江西省南昌市麻丘高级中学2025-2026学年高三上学期语文练习（十七）

2025-2026学年南昌市麻丘高级中学高三上学期语文练习（十七） 注意事项 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 在信息爆炸的时代，人们获取知识的途径愈发多元，短视频、播客、知识付费课程等新兴形式不断冲击着传统阅读模式。然而，在这股潮流中，深度阅读并未式微，反而以更具个性化的姿态回归大众视野。深度阅读强调对文本的精读细品，注重逻辑梳理、思想提炼与情感共鸣，它能帮助读者构建完整的知识体系，培养批判性思维能力，这是碎片化信息消费难以企及的。 当下，深度阅读的群体正逐渐扩大，不仅有追求学术提升的专业人士，也有渴望精神滋养的普通民众。各大图书馆的经典藏书借阅量稳步上升，线上读书社群中关于深度阅读的讨论热度居高不下，一些专注于深度解读经典的公众号、视频栏目也收获了大量粉丝。这一现象背后，是人们在快节奏生活中对精神家园的向往，是对浮躁信息环境的自觉逃离。 深度阅读的复兴，离不开技术的助力。数字阅读平台推出的批注、笔记同步、文本检索等功能，为读者深度研读提供了便利；有声书的普及则让深度阅读突破了时空限制，人们可以在通勤、健身等场景中聆听经典，实现“听觉式深度阅读”。但技术是一把双刃剑，部分读者过度依赖电子设备的辅助功能，缺乏对文本的静心揣摩，容易陷入“伪深度阅读”的困境——看似读了很多书，实则只是完成了信息的浅层接收，未能真正领会文本的核心要义。 要让深度阅读真正发挥价值，读者需保持专注与耐心，摒弃功利化的阅读心态，沉下心来与文本对话。同时，出版机构应注重优质内容的挖掘与呈现，推出更多兼具思想性与可读性的书籍；媒体平台也应加强对深度阅读的引导，营造尊重知识、崇尚思考的文化氛围。唯有如此，深度阅读才能成为人们提升自我、丰富精神世界的重要途径，在信息时代绽放持久魅力。 （摘编自《深度阅读：信息时代的精神坚守》） 材料二： 经典作品之所以能跨越时空、流传至今，关键在于其蕴含着永恒的思想价值与艺术魅力。重读经典，不是简单的重复阅读，而是在不同人生阶段、不同时代背景下的再发现与再解读，它能让读者在熟悉的文字中获得新的感悟与启示。 经典作品承载着民族的文化基因与精神密码。读《论语》，我们能体悟儒家思想的仁爱之道与处世智慧；品《红楼梦》，我们可窥见封建时代的社会百态与人性幽微；赏《史记》，我们能感受历史的沧桑变迁与人物的精神风骨。这些经典如同精神灯塔，为读者指明人生方向，赋予人们面对困境的勇气与力量。 重读经典需要掌握科学的方法。首先，要结合时代背景进行解读，将经典作品置于具体的历史语境中，理解其创作的初衷与时代意义，同时联系当下社会现实，发掘其当代价值。其次，要注重跨文本比较阅读，将不同领域、不同时代的经典作品相互参照，从而更深刻地把握作品的思想内涵与艺术特色。最后，要坚持理论联系实际，将经典中的智慧运用到生活实践中，实现从“读书”到“践行”的转化，让经典真正融入生活、指导人生。 在快餐文化盛行的今天，重读经典是对精神的洗礼与升华。它能帮助我们摆脱浮躁心态，沉淀内心，提升审美情趣与人文素养。正如季羡林先生所说：“经典之所以为经典，就是因为它经得起时间的考验，经得起反复的阅读与品味。”让我们在重读经典中汲取智慧，在深度思考中成就更好的自己。 （摘编自《重读经典：在时光沉淀中汲取精神力量》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 材料一指出深度阅读注重逻辑梳理、思想提炼与情感共鸣，能帮助读者构建知识体系，这是碎片化信息消费无法相比的。 B. 材料一认为技术既助力了深度阅读的复兴，也可能让部分读者陷入“伪深度阅读”，体现了对技术影响的辩证思考。 C. 材料二强调经典作品跨越时空的价值在于其思想价值与艺术魅力，重读经典就是为了简单重复感受这些永恒的魅力。 D. 材料二提出重读经典的科学方法，包括结合时代背景解读、跨文本比较阅读和理论联系实际，具有很强的指导意义。 2. 根据材料一的内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 信息爆炸时代，短视频、播客等新兴形式的出现，导致传统阅读模式被彻底取代。 B. 线上读书社群的讨论热度和相关公众号、视频栏目的受欢迎程度，直接反映了深度阅读群体的扩大。 C. 数字阅读平台的各项功能都为深度阅读提供了便利，有效避免了“伪深度阅读”的出现。 D. 要发挥深度阅读的价值，需要读者、出版机构和媒体平台等多方共同努力。