 加压时液态二氧化碳喷出，降温并隔绝空气 图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的火灾 水基型灭火器 泡沫和水膜的双重作用，隔绝氧气并降温 汽油、柴油等可燃性液体，以及木材、棉布等引起的火灾 4. 火灾自救措施 （1）保持镇定：先了解火源位置，拨打 “119” 报警，迅速撤离。 （2）撤离方法： ①用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿撤离，防止吸入有毒烟雾。 ②关闭房门，防止火势蔓延；不乘坐电梯，走安全通道。 （3）被困处理： ①用湿毛巾等堵塞门缝，防止浓烟渗入；在窗口挥舞衣物呼救。 ②身上着火时，就地打滚或用厚重衣物压灭火苗，不可奔跑。 （4）常见错误做法： ①电器着火不能用水扑灭（防止触电），应先切断电源，再用干粉灭火器。 ②高层着火不能立即开窗（会加速空气流通，使火势更旺）。 ③煤气泄漏不能立即打开排气扇（电火花易引发爆炸）。 教材习题01 古语道 “人要实，火要虚”，其中 “火要虚” 的意思是说：燃烧木柴时，要尽量架空些，这样才能燃烧得更旺。“火要虚” 的实质是什么？ 【答案】“火要虚” 的实质是增大木柴与氧气（空气）的接触面积，使氧气能更充分地参与燃烧反应，从而让燃烧更旺、更充分。 解题方法： 燃烧的剧烈程度与可燃物和氧气的接触面积有关。架空木柴可以让空气更容易进入，增大接触面积，使燃烧更充分。 教材习题02  某同学为探究物质燃烧的条件，根据教科书中表 1.2-1 的信息，进行如图 1.2-10 所示的实验。向一个大烧杯中加入大半杯约 80℃的热水。在水中放入一小块白磷，在两支试管中分别放入白磷和红磷。 （1）实验中能观察到哪些现象？ （2）实验可得出哪些结论？ 【答案】 （1）实验现象 试管 1 中的白磷（与氧气接触，温度达到着火点）：燃烧，产生大量白烟。 试管 2 中的红磷（与氧气接触，但温度未达到着火点）：不燃烧。 热水中的白磷（温度达到着火点，但未与氧气接触）：不燃烧。 （2）实验结论 物质燃烧必须同时满足三个条件： 物质是可燃物； 与氧气（或空气）接触； 温度达到可燃物的着火点。 解题方法： 对比三组实验的变量（氧气、温度、可燃物种类），分析燃烧现象的差异，从而得出燃烧的三个条件。 教材习题03 室内起火时，为什么不能急于打开门窗？火灾现场逃生时，为什么常用湿毛巾捂住鼻子和嘴？ 【答案】不能急于打开门窗的原因：打开门窗会使大量新鲜空气进入室内，增大氧气浓度，让燃烧更剧烈，火势迅速蔓延。 用湿毛巾捂住口鼻的原因：火灾现场会产生大量有毒烟雾和高温气体，湿毛巾可以过滤有毒颗粒物、降温，减少吸入有害气体，防止窒息或中毒。 解题方法： 从燃烧的条件（氧气浓度）分析，打开门窗会增加氧气供应，加速燃烧。 从火灾逃生的安全措施分析，湿毛巾能有效阻挡有毒烟雾，保护呼吸道。 考点一 燃烧的条件 1．一个小小的烟头往往会引起一场大火，所以要提高安全意识。烟头在火灾发生中的“罪状”是（　　） A．提供可燃物 B．使可燃物温度达到着火点 C．提供助燃剂 D．降低可燃物的着火点 【答案】B 【解答】解：燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点，烟头在火灾发生中所起的作用是温度达到着火点。 故选：B。 2．火折子被誉为古代的“打火机”（如图），其制作与使用方法中不利于燃烧的是（　　） A．将棉花、松香、硫磺等可燃物混合 B．将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧 C．点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔 D．使用时取下盖子，吹一下就能复燃 【答案】B 【解答】解：A、将棉花、松香、硫磺等可燃物混合，增大了反应物的接触面积，有助于燃烧，故正确； B、将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧，不利于与空气充分接触，不利于燃烧，故错误； C、点燃后装入竹简，竹简盖子上有小孔，有利于与空气充分接触，有助于燃烧，故正确； D、使用时取下盖子，吹一下就能复燃，是因为补充了空气，使可燃物与空气充分接触，有助于燃烧，故正确； 故选：B。 3．取一张光滑的厚纸，做成一个如题图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（　　） A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．水汽化吸热，温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 【答案】C 【解答】解：A.着火点是物质的固有属性，一般不会改变，纸的着火点不会因为在这个实验中加热就变低，故A错误。 B.纸锅是敞口的，水并没有隔绝氧气，纸锅周围有空气，故B错误。 C.