《5的乘法口诀》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学青岛版

第二单元：中国戏法和杂技—表内乘法（一） 5的乘法口诀 二年级上册 数学青岛版二年级上册 1.通过操作、交流、探索编制5的乘法口诀，在归纳5的乘法口诀的过程中理解口诀的意义，进一步渗透乘法的意义。利用多种记忆方法，熟练背诵5的乘法口诀。 2.引导学生经历探索归纳5的乘法口诀的过程，培养学生探索新知、自主学习的能力，发展学生的数感。 学习目标 3.在解决实际问题过程中，积累数学活动经验，培养学生的语言表达能力，发展学生的应用意识。 复习导入 乘法算式：———————— ( )个( ) ( )个( ) 加法算式：———————— 乘法算式：———————— 4×3=12（个） 4+4+4=12（个） 3 4 3×5=15（颗） 3+3+3+3+3=15（颗） 5 3 求几个相同加数的和，可以用乘法计算。 加法算式：———————— 看图填空。 活动一：算一算车上的人数 从图中你知道了哪些数学信息？ 2 辆车上一共有多少人？ 3 辆、4 辆、5 辆呢？ 杂技太好看了！ 每辆车上有5人。 一辆小车上有5人，一共有5辆小车。 有4串黄灯笼，每串有5个。 你能提出什么问题？ 活动一：算一算车上的人数 摆一摆：2 辆车上一共有多少人？ 5人 5人 一辆车上5人，2辆车上就有2个5人。 问题：怎么列式呢？ 5+5=10（人） 5×2=10（人） 加法算式： 乘法算式： 或2×5=10（人） 用“ ”表示一个人摆一摆： 3辆小车: 加法算式:5+5+5=15（人） 乘法算式:5×3=15（人） 或3×5=15（人） 3个5 3辆小车（ ）人。 15 活动一：算一算车上的人数 3辆车上一共有多少人？ 活动一：算一算车上的人数 4辆车上一共有多少人？ 4辆小车: 加法算式:5+5+5+5=20（人） 乘法算式:5×4=20（人） 或4×5=20（人） 4个5 4辆小车（ ）人。 20 用“ ”表示一个人摆一摆： 活动一：算一算车上的人数 5辆车上一共有多少人？ 5辆小车（ ）人。 25 5个5 5辆小车: 加法算式:5+5+5+5+5=25（人） 乘法算式:5×5=25（人） 用“ ”表示一个人摆一摆： 车辆数 1 2 3 4 5 总人数 5 10 +5 1个5 2个5 3个5 同桌合作：算一算，填一填。 活动一：算一算车上的人数 +5 15 +5 4个5 20 +5 5个5 25 副标题 探究新知 副标题 2辆小车10个人， 2 个5相加 ， 2×5=10 二五一十 1 个 5 ， 1辆小车5个人， 一五得五 1×5=5 活动二：编5的乘法口诀 根据上表，写乘法算式，编5的乘法口诀。 ①看：观察图中有几个5相加。 ②写：写出乘法算式。 ③编：编出对应乘法口诀。 小组合作 副标题 探究新知 副标题 2辆小车10个人， 2 个5相加 ， 2×5=10 二五一十 3辆小车15个人， 3 个5相加 ， 3×5=15 三五十五 4辆小车20个人， 4 个5相加 ， 4×5=20 四五二十 5辆小车25个人， 5 个5相加 ， 5×5=25 五五二十五 1 个 5 ， 1辆小车5个人， 一五得五 1×5=5 活动二：编5的乘法口诀 编5的乘法口诀。 早在2000多年前，我们的祖先就用口诀进行计算，既方便，又迅速。 。 副标题 探究新知 副标题 活动二：编5的乘法口诀 每句乘法口诀由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分是相乘所得的积。 1 × 5 = 5 一 … 五 … 得五 … 例如: 乘法口诀: 一五得五 编制乘法口诀时：较小的乘数放在前面，较大的乘数放在后面。 如果积不满十,要在积的前面加上一个“得”字。 