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“经典作品承载着民族的文化基因与精神密码”这一观点的一项是（3分） A. 余华说：“经典作品是那些你经常听人说‘我正在重读’而不是‘我正在读’的书。” B. 莫言说：“读经典作品，会让我们的灵魂得到净化，让我们的思想得到提升。” C. 钱穆说：“读经典一部，胜读杂书万册。经典凝结了古人的智慧，是民族文化的精髓。” D. 杨绛说：“读书好比串门儿——隐身的串门儿，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。” 4. 下列选项，属于“深度阅读”行为的是（3分） A. 小明为了完成读书笔记，快速浏览《朝花夕拾》，摘抄书中优美的句子。 B. 小红反复研读《呐喊》，结合当时的社会背景分析鲁迅的批判精神，并写下自己的感悟。 C. 小刚在通勤路上，用有声书APP听《西游记》，只是了解故事的大致情节。 D. 小丽在网上看到《百年孤独》的解读视频，觉得内容有趣，便跟风购买了书籍但从未翻阅。 5. 结合两则材料，谈谈你对“深度阅读与重读经典”关系的认识。（6分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 茶韵 林清玄 清晨的雾霭还未散尽，我便踏入了这座隐匿在群山之中的古茶村。远远望去，层层叠叠的茶树如同绿色的波浪，顺着山势起伏蔓延，直至天际。空气中弥漫着淡淡的茶香，清新而温润，深吸一口，便觉心神澄澈。 村口的老茶树是村子的灵魂，树干粗壮遒劲，枝丫错落伸展，宛如一位历经沧桑的老者，默默守护着这片土地。树皮呈深褐色，布满了岁月留下的沟壑，那是风雨侵蚀的痕迹，也是时光沉淀的印记。几片嫩绿的新叶从老枝上探出头来，透着勃勃生机，与老树干的苍劲形成鲜明对比。 一位身着蓝布衫的茶农正在茶园里劳作，他的动作娴熟而轻柔，指尖在茶树间游走，精准地采摘着一芽一叶。阳光透过薄雾洒在他身上，勾勒出清晰的轮廓，汗水顺着他的脸颊滑落，滴入泥土中，仿佛在滋养着茶树的根系。我走上前去，与他攀谈起来。他告诉我，这片茶园已经传承了十几代人，每一棵茶树都承载着祖辈的心血与期盼。采茶不仅是一项手艺，更是一种传承，需要耐心、细心与敬畏之心。 跟随茶农来到制茶作坊，一股浓郁的茶香扑面而来。作坊里摆放着古老的制茶工具，竹匾、铁锅、揉捻机，它们在岁月的打磨下泛着温润的光泽。茶农将刚采摘的鲜叶摊放在竹匾上，进行萎凋。他说，萎凋是制茶的第一步，要控制好温度和湿度，让鲜叶慢慢失去水分，释放出内在的香气。随后，鲜叶被放入铁锅中翻炒，高温杀青，锁住茶香。铁锅与茶叶碰撞发出“沙沙”的声响，伴随着升腾的热气，浓郁的茶香愈发醇厚。 杀青后的茶叶被倒入揉捻机，在机器的转动下，茶叶逐渐卷曲成条索状，茶汁渗出，黏附在叶表。茶农说，揉捻不仅能塑造茶叶的外形，还能让茶汁与空气充分接触，促进发酵，使茶汤的滋味更加浓郁。最后，茶叶被放入烘干机中烘干，干燥后的茶叶色泽墨绿，条索紧结，茶香四溢。 我接过茶农递来的一杯新制的茶，茶汤清澈透亮，入口甘醇鲜爽，香气在口腔中弥漫开来，久久不散。细细品味，起初略带苦涩，随后转为甘甜，余味悠长。茶农说，这就是茶的韵味，苦尽甘来，正如人生，历经风雨才能收获美好。 在与茶农的交谈中，我得知，如今越来越多的年轻人选择离开乡村，外出务工，古老的制茶技艺面临着失传的风险。但也有一些年轻人，看到了茶文化的价值，选择回到家乡，学习制茶技艺，传承祖辈的智慧。他们用现代的理念和技术，为古老的茶文化注入了新的活力，让茶韵在新时代得以延续。 夕阳西下，雾霭渐浓，我依依不舍地告别了古茶村。手中的茶杯还残留着淡淡的茶香，心中却已装满了对茶的敬畏与对传承的思考。茶的韵味，不仅在于其甘醇的滋味，更在于其背后所承载的文化底蕴与人文精神。它是岁月的沉淀，是传承的智慧，是人与自然和谐共生的见证。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章开头描写古茶村的晨雾、茶树和茶香，营造了清新静谧的氛围，为全文奠定了舒缓雅致的基调。 B. 作者详细描写了老茶树的外形特征，既突出了其苍劲的气质，又暗示了它所承载的历史与文化内涵。 C. 文中对制茶过程的描写细致入微，从萎凋、杀青到揉捻、烘干，展现了制茶技艺的繁琐与精妙，表达了对茶农的赞美之情。 D. 文章结尾写年轻人对制茶技艺的传承，仅体现了现代技术对古老茶文化的冲击，并未展现出茶文化发展的希望。 7. 关于文本中“茶韵”的内涵，下列理解不正确的一项是（3分） A. 茶韵指茶叶本身甘醇鲜爽、苦尽甘来的滋味和浓郁持久的香气。 B. 茶韵包含着制茶技艺中所体现的祖辈的智慧、耐心与敬畏之心。 