水烧开后持续汽化，汽化过程吸收大量热量，使得纸锅的温度始终低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧，故C正确。 D.纸锅与氧气的接触面积和平时一样，没有发生变化，不是纸锅不燃烧的主要原因，故D错误。 故选：C。 4．中国航天员在梦天实验舱进行太空授课，与地面师生同步进行蜡烛燃烧的对比实验。两地蜡烛火焰形态如图所示。根据火焰形态，可推测太空舱中（　　） A．氧气的浓度大 B．蜡烛的温度高 C．气体的对流弱 D．蜡烛着火点低 【答案】C 【解答】解：A、太空舱内氧气浓度与地面类似，能保障蜡烛燃烧，不是火焰形态差异的原因，故A错误； B、蜡烛温度高不是太空舱与地面火焰形态不同的关键，故B错； C、太空舱处于微重力环境，气体对流弱，火焰因热对流受限呈球形，地面重力下热空气上升、冷空气补充，火焰呈细长形，故C正确； D、蜡烛着火点是固有属性，太空和地面相同，不是火焰形态不同的原因，故D错误； 故选：C。 5．古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木材时要尽量架空，这样才能烧得更旺，原因是（　　） A．散热速度加快 B．增大木材与空气接触面积 C．木材的着火点降低 D．提高温度 【答案】B 【解答】解：可燃物架空一些，可使空气容易进入而增大可燃物与空气的接触面，氧气与可燃物接触更充分；“火要虚”能使可燃物与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺；此做法不能改变可燃物的着火点等物质固有属性及空气中氧气的含量；而是增大木柴与空气的接触面积。 故选：B。 考点二 剧烈氧化和缓慢氧化 6．下列变化属于缓慢氧化的是（　　） A．铁钉生锈 B．木柴燃烧 C．火药爆炸 D．蜡烛熔化 【答案】A 【解答】解：A、铁钉生锈是铁与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A正确； B、木柴燃烧，发光放热，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B错； C、火药爆炸，反应比较剧烈，属于剧烈的氧化反应，故C错； D、蜡烛熔化，是由固态变为液态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不属于缓慢氧化，缓慢氧化属于化学变化，故D错。 故选：A。 7．下列关于燃烧的叙述正确的是（　　） A．燃烧一定是化学变化 B．有发光、发热现象的变化一定是燃烧 C．燃烧一定是化合反应 D．硫在纯氧中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】A 【解答】解：A、可燃物燃烧一定有新物质生成，可燃物燃烧属于化学变化，故A正确； B、有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，例如灯泡发光、放热，但不是燃烧，故B错误； C、燃烧不一定属于化合反应，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，就不是化合反应，故C错误； D、硫在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故D错误。 故选：A。 8．对于下列事实：①动物呼吸②白磷自燃③食物腐败④钢铁生锈，它们的共同点是（　　） A．都发光发热 B．都是剧烈的化学反应 C．都是氧化反应 D．都要达到着火点 【答案】C 【解答】解：A、动物呼吸、食物腐烂、钢铁生锈是缓慢氧化，不发光，故A错； B、动物呼吸、食物腐烂、钢铁生锈是缓慢氧化，不发光，不属于剧烈的化学反应，属于缓慢氧化，故B错； C、动物呼吸、白磷自燃、食物腐败、钢铁生锈都属于氧化反应，故C正确； D、动物呼吸、食物腐烂、钢铁生锈是缓慢氧化，不需要达到着火点，故D错。 故选：C。 考点三 灭火的原理 9．老师在课堂上做了“火焰分割”实验，过程如下：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是（　　） A．铁丝网a的作用是隔绝空气或氧气 B．铁丝网b上方没有酒精蒸汽等可燃物 C．铁丝网b可以使其上方温度低于酒精的着火点 D．两张铁丝网可以同时破坏燃烧的三个条件 【答案】C 【解答】解：A、铁丝网a不能隔绝空气或氧气，故不符合题意； B、酒精燃烧过程中，有部分酒精变为酒精蒸汽，酒精蒸气上升到铁丝网上方，所以铁丝网b上方有酒精蒸气等可燃物，故不符合题意； C、铁丝的导热性很好，当火焰遇到铁网后，热量迅速被铁丝所散失，铁丝散热，使铁网上方温度下降至酒精蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点，所以铁丝网上方火焰熄灭，即铁丝网上方没有火焰，故符合题意； D、结合前面分析可知，两张铁丝网只是降低了可燃物的温度至着火点以下，并没有破坏其它条件，故不符合题意。 故选：C。 10．成语“曲突徙薪”出自《汉书•霍光传》。