同桌说一说编乘法口诀的方法。 副标题 探究新知 副标题 活动二：编5的乘法口诀 +5 +5 +5 +5 观察乘法口诀，说说你的发现。 每相邻两句口诀得数相差5。 ①5的乘法口诀是根据“几个5相加”编制乘法口诀。 ②除“五五二十五”外，其余每句口诀对应两个乘法算式。 在口诀“二五一十”中，“二五”表示2和5相乘，“一十”表示积是10。 5×2=( )和2×5=( )都可以用同一句口诀“二五一十”来计算。 每辆车上有5人，求3辆车上一共有多少人，可以用口诀三五十五计算。 活动二：编5的乘法口诀 观察乘法口诀，说说你的发现。 活动三：运用5的乘法口诀解决问题 台上一共有多少个灯笼？ 就是求4个5是多少，加法算式：5+5+5+5=20 也可以列乘法算式，都用口诀“四五二十”来计算。 乘法算式：4×5=20或5×4=20 1.照样子，填一填。 巩固练习 1个5 2个5 5×1=5 5×2= 一五得五 二五（ ） 3个5 4个5 5个5 5×3=15 5×4=20 5×5=25 三五十五 四五二十 10 五五二十五 一十 巩固练习 2. 15 四五二十 20 五五二十五 25 三五十五 巩固练习 3.把乘法口诀补充完整。 。 三五（ ） （ ）一十 （ ）二十 （ ）得五 五五（ ） 十五 二五 一五 二十五 四五 4.连一连。 巩固练习 5×2 5＋5 5＋5＋5 4×5 二五一十 5×4 5×3 5×5 2×5 三五十五 四五二十 五五二十五 5. 巩固练习 （ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加 乘法算式： 或 口诀： 乘法算式： 或 口诀： 2 5 2×5=10 5×2=10 二五一十 4 5 4×5=20 5×4=20 四五二十 6.一共有多少个球？ 巩固练习 一个小丑有（ ）个球，有（ ）个小丑，一共有（ ）个球。 加法算式： 乘法算式： 口诀： 5+5+5=15（个） 3×5=15（个）或5×3=15（个） 三五十五 5 3 15 拓展演练 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。 1.《春晓》这首诗一共几个字呢？你能用今天学习的知识算一算吗？ 答：《春晓 》这首诗一共20个字。 思路点拨：每句诗有5个字，有4句,求这首诗一共有几个字，就是求4个5相加是多少。 4×5=20（个） 《春晓》 2. 小山羊想吃 ，可以怎样跳？先填一填，画一画，再写出乘法算式。 拓展演练 0 1 2 3 15 10 11 12 13 14 4 5 6 7 8 9 可编辑/拉伸 先想想口诀：（ ）十五 三五 × = 5 3 15 × = 5 3 15 或者 今天的学习你有什么收获? 课堂小结 两人合作背诵5的乘法口诀。（一人说口诀前半句，另一人说口诀后半句）。 说一说5的乘法口诀的编制方法。 说一说5的乘法口诀的排列规律。 说说你是怎么用口诀计算5的乘法。 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 5的乘法口诀 编制 5 的乘法口诀 1.每句乘法口诀由两部分组成，前一部分乘数，后一部分是积。 2.根据 “几个 5 相加” 编制乘法口诀。 3.相邻口诀得数相差 5。 除了“五五二十五”，每句口诀都能写出两个乘法算式。如2×5和5×2都用二五一十这一句口诀进行计算。 用5的口诀进行乘法计算 5的乘法口诀评价表 自评 伙伴评 教师评 会编制 5 的乘法口诀。 会背诵 5 的乘法口诀。 会用5的口诀进行乘法计算。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 课后实践 乘法口诀有多少年历史了，课后请同学们去查阅乘法口诀的来历。 $