C. 茶韵象征着人生历经风雨、终获美好的哲理意蕴。 D. 茶韵仅指古茶村独特的自然环境与茶文化氛围。 8. 文中多次描写“茶香”，请结合文本分析其作用。（5分） 9. 作者在文末说“茶的韵味，不仅在于其甘醇的滋味，更在于其背后所承载的文化底蕴与人文精神”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 范仲淹，字希文，苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。 天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“今兴土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除积负。”又言：“恩幸多以内降除官，非太平之政。”事虽不行，仁宗以为忠。 延州诸砦多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，仲淹欲复之，度贼必争，密遣子纯佑与蕃将赵明先据其地，引兵随之。诸将始持疑，仲淹曰：“第往，我不复召汝。”纯佑等卒城之而还。贼果至，度不可攻，乃引去。 仲淹内刚外和性至孝以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A. 仲淹内刚外和/性至孝/以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉/妻子衣食/仅能自充/ B. 仲淹内刚外和/性至孝/以母在时/方贫其后虽贵/非宾客不重肉/妻子衣食/仅能自充/ C. 仲淹内刚外和性至孝/以母在时方贫/其后虽贵非宾客/不重肉/妻子衣食/仅能自充/ D. 仲淹内刚外和性至孝/以母在时/方贫其后虽贵非宾客/不重肉/妻子衣食/仅能自充/ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. “孤”，指幼年丧父，与《陈情表》中“祖母刘愍臣孤弱”的“孤”词义相同。 B. “疏”，古代臣子向帝王分条陈述意见的文书，与“奏”“表”同为古代公文文体。 C. “迁”，指官职调动，可表晋升、降职或平调，文中“迁户部郎中”指的是降职。 D. “生祠”，指为活着的人建立的祠庙，用于纪念其功德，体现百姓对其的爱戴。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A. 范仲淹幼年丧父，寄养在朱氏家中，长大后得知身世，便辞别母亲前往应天府求学，学习十分刻苦。 B. 章献太后准备在冬至接受百官朝贺，范仲淹极力反对，认为这不符合礼仪，还上疏请求太后还政于仁宗。 C. 延州诸多营寨失守，范仲淹主动请求前往任职，他改革兵制，分部训练士兵，根据贼兵数量派遣军队抵御。 D. 范仲淹生活节俭，不重奢华，妻子儿女的衣食仅能自给，但他乐善好施，在乡里设置义庄来赡养族人。 13. 把文中的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）今兴土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。 （2）将不择人，以官为先后，取败之道也。 14. 范仲淹去世后，邠、庆二州的百姓和羌人都十分悲痛，请结合文本分析其原因。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 秋夜寄邱员外 韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 山空松子落，幽人应未眠。 【注】邱员外：指邱丹，曾任尚书郎，后隐居平山上，与韦应物常有唱和。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 首句点明时间是秋夜，诗人因思念友人而难以入眠，于是起身散步，吟咏着清凉的夜色。 B. 次句“散步咏凉天”既写出了诗人的动作，也烘托出了秋夜的清冷氛围，与“怀君”的情感相契合。 C. 第三句“山空松子落”以动衬静，用松子掉落的声音反衬出山林的寂静，意境空灵悠远。 D. 末句“幽人应未眠”是诗人的想象，他认为隐居的友人也和自己一样，因思念而无法入睡。 16. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《劝学》中用“________________，________________”两句，强调君子并非天资过人，而是善于借助外物。 （2）《蜀道难》中“________________，________________”两句，描绘了蜀道上瀑布飞泻、水石相击的惊险景象。 （3）古代诗词中常以“酒”为意象表达情感，例如“________________，________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 秋日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。我漫步在乡间小路上，感受着大自然的宁静与美好。路边的野花竞相开放，五彩斑斓，微风拂过，送来阵阵清香。远处的稻田里，金黄的稻穗沉甸甸的，随风摇曳，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。 田间的稻草人昂首挺立，像一个个忠诚的卫士，守护着这片稻田。它们的造型各异，有的戴着草帽，有的披着蓑衣，虽然略显简陋，却充满了童趣。偶尔有几只麻雀落在稻穗上，啄食着谷粒，稻草人却一动不动，仿佛在默默注视着它们，眼神中透着一丝________________。 不远处的小河边，几位老人正坐在树荫下钓鱼。他们神情专注，手握鱼竿，耐心地等待着鱼儿上钩。河水清澈见底，倒映着蓝天、白云和岸边的树木，构成了一幅________________的田园画卷。这样的场景，让人忘却了城市的喧嚣与浮躁，内心变得________________。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19. 下列句子中的“像”与文中加点的“像”，意义和用法相同的一项是（3分） A. 他的眼睛像星星一样明亮。 B. 我好像在哪里见过你。 C. 像他这样的人，值得我们学习。 D. 像今天这样的好天气，适合出去游玩。 20. “乡村的秋日，总是充满了诗意与惊喜。”这个句子出现的位置，最恰当的是（3分） A. 文章开头，第一句之前 B. “路边的野花竞相开放”之前 C. “田间的稻草人昂首挺立”之前 D. “不远处的小河边”之前 （二）语言文字运用II（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 随着科技的快速发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。从智能家居的自动控制，到智能导航的精准指引；从医疗领域的辅助诊断，到教育行业的个性化教学，________________。人工智能不仅给我们的生活带来了便利，也在推动着社会的进步与发展。 然而，人工智能的发展也面临着一些挑战。一方面，人工智能技术的研发需要大量的资金和人才投入，这对许多企业和科研机构来说是不小的压力；另一方面，________________，如数据安全、隐私保护、就业结构变化等问题，都需要我们认真对待。 要让人工智能更好地服务于人类，就需要我们在技术研发与伦理规范之间找到平衡。相关部门应加强对人工智能行业的监管，制定明确的法律法规和行业标准；企业和科研机构要注重技术创新的同时，也要承担起社会责任；________________，树立正确的人工智能认知，积极适应人工智能带来的变化。只有这样，才能让人工智能在健康、有序的轨道上持续发展。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 22. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。（5分） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “慢”在快节奏的现代生活中，似乎成了一种奢侈品。人们行色匆匆，追逐着效率与速度，却往往忽略了沿途的风景与内心的感受。但也有人认为，“慢”是一种智慧，慢下来，才能沉淀思考，品味生活，收获真正的成长。