曲突（把烟囱改弯）徙薪（将柴火移走）是预防火灾的有效方法。下列方法与“徙薪”原理相同的是（　　） A．禁止吸烟 B．挖隔离带 C．备灭火毯 D．密封保存 【答案】B 【解答】解：A、禁止吸烟是防止火源产生，原理与“徙薪”（清除可燃物）不同，故A选项不合题意； B、挖隔离带是清除可燃物，与“徙薪”原理相同，故B选项符合题意； C、备灭火毯是隔绝氧气灭火，原理与“徙薪”不同，故C选项不合题意； D、密封保存不是灭火方法，原理与“徙薪”不同，故D选项不合题意。 故选：B。 11．火灾是人类日常生活中常会遇到的灾害之一，古时的人们用劳动和智慧积累了丰富的防火经验。下列防火措施中，防火原理相同的是（　　） ①涂防火泥：在木质建筑表面涂抹防火泥 ②以砖代木：用砖石等不燃材料替代木质结构 ③设通风口：修建粮仓时设计“通风窗”，防止谷物堆积自燃 ④水龙灭火：使用水龙车喷水，降低燃烧物温度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解答】解：①在可燃物表面覆盖防火泥，使可燃物与氧气隔绝，从而达到防火目的； ②更换建筑材料，使建筑不具备可燃性，从根本上消除了火灾发生的物质基础，属于隔离可燃物； ③修建粮仓时设计“通风窗”，防止谷物堆积自燃，是因为谷物堆积可能会因缓慢氧化产生热量，通风能及时散热，使温度达不到谷物的着火点，防止火灾发生； ④使用水龙车喷水，水蒸发会吸收热量，从而降低燃烧物温度，使温度降低到可燃物的着火点以下，达到灭火目的。 综上，防火措施中，防火原理相同的是③④。 故选：D。 12．陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……”夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法不正确的是（　　） A．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 B．省油灯用嘴吹灭的原理是降低油的着火点 C．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 D．“勿用铜盏”是因为铜导热性好，易造成油大量挥发 【答案】B 【解答】解：A、事实上，灯芯中棉绳的着火点低于灯油，灯芯中棉绳没有燃烧，是因为灯油本身蒸发会吸收热量，灯芯处（尤其是焰心附近）温度没有达到棉绳的着火点，说法正确，不符合题意； B、用嘴吹灭省油灯，其原理是使温度降低到油的着火点以下，而不是降低油的着火点。着火点是物质的固有属性，一般不能被降低，说法不正确，符合题意； C、下层盏盛水，水受热会蒸发减少，所以夹瓷盏需要及时添加水，说法正确，不符合题意； D、铜是热的良导体，导热性好，用铜盏时，铜会迅速将热量传递给油，使油温度升高，易造成油大量挥发，所以“勿用铜盏”，说法正确，不符合题意。 故选：B。 13．水基型微泡沫灭火器含有特殊的灭火剂配方，主要是水和表面活性剂等成分。使用时，表面活性剂会使灭火剂产生大量微小且稳定的泡沫。这些泡沫能够覆盖在燃烧物表面，达到灭火的目的。下列对水基型微泡沫灭火的过程及原理的说法正确的是（　　） A．微泡沫是可燃物 B．灭火过程中水分子的体积变大 C．灭火原理是降低可燃物着火点 D．灭火原理是将可燃物与氧气隔绝 【答案】D 【解答】解：A、泡沫能够覆盖在燃烧物表面，达到灭火的目的，泡沫起到隔绝氧气的作用，所以微泡沫不是可燃物，选项错误，不符合题意； B、灭火过程中，水吸收热量，水分子间的间隔变大，选项错误，不符合题意； C、泡沫能够覆盖在燃烧物表面，达到灭火的目的，灭火原理是隔绝氧气，选项错误，不符合题意； D、泡沫能够覆盖在燃烧物表面，达到灭火的目的，灭火原理是将可燃物与氧气隔绝，选项正确，符合题意； 故选：D。 考点四 火灾自救 14．2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，本次活动主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法错误的是（　　） A．厨房煤气泄漏，要立即打开排气扇排气 B．加热液体时，试管口不能朝向任何人 C．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 D．油锅着火时，立即盖上锅盖灭火 【答案】A 【解答】解：A.厨房天然气泄漏时，不能立即打开抽油烟机排气。因为打开抽油烟机时可能会产生电火花，天然气是可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇到电火花会发生爆炸，故A错误； B.加热液体时，试管口朝着自己或他人是非常危险的，因为液体沸腾时可能会喷出伤人，所以试管口不能朝着自己或他人，故B正确； C.电动车在居民楼内充电存在很大的安全隐患，因为电动车充电过程中可能会发生电池过热、短路等问题，容易引发火灾，所以不能在居民楼内充电，故C正确； D.油锅着火时，立即盖上锅盖灭火是正确的做法。锅盖可以隔绝空气，从而灭火，故D正确； 故选：A。 15．下列自救措施中，不合理的是（　　） A．在山林中遇火灾时，应向顺风方向奔跑，脱离火灾区 B．室内起火，不要急于打开门窗 C．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离 D．厨房燃气泄漏，不要立即打开抽油烟机 【答案】A 【解答】解：A、在山林中遇火灾时，首先辨别风向、风力和火势的大小，选择逆风方向或侧风方向上的安全路线逃生，切不要顺风向奔跑，故A错误； B、室内起火，不要急于打开门窗，因为门窗一打开，外边的新鲜空气进来会助燃火势，让火烧的更旺，故B正确； C、所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离，故C正确； D、厨房燃气泄漏，不仅不能立即打开抽油烟机，任何电器都不得打开，防止开电器引起的火花使得家中燃气爆炸，故D正确。 故选：A。 16．如图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，茶杯内自上而下充满烟雾，杯内温度显著升高。实验启发：高楼层发生火灾时，应该（　　） A．立即从高楼沿着水管爬下逃生 B．站到房间里的桌子上等待救援 C．用湿毛巾捂住口鼻，保持低姿势离开 D．带上贵重物品，戴好口罩，乘电梯逃生 【答案】C 【解答】解：A.立即从高楼沿着水管爬下逃生，这种方式虽然可能是一种逃生途径，但并非所有高楼都配备有适合攀爬的水管，且攀爬过程中存在极大的安全风险，不符合题意； B.站到房间里的桌子上等待救援，这种方式存在很大的安全隐患，因为火灾现场的高温、有毒气体和烟雾会迅速上升并聚集在高处，站在桌子上反而会增加中毒和窒息的风险，不符合题意； C.用湿毛巾捂住口鼻，保持低姿势离开，这种方式是正确的，湿毛巾可以过滤掉部分有毒气体和烟雾，保持低姿势则可以避免吸入过多的高温、有毒气体和烟雾，从而增加逃生的成功率，符合题意； D.带上贵重物品，戴好口罩，乘电梯逃生，这种方式存在很大的风险，首先，火灾时电梯可能因断电而停止运行，导致被困在电梯内；其次，即使电梯正常运行，也可能因烟雾和高温而出现故障；最后，带上贵重物品会减慢逃生速度，增加被困的风险，不符合题意； 故答案为：C。 1．下列标志是一些常用危险品的警告标志，装运酒精的包装箱应贴的图标是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：酒精是一种易燃物，装有酒精的箱子应有当心火灾﹣﹣﹣易燃物质标志。 A、图为腐蚀品标志，故选项错误。 B、图为剧毒品标志，故选项错误。 C、图为当心火灾﹣﹣﹣易燃物质标志，故选项正确。 D、图为当心爆炸﹣﹣﹣爆炸性物质标志，故选项错误。 故选：C。 2．下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是（　　） A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积 B．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火 D．蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下 【答案】B 【解答】解：A、将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状在燃烧，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故A说法正确； B、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故B说法错误； C、由点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故C说法正确； D、蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下，故D说法正确。 故选：B。 3．皮影戏是我国古老的传统艺术，表演时后台常要点燃蜡烛来照明，表演结束则熄灭蜡烛。下列说法正确的是（　　） A．蜡烛燃烧属于氧化反应 B．蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有可燃性 C．用嘴吹灭蜡烛，是因为降低了蜡烛的着火点 D．可用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是隔绝氧气 【答案】A 【解答】解：A.蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，故A选项说法正确； B.氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不具有可燃性，故B选项说法错误； C.