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 1. C（材料二说重读经典是“在不同人生阶段、不同时代背景下的再发现与再解读”，并非“简单重复感受”） 2. D（A项“传统阅读模式被彻底取代”错误，原文说“新兴形式不断冲击着传统阅读模式”“深度阅读并未式微”；B项“直接反映”过于绝对，线上热度只是一个表现；C项“有效避免了‘伪深度阅读’的出现”错误，原文说“部分读者过度依赖电子设备的辅助功能，缺乏对文本的静心揣摩，容易陷入‘伪深度阅读’的困境”） 3. C（C项强调经典是民族文化的精髓，承载着古人的智慧，符合“承载着民族的文化基因与精神密码”的观点；A项突出经典值得重读；B项强调经典对灵魂和思想的提升；D项形象地说明读书的便捷） 4. B（A项“快速浏览”“摘抄优美句子”属于浅层阅读；C项“只是了解故事的大致情节”不属于深度阅读；D项“从未翻阅”不属于阅读行为） 5. ①深度阅读是重读经典的重要方式，通过精读细品，能真正领会经典的核心要义与思想价值；②重读经典是深度阅读的重要内容，经典作品为深度阅读提供了丰富的思想内涵与艺术滋养；③深度阅读的方法能助力重读经典，如结合时代背景解读、跨文本比较等，让经典解读更深入；④重读经典能提升深度阅读的能力，培养批判性思维与人文素养，促进深度阅读的常态化。（每点2分，答出3点即可） （二）现代文阅读II 6. D（文章结尾写年轻人回到家乡传承制茶技艺，为古老的茶文化注入新活力，展现了茶文化发展的希望，并非“仅体现了现代技术对古老茶文化的冲击”） 7. D（“茶韵”不仅指自然环境与茶文化氛围，还包括茶叶的滋味、制茶技艺中的智慧、人生哲理等内涵） 8. ①营造氛围：文中多次描写茶香，如“淡淡的茶香”“浓郁的茶香”，营造了清新、温润、雅致的氛围，增强了文章的感染力；②贯穿线索：茶香贯穿全文，从村口的淡淡茶香到作坊里的浓郁茶香，再到新茶的醇厚茶香，串联起作者的所见所闻所感；③寄托情感：茶香承载着作者对茶的喜爱、对制茶技艺的赞美以及对茶文化传承的思考。（每点2分，答出3点即可） 9. ①茶的甘醇滋味是其外在的韵味，这是茶给人的直观感受；②茶背后的文化底蕴指茶园的传承、制茶技艺的精妙以及茶农对茶的敬畏之心，这是茶文化的核心；③茶的人文精神体现在茶所象征的苦尽甘来的人生哲理，以及人与自然和谐共生的理念；④作者通过品茶感受到茶的多重韵味，表达了对茶文化的热爱与传承的期盼。（每点2分，答出3点即可） 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 10. A 11. C（“迁户部郎中”指的是晋升官职，并非降职） 12. B（范仲淹上疏请求太后还政，但“不报”，即没有得到回复，并非“仁宗以为忠”的直接原因） 13. （1）如今大兴土木，破坏百姓的产业，这不是顺应民心、契合天意的做法。（“兴”“破”“所以”各1分，判断句1分） （2）选拔将领不看才能，只按官职高低来决定出兵的先后顺序，这是招致失败的做法。（“择”“以……为”“取败之道”各1分，判断句1分） 14. ①范仲淹为政忠厚，所到之处都施予恩惠，深受百姓爱戴；②他驻守边境时，改革兵制，收复营寨，保障了边境的安宁；③他生活节俭，乐善好施，注重宗族情谊，品德高尚。（每点1分） （二）古代诗歌阅读 15. D（“因思念而无法入睡”错误，末句只是诗人的猜测，不一定是因思念，也可能是幽人随性而眠，与自然相融） 16. ①对友人的思念之情：首句“怀君属秋夜”直接点明思念友人的情感，秋夜的清冷氛围更烘托出这份思念的深沉；②对宁静隐逸生活的向往：“山空松子落”描绘出空灵寂静的山林景象，暗合友人隐居的生活状态，表达了诗人对这种生活的向往。（每点3分） （三）名篇名句默写 17. （1）君子生非异也 善假于物也 （2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 （3）示例：浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（或：葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催/劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人等，符合要求即可） 三、语言文字运用 （一）语言文字运用I 18. 示例：无可奈何 栩栩如生 平静如水（符合语境即可） 19. A（文中“像”是比喻词，A项与之相同；B项表示推测；C项表示举例；D项表示假设） 20. A（该句总领全文，放在开头能引出下文对乡村秋日景色的描写） （二）语言文字运用II 21. ①人工智能的应用无处不在 ②人工智能发展也带来了新问题 ③我们每个人也要提升自身素养（符合语境，不超过字数即可） 22. 人工智能的发展带来了便利与进步，但也面临着资金、人才、伦理等方面的挑战。（包含转折关系，符合要求即可） 四、写作 23. 【立意提示】 ①慢下来，品味生活本真；②慢是一种沉淀，更是一种成长；③在快与慢之间寻找平衡；④慢生活中的人生智慧等。 （评分标准参照高考作文评分细则，根据立意、文体、语言、结构等方面综合评分） 学科网（北京）股份有限公司 $