用嘴吹灭蜡烛，是因为空气流动带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，而不是降低了蜡烛的着火点，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故C选项说法错误； D.剪掉烛芯，烛芯这一可燃物被清除，从而使蜡烛熄灭，其原理就是清除可燃物，不是隔绝氧气，故D选项说法错误； 故选：A。 4．2025年4月8日14时许，云南省曼佑村附近发生草原火情。由于午后阵风增强，火势快速向周边草场蔓延。下列关于火灾的叙述中，不正确的是（　　） A．大风为可燃物燃烧提供了充足的氧气 B．林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物 C．可燃物燃烧必须由明火引发 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 【答案】C 【解答】解：A．风为可燃物燃烧提供了充足的氧气，故说法正确； B．林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物，故说法正确； C．可燃物只要与氧气接触、温度达到着火点就能燃烧，不一定由明火引发，故说法不正确； D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离，清除可燃物灭火，故说法正确； 故选：C。 5．如图为燃烧火柴的两种方式，火柴Ⅰ持续燃烧时间更长。现给出下列说法：①可燃物必须达到着火点才能燃烧；②方式Ⅰ火柴梗能持续获得热量，温度更易达到火柴梗的着火点；③方式Ⅱ中火柴梗的着火点更高所以燃烧时间更短。正确的是（　　） A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 【答案】A 【解答】解：可燃物与氧气接触，温度达到着火点才能燃烧，故①正确；方式Ⅰ火柴更容易燃烧，因为燃烧释放的热量向上散发，火柴梗容易获得热量，升温快，容易达到着火点，易发生 燃烧，故②正确；方式Ⅱ中火柴梗的着火点与方式Ⅰ是相同的，着火点是物质固有属性，不会改变，故③不正确；故选：A。 6．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧。 能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（　　） A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 【答案】B 【解答】解：A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧。二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意； B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意； C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意； D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意。 故选：B。 7．可燃物燃烧所需达到的最低温度，称为这种物质的着火点。如表是部分可燃物的着火点，下列叙述错误的是（　　） 物质 白磷 纸张 棉花 酒精 汽油 橡胶 …… 着火点/℃ 40 130 150 363 427 350 …… A．可燃物燃烧属于化学变化 B．着火点是物质的一种特性 C．白磷比棉花更容易燃烧 D．汽油质量越大，着火点越高 【答案】D 【解答】解：A．可燃物燃烧，有新的物质生成，属于化学变化，故A正确； B．着火点是物质的一种特性，不能随意升高和降低，故B正确； C．白磷比棉花的着火点低，白磷比棉花更容易燃烧，故C正确； D．汽油的着火点固定不变，着火点是物质的一种特性，不能随意升高，故D错误。 故选：D。 8．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 【答案】B 【解答】解：A、水沸腾后，水的质量不变，水的体积增大，故选项说法错误。 B、在铜管口水蒸气多，而氧气少，火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧，故选项说法正确。 C、水蒸气从铜管中冒出时温度较高，能使火柴的温度达到着火点，该实验不能说明火柴的着火点一定不超过100℃，故选项说法错误。 D、在B处时火柴不燃烧，是因为在铜管口水蒸气多，而氧气少，而不是降低了火柴的着火点，因为着火点是物质本身固有的属性，一般不能降低，故选项说法错误。 故选：B。 9．人们曾经将煤加工成如图所示的形状用于燃烧，原因是（　　） A．形状美观 B．能降低煤的着火点 C．能增加氧气的浓度 D．能增大煤与氧气的接触面积 【答案】D 【解答】解：人们曾经将煤加工成如图所示的形状用于燃烧，原因是能增大煤与氧气的接触面积，促进燃料的充分燃烧。 故选：D。 10．小科学习了酒精灯的使用后，联想到厨房里油锅着火后，可以用下列哪种措施来灭火（　　） A．立即用嘴用力吹 B．立即往锅里加入冷水 C．立即把锅盖盖上 D．立即把锅里的油倒掉 【答案】C 【解答】解：A、锅里的油着火时，用嘴用力的吹可能使油燃烧更剧烈。故错误； B、往锅里加入冷水时，水的密度比油大，油浮在上面，不能达到灭火的目的。故错误； C、用锅盖盖上时，油与氧气隔绝，从而使油熄灭。故正确； D、把锅里的油倒掉不能达到灭火的目的。故错误。 故选：C。 11．下列关于灭火的说法，正确的是（　　） A．干粉灭火器适合图书馆灭火 B．泡沫灭火器适合电器灭火 C．二氧化碳灭火器适用于文物馆和档案馆灭火 D．油库着火时，只需用水枪喷水即可灭火 【答案】C 【解答】解：A． 因为档案室资料比较贵重，如果用“泡沫灭火器”或“干粉灭火器”灭火也能达到目的，但是容易损坏资料，用液态二氧化碳灭火比较好，因为二氧化碳灭火后会向四周扩散，不会损坏资料，错误； B、电器着火应该使用干粉灭火器，不能使用泡沫灭火器灭火，错误； C、二氧化碳灭火器适用于文物馆和档案馆灭火，正确； D、油库着火时，不能只用水枪喷水灭火，错误； 故选：C。 12．某物质的着火点为t℃，如图中该物质燃烧得最旺的点是（　　） A．Q点 B．N点 C．P点 D．M点 【答案】A 【解答】解：A、Q点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度最大，燃烧最旺。故选项正确； B、N点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度较大，燃烧较旺。故选项错误； C、P点的温度没有达到可燃物的着火点，虽然与氧气接触，但是不能燃烧。故选项错误； D、M点的温度虽然达到了可燃物的着火点，但是没有与氧气接触，不能燃烧。故选项错误。 故选：A。 13．每年都有因用火不当而引发火灾，造成重大损失，下列关于灭火的说法错误的是（　　） A．实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭 B．贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器 C．泡沫灭火器的主要原理是降低可燃物温度至着火点以下 D．森林着火时应开辟隔离带，清除可燃物 【答案】C 【解答】解：A．实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布隔绝空气而将火盖灭，故A正确； B．贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器，因为不会留下任何残留物质而使资料损坏，故B正确； C．泡沫灭火器的主要原理是隔绝空气，故C错误； D．森林着火时应开辟隔离带，可以清除可燃物达到灭火的目的，故D正确。 故选：C。 14．科学兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行实验。请回答： （1）挤压滴管，观察到左侧装置中产生大量气泡，微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是 　需要温度达到可燃物着火点　 ； （2）打开燃烧管左侧胶管，通入氮气，燃烧的磷很快熄灭，体现出的灭火原理为 　隔绝氧气　 。 【答案】（1）需要温度达到可燃物着火点； （2）隔绝氧气。 【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，挤压右滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，都有可燃物，都接触氧气，但是由于着火点不同，所以现象不同，由此可说明燃烧需要温度达到可燃物着火点； （2）打开左侧弹簧夹，通入氮气，由于隔绝了氧气，所以燃烧的磷很快熄灭。 故答案为：（1）需要温度达到可燃物着火点； （2）隔绝氧气。 15．实验室常借助传感器研究气体的性质与变化。蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据，如图所示。分析该实验回答问题。 （1）由图可知，可燃物燃烧的条件之一是需要 　氧气　 。 （2）当氧气浓度变为 　15.3%　 时蜡烛不再燃烧。 （3）蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是 　氮气　 。 【答案】（1）氧气； （2）15.3%； （3）氮气。 【解答】解：（1）燃烧需要满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，根据蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，由此可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触； （2）根据图像可知，当氧气浓度变为15.3%时，氧气浓度不再改变，即蜡烛不再燃烧； （3）由于空气中含量最多的气体是氮气，其次是氧气，氮气不能燃烧也不支持燃烧，则蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是氮气。 故答案为：（1）氧气； （2）15.3%； （3）氮气。 16．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为　没有与氧气接触　 。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是　更环保（答案不唯一）　 。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　氧气　 。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是　滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点　 。 【答案】（1）没有与氧气接触； （2）更环保（答案不唯一）； （3）氧气； （4）滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。 【解答】解：（1）如图一进行实验，观察实验现象，红磷不能燃烧是因为温度没有达到着火点，水中白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触； （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是反应在密封装置中进行，更环保； （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气，是因为氧气能够支持燃烧； （4）可燃物燃烧需要跟氧气接触和温度达到着火点，过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是：滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。 故答案为： （1）没有与氧气接触； （2）更环保（答案不唯一）； （3）氧气； （4）滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。 17．火折子（如图甲所示）是我国古代一种能够随时取火的小巧引火工具，使用时只需取下盖子，然后用嘴一吹，火折子便点燃取火。项目化学习小组准备利用实验室的常见材料自制一款火折子，并制定了评价表。 评价指标 评价等级 优秀 合格 待改进 指标一 吹气后能快速生火，且不易熄灭 吹气后生火较慢，但不易熄灭 吹气后生火较慢，且较易熄灭 指标二 盖上盖子，火种能保持很长时间 盖上盖子，火种能保持较长时间 盖上盖子，火种很快熄灭，保持时间很短 【查阅构造】火折子一般由筒身、燃芯、筒盖三部分组成，将燃芯放入由金属或竹子做成的筒身中，筒盖上一般打有小孔（如图乙所示）。 【设计制作】项目化学习小组选择一个合适的竹筒，然后将粗糙的土纸按照竹筒的比例裁剪下来。接着，将棉花、硫磺、磷、硝酸钾等材料放入土纸中，将土纸卷成竹筒般粗细，松紧度适中，然后插进竹筒中作为燃芯。最后，用火点燃土纸后，再将它吹灭留有火星，立刻盖上竹筒的盖子。 【测试使用】打开火折子竹筒盖子，对土纸卷吹气，土纸卷马上复燃且火焰稳定不易熄灭。盖上盖子后再次打开吹气，土纸卷始终无法复燃。 【评价改进】对照评价表，该火折子“指标一”为优秀，“指标二”为待改进。 （1）打开盖子，对火折子的土纸卷吹气，土纸卷能重新燃烧的原因是 　对火折子的土纸卷吹气时，带动了周围空气流动，使土卷纸附近氧气含量上升，土卷纸重新燃烧　 。 （2）在土纸卷中加入少量硝酸钾，吹气后土纸卷更易重新燃烧，这可能是因为硝酸钾具有怎样的化学性质？　受热分解能产生氧气　 。 （3）请提出一种改进方法使“指标二”达到优秀 　筒盖不要盖得太严或适当增加小孔的大小；校准筒盖与筒身上小孔的位置，使更多的空气进入　 。 【答案】（1）对火折子的土纸卷吹气时，带动了周围空气流动，使土卷纸附近氧气含量上升，土卷纸重新燃烧； （2）受热分解能产生氧气； （3）筒盖不要盖得太严或适当增加小孔的大小；校准筒盖与筒身上小孔的位置，使更多的空气进入。 【解答】解：（1）打开盖子，对火折子的土纸卷吹气时，带动了周围空气流动，使土卷纸附近氧气含量上升，土卷纸重新燃烧； （2）在土纸卷中加入少量硝酸钾，吹气后土纸卷更易重新燃烧，这可能是因为硝酸钾具有受热能分解产生氧气，产生的氧气具有助燃性； （3）使“指标二”达到优秀的改进方法是筒盖不要盖得太严或适当增加小孔的大小；校准筒盖与筒身上小孔的位置，使更多的空气进入。 故答案为：（1）对火折子的土纸卷吹气时，带动了周围空气流动，使土卷纸附近氧气含量上升，土卷纸重新燃烧； （2）受热分解能产生氧气； （3）筒盖不要盖得太严或适当增加小孔的大小；校准筒盖与筒身上小孔的位置，使更多的空气进入。 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